第四单元文言文15赤壁赋课件2粤教版必修2

且抛荣辱惜美景——高中“定篇”课文《赤壁赋》深度阅读学习目标1、学会在理解文章大意后，对文章重点内容“水月”与“人”的关系，“变”与“不变”角度等方面能有所思考，有所疑问；2、学会能在再阅读的基础上，激荡疑问；3、学会进一步深化阅读，解决疑问；4、学以致用，让苏轼的行为成为自己思考和行动的榜样。课前展示苏轼与“客”的对话壹贰叁肆生发疑问，回归文本细读文本，再度激疑解决疑问，深化阅读结合自身，感悟行动目录壹生发疑问，回归文本苏轼说了什么让“客”转悲为喜？为什么说了这些，“客”就转悲为喜了？为什么说“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”？苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月,耳得之而为声，目遇之而成色,取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”水与月从变化的角度来看，它们无时无刻不在变化；从不变的角度来看，它们和我们一样都是无穷尽的。于是，只有清风，明月，是造物者的恩赐，是我们能共同“享用”的。为什么说“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”？苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”这些像曹操一样在各自领域声名卓著的英雄，如今都消亡了，但是“江山代有才人出，各领风骚数百年”。从人类整体而言，英雄辈出，生生不息。因而“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”

总结一下“客”“悲”在哪？苏轼又在哪超脱了？从江水日月变化的角度，它们未曾有一刻是相同的；而人也会随着时间流逝而消亡；从江水日月不变的角度来说，它们从未曾真正消亡，但是人却会消亡，这一点来说是悲哀的。可是人也有不变的地方，那就是一代代，生生不息；品质与精神，代代传承。所以从整体或个人的角度来看，水月都是永恒的。

那么，苏轼的结论是什么呢？“惟江上之清风，与山间之明月,耳得之而为声，目遇之而成色,取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”且抛荣辱惜美景。珍惜造物者的馈赠，邀明月，揽清风，享受当下的美好。贰细读文本，再度激疑有人说，文中的“客”就是苏轼自己，这是苏轼心灵两种不同思想的斗争和转化，你赞同吗？结合背景，苏轼的思想有哪些？苏轼的哲学思想，我们不妨可以这样认为：“儒”应为个体基本处世态度，即在有限的生命时光里力求有所作为；“释”可作为心灵的调解方式，在生活中不要太执著于个人的荣辱得失，能保持一种随缘任运、乐观旷达的情怀；“道”可当作一种美好的精神追索，在纷扰尘世中找机会亲近一番自然，偶尔追慕一下缥缈的仙境和永恒的自由，虽不切实际，于精神上的满足又有何不可？苏轼的意义应永不过时。年少，仕途早期“不有益于今，必有觉于后，决不碌碌与草木同腐。”——《答李方叔书》“有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。”——《沁园春》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”——《江城子·密州出猎》雄心壮志，经世济民，报效国家——儒家思想“渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”黄州时期“也拟哭途穷，死灰吹不起。”——《寒食雨二首》节选“小舟从此逝，江海寄余生。”——《临江仙·夜饮东坡醒复醉》节选心如死灰的痛苦从大自然中寻求解脱和逍遥道家思想“惟江上之清风，与山间之明月,耳得之而为声，目遇之而成色,取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”黄州时期“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”——《定风波·莫听穿林打叶声》节选豁然地看待“变”与“不变”；“且夫天地之间物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”以平和之心，对待风雨阴晴；不再执着于个人得失。释家思想晚年时期“试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。”——《定风波·常羡人间琢玉郎》叁解决疑问，深化阅读游赤壁，面对昔日的古战场，苏轼不由得会想起这里发生的战争，想起演出这一宏大壮阔的历史剧的主角，横槊赋诗的曹操，走马射虎的孙权，轻摇羽扇的诸葛亮，尤其是那个谈笑间火烧曹军战船的周瑜，年纪轻轻就立下了不世之功勋，而自己却老大无成，悲伤之情油然而生。但作者的情感又不停留在这一浅表层面上，他用道家的审美，佛家的平和，不戚戚于眼前之被贬，不执著于一时之得失，随遇而安，享用眼下之美景。扩展阅读论文《黄州时期苏轼的人生及思想浅论》赵伟东《论苏轼的文化人格塑造及当代意义》董以平书籍《苏东坡传》林语堂肆结合自身，感悟行动你珍惜当前的美好了吗？苏轼大起大落，却又超然旷达的潇洒态度，为我们当代人