云南省宾川县2025届高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

云南省宾川县2025届高一生物第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于探究细胞大小与物质运输关系实验的判断错误的是A．用不同体积的琼脂块模拟不同大小的细胞B．细胞体积越大，表面积与体积的比值越小C．不同体积琼脂块NaOH扩散的深度相同D．NaOH在琼脂块中扩散体积表示物质运输效率2．基因型分别为AABbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合体的比例为（）A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．03．下列能表示二倍体生物基因型的是（字母代表基因，XY代表性染色体）A．AAaaBBbb B．MmNnXDY C．ABCDE D．AB4．下图为某家庭红绿色盲遗传系谱。下列有关叙述正确的是A．该病为常染色体隐性遗传病B．Ⅱ2为杂合子C．Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子为患病男孩的概率是1/2D．Ⅲ1与正常男性婚配生一正常孩子概率是1/45．从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，染色体数依次是（）A．3，6，6，6B．3，12，12，6C．3，6，6，12D．3，12，12，126．下列关于基因在染色体上的说法正确的是A．萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上B．萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验,提出基因在染色体上的假说C．摩尔根利用假说—演绎法,通过实验提出基因在染色体上的假说D．摩尔根等绘出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图7．已知某DNA分子含有500个碱基对，其中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸300个；该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸4500个，则该DNA分子已复制了A．3次 B．4次 C．5次 D．6次8．（10分）小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是（）A．该基因在染色体上的位置B．rRNA的碱基排列顺序C．所编码蛋白质的肽键数目D．该基因的基因频率二、非选择题9．（10分）叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答：（1）该膜是_____膜，其上含有色素和催化光反应的_____。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP等物质中的_____。（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_____。ATP为碳反应提供了能量和______。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于__的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是___。其主要吸收________。10．（14分）为治理养殖场粪便污水的排放造成的环境污染，某地用芦苇、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌、鱼等构建人工湿地，取得了良好的效益。如图为该湿地生态系统参与碳循环过程的示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。请回答下列有关问题：（1）甲、乙、丙、丁四种成分中_______是该生态系统的基石。丙中A为第______营养级。（2）图中有一处箭头是不该出现的，它是_____（填序号）。（3）在该生态系统中芦苇、藻类植物等呈现高低层次分布体现了群落的________结构，这种结构显著提高了________________________________________________，其中芦苇能净化水体、涵养水源、为鸟类提供栖息，觅食，繁殖的场所，这体现了生物多样性的______价值。这种人工湿地的建立实现了_______________________________，从而提高了能量的利用率。（4）调查发现，该湿地物种数逐年增加，这实际上是群落的________演替过程，其营养结构趋于复杂，_______________稳定性增强，而且该湿地生态系统只能净化一定量的污水，原因是该生态系统___________________________。11．（14分）根据下列现代生物进化理论的概念图回答问题：（1）图中⑤表示__________，③表示__________学说。（2）②表示的突变和__________是导致种群基因库发生改变的原因之一。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的__________定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生__________，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、__________多样性和生态系统多样性。12．下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ－7为纯合体，请据图回答：(1)甲病的遗传方式是________;乙病的遗传方式是________。(2)Ⅱ-5的基因型可能是________,Ⅲ-8的基因型是________。(3)Ⅲ-10的纯合体的概率是________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。【详解】A、本实验用琼脂块模拟细胞，琼脂的体积不等，表示细胞的大小不同，A正确；B、细胞体积越大，表面积与体积的比值即相对表面积越小，B正确；C、相同时间内，NaOH在大小不同的琼脂块中的扩散深度相同，但NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比不同，C正确；D、NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块体积之比表示物质运输效率，D错误。故选D。2、A【解析】

解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。【详解】基因型分别为AABbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，可以分解成AA×AA、Bb×Bb、CC×CC、Dd×dd四个分离定律问题，四个分离定律问题后代纯合子的比例分别是：AA=1、BB+bb=1/2、CC=1、dd=1/2，因此基因型分别为AABbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合体的比例为1×1/2×1×1/2=1/4，故选A。3、B【解析】

