幼儿园教案我上幼儿园

幼儿园教案我上幼儿园【篇一：小班我上幼儿园主题活动设计方案】小班我上幼儿园主题活动设计方案一、设计意图：昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。二、主题目标：1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。三、活动安排：1、社会“老师，你好”目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。2、语言“点点爱上幼儿园”目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园“你是我的好朋友”目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。“我能我会”目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。3、综合“猜猜我是谁”目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。4、健康“小手真干净”目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。5、歌曲“拍手点头”目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。“亲亲”目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。“爸爸妈妈去上班”目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。6、科学“玩具找家”目标：能够把相同类的玩具放在一起。“动物幼儿园”目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。7、体育“动物模仿游戏”目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。【篇二：《我上幼儿园》教案】《我上幼儿园》（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。（二）活动准备：1、布娃娃一个2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。（三）活动过程：1、引入活动四、带小朋友做游戏《开火车》，教师当“火车头”，带全班幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。活动三：音乐活动《歌曲：我上幼儿园》（执教者：张燕萍）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动过程：一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”四、边做动作边念儿歌，要求读准音。五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。活动四：综合活动《有趣的发现》（执教者：高泽釵）活动目的：1、辨别男、女生服装的异同。2、知道自己的性别。3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。活动准备：1、男、女孩衣服若干。2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。3、学习包《连一连》。活动过程：一、说说自己的性别。1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？”2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。二、说说别人的性别。请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。三、区别男孩和女孩。请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的发型，以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。四、设计性别服装。提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”活动一：综合活动《我最喜欢的玩具》（执教者：张燕萍）活动目的：1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。2、锻炼口语表达能力。3、懂得爱护玩具。活动准备：请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。活动过程：一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。三、玩“买玩具”的游戏。教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。四、玩玩具。提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