山东省滨州市六校2024届中考语文模试卷含解析

山东省滨州市六校2024届中考语文模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下面加点词语运用不正确的一项是（）

中国古代文学中很早就出现了月亮意象，可谓意蔓车窗。关于月亮的神话故事“嫦娥奔月”更是尊胡胃舛。与月

亮相关的诗词文学作品鳞咨机省。如：与月亮相关的诗文“明月松间照，清泉石上流”；对联“仲秋赏月名泉畔，元

夜吟风古寺前”；谜语“画时圆，写时方，冬天短，夏天长”等藜不呼藜。

A.意蕴丰富B.妇孺皆知C.鳞次栉比D.数不胜数

2.下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（）（3分）

A.惩（ch苍ng）罚星宿(xid)因地制（zhi）宜忍俊不攀（jin）

B.栈(zhan)桥附和（hd）根深蒂（di）固谈笑风生（sheng）

C.珍（ju6）别木裕（*）B(kudi)炙人口妇傣（ru）皆知

D.庇（bi）护遒劲(jin)叱咤（zha）风云引经剧（jt）典

3.根据文章内容关联词填空正确的一项是（）

（）是满月，天上（）有一层淡淡的云，（）不能朗照；（）我以为这恰是到了好处一一酣眠固

不可少，小睡也别有风味的。

A.只有才所以因为

B.虽然却所以但

C.即使也就虽然

D.尽管但是而因为

4.下面的句子没有语病的一项是（）

A.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

B.一些游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。

C.董卿是近年来深受观众喜欢的节目主持人，她拥有广泛的支持者，有很高的收视率。

D.站在江边，我看到水鸟轻盈的身躯掠过水面，听到它羽毛划过水波发出的清脆的声音。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.读到了一本早就想读的书,就像遇见了一位仰慕已久的朋友。

B.岁月如歌,分别五年,班主任李老师的音容笑貌时常在我耳边回响。

C.古典诗词是历史的精华,我们在文学艺术创作中都要善于汲取古典诗词。

D.古典诗词是历史的精华,不仅压缩了国家民族发展的方方面面,也概括了人民生活的细枝末节。

6.九年级（4）班以“创建美丽校园”为主题开展综合性学习活动，请你参与解决以下问题。

（1）为了加大宣传力度，营造浓厚的活动氛围，请你运用对偶修辞手法拟写一条标语，挂在学校门口。（10字左右）

（2）围绕此次主题，某同学拟写了一份倡议书，有几个问题请你进行修改。

“创建美丽校园”倡议书

同学们：

美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成。为此，我代表学生会向全体同学提出以下要

求：

让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧。

校学生会

5月6日

①（A）句成分残缺，可在“”后面加上“”»

②（B）句语义重复，可删去“”。

③结合语境，请在横线上补写一条要求：o

（3）班级建议同学们积极做一名义务环保宣传员，李明很不情愿，说这件事与自己无关。请你写几句话劝劝他吧。

7.用诗文原句填空。博学而笃志，o（《论语》）秦时明月汉时关，o（王昌龄《出塞》）乡书何

处达?o（王湾《次北固山下》）,一览众山小。（杜甫《望岳》）,自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）相信吧，。（普希金《假如生活欺骗了你》）无论将来我们遇到什么困难，请坚信希

望永在，因为许多事正如陆游在《游山西村》中写的那样：,=

8.名著阅读。

（1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为课标名著阅读书目）。

①《》，讲述的是老北京城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫三起三落的人生经历，批判了那个“把