从基因和染色体两个角度考查对二倍体概念的理解。二倍体是指由受精卵发育而来，细胞中有两个染色体组的生物。【详解】根据二倍体的定义，体细胞中有两个染色体组，即每一组同源染色体都有两条；基因位于染色体上，控制同一性状的基因位于同源染色体上。所以二倍体生物控制每一种性状的基因都有两个，要么是等位基因，要么是两个相同的基因。据此判断，AAaaBBbb代表的生物细胞中有四个染色体组，A错误；MmNnXDY代表的生物细胞中有两个染色体组，B正确；ABCDE代表的生物细胞中有一个染色体组，C错误；AB代表的生物有一个染色体组，D错误。故选B。【点睛】技巧：相同发音的字母，不论大小写，有几个就表示是几倍体。4、B【解析】

红绿色盲为伴X隐性遗传病，则图中Ⅱ3的基因型为XbY，其亲本Ⅰ1基因型为XBXb，Ⅰ2的基因型为XBY，又因为Ⅲ1基因型为XbXb，所以Ⅱ2基因型肯定为XBXb。【详解】红绿色盲为伴X隐性遗传病，A错误；根据以上分析已知，Ⅱ2基因型肯定为XBXb，为杂合子，B正确；Ⅱ1的基因型为XbY，Ⅱ2基因型为XBXb，则他们再生一孩子为患病男孩的概率1/4，C错误；Ⅲ1基因型为XbXb，与正常男性（XBY）婚配生一正常孩子概率为1/2，D错误。【点睛】解答本题的关键是识记伴X染色体隐性遗传病的特点，推断亲本的基因型，可以采用“隐性纯合突破方法”，也就是Ⅱ3的基因型为XbY，则母亲携带致病基因，进而准确判断这对夫妇的基因型。5、B【解析】

该细胞无同源染色体，着丝点在赤道板上，为减数第二次分裂的中期，该细胞含有3条染色体。【详解】图示细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞（含3条染色体）所含染色体数目是体细胞的一半，说明该动物体细胞含有6条染色体（3对同源染色体）。四分体是同源染色体联会后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此初级卵母细胞中含3个四分体。初级卵母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体和2个DNA分子，因此，该动物初级卵母细胞中含有12条染色单体、12个DNA分子和6条染色体。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【点睛】1个四分体含2条染色体，4条染色单体，4个DNA。6、D【解析】

萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上，是摩尔根利用假说-演绎法，通过果蝇的红白眼这一相对性状的杂交实验证明了基因在染色体上，A、B、C错误。摩尔根及其学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，D正确。点睛：类比推理法得出的结论不一定正确，还需要实验验证，而假说-演绎法得出的结论一定正确。7、B【解析】

DNA分子复制是以DNA分子解开的两条链为模板，按照碱基互补配对原则以游离的脱氧核苷酸为原料进行的，复制的结果是1个DNA分子形成了2个完全一样的DNA分子。【详解】根据题意分析，已知某DNA分子中含有鸟嘌呤的脱氧核苷酸300个，假设其复制了n次，消耗周围环境中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸4500个，则（2n-1）×300=4500，计算出n=4，即DNA复制了4次。故选B。8、D【解析】该基因在染色体上的位置没有发生改变，A错误；rRNA的碱基排列顺序与控制体色的基因无关，没有发生改变，B错误；由于编码的蛋白质中一个氨基酸被替换，说明所编码的蛋白质的氨基酸个数不变，因而肽键数也不变，C错误；由于基因发生碱基对改变，所以该基因的基因频率发生了改变，D正确。【考点定位】基因突变的特征【名师点睛】根据题干“小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码蛋白质中一个氨基酸的替换”，这属于基因突变中的一种，基因突变后在染色体上的位置不变；突变的基因通过转录形成的mRNA上的碱基序列发生改变，但rRNA的碱基排列顺序不变；一个氨基酸被替换说明所编码的蛋白质的氨基酸个数不变，肽键数也不变。二、非选择题9、（1）类囊体（光合）酶（活跃）化学能NADPH磷酸基团层析液叶绿素a红光和蓝紫光（需填两项）【解析】

