【8语期末】滁州市2023-2024学年八年级下学期语文期末质量检测试卷

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2023～2024学年度第二学期教学质量监测八年级语文试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用（35分）1．默写。（1）在“古诗词的魅力”主题演讲中，小明借用古诗词表达了自己的观点。“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》）告诉我们真挚的情感可以冲破空间的阻隔，慰藉着我们的离愁别绪；“，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）诗人关心广大人民疾苦的博大胸襟和崇高理想，牵动着我们的家国情怀：“，”（陆游《卜算子·咏梅》）诗人那坚持正义的人格启迪着我们的人生追求。（2）写景要抓住景物特征。陶渊明《桃花源记》中“，”两句用简洁的文字写出了桃林的青草碧透，花瓣纷飞；柳宗元《小石潭记》中“，”两句形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。2．请运用积累的知识，完成下面小题。【甲】但春秋时列国的fù诗只是用诗，并非解诗；那时诗的主要作用还在乐歌，因乐歌而加以借用，不过是一种方便罢了。到了孔子时代，诗已经不常歌唱了，诗篇本来的意义，经过了多年的借用，也渐渐含糊了。他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。【乙】是大毛公创始《诗经》的______，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的______；不过别家的解说在原则上也还和毛民一鼻孔出气，他们都是以史证诗。他们接受了孔子“无邪”的见解，又摘取了孟子的“知人论世”的______，以为用孔子的诗的哲学，别cái古代的史说，拿来证明那些诗篇是什么时代作的，为什么事作的，便是孟子所谓“以意逆志”。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。fù()诗

乐()歌

别cái()

以意逆()志(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（

）A．注解

见解

解说 B．解说

注解

见解C．见解

解说

注解 D．注解

解说

见解(3)以上两段文字均出自《》【乙】语段中“大毛公”指的是（人名）。(4)为什么说“别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气”？3．复兴学校开展“以和为贵”综合实践活动，请你参与。(1)请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2)下面是小华同学“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你帮他修改。翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，【甲】如“二人同心，其利断金”“众志成城”“和气生财”等……至今仍散发着醉人的清香。“和”，如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以排去心中的阴霾：【乙】如照亮人际天空的火炬。“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通，更加宽广。“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。【丙】它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也表现出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②请你将【乙】处画线句改成与前面两句句式一致，以构成一组排比句。③【丙】处画线句词语搭配不当，应将“______”改为“______”。(3)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要内容，不超过20字。____________中国商报安徽报道（记者刘群）