人变成鬼”的黑暗社会和制度。

②《》，通过记叙一个无产阶级革命战士的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战

胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A.杨志B.唐僧C.小茨冈

示例1:宋江一人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅

为忠义堂，为了青史留名竞背叛同伴，导致最后的悲剧。

示例2：猪八戒一好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙

悟空一起保护唐僧。

二、阅读

9.木兰花（乙卯吴兴寒食①）

［宋］张先②

龙头船瓶吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。①寒食：即寒食节，在清明节前二日，古人

常在此节日扫墓、春游。②张先：字子野，北宋词人，婉约派代表人物。张先善于写“影”，据说因为他的诗词中有

“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句，而有“张三影”的美名。

1.细读这首词，根据提示填空。

这首词写得富有生活情趣。上片描写的是—的热闹场面；下片描写的是夜间赏月的—O

2.下片“中庭月色正清明，无数杨花过无影”，历来为人称道，清代词人朱彝尊评其曰：“余尝叹其工绝，在世所传

'三影'之上。”结合注解②相关内容赏析这两句诗。

10.阅读下面的文段，完成后面的题目。

齐桓公许与鲁会于柯①而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何

欲？"曹沫目：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，

曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自

快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。①柯：地名。

1.解释下列加点字。翅复以为将（）朗已言（）辞令如改（）不如与之（）

2.下列选项中与例句所加点字用法和意思相同的一项是（）

例句：“曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。”

A.以刀劈狼首，又数刀毙之。（《狼》）

B.普颜色不变，跪而拾之以归。（《赵普》）

C.皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.温故而知新，可以为师矣。（《论语》）

3.翻译句子。桓公乃许尽归鲁之侵地。又间令吴广之次所旁丛祠中。（《史记》司马迁）

4.文中提到的曹沫、管仲和齐桓公三人，你最佩服的是谁？请结合原文说说理由。

11.阅读文段，回答问题

老赵的麦田

刘立勤

(1)老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，

他的脸上是说不出的悲伤。

(2)为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。

(3)城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。老赵不答应，他任凭村干部磨烂嘴皮子，也

不愿让出自己的土地，而且不顾劝说他在地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么

用呢？土地是集体的，村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖

机进地。

(4)老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把的钱。那些钱够老赵盖三间大瓦房，也够买老赵种了一

辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了，都劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样，

还有人骂他心重得像是吃了秤坨。老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。

(5)还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土地。老赵也不要老板的青苗补偿，老赵

的条件是等到夏天麦子黄了，他票收回自己那一季的麦子。

(6)老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。

(7)老赵是种庄稼的好手。只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或麦子，或黄豆，种下就是生机一片，让

人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让人喜欢得下不了手。就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油,

齐壮壮，看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不住咽口水。

(8)镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。亲戚也舍不得那块麦子，可亲戚更关心老赵的日

子。亲戚知道老赵是一根筋，亲戚就帮老赵算账。一笔一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还

是咬住那句话：我舍不得那一地的麦子。

(9)亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地，初中毕业就去了南方打工，打了几年

都是穷光蛋，混得远不如他这个种地的，臊得几年都不好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家，不明白为什

么还有那么多人往城里跑。

(10)儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的钱。儿子逼着老赵让了土地好去领钱。

儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在城里开店，可以买车，还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子

说得天花乱坠，老赵就是不答应。儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。儿子混，

老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿子赶进了城里。

(11)老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚，守护着那一地的麦子。晴

天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；雨天了，就看麦子洗澡，喝水。四周的拆迁工程已经开始了，村里的人高

兴地大呼小叫，麦田边的老赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。

（12）麦子终于黄了，该割麦子了。镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻居亲戚也来了，他们想看看老赵的麦

田，想看老赵的麦田收割的是金子，还是银子。

（13）早先的挖机也来了，等着老赵收完了麦子，好在那块田里种上一座楼，或是一间厂房，或是一条街道。

（14）谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。挖机好像对麦田有仇一般，老赵的手还

没有放下，就“轰隆隆”冲进了麦田。立马，麦田便是一片狼藉。片刻之间，麦田就没了。

1.阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。

开端：老赵的麦田因拆迁被村里卖掉，他不愿让出自己的土地，不顾劝说在地里种下了一茬麦子。

发展：__________________

再发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。

高潮：__________________

结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦田。

2.第（7）段采用了什么记叙顺序？有什么作用？

3.根据要求，回答问题。

（1）第（1）段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤”一句中的

“肆意”一词的含义是什么？

（2）请从词语运用的角度赏析文中第（7）段划线的句子。

4.这篇小小说最初发表时，题目是“老赵的麦田”，其他刊物转载时改为“老赵”。你认为哪个题目恰当些呢？请谈

谈你的观点和理由。

12.范进中举（节选）

范进进学回家，母亲、妻子，俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了

进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今

不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，

在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比

如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，

不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，

所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃

饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可

怜！可怜！“说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户

横披了衣服，腆着肚子去了。

范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才

费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这

个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹

讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你面令桐与了逑个张老性，何薇没有银子用?

