二年级第一学期语文教案

二年级第一学期语文教学计划

教学目标：

1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度

价值观等各个方面都得到发展。

2.认字432个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉

字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字

方法来独立识字

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵

指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内

容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到

的词语。了解日记的格式，学习写日记。

教学重点：

1.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

2.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的

词语。了解日记的格式，学习写日记。

教学难点：

1.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

2.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的

词语。了解日记的格式，学习写日记。

班情分析：

本班学生名，大部分学生活泼好动，文明守纪，在经过了一年的学习生活后，学生的

日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律

散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行

为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴

1

趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整

个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加

到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本

学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读

能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。

同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于

创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组''合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法,

偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟,

读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手

让学生的口语交际能力。

6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入

课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

教学具准备：生字卡片、词语卡片、课件。

课时总数：课时。

课时安排：

秋

天

1、5-6课时

立

自

2、6-7课时

丁

丁

冬冬

字Z

I一

3、X5-6课时

国

祖

4、5-6课时

奇

好

、课时

5实5-6

诚

6、6-7课时

画

、课时

7书7-8

的

、世界课时

8合3-4

作

9、7-8课时

10、丁丁冬冬学识字（二）6-8课时

11、努力7-8课时

12、考验6-7课时

13、风和水6-7课时

14、玩具和游戏7-8课时

15、岁月7-8课时

2

第一单元秋天

教学内容：第1页一一第6页

教学目标：

1.会写15个生字，会认17个字。区别多音字“转”和“行”读音。

2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》以及自渎课文《落

叶》，理解课文内容。

3.感悟秋天周围景物的变化，激发学生对大自然和老师的爱。

4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

教学重点：

1、准确掌握本单元的生字词，要求读写准确，会用新词造句。

2、理解本单元的情感，引导学生观察自然，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。

教学重点：

1、正确书写"歌"、"浪"、“然”、“比”、“美”等字。

2、培养学生尊师、爱师的情感。

教学难点：

1、正确书写“歌”、“浪”、“然”、“比”、“美”等字。

2、培养学生尊师、爱师的情感。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：插图、课件。

课时安排：

《秋天到》2课时

《火红的枫叶》2课时

语文天地2课时

秋天到（第一课时）

教学内容：第1页

教学目标:

1、学会书写7个生字,会认9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3

3、了解秋天大自然的变化。

教学重难点：

1、会写7个生字，会认9个字。

2、多音字“转”读音，组词。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

进1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

行2、正音，自主学习课文生字。

新板书重点：

课多音字：“转”zhudn（转凉转换转化

zhudn（转动转圈）

翘舌音字：爽收霜

边音字：凉

三拼音字：转凉爽霜降香黄

后鼻音字：丰

心去掉两点的规律：菊

易错字：转排（注意笔顺）

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁，教师

简要板书。

4.教师出示课件，检查巩固。

5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋

天？

布1.抄写生字。

置2.给课文中生字组词。

作3.熟读课文。

业

4

板秋天到

书6a

多音字：“转”zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）

设

翘舌音字：爽收霜

计

边音字：凉

三拼音字：转凉爽霜降香黄

后鼻音字：丰

d去掉两点的规律：菊

易错字：转排（注意笔顺）

秋天到（第二课时）

教学内容：第1页

教学目标：

1、体会秋天的特点和美丽。

2、做一个热爱大自然，热爱生活的人。

教学重难点：

1、通过朗读诗歌掌握秋天的特点。

2、体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教师行为

复1、抽认课文生字，听写部分生词。

习

检2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪

查些特点？

学1、抽生读课文第一节

习读懂了些什么？

新你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他

课的一些动物他们在秋天干什么呢？

你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情

来。

5

2、秋天到了，农民伯伯在干什么呢？齐读课文第二

节，思考：

“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么

呢？

“田野翻金浪”指的是什么？

农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这

种心情？指导朗读。

3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第

三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特

点？大雁排成行，去干什么呢？你喜欢吗？请读

一读。

拓1.同学们，学习了课文后，你知道了些什么？你喜

展欢秋天吗？读一读描写秋天的文章。

升2.指导诵读。

华3.总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。

写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写

的？（按照板书总结回答）

4.按节通过多种方式指导学生背诵。

布1.有感情地朗读课文，熟练背诵课文

置2.画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用

作来办教室墙报。

业（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）

板秋天到

书八月一一秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）

设九月一一秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）

计十月一一寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）

教学反思:

6

火红的枫叶（第一课时）

教学内容：第2页一一第3页

教学目标：

1、认识8个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重难点：正确、流利、有感情的朗读课文。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：PPT课件。

教学过程：

教师行为

引1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么

入节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物

新呢？

课最好的礼物是什么呢？

2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么

样的礼物呢？

3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡

学1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

习2、正音，自主学习课文生字。

新多音字：朝

课翘舌音字：贴

三拼音字：霞

鼻音字：总、送

易错形的字：然、比、就、美

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁

教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考然而一词的意思。

7

布1.抄写课文生字。

置2.给课文生字组词。

作3.熟读课文。

业

板火红的枫叶

书多音字：朝

设翘舌音字：贴

计三拼音字：霞

鼻音字：总、送

易错形的字：然、比、就、美

火红的枫叶（第二课时）

教学内容：第2页---第3页

教学目标：

1、理解课文内容，体会小学生对大自然的热爱，激发学生热爱大自然、热爱老师的美好情感。

2、有感情的朗读课文。

教学重难点：

1、理解课文内容，体会小学生对大自然的热爱，激发学生热爱大自然、热爱老师的美好情感。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

复同学们，学习了第一节课知道了些什么？检

习查学生生字词掌握情况。

检

查

进1.数一数课文有多少个自然段？

行2.这一段为我们讲了些什么？

新时间地点谁干什么

课3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的

8

意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心

情。

4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个

自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样

写出枫叶的红的？

5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉

了我们什么？你从什么地方知道的？这种……

像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我

们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。

6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段

告诉了我们？抽生回答。

比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，

谁的更好？说出理由。

拓你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好

展的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师

升的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么

华礼物呢？请同学们下来准备。

板「寻找红枫叶一一走来走去总以为终于

书火红的枫叶颜色：比...还....，比....还....

Y

设找到红枫叶一一形状：……像……

计做枫叶贺卡一一送给老师

教学反思:

语文天地第一课时

教学内容：第4页----第5页

教学目标：

9

1、复习生字，体会识字方法。

2、区别形近字读音，联系搭配词语。

3、背诵古诗《山行》。

教学重难点：

1、交换部首复习生字；区别多音字的读音。

2、搭配词语，练习诗歌。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

一、描一描，写一写：

1.指导学生辨析：“比”“忙”“秋”的写法，学生自由说说注

意的地方。

2.指导学生描红，抄写。

二、组字小魔术：

举例：给一21=恰

三、说一说你看到的秋天，照样子说一说，填一填：

瓜果香枫叶红菊花黄

稻谷香苹果红玉米黄

月饼香柿子红桂花黄

四、读一读，背一背：

1、出示诗歌。

2、范读、画出节奏，解释大意。

3、小组交流，感悟。

4、练习背诵。

语文天地第二课时

教学内容：第5页一一第6页

10

教学目标：

1、学生正确的表达自己的愿望。

2、认识字典。

3、阅读欣赏儿歌《露珠》。

教学重难点：正确表达自己的愿望。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件、字典。

教学过程：

教师行为

一、口语表达训练：

同学们，秋天来了，如果你想让爸爸妈妈带你去观

察秋天的景物，该怎样向他们表达你的愿望？

指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。

实践训练：

讨论：秋天来了，如果你想让爸爸妈妈带你去观察秋天

的景物，该怎样向他们表达你的愿望？

二、朗读短文《露珠》：

运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急

来进行练习。

师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。

三、认识字典：

培养学生对字典的兴趣。

教学反思:

