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文档简介

成为专业观察者需要具备的能力主讲老师：何青《幼儿行为观察与指导》观察记录：5月26日下午，甜甜先在图书区翻了会书，又去“娃娃家”看了看，然后又到“自然角”给小草浇了浇水，最后去了科学区玩起了火山实验。观察目的：增强幼儿对他人的理解与体谅。操作性定义用可感知、可测量的方法对变量做出界定和说明，通常采用名词、动词、形容词等简洁明了地进行定义。六类游戏的操作性定义：无所事事：幼儿未做任何游戏活动，也没与他人交往，只是随意观望，或走来走去。旁观：基本上观看别的幼儿游戏，有时湊上来与正在游戏的幼儿说话，提问题、出主意，但自己不直接参与游戏。单独游戏：幼儿独自一人游戏，只专注于自己的活动，根本不注意别人在干什么。平行游戏：幼儿能在一处玩，但各自玩各自的游戏，既不影响他人，也不受他人影响，互不干涉。联合游戏：幼儿能在一起玩同样的或类似的游戏，互相追随，但没有组织和分工，每人做自己想做的事情。合作游戏：幼儿为某种目的组织在一起游戏，有领导、有组织、有分工，每个幼儿承担一定的角色任务，并互相帮助。相互排斥原则详尽性原则琪琪哭闹的时间琪琪哭闹的时间观察日期11.2311.2411.2511.2611.271.早上入园时

2.集体活动时

3.户外活动时

4.区域活动时

5.午餐时

6.午睡时

7.离园时

引起琪琪哭闹的对象引起琪琪哭闹的对象观察日期11.2311.2411.2511.2611.271.浩浩

2.带班老师

3.实习老师

4.自由活动和户外活动时的玩伴

琪琪哭闹的情景琪琪哭闹的情景观察日期11.2311.2411.2511.2611.271.自己的要求没有得到满足

2.老师的要求没做到

3.与玩伴起争执

4.衣服脱不掉

5.吃饭吃得慢

6.任性

………

观察记录：今天上美术课，我拿了一本书给小朋友看。这时小羽把手放在小赖的背上，小赖告诉小羽：“不要摸我！”小羽又抓了小赖的衣服，小赖也反抓了回去，并张大嘴巴朝向小羽，还将这个动作重复了4、5次。我叫了一声：“小赖！小羽！”他两立刻停止了动作。完整零碎繁杂观察记录：美术课上，小羽挑衅小赖，两人打了起来，被我及时制止了。简化容易犯错素素吃点心的瓷碗掉在地上摔碎了，她难过地哭起来。见我走过来，她一脸无辜地盯着旁边的小宝，好像在告诉我瓷碗是小宝打碎的。素素平时就因为怕被老师骂，做了坏事故意撒谎，将责任推给其他小朋友。教师A的观察记录：素素和隔壁的小

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