人教版音乐五年级下册《看大戏》教学设计

人教版音乐五班级下册?看大戏?教学设计

第四单元看大戏

教学内容；

第一课时：观赏越剧?橘树尚且性坚强？

其次课时：观赏评剧?报花名？

第三课时：观赏梆子?花木兰？

第四课时：学唱歌曲?看大戏？

教学目标：

1、鼓舞同学乐观参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区

的主要戏曲的相关学问。

2、通过实践活动一查找相关资料、观赏、模唱、模奏等方式，

感受我国戏曲文化的博大精深，从而宠爱民族文化，增加民族骄傲感。

教学预备:

歌曲?看大戏?的范唱带或CD；观赏河北梆子?花木兰?、豫剧?花

木兰？、越剧?桔树尚且性坚强?、越剧?红楼梦?选段?天上掉下个林妹

妹?、评剧?报花名？

重点和难点：

本单元重点：

熟悉、了解本地区的传统戏曲的历史开展以及相关剧目和局部优

秀演员。

本单元难点：

通过小组学习的方式了解我国局部主要戏曲的特点，同时观赏局

部唱段。

教学过程：

第一课时

教学内容：观赏?橘树尚且性坚强?。

教学目标：这是一节以流行于本地区的主要戏种为主题的艺术综

合实践课，也是本单元学习前的预备和铺垫。通过老师的引导，让同

学了解本地区主要戏种的历史开展、主要特点和代表性剧目，引发同

学们的学习爱好，从而引发同学对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精

神。〔授课老师可以依据本地区的流行剧种设计不同的内容。)

教学过程：

1、导入

(1)播放三段唱段，请同学猜一猜是哪个剧种？

京剧?红灯记?选段一奶奶您听我说

黄梅戏?女驸马?选段一谁料皇榜中状元

越剧?红楼梦?选段一天上掉下个林妹妹

(2)哪一个戏种是流行于我们地区的？

(3)你都知道哪些有关越剧的学问？

2、新授局部

[1)开展历史：流行于浙江省竦州市一带的地方剧种，距今已

有八十年的历史。越剧的前身，是二十世纪初流传于浙江竦县一带的

小型演唱班子，它以山歌小调为根底，人称"小歌班"。在这一阶段

全由男演员扮演。后来，"小歌班”汲取了余姚滩簧、绍剧等剧种的

剧目、曲调和表演艺术，渐渐得到开展，并增加了男女合演；至三十

年月，它又演化为全是女子演出。1938年后，使用"越剧〃这一名称。

(2)行当：小生、花旦、老旦、丑角。

(3)观赏?桔树尚且性坚强？

设问的问题：

国这是哪出戏中的唱段？演员扮演的是哪个行当？

国简洁了解?屈原？的剧情。

回此段唱腔在音乐旋律上、演唱技巧上表现了屈原怎样的精神？

国观赏范曾的作品？屈子行吟图？：画家运用怎样的绘画技巧表现

屈原"不倚”、"至诚一片"，光明磊落、爱国爱民的宏大襟怀的。(从

颜色、线条、构图等方面)

国模唱：感受音乐风格。

(4)观赏?红楼梦?选段一天上掉下个林妹妹

分析：两个角色分别是谁？属于哪个行当？

(5)总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。

3、演员介绍

提问："屈原〃这个角色是谁扮演的？

尹桂芳多扮演风流潇洒、文静温顺的书生。尹派艺术，在演唱上

特点鲜亮。尹派的唱腔艺术，醇厚质朴、跌宕有致，观众认为具有“圆、

润、糯"三大特点，40余年来，风行越剧界，经久不衰，在越剧小

生中学尹派的占大多数，有“十生九尹〃之称。代表作有?盘妻索妻??

