3.4.2德育过程及其规律_第1页
3.4.2德育过程及其规律_第2页
3.4.2德育过程及其规律_第3页
3.4.2德育过程及其规律_第4页
3.4.2德育过程及其规律_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师资格证考证娄底职业技术学院LoudiVocationalandTechnicalCollege应用英语专业资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish德育过程及其规律娄底职业技术学院LoudiVocationalandTechnicalCollege应用英语专业资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish

一、德育过程的概念

二、德育过程的构成要素三、德育过程的基本规律主要内容

德育过程是教育者根据一定社会对年轻一代在德育方面的要求和受教育者思想品德形成的规律，有目的、有计划、有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。思想品德的过程。

一、德育过程的概念

思想品德的过程。二、德育过程的构成要素德育过程教育者德育方法受教育者德育内容

1.德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程。

道德认识：是人们对是非、善恶、荣辱的认识、判断和评价。它是通过传授和实践形成的。

道德情感：是人们对事物的爱憎、好恶的态度和内心体验，是认识与行动的纽带和桥梁。道德意志：是指人们在履行道德义务和责任的过程中克服内心障碍和外部困难的决心与毅力，表现为实际行动中的一种坚持精神。道德行为：是人们在道德认识、情感、和意志的支配和调节下所采取的实际行动。三、德育过程的基本规律

1.德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程。

（1）学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。

（2）德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端，以行为终结。三、德育过程的基本规律2.德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程。（1）学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动。（2）在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。（3）学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。三、德育过程的基本规律谢谢观看娄底职业技术学院LoudiVocationalandTechnicalC

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论