中班健康教案视频

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篇一：中班健康教案

中班健康教案：预防感冒

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

活动准备：教学挂图《预防感冒》。

活动过程：

一、引出话题：

1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

2、"这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"

3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

4、"你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"

5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、

鼻塞等症状。

二、了解感冒的传播途径：

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1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

2、"人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外,

感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？"教师

归纳

3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，

流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

三、掌握预防感冒的小常识：

1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

2、"我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患

上感冒？"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师

生一起进行归纳小结。

3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身

体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要

尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时

要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷

嚏，因为这是不礼貌的行为教

鼻子出血怎么办

活动目标:

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1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。

2、学用正确的方法自我救护或帮助

活动准备：鼻子剖面图

知识经验：已认识过鼻子的特点和功用

活动过程：

1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂

2、小实验：介绍鼻子的作用

请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉？

鼻子还有什么用？出示不同味道的液体让幼儿闻。

3、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味

4、学习鼻子出血的急救方法

出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许

多细细的血管，如果经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。

5、幼儿讨论：鼻子出血怎么办？

6、观看视频进一步认识鼻子出血采取的措施

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教师小结：用手捏住鼻子上方，用冷毛巾敷，用棉签填塞,

严重的要到医院治疗。

7、请幼儿说说：“怎样保护我们的鼻子？”

8、教师小结

教学反思

分析：

首先在教学目标上，我根据我们班孩子的特点制定出两点:

1、当鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。2、

通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。这两点活

动目标均有达成，通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得当

鼻子出血时应该采取哪几种有效措施。

其次在活动准备上，我为孩子们提供了教学视频、食醋、

酱油、酒、水等。通过自我探索的小实验及教学视频的播放，

孩子们一下子就能从材料中获得本次活动

的一个重点。而教师所提供的材料都能很好的为活动来服

务。

分析：最后在活动过程上，我有发现一些亮点及一些不足,

如1.课前我准备比较到位，每个环节衔接流畅，而孩子们都

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能跟着老师的思路一个环节一个环节的过渡下来。2、在材料

的准备上孩子不够细心，由于让孩子们自由探索的材料是以组

为单位的，而每组有六名孩子，材料较少，虽然可以轮流闻，

但是或多或少的也造成了个别幼儿的等待。3、在让孩子们探

索前，教师没有先提好卫生及安全的要求，导致有个别孩子要

把装液体的杯子放在嘴巴，幸好及时发现被制止了，但是还是

存在安全及卫生的隐患。因此在今后的类似活动中，我一定要

在让孩子们操作前先提出相关的要求，避免这样的事情发生。

今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比

较高，参与情况也比较好。通过今天活动的开展，又教会了孩

子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可

以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次

活动最大的收获。

抛球和接球

活动目标

1、认知目标：创设活跃的氛围，激发学生对体育活动的

兴趣，积极参于到体育活动中来，在游戏中学习抛和接的技能,

初步学会抛接球。

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2、技能目标：使学生基本掌握抛接球技术，发展学生的

灵敏性、身体协调性及锻炼手臂的力量。学会与同伴协调合作

游戏。

3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、机智、果断、

胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主

义精神。

重点：学习跨跳、抛接球动作，掌握动作要领。难点：

在游戏情境中探索皮球的多种玩法，体验玩皮球的乐趣.

活动准备：

1、物质准备：皮球是幼儿的一半、呼啦圈若干、大绳一

条，体操垫若干个。

2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解手指儿歌的

故事、理解老师不同的哨音口令。3、活动前检查场地上是否

安全，是否有石子、玻璃碎片等危险品，幼儿的衣着、鞋袜

是否合适。

活动过程：1、通过手指儿歌教师带领幼儿进行手指的

活动。《手指儿歌》

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2、带领幼儿由二路纵队站成四路纵队：我们一起来做

球操。

3、伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿

腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃

等。

4、运用呼啦圈摆成弯曲的小路，让幼儿一个接着一个的

沿着弯曲的小路跳过去。教师出示球，引导幼儿思考：大家

想想，这个球可以怎样玩？让幼儿回答，并将自己的方法展示

给大家看。教师：今天老师要教小朋友一种玩球的方法，大

家要仔细看好。教师亲自示范几遍，并讲解要点：双手托球

腹前，轻轻向上抛起，看准球的方向，双臂抱住。这种玩球

的方法叫抛接球。让幼儿分散练习抛接球，提醒幼儿寻找空

的场地。教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。练习两人面对

面抛接球。教师请副班老师配合演示两人抛接球玩法，并讲

解动作要领。让幼儿找一个伙伴，两人玩抛接球的游戏。

(1)幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟

进。“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看

看”。引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。

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(2)教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速

助跑。“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。

(3)幼儿自由选择不同宽度的“小河”挑战练习，教师

重点指导。“找寻宝藏的路上有三座不同宽度的小河，每座

小河都去尝试一下，看你能跨越几条河。”