他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要四五千斤,银子何足为奇!”

又转回头来望着女儿，说道："我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：'姑老爷今非昔比，少不得有

人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。'今日果不其然！如今拿了银子家去骂死这砍头短命的奴才！''逸

了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。

1.请阅读文段，从胡屠户的角度用简洁的语言概括文段中的两件事。(2)

2.请看文中划波浪线的句子，胡屠户极力夸赞的张府老爷是举人出身，拥万贯家私，作者安排这一情节有何用意？

3.请比较下面两个句子，从写作手法的角度，用简练的语言写下你的批注。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这

里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。

你的批注：

13.总有些感恩有始无终

米立

(1)待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是

我不知道怎样跟父亲提这件事。

(2)父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。

(3)我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，

我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切,但心里明白，只是借口而已。父亲

听完,神情黯淡下来。

(4)虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家可他如果真要待在家里，我难

免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。

(5)没想到，父亲回过神来，笑着说：''我觉得咱社区的那家就很好，我明几个就搬过去。”

(6)那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边陶

的目举：“去养老院好，去养老院好,去了，孩子也省心。”

(7)看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的

泪水，生活让我只能这样选择。

(8)那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其不舍又无奈的表情。

我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眼。

夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。

(9)第二天一早，当我即账着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。

(10)早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口

那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了，

骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。

(11)父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”

(12)最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。

(13)一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞。想起年

幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那

几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园，然后一直站在幼儿园的栅栏门外看我在院子里玩耍。隔着栅栏门看到

父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每到放学，我都格外渴望父亲早些出现在幼

儿园门....

(14)而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应？是否也会想着有一天，我会出现在养

老院门口，接他回家？

(15)我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始

觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没

有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。

(16)我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头，激动得紧握我的双手，久久不愿松开。

(17)几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可给了我生命、给了我家的这个男人，

我再也不想让他受半点委屈。自此以后,我一直在父亲身边,站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感思无终。

(选自《读者＞2017年第6期，有改动)

1.根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。

主要情节父亲的反应

(1)神情黯淡

去养老院前，“我”和父亲吃早餐(2)

“我”送父亲前往养老院(3)

(4)激动开心

2.文章第(13)段在内容上和结构上有什么作用？

3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

(1)他一边收拾，一边嚼喷目谓：“去养老院好，去养老院好,去了，孩子也省心。”

(2)当我即用着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。

4.第(17)段画线句子中，作者改换称谓，称父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这个男人”有什么含义？

三、语言表述

14.阅读下面语段，完成下列小题。

阅读的最大理由是摆脱平庸。

何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的、人类历史

的、终极道义的、生命涵义的o黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉mianmu

kezeng,对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。①

只有书藉，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和

美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能chichenggujin,经天纬地，②。

根据拼音，用正楷规范、美观地在田字格内书写相应的词语。

mianmukezengchichenggiijin

根据语意，分别在横线处填入词语，最恰当的一项是()

A.精彩、神圣、丰富、厚重B.丰富、厚重、精彩、神圣

C.精彩、厚重、神圣、丰富D.丰富、精彩、厚重、神圣将下面两个句子，还原在文中①②处，正确的是：①、

②□

A.黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌”。

B.这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。

四、写作

15.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

(1)不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成动！

(2)我们的每一点进步，所取将的每一项成绩，战胜的每一次困难，都是成功！

上述材料引发了你怎样的思考与联想？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章，不得出现含

考生个人真实信息的地名、校名、人名等

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

A项，意蕴丰富：即事物的内容或含义十分多。使用恰当。B项，妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物

众所周知，流传得很广。使用恰当；C项，鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋

或船只等排列得很密很整齐。使用不恰当；D项，数不胜数：意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。使用

恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2,B

【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A、ch6ngC、儒一孺D、劲jin--jing剧--据

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

3、B

【解析】

试题分析：从“（）是满月，天上（）有一层淡淡的云”两分句之间是转折关系，所以两个空应该选用“虽

然”和“却”；”虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”与“不能朗照”之间是因果关系，应该选用“所以"；“我

以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的”与前面的句子之间又是转折关系，所以选择“但”。据

此，符合要求的选项是B。

4、D

【解析】

A.“戛然而止”指声音突然的中断，用在此句不符合语境。B.成分赘余，“用过的”和“垃圾”语意重复，去掉“用

过的”。C.搭配不当，应在“有很高的收视率”前加上“她主持的节目”。D.正确。

5、A

【解析】

B项搭配不当，应该改为：班主任李老师的声音时常在我耳边回响，容貌时常浮现在我的脑海；C项成分残缺，应该在

句末补充上“的营养”；D项有误，应该把“压缩”改为“浓缩”。故选A。

6、（1）创建美丽校园，打造舒适环境。

（2）①低碳生活的理念

②禁止（或不）

③提倡“弯腰精神”，发现地面上的纸片、包装袋等，拾起来扔进垃圾箱里。

（3）李明，你好。环保是事关每个人生活和健康的大事，我们都希望自己生活在绿色的家园里，为了保护赖以生存的

环境，让我们每个人都尽己所能地为创建美丽校园，贡献一份力量吧！

【解析】

（1）宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。例如:

学校是我家，环保靠大家。

（2）①【A】句成分残缺，可在“低碳生活”后面加上“的理念"。②【B】句语义重复，可删去“禁止（或不）”。

③补写要求要注意在表达的时候要结合主要的内容价值取向，语言表达要通顺、具体，内容要完整。例：提倡“弯腰

精神”，发现地面上的纸片、包装袋等，拾起来扔进垃圾箱里。

（3）做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说

出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。此题应围绕“环保”的重要性来分析。

7、（1）切问而近思（2）万里长征人未还（3）归雁洛阳边（4）会当凌绝顶（5）不畏浮云遮望眼（6）

快乐的日子将会来临（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁”“凌”“柳”等字词的书写。

8、①骆驼祥子②钢铁是怎样炼成的示例A：杨志一一杨家将之后，武艺高强，小心谨慎、心思缜密、精明能

干，但又急功近利、粗暴蛮横、不善于团结他人/不擅长处理人际关系。

示例B：唐僧一一崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前的精神很值得学习，但有时又贤愚不分，是

非不辩，发慈悲发过了头。

【解析】

（1）由“人力车夫三起三落”可知是祥子，出自名著《骆驼祥子》，“艰难困苦中战胜敌人也战胜自己”“成长为钢

铁战士”可知写的是保尔，出自名著《钢铁是怎样炼成的》。

（2）从备选人物中任选一个，结合相关情节进行分析他的两面性即可。如，小茨冈：富有同情心，为人仗义，乐观淳

朴，聪明伶俐，但是却有小偷小摸的习惯，这是他从小养成的习惯；争强好胜、喜欢逞能，为得到别人的夸奖而不择

手段。

二、阅读

9、1.白天游春静谧景色（大意对即可）

2.示例：世传三影有“花影”“山影”“秋千影”，这两句写影却无影，极言杨花之轻细，月夜之静谧，确实在世传

三影之上。

【解析】

1.这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词。上片通过一组春游嬉戏的镜头，生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面。

下片以工巧的画笔，描绘出春天月夜的幽雅、恬静的景色。

2.考查对诗句的赏析。“中庭月色正清明，无数杨花过无影。”时已深夜，万籁俱寂，院中的月色正是清新明亮的时

候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一丝儿倩影。写杨花在月下飘浮无影，既极言其小，更极言其轻。这里写“无影”