沙漠王子??浪荡子?等。

4、拓展性作业

分小组自愿结合，课下收集资料，下节课向同学们分组介绍我国

其他地区的剧种。

从几个方面入手：开展历史、音乐风格、主要剧目、优秀演员等。

随笔：同学了解一些越剧的学问，在音乐活动中乐观体验、大胆

表现。

其次课时

教学内容：观赏?报花名？。

教学目标：

通过小组学习的方式，使同学了解评剧的历史、表演特点以及主

要的剧目。观赏?报花名?进一步感受评剧演唱特点，通过观赏、模唱

感受评剧艺术的深厚文化底蕴。

教学过程:

1、老师课前要了解各小组的学习状况：戏剧种类、相关学问资

料的预备状况。

2、导入：播放歌曲?看大戏？

提问：上节课我们了解了哪种戏剧？今日哪个小组的同学向大家

介绍他们学习的内容？

3、小组介绍：评剧

(1)开展历史

评剧是我国北方地区的一种地方戏，在华北、东北及其他一些地

区广泛流行，是广阔人民所喜闻乐见的剧种之一。

评剧的前身是莲花落，原名“平腔梆子戏〃，俗称"唐山落子〃，

"蹦蹦戏"，关外有"奉天落子〃的称谓。莲花落这种民间说唱艺术历

史悠久，流域甚广，大江南北、长城内外都有。

评剧产生于河北东部的滦县农村，于1910年左右形成。1935年

蹦蹦戏在上海演出时，正式使用评剧名称。

(2)艺术特点

以唱工见长，吐字清晰，唱词浅显易懂，演唱明白如话。表现时

生活气息浓郁，具有亲切的民间风味。它的形式也相当活泼、自由，

极其擅长于表现绚丽多彩的现实生活，为群众所喜闻乐见。

(3)音乐特点

音乐唱腔，初具板腔体样式。有了慢板、二六板、小悲调、锁板

等；伴奏，以板胡为主，兼用喷呐、笛子；表演上除在肯定程度上保

持传统秧歌舞蹈动作外，不受严格的程式标准束缚，动作较为自由。

念白以唐山地方语言为根底稍加韵化而成。

(4)代表剧目

?杨三姐告状??花为媒??秦香莲??刘巧儿?等。

(5)优秀演员

白玉霜，评剧表演艺术家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河

北滦县。原名李桂珍，又名李慧敏，是莲花落艺人李景春之女。她

11岁从刘某学京韵大鼓，14岁拜老艺人孙凤鸣为师改学评剧，30年

月与刘翠霞、李金顺、爱莲君并称评剧“四大名旦”。

白玉霜唱腔低回动听，音色纯粹•，鼻音共鸣好，中低音宽厚圆润，

富于抒情性。同时制造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎

合观众，而是通过表演来打动观众，细腻地传达人物的思想感情，初

步形成评剧的“白派"表演艺术。

代表剧目：？秦香莲??秦雪梅吊孝??桃花庵??空谷兰??珍宝衫??

李香莲卖画?及电影?海棠红?等。

4、观赏?报花名？

设问的问题：

回这是哪出戏中的唱段？

国简洁了解?花为媒?的剧情。

回此段唱腔中都唱了哪些花名？

国模唱：感受音乐风格。

国介绍演唱者：新凤霞。

杰出的评剧演员新凤霞，六岁学京剧，后改习评剧。十四岁主演，

三十九岁被迫离开舞台。她独特创新的演唱艺术，开一代新风，影响

深远，至今为广阔观众所称道和留恋，被誉为一代评剧皇后。代表作?

花为媒??杜十娘??小二黑结婚??祥林嫂?等。

随笔：了解一些平剧的学问，在音乐活动中乐观体验、大胆表现。

第三课时

教学内容：观赏?花木兰？

教学目标：通过小组学习的方式，使同学了解河北梆子的历史、

表演特点以及主要剧目；观赏?花木兰?，进一步感受河北梆子的音乐

特点。比照观赏豫剧?花木兰?，学习了解豫剧的历史、表演特点以及

主要剧目。

教学过程：

1、老师课前要了解各小组的学习状况：戏种以及相关学问等有

关资料的预备状况。

2、导入：播放歌曲?看大戏?