(4)幼儿自由选择宽度不同的小河进行跨跳练习，教师

观察指导。

玩法一：

1、教师和幼儿手牵着手围成一个圈，教师带领幼儿一起

玩抛接球。在三分钟里，如果连续抛六个球没有落地，可到老

师处领一朵小红花；如果连续抛四个球没有落地，可到老师

处领一张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领

一个小星星。

2、请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。

3、幼儿交换各自的位置，进行协商后再次游戏。

玩法二：请3、4个小朋友围成一个三角形(正方形)站

好，教师站在旁边协助，沿着图形的四个顶点挨个抛接球，抛

球和接球时尽量不要离开点子。

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1、抛接球前准备姿势不正确。重心过高、过低，或重心

靠后，影响抛接球效果。纠正方法：多做徒手练习，体会正

确动作要领。

2、接球位置不正确。球易击在头部、手、前臂和肘关节

等处，影响接球质量。纠正方法：多做固定球练习，体会正

确的抛球位置和正确的接球动作。

3、手臂接球时立刻弯曲。纠正方法：做完整接球练习时

由易到难，由难到易反复进行，体会正确动作。

4、非全身协调接球。纠正方法：多观察别人的动作，从

别人的动作中吸取正确动作，找出问题所在，利于自己改进

提高动作质量。师：“今天，我们的小朋友本领真正大，能勇

敢的跨越各种险阻找到自己的宝藏，给自己鼓鼓掌！谁来说

一说你是怎么找到他们的？路上遇到了什么困难你害怕了吗？

鼓励幼儿大胆表达。教师简单总结，表扬孩子的表现。那我们

以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、

想办法解决。能做到吗？通过放松音乐，教师带领幼儿一起

做幼儿跳起舒展的动作，放松四肢肌肉，并使幼儿坐在体操

垫上用皮球在身体上滚动，进行皮球的按摩活动。孩子在活

动时，经常会突然跌倒；抛接物落在自己或同伴身上，彼此之

间躲闪不及，发生冲撞磕碰等“意外”。在玩抛接球时，不

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要用力过大或者不要往小伙伴的身体上抛去，告诉他应该和小

伙伴保持一定的距离；危险及时告诉他，同时教给他一些正在

奔跑中，不能低着头向前猛冲，应注意观察周围的情况，避

免与其他同伴相互碰撞而跌倒；如果不慎跌倒，可采用前趴的

方法，防止头着地等。

做一个爱干净的孩子

活动目标：

1、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

2、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。活动重点：

知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动难点：知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：

小猪和小兔的玩具

活动过程：

一、故事导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

老师：小朋友们好，今天老师要给大家讲一个故事，故事

的名字叫《不爱洗澡的小猪》请小朋友仔细听。

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（老师讲述故事，幼儿倾听。）

老师：小猪罗罗为什么招人喜爱呢?后来小动物们为什么

都不愿意和它做朋友了呢？

（请个别幼儿回答）

老师小结：小猪罗罗以前很讲卫生，后来小猪不洗澡了，

身上脏脏的而且还有股

篇二：中班健康教案

中班健康教案：阿嚏

一、活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

二、活动准备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，

让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件（感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、

预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐）。

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三、活动过程：

1、导入活动：

(1)、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？

(2)、师：感冒了，我们应该怎么做？

幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的

呢？我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

(1)、小猪感冒了，它是怎么做的？

(2)、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？

(3)、它们怎么了？

(4)、它们都感冒了，为什么？

3、了解感冒后的主要症状。

(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服?

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幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……（2）、小结：（课

件记录表）感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、

喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗

（3）、师：感冒了，应该怎么做？（看医生、打针、吃药、

多喝开水、注意休息、不去公共场所……）5、小结：（播放课

件）6、了解预防感冒的方法。

（）1、我们应该怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿讨

论）（多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所；晒太阳；坚持体

育锻炼……）（2）、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放

课件）。

（3）、怎样做，我们才能不感冒呢？（出示图片进行小结）

（4）、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

7、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

篇三：中班上学期健康教案

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中班健康活动《快乐心情》

活动目标：

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。

活动准备：

1.心情火车六列。

2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。

3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。

活动过程：

一、导入活动

1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起

出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引

出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛

和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

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2.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛

和眼睛也往下，有眼泪等。

3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变得开心了呢？

4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或

娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来，让幼儿懂得

关心他人。）

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号

数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引

导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲

讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

中班健康活动《阿嚏》

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

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2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

活动准备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，

让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件（感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、

图片、健康歌的音乐）。活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？

2、师：感冒了，我们应该怎么做?可是，小猪是怎么做的

呢？我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：1、小猪感冒了，它是怎么做

的?2、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？3、它们怎么了？4、

它们都感冒了，为什么？

三、了解感冒后的主要症状。

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1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？