是虚，写无声是实。这种无影有静的写法，令人玩味。月色清明，两句还寓情于景，反映出作者游乐一天之后，心情

恬淡而又舒畅。

10、1.（1）仍然（2）已经……,……以后（3）先前，原来（4）给

2.D

3.（1）桓公于是答应将侵占鲁国的土地全部归还。

（2）陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。

4.三人任选一人即可。曹沫抓住勇气和胆识，管仲抓住有政治眼光，有大局观，目光长远，通晓大义等角度，齐

桓公抓住从谏如流，有胸襟气魄。

【解析】

1.本题考查对课外文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对课内文言文中重点实词、一词多义、古今异义、

词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用，如《满井游记》中“余寒犹厉”的“犹”的意思是“仍然”；

《桃花源记》中“既出，得其船”的“既”的意思是“已经……，……以后”；《狼》中“两狼之并驱如故”的“故”

的意思是“先前，原来”；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”的“与”的意思是“给”。做题时

要根据课内知识的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首

先要把握“以”的基本用法，然后结合语境来分析。作动词，译为“认为、以为"；介词，相当于“用”；介词，相

当于“把、拿”；介词，可译成“因、因为”；介词，可译为“凭借”；介词，相当于“从、由”；介词，译为“按

照”；连词，相当于“用来、以便”；连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译；连词，译为“以致”；通“已”，

已经。示例中的“以”，意为“凭借”，A项中“以”意为“用”；B项中“以"表示顺承，相当于“而”；C项中

“以"意为“认为、以为"；D项中“以”意为“凭借”。故选D。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方

法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词

有：

（1）乃，于是；许，答应；尽归，全部归还。

（2）间令，暗使；之，至!）、往；次所，旅行或行军时临时驻扎的地方；丛祠，树木荫蔽的神庙。

4.本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“曹

沫执匕首劫齐桓公”，体现曹沫勇气非凡，”齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”，体

现了曹沫胆识过人；“夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”，体现了管仲有政治眼光，有大局

观，目光长远，通晓大义的特点；齐桓公能听取管仲的意见，割还了侵占的鲁国领土，体现了齐桓公从谏如流，有胸

襟气魄的特点。答题时先表明观点，要结合其性格特点分析理由。三人任选一人即可。

参考译文：

齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公近旁的人没有

人敢动手，问道：“你想干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在齐国、鲁国是相邻的

国家，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下

盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故。桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：“（你）不能这

样。贪图小利来使自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领

土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。

11、1.老板拿来大把大把的钱让他让出土地，老赵仍然不愿让出土地。亲戚劝说，儿子逼他让出土地好去领钱，老

赵还是不答应。

2.插叙，写了老赵是种庄稼的好手，（突出他种田的高超本领）交代了老赵舍不得让出土地的原因，为下文故事情节

的展开（老赵不顾劝说拒绝让出土地）作铺垫。

3.肆意，本意是不顾一切地由着性子去做，这里指麦香浓烈，冲击着老赵的的心，让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和

对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。“绿油油”“齐壮壮”“黄亮亮”“白胖胖”“筋道道”运用叠词，增加音

韵美（或口语，富有生活气息），生动形象地写出老赵种的麦子长势喜人、丰收在望的情景，突出老赵是种庄稼的好手。

4.观点一：我认为“老赵”这个题目恰当一些。①以它为题，突出小说的主人公是老赵，小说主要是刻画这个对田地

有着深沉热爱之情（对农村坚守）的老农形象；②暗示出小说的主题，反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农

民的传统理念与现实发生的矛盾冲突；③表达出作者对老赵这一代老农的理解与同情。观点二：我认为“老赵的麦田”

这个题目恰当一些。①以它为题，麦田是小说的线索，贯穿全文；②反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛

盾，有利于揭示主题；③突出老赵对农村的坚守

【解析】

1.本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”