图示过程包括水的光解和ATP的生成，代表光合作用的光反应过程。图示膜结构代表叶绿体的类囊体薄膜。【详解】（1）根据分析可知，该膜是叶绿体的类囊体薄膜，其上含有吸收、转化光能的色素和催化光反应的酶。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP、NADPH等物质中的活跃的化学能。（2）光反应过程中，水光解产生的H+、电子和NADP+结合，形成NADPH。ATP用于三碳分子被还原为三碳糖磷酸的过程，为碳反应提供了能量和磷酸基团。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于层析液的液面，否则色素会溶解在层析液中，导致滤纸条上不会出现色素带。叶绿体中叶绿素a的含量比最高，表现为滤纸条上叶绿素a的色素带最宽，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。【点睛】绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。(3)滤纸条看不到色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。(4)滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。10、乙第二①垂直群落利用阳光等环境资源的能力间接物质和能量的多级利用次生抵抗力自我调节能力有一定限度【解析】

题图分析：图中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表各级消费者，丁代表分解者。⑦为生产者的呼吸作用，⑨为消费者的呼吸作用，⑩为分解者的分解作用。【详解】（1）从题目图可知，甲乙丙丁为生态系统的成分，碳在甲和乙之间双向传递，所以甲乙为无机环境和生产者，而乙传递到丙，所以甲为无机环境，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，所以甲、乙、丙、丁四种成分中乙是该生态系统的基石。A是以乙为食物的植食性动物，属于初级消费者，第二营养级。（2）碳在生物群落中传递形式为含碳有机物，图中有一处箭头是不该出现的，它是①，生产者不能利用养殖场污水中有机物。（3）在该生态系统中芦苇、藻类植物等呈现高低层次分布体现了群落的垂直结构，这种结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力，其中芦苇能净化水体、涵养水源、为鸟类提供栖息，觅食，繁殖的场所，这体现了生物多样性的间接价值。这种人工湿地的建立实现了物质和能量的多级利用，从而提高了能量的利用率。（4）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落生态位的变化趋势是多样性增加，随之其营养结构趋于复杂，抵抗力稳定性增强，其群落演替类型是次生演替；该湿地生态系统只能净化一定量的污水，原因是该生态系统自我调节能力有一定限度。【点睛】本题以湿地生态系统为载体考查生态系统结构和功能以及群落的演替和分解者作用；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，难度不大。11、种群自然选择基因重组基因频率隔离（生殖隔离）物种【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）图中⑤表示生物进化的基本单位——种群。达尔文的进化论以自然选择为核心，现代生物进化论是在自然选择学说的基础上建立起来的，核心也是③自然选择。（2）②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中突变包括基因突变和染色体变异。（3）①表示生物进化的本质原因是种群的基因频率的定向改变，这种改变发展到一定程度会导致种群间产生生殖隔离，从而导致新物种的形成。（4）④表示的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【点睛】熟悉现代生物进化理论的基本观点是分析图解的基础和关键。12、常染色体显性遗传(或常、显)常染色体隐性遗传(或常、隐)aaBB或aaBbAaBb2/3【解析】试题分析：从图示中提取信息，单独观察每一种遗传病，找出系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭，以此为切入点，准确定位两种遗传病的遗传方式，进而围绕基因的分离定律、自由组合定律的知识并结合题意，根据亲子代的表现型确定有关个体的基因型，进行相关问题的解答。(1)系谱图显示，Ⅰ-1和Ⅰ-