师德师风工作总结个人

第第页师德师风工作总结个人光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，确定有很多的困难困苦，来为这一年的工作写一份工作总结吧。的我细心为您带来了师德师风工作总结个人【优秀3篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。老师个人师德工作总结篇一爱岗敬业是我国各行各业职业道德的基本要求，“学高为师，德高为范”是老师职业的客观需要。为了“爱岗敬业”，为了“学高为师，德高为范”，为了做一个文明幸福的小学老师，本人结合实际情况，特订立本人师德规划。一、认真做好本职教学工作。教学工作可以体现老师的基本师德素养。认真做好本职教学工作是履行老师职业的实在要求。因此，本人不无故迟到、早退、旷课，而且认真研讨教材，细心备好课，多利用多媒体教学，提高40分钟的课堂教学效率，认真批改同学的作业，努力做到一个合格小学老师教学规范的起码要求，努力向同学供应优质课堂教学服务。二、不绝充实和完善自我。挂念国家大事和时事，不绝学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚本身的积淀，使本身在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。三、为同学创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为一名班主任老师，我将从班级文化建设做起，带领同学一同走进环境幽雅的老师，共创班级新风。绿色象征自由和平与安全，它将给人清爽、安静、舒适之感。我将以绿色为基调为同学装扮教室。同时以班风鞭策同学共同进步。四、以诚相待，做到挂念、珍惜每一个同学。我会努力用真情教育同学，用真爱感动同学，在帮忙和教育同学的过程中，我将以“同学为本”，各处让同学感受到老师的“真诚”，让同学在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个同学的思想品德、心理健康和学习负责，做同学可以信任、值得尊敬、言行一致的老师。五、协调家长的搭配，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中碰到的各种问题。作为班主任我将细心察看每一个孩子的细小变动，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。老师个人师德工作总结篇二依据XX年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以同学为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工的育人方法的改进。一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重点事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。二、抓班主任建设，促师德师风建设。依据学校工作布置，重视班主任工作的引导与管理，班级配置了配班老师，并为新老师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使同学良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设。重视特别同学的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让同学、家长一起参加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。依据各班级段同学的特点，进一步落实《小同学守则》《小同学日常行为规范》，广开渠道强化小同学的基础道德和日常行为规范的养成。我校还订立了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对同学的常规行为训练有效到位。同学是在活动中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化同学成长的环境。订立了实在制度和评比标准，开拓了同学的视野，提高了同学的实践本领，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。个人师德师风工作总结篇三一、紧要存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变动，只有加强学习，重视自身素养的不绝提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有确定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研本领、学习水公正诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自发性与自动性。在工作中忽视了学问本领的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给本身找借口，由此导致了工作原地踏步。2、做事缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对同学进行适时的教育，以防止事情发生，而是跟在同学的身后处理事情。往往把本身放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。3、与任课老师之间的沟通不够。在同学的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭本身的直观行事，随心所欲缺乏圆润快捷性，因而不能完全取得大家的理解。4、工作中大胆实践、不绝创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，自动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。二、分析产生这些问题的原因：1、是本身放松了学习及对本身的要求；2、是思想上有等、懒、靠的情绪；3、是本身对本身的工作没有进行系统的规划、整理。4、有时对同学的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时本身便会产生懈怠的情绪。5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润快捷。6、平常思考的不够多，工作方法单一、这次自查使我找到了本身的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好本身工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求本身，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素养。一是在政整治论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高本身的业务本领和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。2、强化责任，提高效率。对本身的工作多用心、用脑，领导交办的事及我本身