提问：上节课我们了解了什么戏剧？今日哪个小组的同学向大家

介绍他们学习的内容？

3、小组介绍：豫剧

11)开展历史

豫剧，原名“河南梆子"，俗称"河南讴"、"讴戏"、"土梆戏"，

是一个具有深厚群众根底的大剧种。

有关它的文字记载至今已有200余年历史，清代末年，它已流传

于河南全省的腹心地域。建国后更以罕见的速度开展壮大，普及河南

城乡各地，并流布台湾、、甘肃、陕西、湖北、山西、山东、河北、

四川、江苏等全国十几个省、市、自治区。至80年月中期，豫剧从

演出团体、从业人数、观众数量等诸多方面跃居全国300多个地方剧

种之首。

(2)艺术特点

豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。

(3)音乐特点

豫剧属于梆子腔系统，音乐以"高亢粗暴、豪迈激越”着称。豫

剧形成以来就是个重唱的剧种，故有“宁唱十句戏，不道一句白〃的

艺谚。在豫剧演唱中，仅以嗓音而论，大致以真声为主，假声为辅。

后来又渐渐消失了真假声并用。所谓并用，一种是在中音区用真声，

高音区用假声。另一种那么是真声唱字，假声行腔，俗称"阴阳腔"。

再就是近年来普遍采纳的称作真假声结合的唱法，这种唱法依据唱腔

与演员个人的条件敏捷使用真假声。不同的唱法也与豫剧音乐的地区、

流派、行当有关。

⑷代表剧目

?拷红??花木兰??朝阳沟??好队长??打金枝?等。

(5)优秀演员

豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等

“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派。

常香玉，豫剧表演艺术家，河南巩县人，1922年诞生，原名张

妙玲。出身艺人家庭的她，九岁随父学戏，后改名为常香玉。初学小

生、须生、武丑，后专演旦角。幼功深厚。十岁登台，十三岁主演六

部?西厢？，名满开封。原唱豫西调，后在演出中渐渐融合豫东、祥符

各调，并汲取曲剧、坠子、山西梆子、河北梆子、京剧等一些唱腔,

另创新腔。1938年后因病不能再演武戏而潜心钻研青衣、花旦表演

和说白的。1941年赴陕甘演出。1948年在西安创办香玉剧社，致力

于培育青年演员。1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、

华南各地演出，以演出收入捐献"香玉剧社号”战斗机一架，有"爱国

艺人〃之誉。1952年参与第一届全国戏曲观摩演出大会获荣誉奖，

同年出国演出。

“常派"唱腔字正腔圆，运气酣畅，韵味淳厚，风格新奇，以声

绘情、以情带声，多彩多姿，雅俗共赏，表演刚健清爽、细腻大方,

内涵深邃、性格鲜亮，在表达人物内在的思想感情上，细致入微，一

人一貌,栩栩如生。代表作有?花木兰??拷红??断桥??大祭桩??人欢

马叫？?红灯记?等。

在艺术上广泛汲取京剧、评剧、秦腔、河南曲剧以及坠子、大鼓

等艺术之长，同时独创新腔，成为豫剧中的一支主要流派，被誉为“豫

剧皇后〃。

1952年参与第一届全国戏曲观摩演出大会，获荣誉奖。1994年

6月荣获“亚洲最正确艺人终身成就艺术奖""称号。

4、观赏?花木兰?选段一谁说女子不如男

设问的问题：

国简洁了解?花木兰?的剧情。

国模唱：感受音乐风格。

5、观赏河北梆子?花木兰？

设问的问题：

国揭示曲名：？花木兰？

团乐曲的旋律由几个局部组成？各局部的速度、心情怎样？分别

描绘了怎样的情景？

回这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？

国猜一猜：这首乐曲采纳哪个戏种的根本音调？