近年来，安徽省桐城市从优秀传统文化中汲取智慧，将六尺巷典故所蕴含的“礼让和谐”精神注入基层治理，不断创新和打造基层社会治理品牌，形成了以“源头治理、多元共治、和谐共享”为体系，以“信访不上行、矛盾不上交、平安不出事”为目标的枫桥经验“桐城模式”——新时代“六尺巷工作法”。二、阅读（55分）【一】（22分）请阅读下面的文字，回答问题。黄河二碛观澜王丽梅①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。④出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二磺。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二磺的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象。⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱……⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。⑪吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。⑫一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碎”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。⑬“走头头的那个骡子吆……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。⑭在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》：“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴堡们的梦，们的根，们的魂！”⑮往者不可谏，来者犹可追。⑯自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章采用移步换景手法，出吴堡县城，上沿黄公路，到黄河二磺，登九层红龙塔，赏山下生态公园美景。B．第⑤段画线句写出了黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。C．第⑬①两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。D．文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。5．梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。类别位置水色成因水势写法黄河第一碛宜川①河水进入狭窄河道，形成巨大落差②略写黄河二碛③灰青浑黄（秋）像千军万马在奔跑，浩浩荡荡，惊涛拍岸，声震峡谷⑤6．请分析下列句中加点词语的表达效果。从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。7．文章第⑩段介绍吴堡有什么用意？8．作者在本文中一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，她认为黄河与中华民族有着一定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些，请简要概括出三点。【二】（17分）材料一：第二次世界大战后，塑料开始被大量生产并进入人类生活。当前，塑料污染已成为人类社会所面临的最大环境挑战之一，和全球气候变化等问题一道严重威胁着人类生存环境。数据显示，每年都有多达1200万吨塑料垃圾最终流入海洋，预计至2040年将增加两倍。尽可能减少塑料污染，最主要的方式就是加强塑料制品的回收再利用，当前包括中国在内的世界各国已为此作出了长足努力。除此之外，还应开拓新的减少塑料使用的生活方式，降低塑料制品在人们生活中的占比，让人们能够选择更为绿色环保的材料制品来替换塑料制品、“以竹代塑”，可以增加绿色竹产品的使用比例，减少塑料污染。（刊载于2022年11月14日）材料二：竹子是世界上生长最快的植物。研究显示，竹子的最高生长速度是每24小时1.21米，2～3个月即可完成高生长和粗生长。竹子成熟快，3～5年即可成林，且年年出笋再生，产量高，一次造林，可永续利用。竹子分布广泛，资源规模可观。全球已知竹类植物1642种，已知有39个国家竹林面积总计5000万公顷以上，年产竹材超过6亿吨。竹制品用后可完全自然降解，更好地保护环境，保护人类健康。有数据表明，竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍。中国竹林每年可实现减碳1.97亿吨、固碳1.05亿吨，减碳固碳总量达到3.02亿吨。如果全球每年使用6亿吨竹子替代PVC产品，预计将减少40亿吨二氧化碳排放。（刊载于2022年11月15日）材料三：“以竹代塑”不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感。当前，在倡导人与自然和谐共生、促进全球可持续绿色发展的大背景下，“以竹代塑”倡议更具时代意义。这一倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，同时也顺应了当前科技革命和产业变革大方向，有助于各国抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级，培育简约适度、绿色低碳的生活方式，为应对全球气模变化作出更大贡献。（刊载于2022年11月09日）材料四：“以竹代塑”有两个相辅相成的环节，一是生产上“以竹代塑”，二是消费上“以竹代塑”。近年来，碳排放更低的竹制品正被应用于越来越多的倾城。然而在我国的消费环节，“以竹代塑”却做得远远不够，什制品的市场占有率、认可度还明显不足，塑料制品依然占据地对优势。何以如此？消费成本。据专家介绍，当前导致“以竹代塑”产品成本较高的问题根源，在于技术还不够成熟，生产还没有大批量、规模化，更何况，目前我国从事竹产品生产、加工的企业，绝大多数是中小微企业，综合实力和抗风险能力较弱，质量效益不高、资源利用不充分、政策保障不到位、创新能力不强，它们迫切需要各地政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来、规模化生产搞上去，这样生产成本才能降下来，市场占有率也才会高起来。（刊载于2022年11月13日）9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）A．加强塑料制品回收再利用，选择绿色环保的材料制品替换塑料制品可减少塑料污染。B．竹子是世界上生长最快的植物，研究显示，竹子的平均生长速度是每24小时1.21米。C．倡导人与自然和谐共生、促进全球可持续绿色发展，“以竹代塑”倡议更具有时代意义。D．竹制品生产成本高导致使用成本高，是其市场占有率、认可度不足最关键的制约因素。10．材料二画线句运用了哪些说明方法？请列举并分析其表达效果。有数据表明，竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍。11．请结合材料四回答：如何有效推进“以竹代塑”在治理塑料污染上的进程？12．为什么要倡议“以竹代塑”？请结合材料三简要分析。【三】（16分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩①，犹掇之也，仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月②累九③二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥④株拘②；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”（选自《庄子·达生》）【注】①承蜩：粘蝉，把蝉黏住。②五六月：练习五六个月。③累丸：累叠圆形小球。④厥：竖。⑤株拘：枯树根。13．请解释下列加点词在文中的意思。（1）不知其旨也