的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思

路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空，防止出现误将高潮当作结局，

或把经过当作结果的情况。

2.本题考查的是对加点词语的理解，这要结合句子去分析，先理解词语本身的意思，再结合句子的意思分析。能够分

析这些词语体现了作者当时怎样的心情，能够用自己的话概括出来。即：肆意，本意是不顾一切地由着性子去做，这

里指麦香浓烈，冲击着老赵的心，让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。

3.本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接

摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。老赵是一个喜欢种

地，勤劳，性情倔强，坚持原则的人，注意结合原文内容分析。

点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流

于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和

个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

4.本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章

点题，意味深长等作用。本文结尾运用了情节陡转的艺术技巧，具有出乎意料的效果。

12、1.参考示例：（1）胡屠户贺范进中相公（2）胡屠户贺范进中举人。

2.封建科举考试能让知识分子从贫寒走向荣华富贵，这个情节暗示了范进执着一生参加科举考试的原因：中举后

知识分子大多沉迷敛财和功名，这个情节反映了封建科举制度对知识分子的毒害，揭示了黑暗的社会现实。

3.参考示例：两个句子通过对比的手法，运用了神态描写，动作描写，写出了胡屠户前倨后恭、嗜钱如命的性格

特点，讽刺并鞭挞了当时那种趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶社会现象。

【解析】

1.本题考查的是故事情节概括。概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，结果如何”的模式进行

概括。先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。本题要求从胡屠户的角度

概括。可根据“如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进中举后“我原是贺你的，

怎好又拿了回去”概括。

2.本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，

要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文中划波浪线的句子，

胡屠户极力夸赞的张府老爷是举人出身，拥万贯家私，作者安排这一情节暗示了科举考试中举后知识分子大多沉迷敛

财、功名，这个情节对于小说主题的作用是：揭示了封建科举制度对知识分子的残害。

3.本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外

一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特

征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。（1）句中“母子两个，千恩万谢”与（2）句中“胡屠户说了

一会，千恩万谢”形成对比，“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”“低着头，笑迷迷的去了”运用神态描写与动作描

写，写出了胡屠户在范进中举前后态度的对比，突出他嗜钱如命的特点，讽刺了那种趋炎附势的丑陋嘴脸。据此整理

作答。

13、1.（1）“我”提出将父亲送进养老院（2）强装快乐（3）孤寂落寞（4）“我”改变主意，不再让父亲去养老

院

2.内容上：（1）文章第（13）段插叙了父亲送“我”上幼儿园时的情景，丰富了文章的内容；（2）表现父亲多年来对

“我”无微不至的关心和浓浓的爱。

结构上：（1）推动故事情节发展；（2）位下问“我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺垫。

3.（1）“喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心

情，同时，也表明父亲因为不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。

（2）这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而

内心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理。

4.（1）男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人。

（2）以“这个男人”称呼父亲，更能表现出“我”对父亲的感激、敬爱之情与尽孝之道：因为能给“我”生命、给“我”

家的男人就是“我”的大恩人，“我”理应感恩，涌泉相报。

（3）作为父亲的“这个男人”，“我”更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的整体把握和从文中搜集信息的能力。解答此类试题要本着忠于原文，立足原文的原则，

从文中寻找答案。当“我”犹豫再三终于将自己的打算说出口时，父亲原本灿烂的笑容消失了，随之变得黯淡下来；经

过一个不眠之夜，清晨父亲买来了“我”最爱吃的早点，“我”心情复杂，父亲却强颜欢笑；再送父亲去养老院时“我”看

到了“不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞”；最后“我”改变了主意，决定带父亲回家，父亲变得激动兴奋。据此作

答即可。

2.此题考查的是文章中的段落的作用。第（13）段写了在去养老院的途中我的回忆，属于插叙，不仅表现了父亲对我

的关心和疼爱，也丰富了文章内容，同时这段回忆也是促使“我”改变主意的关键，所以在结构上，它有推动故事情节

的作用。据此理解作答。

3.此题考查的是词语赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）

的内容。

(1)“喃喃自语”意思是小声地自言自语。这属于细节描写，写出了父亲的伤心难过，但面对这样的事实，又不得不这

样做，所以表现了父亲的无奈。

(2)“肿胀”的意思是肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。这里暗示了“我”整晚未眠的信息，

写出了“我”内心的矛盾，同时也因为没有更好的办法而感到痛苦。据此理解作答。

4.此题其实是在考查结尾的妙处。人称的变换源于感情抒发的需要，此处将“父亲”变为“这个男人”，表现了“我