6、小组介绍：河北梆子

(1)开展历史

河北梆子是河北的地方戏曲剧种之一。由流入河北的山陕梆子演

化而成，最早形成于清道光年间〔182-1850年)。山陕梆子是由到河

北经商的商人带来的，流入河北后，在长期的演出过程中，为了赢得

当地观众的宠爱，依据当地的语言习惯、情趣、爱好等，在艺术上进

行了不断的、制造，随着时间的推移，本地演员渐渐增多，导致河北

梆子这一新剧种的形成。

(2)艺术特点

高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的风格特点，听来能使人

有热耳酸心、痛快淋漓之感。

(3)音乐特点

河北梆子的唱腔，属板腔体。唱腔高亢激越，擅于表现慷慨悲愤

的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各种引

板和收板等。常用曲牌约有一百五十余首，其中，弦乐曲牌五十余首，

管乐曲牌百余首。除在个别剧目中用于唱歌外，大局部曲牌（尤其是

弦乐曲牌〕主要用来渲染剧中的环境气氛以及为人物舞蹈动作伴奏。

7、背诵古诗?木兰辞？

8、拓展性观赏：民族管弦乐交响诗?花木兰？

随笔：了解一些河北梆子的学问，在音乐活动中乐观体验、大胆

表现。

第四课时

教学内容：唱歌?看大戏？。

教学目标：学习歌曲?看大戏?，设计歌曲的念白节奏，正确演唱

歌曲。

教学过程：

1、导入：播放豫剧?花木兰?一谁说女子不如男

感受豫剧的唱腔风格。

2、学习歌曲？看大戏？

(1)初听：体会乐曲的心情，感受乐曲的风格。

(2)这首歌曲采纳了哪种戏曲的音乐？

13〕哼唱歌曲旋律：留意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。

(4)同学自主设计念白的节奏。

(5〕完整演唱歌曲。

3、观赏同学供应的音响材料

可以用听赏推断的方式，检验同学的学习效果。

4、总结本单元的学习状况。

随笔：在模拟演唱中同学能乐观体验、大胆表现。

相关参考资料:

中国戏曲，起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样

式。它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而

成，约有三百六十多个种类。它的特点是将众多艺术形式以一种标准

聚合在一起，在共同具有的性质中表达其各自的共性。比拟着名的戏

曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、川居IJ、秦腔、评剧、晋

剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。

昆曲：又称"昆腔"、"昆剧〃，是一种古老的戏曲剧种。它源于

江苏昆山，明中叶后开头盛行。昆曲的风格清丽柔婉、细腻抒隋，表

演载歌载舞，是中国古典戏曲的代表。2001年，昆曲被联合国教科

文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产"。代表作?十五贯??红霞?

等。

越剧：流行于浙江一带的地方剧种，以女演员为主。1938年后，

使用"越剧"这一名称。1942年以袁雪芬为代表的越剧女演员对越剧

的表演与演唱进行了变革，汲取话剧与昆曲的表演艺术之长，形成柔

婉细腻的表演风格。代表作?红楼梦??梁山伯与祝英台？?祥林嫂?等。

豫剧：又称"河南梆子"。明代末期由传入河南的山陕梆子结合

河南土语及民间曲调开展而成，现流行于河南、河北、山西、山东等

省份。唱腔高亢流畅、表演风格朴实。代表作?花木兰??穆桂英挂帅?