旨：

（2）学学半

学：（3）有道邪

道：

（4）孔子顾谓弟子曰

顾：14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。15．请从学习的角度谈谈这两篇文章给你的启示。三、写作（55分）16．阅读下面的文字，按要求作文《社戏》中，“我”经历波折终于赶到赵庄看戏，但“最愿意看到的”没有看到；《桃花源记》里，渔人再寻桃花源“不复得路”；《蒹葭》中，伊人“在水一方”，主人公上下求索。人生路上，我们会经历许多事物、风景、人情，有得有失、有苦有甜。无论如何，我们毕竟看过、走过、追寻过……请以“我毕竟”为题目写一篇文章。要求：①先把题目补充完整。②不少于600字。③不写诗歌，文中不要出现真实的人名、地名、校名。1/1参考答案1．海内存知己天涯若比邻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故芳草鲜美落英缤纷斗折蛇行明灭可见【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字有：己、涯、厦、庇、俱、碾。2．(1)赋yuè裁nì(2)D(3)经典常谈毛亨(4)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。【详解】（1）本题考查注音及根据拼音写汉字。赋诗：fùshī，吟诗、写诗。乐歌：yuègē，音乐与歌曲；有音乐伴奏的歌曲。别裁：biécái，区别取舍；别出心裁。以意逆志：yǐyìnìzhì，意思是用自己的想法去揣度别人的心思，了解一个人并研究他所处的时代背景。（2）本题考查词语辨析。注解：用文字来解释字句；解说：讲解，阐明。见解：意思是对事理的认识和看法；第一空，此处指大毛公首创为《诗经》作字句的解释，故应填“注解”；第二空，此处指郑玄采取别人的讲解，故应填“解说”；第三空，结合“他们接受了孔子‘无邪’的见解”可知，从句式一致的角度，此处应是“接受……的见解”，同时，此处指摘取了孟子的“知人论世”的看法，故应填“见解”；故选D。（3）本题考查文学常识。选段出自朱自清的《经典常谈》，这部著作几十年来广为流传，成为普及中国古代文学、历史、哲学的经典佳作。全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。“大毛公”指的是毛亨，毛遂的侄儿，秦末汉初学者，战国末期赵国邯郸人(今河北省邯郸市鸡泽县)，相传是古文诗学“毛诗学”的开创者。（4）本题考查理解能力。结合甲文“后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走”，乙文“是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的”可得：因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。3．(1)示例：有容乃大心境宽，以和为贵万事顺(2)①将省略号（……）改为逗号（，）