第二单元自立

教学内容：第7页一一第14页

单元教学目标：

1、认识27个生字，会写13个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉

吉》等课文，体会文中的好词佳句，培养学生的想象力。

3、通过学习这两篇课文，培养学生自立的能力，养成从小不依赖父母，自己的事情自己做的

好习惯。

教学重点：

1、准确掌握本单元的生字词，要求读写准确，会用新词造句。

2、理解本单元主题情感，培养学生自立自强，从小养成自己的事情自己做的好习惯。

教学难点：

有感情的朗读课文，理解课文内容。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

课时安排：

《妈妈，不要送伞来》2课时

《小狮子》2课时

语文天地2课时

妈妈，不要送伞来（第一课时）

教学内容：第7页一一第8页

教学目标：

1.认识10个生字，会写5个生字。

2、能正确流利朗读这首诗歌。

教学重难点：

1、伞、着、奔的写法。

2、能正确流利朗读这首诗歌。

教学方法：读书指导法，讲授法。

12

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

引同学们，假如有一天放学的时候忽然下

入起小雨，你却没有带雨伞，这是你会想什么

新呢？

课板书课题

整1.播放配乐课文录音。

体2.让学生自由阅读课文，思考：通过阅读，

感你知道了什么？

知3.组织汇报。

自主1.对照字表圈画生字。

识字2.用自己喜欢的方法学习不认识的生字。

3.继续渗透查字典。

4.主旨学生小组内轮流读课文，发现错误及

时纠正。

5.认字比赛。

6.全班交流学习情况。

记忆1.承接上下文，谈话：同学，恩能做得这么

生字好，也一定能把字学的很好

指导2.要求会写5个生字。

书写

板妈妈，不要送伞来

书伞花伞雨伞降落伞

设着看着走着

计变变更变色变动

奔奔跑奔赴奔腾

加加法加强加紧

妈妈，不要送伞来（第二课时）

13

教学内容：第7页一一第8页

教学目标：

1、能读懂诗歌内容，体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气。

2、培养学生互相学习，互相帮助的好品质。

教学重难点：

读懂诗歌内容，体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

引入1、出示挂图，让学生说说图意。

新课板书课题

整1、自由读课文，想一想每节诗主要讲什么。

体2、学习第一节，让学生自由阅读课文，思考：

感通过阅读，你知道了什么？

知3、组织汇报。

4、分别学习第二、第三节诗。

读中1.读课文思考：下雨了，我为什么不让妈妈送

感悟伞？

理解2.下小雨的时候，诗中的我喜欢做什么？

内容3.雨下大了，我又喜欢做什么？

4.读第三节，引导学生体会妈妈对儿女的感情

和儿女不愿意娇生惯养的愿望

拓展1.诗中的小朋友不用妈妈送伞，能自己回家，

延伸那么我们在家里能做什么事情呢？

2.完成语文天地中的讨论题。

3.谈话：同学们能这么做真好，可是生活中，

爸爸妈妈总是怕我们把事情做不好，现在你

能不能用“不要送伞来，妈妈，我喜欢在小

雨中走。”这样的句式，对爸爸妈妈或者家

14

里人提出一些要求呢？

板书妈妈不要送伞来

设计走在小雨中

我喜欢勇敢、快乐

跑在大雨中

教学反思:

小狮子（第一课时）

教学内容：第9页一一第10页

教学目标：

1、用自己最喜欢的方法认识生字11个，会写字8个。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重难点：认字11个，写字8个。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

引

入1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它

新为什么能被封为森林之王呢？

课2.板书课题：小狮子

15

整1.读课文。

体2.随文识字。

感3.通过自学，你认识了什么子？你是用什么

知方法来认识的？

4.学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、

练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、

劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、

抬起头

5.生字游戏

6.熟读课文，教师范读课文，

7.小组比赛读课文，请学生当评委。

课1.两人一组拿生字卡片，相互测试。

堂2.练写田字格的生字

评

价

板

书小狮子

设阳怎功苦草原必须

计

小狮子（第二课时）

教学内容：第9页一一第10页

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。

3、得到启示：父母本事再大，也不能依赖父母，应从小学习生活的本领。

教学重难点：

1、学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。

2、得到启示：父母本事再大，也不能依赖父母，应从小学习生活的本领。

16

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

细1.精读课文

读2.教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什

课么样的小狮子？说说你的理由。

文3.教师根据学生回答点拨：（主要是围绕“知错

读就改”和“真正”这一主题来展开学习）

中小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？

感找出有关句子读一读。

悟理解“饭来张口”

分角色读课文1——6自然段。

后来狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？

联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？

课联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的

外呢？找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样？

延是否能背。

伸

板小狮子

书真正学会本领

设

计懒洋洋刻苦练功

晒、吃、睡、说奔、扑、撕、咬

教学反思:

语文天地（第一课时）

教学内容：第11页一一第12页

教学目标：

1、复习生字，正确书写笔画“卧钩”。

2、积累词语、反义词。

3、尝试自己的事情自己做，并会用语言表达。

教学重难点：

1、字词积累，用词语造句。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

照样1.教师出示田字格里“必”、“怎”两个字。

字写2.引导学生怎样写好“卧钩”。

一写3.生独立书写。

4.小组内评评谁写字最漂亮。

比1.出示部首“勺”，学生说出部首名称。

一比2.想一想那些字有这个部首。

照样1、卡片出示赖（依赖）等前两组字词。

子写2、说一说每组词中两个字的区别。

一写3、指名用“对”组词，并给“对”加偏旁

组字再组词。

读一1.出示词语

读,选2.选择词语造句

词口3.拓展练习

头造

句

读一1、指名读。

读2、理解四组反义词的意思。

3、试着分别组成双音节词。

18

说一1、教师领读一般家务名称。

说2、学生把自己做过的家务名称前面的小花涂

红色。

3、小组内交流自己是怎样做家务的。你还做

过那些家务？

语文天地（第二课时）

教学内容：第12页一一第14页

教学目标：

1、会照样子把句子补充完整。

2、学习查字典。

3、阅读《小猴吉吉》，学习小猴吉吉的自立自强品格。

教学重难点：

1、会查字典。

2、感悟小猴吉吉的自强自立。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：字典。

教学过程：

教师行为

仿1、谈话导入

/昭、、、本单元第一课，小朋友对妈妈说过什么话？

例你们想对妈妈说什么话？

子2、全班交流，尽量让学生独立发言。

编3、交流后写在课本上。

编

读1、学生自由阅读，画出不认识的字。

2、用字典查找这些字。

读3、指名读课文，说一说文中讲了一件什么事？

19

4、你喜欢吉吉吗？为什么？

5、你想向吉吉学什么？

学1、说一说你对字典的认识。

习2、教师讲解，熟悉查字典的步骤。

查3、师生同查汉字“跤”

字

典

教学反思:

第三单元丁丁冬冬学识字（一）

教学内容：第15页一一第19页

教学目标：

1.学写16个生字，会认36个生字。

2.学习部首“宝盖头”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表

示的意思。

3.认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称。

4、学习和建筑有关的文字知识，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。

教学重点：

1、集中识字，字词量大，学习识字方法。

2、学会部首查字法。

教学难点：

借助图片和汉语拼音，培养识字的兴趣和独立识字的能力。

教学方法：读书指导法，讲授法。

课时安排：5课时。

第一课时看图识字

教学内容：第15页

20

教学目标：

1.会写4个生字，会认读8个字。

2.了解首都建筑，会认读相关的词语。

3.激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。

教学重难点：

1、会写4个生字，会认读8个字。

2、借助图片和汉语拼音，培养识字的兴趣和独立识字的能力。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

激发播放歌曲《我爱北京天安门》。

兴趣同学们你们知道我们的首都在哪里吗？

北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风

景，你们想不行看一看？

汇报汇报课前收集的资料。

了解

资料教师板书。

认识教师巡视检查

词语

自主出示8个认读词语。

识字检查订正。

指导“英”“念”两个字。

扩展首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添

延伸了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建

筑，你们知道吗？

实践查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名

活动字，开展“我热爱的家乡”活动。

21

板书设计：

塔

坛土园f圆

城

教学反思：

第二课时平房和楼房

教学内容：第16页

教学目标：

1、会写“前、厅”等3个字，认读“绕、庭”等7个字；学习带“广”和“穴”的生字。

2、发现汉字的字形特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。

3、理解字义和词义，培养独立识字的能力。

教学重点难点：

1、会认7个字；会写3个字。认识部首“广”和“穴二

2、理解字义和词义，培养独立识字的能力。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体光盘。

教学过程：

教师行为

谈话小朋友们，你们住的什么房子？说一说你所

导入住房子的样子？

汇报交流：住平房好，还是住楼房好呢？为什么？

交流教师板书课题。

自主教师出示生字：绕、庭、阔、廊、宽、敞、帘等。

识字教师范读。

理解1、学习第一首小诗：

22

课文指名读，思考：文中写了什么？

内容师生合作读，齐读、男女生比赛读。

2、学习第二首小诗：

学生齐读，思考：文中写了什么？

指导学生有感情的朗读。

课堂不管住楼房和平房，都有优点，都是我们的

总结家,都是我们愿意去的地方，我们要爱我们的家。

布置把要求会写的字在写字本上书写两遍。

作业

板书平方和楼房

设计庭廓一广厅一厂

教学反思:

第三课时宝盖头、穴宝盖、广字旁、厂字旁

教学内容：第17页

教学目标：

1.学会认读11个生字，会写6个生字。

2.学习部首宝盖头、穴宝盖、广李旁、厂李为，理解四个部首表示的意思。

3.理解词语的意思，认读词语。

教学重难点：

1、初步学会根据偏旁猜字意的方法。

2、了解四个偏旁所表示的含义。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体光盘。

教学过程：

23

教师行为

引用“语文天地”中的谜语导入：

入青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店

新买不到，盖房建楼少不了。

课

看1.古时候人们喜欢模仿实物来写字，谁能猜一

图猜古时候这个字怎么写的？

猜后来这个字就逐渐演变成了宝字盖，教师

字：板书。所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关

呢？

2.哪些字带有宝字盖呢？

3.出示本课第一组词语，教师范读，后面几组学

生试读。

4.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住

的地方叫什么呢？

自出示6个词语

学

词教师指导''突”的本意是修在房屋中的烟囱，所

语以用穴宝盖，古时候的“然“就是“燃“字

|'|出示11个认读的生字，教师检查。

主出示6个书写的生字。

识

字

扩课下查找带有“宝字盖”和“穴宝盖”的字，

展理解意思，比一比，看谁是识字小明星。

延

伸

看1.出示课件：

图教师根据学生板演介绍这个字随着演变变

24

猜成了现在的“广”字，

字：2.哪些字有“广字旁”

3.出示词语，范读。

教师指导：重点讨论“座”字为什么带有广字

旁。有一个偏旁跟“广字旁”不仅长得很想，

表示的意思也相近，想知道它是什么吗？

4.哪些字带有“厂子旁”呢？

5.师范读。

自出示6个词语。O

学指导：门厅、卧室是什么地方？

词

语

指出示11个认读生字。

导教师检查，找小老师。

书出示6个书写生字

写教师指导：“库“和”厅"两个字.

扩课下查找带有“广字旁”和“厂字旁”的

展字并理解意思。比一比，看一看，谁是识字小

延明星。

伸

板厂一厂、厢

书…一宁、宝、突

设广一庄、店

计

第四课时门子框、户字头

教学内容：第18页

教学目标：

1.学会书写3个生字，会认读3个生字。

25

2.学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。

3.认读8个词语，理解意思。

教学重难点：

1、学会根据偏旁猜字意的方法。

2、了解两个偏旁所表示的含义。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体光盘。

教学过程：

教师行为

引小朋友们，你们会猜谜语吗？

入教师叙述谜语：

新房屋都有他，进出经过他。

课

联系1.你都见过哪些门？

新课2.猜一猜古代“门”字怎么写？

猜出3.教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门

偏旁和双扇门的不同以及演变过程，变成了一一

今天的“门”和“户”。

识字1.出示本课两组词语：

词语重点指导“开启”和“启”字为什么带

理解有“户字头”。

词语2.出示“自己学”的词语。

自主出示3个生字

识字1.教师检查

指导2.重点指导："阔“''所"两个字

书写

26

看谁例子：室T教室一教室里一我们的教室里一我

说的们班的教室里一我们班的教室里有同学-我们

多说班的教室里有56名同学。一我们班的教室里一

得好共有56名同学。-我们班的教室里一共有65

名认真听讲的同学。

板书户一房、启、所

设计门一闹、闯、阔

教学反思:

第五课时语文天地

教学内容：第19页

教学目标：

1.理解并背诵古诗《夜宿山寺》。

2.写好带有“厂字旁、广字旁、宝盖头、穴宝盖”等部首的字。

3、练习金钥匙的认字方法。

教学重难点：

1、写好带有“厂字旁、广字旁、宝盖头、穴宝盖”等部首的字

教学准备：课件。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学过程：

教师行为

理这个单元，我和丁丁冬冬一起学习了6个

解和建筑有关系的偏旁，你们还记得是什么吗？

27

古这节课，我们继续学习一首与建筑有关的古

诗诗出示题目《夜宿山寺》。

1.借助插图讲解诗的意思。

诵2.重点直到“危”是指个高的意思。

古

诗

编“4•”表示房子，灾表示房子里面着火了；

故灭字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。

事

识“门”表示的什么呀？

字

教学反思:

第四单元祖国

教学内容：第20页---第25页

教学目标：

1.自主识字27个，会规范书写13个生字，培养学生字学生字的能力。

2.正确流利朗读《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》。

3.正确流利地背诵《望庐山瀑布》理解诗句意思。

4.理解课文意思，培养想象能力和理解能力。

5、积累新部首'飞”，比较几组形近字，巩固学习过的部首知识。

教学重点：自主识字27个，会规范书写13个生字。

教学难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的爱国情感。

2、培养学生热爱祖国的情感。

28

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体光盘、课件。

课时安排：

《流动的画》2课时

《祖国在我心间》2课时

语文天地2课时

流动的画第一课时

教学内容：第20页一一第21页

教学目标：

1.认识14个生字，会写“流、动、哪、扔、弄、脏"6个生字.

2.能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

教学重难点：

1、识记生字。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，养成环保的习惯。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体光盘。

教学过程：

教师行为

引1.同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？

入2.有一首写画的古诗，还记得吗？这首诗告诉

新了我们什么？

课3.今天老师给同学们也带来了一幅画你们想

看吗？

4.“流动”是什么意思？

自1.请同学们把书翻到20页，对照查字表运用

主圈画的方法读课文。

识2.认字比赛。

字3.检查认字情况。

通4.自己把课文多读几遍，争取正确流利的读课

29

读文

课5.小组轮流读课文。

文

liu

板流（流动）（河流）

书dong

设动（动脑）（动手）

计na

哪（看哪）（听哪）

reng

扔（扔出）（扔掉）

nong

弄（弄脏）（弄懂）

zang

脏（脏手）（脏水）

洗动的后第二课时

教学内容：第20页——第21页

教学目标：

1、正确读懂课文内容，回答课后问题。

2、根据课文内容续写。

教学重难点：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，养成环保的习惯。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体光盘。

教学过程：

教师行为

30

细1.学习第一小节：

读a.指名读第一段，其他同学边读边听，这一小

课节告诉我们了什么？

文b.“流动的花”是怎样画的？哪几句描写了

话的景色？

C.用自己的话说一说画中的景色。

d.为什么管他叫“流动的画”？

谁能用赞美的语气把这段读出来。

2.学习第二小节：

a.指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什

么？

b.说一说这段不懂的地方，交流、讨论。

c.引导学生理解重点内容：

“我忽然看见“一一"我忽然看见”了什么呢？

读到这里该怎样读？（指导朗读）

为什么妈妈夸我是个听话的好孩子？

开1.组织讨论：

放课文中的“我”是个懂事的孩子，不

提破坏窗外祖国的画，我们应该用什么实际行

问动作“懂事的娃娃”？

拓2.学习续写：

展在第一段中，课文给我们6种景物，描

延绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景

伸物呢？仿照书中的句子，试写。

记1.游戏巩固生字

忆教师贴出一幅美丽的图画，图画上写有

生生字的“智慧果”，组织学生采摘，实际生

字字，组词。你怎么记住这些生字的。

指2.指导书写。

导3.教师重点指导学生认为难写的生字。

书

31

写

板小河、山腰

书汽车、鲜花流动的画一爱祖国

设水库、山坡

计白纱

教学反思:

祖国在我心间第一课时

教学内容：第22页

教学目标：

1.认识12个生字，会写7个生字。

2.认识“示字旁"，掌握生字笔顺。

3.能正确、流利地朗读这首诗歌。

教学重难点：

1、认识12个生字，会写7个生字。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程:

教师行为

引1.同学们，你们看，这是什么？

入2.你对地球仪了解吗？

新当一个地球仪摆在小作者面前时，他从

课地球以上找到了很多地方。你们想不想都找

到了什么地方？注意：“祖”是“示字旁”。

自1.请同学把书打开22页，认真读课文，对照后

32

主面的认字表和生字表，把表里的字画出来，

识然后自己想办法解决。（鼓励查字典。）

字2.认字比赛：四个人为一小组合作，看哪个小

通组认字快又准。

读3.检测学生的生字识字情况。教师着重让实际

课有困难的学生认读。

文4.自己把课文多几遍，争取把课文读流利正确。

5.小组轮读课文，发现错误及时纠正。

记1.游戏巩固生字：

忆教师在一张中国地图形状的白纸上粘贴

生上写有生字的各种水果图片，组织学生采摘，

字：你是怎么记住这个生字的？

指2.指导书写生字：

导这7个生字，每个生字是什么偏旁？每个

书字有几画？这些笔画怎样搭在一起的？笔顺

写是什么？

3.重点强调学生认读难写的字.