粤剧：流行于广东、香港、东南亚等粤语语言区。形成于清初,

由外地传入的高腔、昆腔、皮黄、梆子等声腔与当地民间音乐结合而

成。音乐为板腔体、曲牌体兼用。代表作?宝莲灯??关汉卿?等。

秦腔：陕西省地方戏，也叫“陕西梆子"，是最早的梆子腔，约

形成于明代中期。其表演粗暴质朴，唱腔高亢激越，擅长表现悲剧情

节。剧目有?蝴蝶杯??游龟山？?三滴血?等。

评剧：清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落〃根底上形成，

先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子〃。20世纪20年

月左右流行于东北地区，唱腔口语化，代表作?刘巧儿??花为媒??杨

三姐告状?等。

晋剧：又名"中路梆子"，系由山西、陕西交界的山陕梆子开展

至山西，结合山西语言特点而形成。现流行于山西中部及内蒙、河北

一带。音乐风格在高亢之余，也有柔婉细腻一面。表演通俗质朴。着

名剧目有?打金枝??小宴??卖画劈门?等。

黄梅戏：起源于安徽的戏曲居U种，流行于安徽、江西及湖北地区。

它的前身是黄梅地区的采茶调，清代中叶后形成民间小戏，称"黄梅

调”，用安庆方言演唱。20世纪50年月在严凤英等人的下，表演日

趋成熟，开展成为安徽的地方大戏。着名剧目有?天仙配??牛郎织女??

女驸马?等。

汉剧：一般指流行于湖北、河南、陕西等地的戏曲剧种，源出湖

北地区，旧称“楚调〃或"汉调”，主要声腔是西皮腔，兼唱二黄腔,

迄今为止已有近三百年历史。主要剧目有?宇宙锋??二度梅??审陶大?

等。另外，在湖南常德和广东也都有汉剧，均为多腔剧种，与湖北汉

剧迥然不同。

湘剧：即湖南省的地方戏曲剧种，流行于长沙、湘潭一带，源出

于明代的弋阳腔，后又汲取昆腔、皮黄等声腔，形成一个包括高腔、

低牌子、昆腔、乱弹的多声腔剧种。剧目以高腔、乱弹为主，如?琵

琶记?？白兔记??拜月记?等。

湖南花鼓戏：是对湖南各地花鼓、花灯戏的总称，其中包括长沙

花鼓、岳阳花鼓、常德花鼓、衡阳花鼓、邵阳花鼓等，它们各有不同

的舞台语言，形成了各自的风格。花鼓戏的表演朴实、欢快、活泼,

行当以小生、小旦、小丑为主。剧目有?打鸟??刘海砍樵?等。

川剧：四川省地方剧种，流行于四川及其周边地区。由昆腔、高

腔、胡琴、弹戏、灯戏局部组成，各有其剧目。川剧唱腔高亢激越,

表演诙谐幽默，富于生活气息、。主要剧目有传统戏?玉簪记??柳荫记??