师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？

2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻

涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上

班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗？

2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说

一说。

3、师：感冒了，应该怎么做？

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应该怎么做才能不感冒呢？（引导幼儿讨论）

2、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。

3、怎样做，我们才能不感冒呢？（出示图片进行小结）

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

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六、结束活动。

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增

强自我保护意识。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、

退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林

小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家,

请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜

里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病

就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

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幼：吃下去会中毒的。

(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120o

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一

个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布

又有什么用呢？(磕破皮擦的，贴伤口的。)

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？

(眼睛不舒服时点的眼药水)

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

(1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己

吃药。

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小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，

病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是

对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该

到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示

“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病

都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确

的方法自我救护或帮助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

活动准备：

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程:

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一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）

二、观察鼻子的外形

师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻

子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到

过什么气味？

2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）

3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们

辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤

的时候，它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带

来哪些困难。不到饭菜的香味……）

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四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、

出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小

猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么

事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医

院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它

不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做

法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护

鼻子的方法？

4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按

压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不

要用力撮；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔,

或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿根据自己的想法进

行情境演示。

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2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入

了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按

拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮

助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医

生帮忙。

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕

时，这样的按摩可以减轻症状呢！教师示范讲解，引导幼儿操

作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，

用力适度，反复多次。

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸

新鲜空气的感觉。

篇四：幼儿园中班健康教案

中班健康教案一一《肚子里的家》

活动名称：《肚子里的家》

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活动目标：了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，懂得感激

妈妈为自己付出的辛苦，并体验妈妈怀孕时的辛苦。

活动重点：让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程

活动准备：1、孕妇图片2张

2、宝宝孕育过程图片1组

3、故事“肚子里的家”

4、幼儿人手一个大沙包

活动过程：

1、教师播放故事视频，幼儿观看后回答：

⑴故事里那位老师是什么样子的？

⑵她的肚子里有什么？

⑶后来老师和小朋友说“再见”，去干什么了？

鼓励幼儿大胆回答问题。

2、教师逐一出示宝宝孕育过程的图片，以小宝宝的口吻

讲述，让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程。

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中班健康教案视频

⑴“小宝宝在妈妈肚子里越长越大，刚开始是什么样子的

呢？”出示第一张图片；

⑵“我在妈妈肚子里吸收她身体里所有有营养的东西，到

了第三个月，我变成了这个样子”出示第二张图片；

⑶“我在妈妈肚子里慢慢的长大，到了第六个月，我长成

了这个样子”出示第三张图片；

⑷“妈妈的肚子一天天的变大，我也在一天天的长大。到

了第九个月我长成了这个样子”出示第四张图片；

⑸“现在妈妈的肚子很大很大，大得像什么呀？”出示

第五张图片；

⑹“再过十几天，我就要从妈妈肚子里出来了，这个时候

妈妈会摸着肚子和我说悄悄话。”出示第六张图片；

⑺“又过了十几天，我终于从妈妈肚子里出来了，快看看

我现在可爱吗？”出示第七张图片；

3、教师引导幼儿再次逐个观察图片，帮助幼儿加深对宝

宝孕育过程的了解。

4、模拟游戏：我来做妈妈

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请小朋友每人往自己的衣服里塞一个大沙包，跟着老师的

语言提示表演一位怀孕的妈妈，体会妈妈怀孕时挺着大肚子的

辛苦，并请幼儿说一说现在要如何来报答妈妈。

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篇五：中班幼儿健康教案

中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》

【设计意图】

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，

在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能

力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计

了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生

的习惯有所提升。

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

【活动准备】

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音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

【活动过程】

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫"猪小弟〃，我们一起来听听在它身上发生了怎

样的故事？

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（因为它身上

全是泥。）

2、后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（因为

小猪它洗澡以后变干净了。）

三、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

【教师小结】

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

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2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细

菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，

保护我们的皮肤。

四、讨论：你是怎样洗澡的？

五、即兴表演：

冲水一擦肥皂一搓泡泡一冲水一再搓一搓一冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、

肚子、屁股、腿等等。）

幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标:

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守

交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己

又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手

制作的能力。

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二、活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止

触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步

行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、活动过程：

找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事

鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，

在什么地方见过的，它们表示什么意思？

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

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议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是

什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安

全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这

些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，

一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集

体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习

就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼

儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

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中班健康教案视频

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作

用，并用简练的语言讲给大家听。

四、活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，

并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》

孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石

子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的

探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了

此活动一一《沉浮》。

活动目标

1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象；

2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索

精神；

3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。

活动准备

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中班健康教案视频

人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸

盒、泡沫板、塑料吸管、记录表（见附图）、铅笔；盛水的水盆

若干个，积木块若干，塑料插片若干。

活动过程

一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

二、活动过程

（一）教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发

现什么现象？

1.幼儿尝试。

2.幼儿介绍尝试结果。

教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，

我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这

些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

（二）教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在

水面上？”

1.幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

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2.尝试结论：改变橡皮泥的形状（捏成带边的薄片状），

可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在

水面上...

（三）教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水

底？

1.幼儿尝试。

要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料

和方法进行尝试。

2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上