板祖祖国祖先

书国国家中国

设眼眼睛眼光

计睛眼睛定睛

洋海洋大洋

京北京京城

图图画地图

祖国在我心间第二课时

教学内容：第22页

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌，体会“我”的爱国情感。

2、培养热爱祖国的情感，做一个爱国的孩子。

33

教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌，体会“我”的爱国情感。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

教师行为

细1.自由读诗歌，看一看你能读懂什么？你有什

读么不懂的地方？

课2.引导学生理解课文内容

文A.妈妈为什么夸“我”的眼睛尖？“我”的眼

读睛为什么这么尖？

中B.“我”找到的三个地方在地球以上格式什么

感样子的？

悟3.指导有感情朗读：

“我”看到祖国像一只金鸡昂首在太平

洋间，与其他国家相比，我们中国的面积怎

么样？中国真了不起，我们为祖国而骄傲！

谁能骄傲地把骄傲这首诗读一读？

自1.你能在地球仪或者世界地图上找到中国、北

主京和你的家乡吗？

活2.指导阅读“语文天地”中的诗歌《我们的祖

动国真大》。

板祖国在我心间

书第一眼第二眼第三眼

设祖国首都家乡

计

教学反思:

34

语文天地第一课时

教学内容：第23页一一24页

教学目标：

1.正确书写国字框的字。

2.能够区分形近字，指导学生理解词语的含义，再进行造句练习。

3.指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。

教学重难点：

能够区分形近字，指导学生理解词语的含义。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：田字格。

教学过程：

教师行为

例1.出示“国”和“图”字，学生认读。说出两

字个字的偏旁的写法。

描2.指导学生书空、描红。

红3.学生自己书写。

比

—•1.教师引导学生认识常用的两个部首。

比，教师讲解“示字旁、左耳刀”两个部首

看的意思。

谁2.按部首归类，写在书上。

写3.补充例字。

得

多

形1.课件出示每组词。

近2.选字填空。

字3.抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、

组字意并组词。

词

35

感1.在课文中找到含有“啦、哪、啊、哦、呀、O

悟呢、吗”的句子，读一读。

语（师生共同总结）

气

词

语丈天地第二课时

教学内容：第24页一一25页

教学目标：

1、读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思

2、自读诗歌《祖国在我心中》

3、举办祖国名胜古迹展览，注意培养学生的语感。

4、学习查找难检字。

教学重难点：

1、会查找难检字。

2、通过朗读诗歌，培养学生爱国的情感。

教学方法：读书指导法，讲授法。

教学准备：课件。

教学过程：

教师行为

背1.你学过李白的哪首古诗？

诵2.出示《望庐山瀑布》。

古3.理解诗句意思。

诗4.解答学生提出的问题。

5.还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？

读1、学生自由读诗歌

•2、教师提问：文中从什么地方说明了祖国

读真大？

36

收1.教师提前布置任务，收集家乡名胜古迹的图

集片，并口头说明。

展2.组织交流。

览3.全班齐办展览。

学1.引导学生用难检字笔画索引去找生字。

习

难2、查找难检字。

检

字

教学反思:

第五单元好奇

教学内容：第26页一一32页

教学目标：

1.学习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读培养学生的好奇心和仔细观察的习惯。对

学生进行科普知识的启蒙教育。

2.能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量

做到有感情。

3.认字26个，写字16个，能正确书写半包围结构的字，养成认真写的好习惯。

4.积累新部首三撇和石字旁，比较几组意思相近的词语，会看图讲故事。

5.继续训练学生查字典的能力。

教学重点：

1、认识26个字，会规范书写16个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，对学生进行科普知识的启蒙教育。

教学难点：培养学生的好奇心和细心观察的习惯。

37

课时安排:

《苹果落地》2课时

《我的影子》2课时

语文天地2课时