②如火炬，可以照亮人际的天空③表现

散发(3)示例：“六尺巷工作法”开启基层治理新模式【详解】（1）本题考查拟写标语。拟写宣传语首先要扣住主题“以和为贵”，本题干要求使用对偶的修辞，另外注意语言精练、讲究押韵。示例：居家贵和睦，近邻胜远亲。（2）第①题。本题考查标点符号使用。省略号与“等”不能连用。应将[甲]处画线句中的省略号（……）改为逗号（，）。第②题。本题考查仿写与续写。根据上文“如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以排去心中的阴霾”，可知，所写的句子用比喻的修辞，本体是“和”，句式为“如+名词，可以+动词+心中的+名词”。修改为：如火炬，可以照亮人际的天空。第③题。本题考查语病辨析与修改。“表现出迷人的馨香”搭配不当，应将“表现”改为“散发”。（3）本题考查拟写标题。拟写新闻标题要把新闻（消息）的主要内容概括其中，即什么时间、在什么地点、发生了什么事情，事情的结果怎样。通常主要事件暗含在导语中。结合“新时代‘六尺巷工作法’，可知新闻所介绍的对象时：“六尺巷工作法”；结合“不断创新和打造基层社会治理品牌”、“以‘信访不上行、矛盾不上交、平安不出事’为目标的枫桥经验‘桐城模式’”，可知新闻所介绍的主要事情是：开启基层治理新模式。由此可概括为：“六尺巷工作法”开启基层治理新模式。4．A5．浑黄如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空吴堡河道西拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道详写6．“跳跃”指两脚离地向上或向前跳，生动地写出了黄河奔腾的动态，表现了黄河高低落差之大，奔涌速度之快。7．介绍吴堡的地理位置和地理特点，表明它在军事上的重要性，为下文写中国革命做铺垫。8．①黄河的咆哮之势是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。②黄河孕育了古老而伟大的中华文明。③黄河之水能启发人的德行修养（君子正直，处事有度，坚定不移）。④黄河对中国革命有着重要的意义。⑤黄河带给中华民族生活的勇气和关于生命的思考。（答出三点即可）【解析】4．本题考查对文章的理解分析。A.根据第⑤段“山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔”可知，此项“登九层红龙塔，赏山下生态公园美景”理解错误。故选A。5．本题考查筛选和整合信息。第一空，根据第②段“黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤”，可得出答案：浑黄。第二空，根据第②段“如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空”可得出答案。第三空，根据第①段“这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛”，可得出答案：吴堡。第四空，根据第①段“在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌”，可得出答案：河道西拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道。第五空，“黄河第一碛”的内容仅在第②段，是略写。文章前六个自然段，除第②段外，均描写的是黄河二碛的景象，是详写。6．本题考查词语的表达效果。此题可在理解词语含义的基础上，从语言生动性的角度分析作答。跳跃：跳动腾跃；跳越。此处用“跳跃”来形容黄河流经陕西境内719公里，汇入大海的情态，写出了黄河奔腾的动态。结合“三级地理阶梯”可知，该词语既写出黄河流经的地势落差很大，黄河能跳跃三级地理阶梯，又写出黄河一路奔涌的气势。7．本题考查段落的作用。此类题可从内容和结构等方面分析。内容上，“吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地”介绍吴堡的地理位置和地理特点，表明它在军事上的重要性。结构上，结合下文“一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口”可知，介绍吴堡有引出下文的作用。8．本题考查筛选和整合信息。根据第③段“黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾”，可得出：黄河的咆哮之势是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。根据第⑦段“黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师”，可得出：黄河孕育了古老而伟大的中华文明。根据第⑧段“水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱”、第⑨段“观水，则近道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪”，可得出：黄河之水能启发人的德行修养。根据第⑫段“顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光”，可得出：黄河对中国革命有着重要的意义。根据第⑯段“历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考”，可得出：黄河带给中华民族生活的勇气和关于生命的思考。9．B10．作比较、列数字。将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林作比较，并以具体的数据“1.46倍”“1.33倍”准确、突出地说明了竹林的固碳能力强的特点。（意思对即可）11．政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。12．“以竹代塑”具有美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好满足人民群众对生态产品的需求，提升幸福感和获得感；“以竹代塑”的倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向。（意思对即可）【解析】9．本题考查材料内容辨析。B.根据材料二首段“竹子是世界上生长最快的植物。研究显示，竹子的最高生长速度是每24小时1.21米”可知，“竹子的平均生长速度是每24小时1.21米”有误；故选B。10．本题考查说明方法。根据材料二画线句中“1.46倍、1.33倍”可知，运用了列数字的说明方法；“竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍”，将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林进行比较，运用了作比较的说明方法；准确具体、突出地说明了竹林的固碳能力强的特点，使说明内容更具说服力。11．本题考查信息提炼和概括。根据材料四“据专家介绍，当前导致‘以竹代塑’产品成本较高的问题根源，在于技术还不够成熟，生产还没有大批量、规模化，更何况，目前我国从事竹产品生产、加工的企业，绝大多数是中小微企业，综合实力和抗风险能力较弱，质量效益不高、资源利用不充分、政策保障不到位、创新能力不强，它们迫切需要各地政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使‘以竹代塑’产品的技能成熟起来、规模化生产搞上去，这样生产成本才能降下来，市场占有率也才会高起来”可知，政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。12．本题考查信息提炼和概括。题干已经给出答题范围是材料三，从中找出关键句子整理概括即可。由材料三“‘以竹代塑’不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感”可知，能起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；能够更好地满足人民群众对生态产品的需求，提升人民群众的幸福感和获得感；由材料三“这一倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，同时也顺应了当前科技革命和产业变革大方向，有助于各国抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级，培育简约适度、绿色低碳的生活方式，为应对全球气候变化作出更大贡献”可知，高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向，为应对全球气候变化作出更大贡献。13．（1）味美（2）同“敩”，教导（3）方法、窍门（4）回头看，看14．（1）知道不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑的地方，这样以后才能自我勉励。（2）即使天地很大，万物品类很多，而我一心只注意蝉的翅膀。15．示例：①教学相长，教与学是相互促进的，是相辅相成的；②要注重实践，把理论和实践有效地结合起来；③无论学什么，都要勤学苦练，目标专一；④学习要专心致志并持之以恒。（答出三点即可）【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：就不知道它的味美。旨：味美。（2）句意为：教导别人占自己学习的一半。学：同“敩”，教导。（3）句意为：有门道吗？道：办法，窍门。（4）句意为：孔子转身对弟子们说。顾：看、回头看。14．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。（1）重点字词：自反，反省自己；然后，这样以后；强，勉励。（2）重点字词：虽，即使；唯，只；翼，翅膀。15．本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历来谈感悟，做到言之有理即可。甲文“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也”告诉我们，教和学是相互促进的，二者相铺相成。“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”告诉我们凡事都要实践才能知道事情的真相。学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。乙文结合孔子的话“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎”说明了凡事只要专心致志，排除外界的一切干扰，艰苦努力，集中精力，勤学苦练，并持之以恒，就一定能有所成就。据此作答即可。【点睛】参考译文：[甲]虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道自己的困惑。知道自己的不足，这之后能自我反思。知道自己的不足之处，这之后能自我勉励。所以说教与学是相互推动，相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理。[乙]孔子到楚国去，经过树林，看见一个驼背老人正用竿子粘蝉，就好像在地上拾取一样。孔子说：“先生真是巧啊！有门道吗？”     

驼背老人说：“我有我的办法。经过五六个月的练习，在竿头累叠起两个丸子而不会坠落，那么失手的情况已经很少了；叠起三个丸子而不坠落，那么失手的情况十次不会超过一次了；叠起五个丸子而不坠落，也就