活捉王魁?等，新编戏?死水微澜??变脸??金子?等。

河北梆子：流行于河北、北京一带的梆子戏，它源于山、陕交界

处的山陕梆子，经由山西传至河北，结合河北与北京方言而形成。唱

腔高亢激越，擅长表演悲剧情节。河北梆子着名剧目有?蝴蝶杯??辕

门斩子??杜十娘?等。

高腔：是对一种戏曲声腔系统的总称。它原被称为“弋阳腔”或

"弋腔"，由于它起源于江西弋阳。其特点是表演质朴、曲词通俗、

唱腔高亢激越、一人唱而众人和，只用金鼓击节，没有管弦乐伴奏。

自明代中叶后，它开头由江西向全国各地流布，并在各地形成不同风

格的高腔，如川剧高腔、湘剧高腔、赣剧高腔等。

梆子腔：是对一种戏曲声腔系统的总称。它源出于山西、陕西交

界处的“山陕梆子〃，特点为唱腔高亢激越，以木梆击节。然后，它

向东、南开展，在不同地区形成不同形式的梆子腔，如山西梆子、河

北梆子、河南梆子、山东梆子等。

蒲剧：又名"蒲州梆子"，系由山西、陕西交界的山陕梆子开展

而成，一说此即为原来的山陕梆子。现流行于山西西南部及陕西、河

南一带，在声腔上近似于秦腔，语言也用陕西方言。着名剧目有?挂

画??杀狗??杀驿?等。

上梆子：山西四大梆子之一，系由山西西南部的“蒲州梆子〃开

展而成，流行于山西东南部上一带。其声腔除梆子腔外，也兼唱昆曲、

皮黄、罗罗腔等。剧目有?三关排宴??东门会?等。

雁剧：也称"北路梆子〃，由“蒲州梆子”开展而来，流行于山西

北部及河北张家口、内蒙古一带。据说它对河北梆子的形成有很大影

响。剧目有?血手印??金水桥?等。

秦腔：陕西省地方戏，也叫“陕西梆子"，是最早的梆子腔，约

形成于明代中期。其表演粗暴质朴，唱腔高亢激越，其声如吼，擅长

表现悲剧情节。剧目有?蝴蝶杯??游龟山？?三滴血?等。

二人台：流行于内蒙古、山西及河北张家口一带的戏曲剧种，在

内蒙民歌及山西民间小调根底上形成，后来又汲取晋剧的表演成份而

慢慢成熟。表演生活气息浓郁，曲词通俗。剧目多为表现农村生活的

小戏，如?走西口？?五哥放羊?等。

吉剧：流行于吉林省的戏曲剧种。20世纪50年月在东北"二人

转”的根底上开展而成，曲调轻快、词句通俗、表演质朴火爆，剧目

有?燕青卖线??包公赔情?等。

龙江剧：流行于黑龙江地区，20世纪50年月在东北“二人转"、

拉场戏、影戏及当地民歌根底上形成，表演轻松幽默，曲词通俗。剧

目有?双锁山？?荒唐宝玉?等。

越调：河南地方剧种，流行于河南及湖北北部地区，因以“四股

弦”为主要伴奏乐器，所以也称"四股弦〃。音乐以板腔体为主，也

唱曲牌。着名演员有申凤梅等。剧目有?收姜维??李天保招亲??诸葛

亮吊孝?等。

河南曲剧：河南省地方剧种，流行于河南省及湖北西北部地区，

由曲艺“河南曲子〃开展而成。唱腔轻柔动听，以悲剧内容见长。剧

目有?卷席筒??陈三两??花亭会?等。

山东梆子：山东省地方剧种，流行于山东荷泽一带，因其地古称

“曹州"，故又名"曹州梆子”。此梆子系由山陕梆子经由河南再传入

山东，历经变化而形成。主要剧目有?墙头记?等。

吕剧：山东省地方剧种，流行于山东中部及江苏、河南一带。20

世纪初由民间说唱艺术"山东琴书〃开展而成，1950年定名为“吕剧〃。

吕剧表演富于生活气息，通俗质朴，唱腔曲调简洁，易学易唱。所以

吕剧在广阔农村影响很大。剧目有?王定保借当??小姑贤?和现代戏?

李二嫂改嫁?等。

淮剧：江苏省地方剧种，流行于江苏、上海及安徽等地区。它起

源于江苏民间小戏，后又汲取徽剧的艺术因素而渐渐开展成熟。其表

演粗暴朴实。剧目有传统戏?女审??三女抢板?和新编戏?金龙与蜉蟾?

等。

沪剧：流行于上海一带的地方剧种，源于上海浦东的民歌，后形

成上海滩簧调，又受到苏州滩簧的影响。20世纪30年月以文明戏的

形式在上海演出，并定名为沪剧。剧目多为现代题材，如?啼笑姻缘??

罗汉钱??芦荡火种?等。

滑稽戏：流行于江苏、上海、浙江等地的戏曲剧种。源于上海的

“独角戏〃，后开展为滑稽戏，曲调驳杂、表演滑稽。主要剧目有?三

毛同学意??一二三齐步走?等。

婺剧：流行于浙江金华一带的地方剧种，又名“金华戏〃。它是

一个多声腔剧种。其声腔由高腔、昆曲、滩簧、徽调等组成，各有其

剧目及表演特色。剧目有?僧尼会??牡丹对课??断桥?等。

绍剧：流行于浙江绍兴、宁波一带的地方剧种，形成于明末。以

“三五七〃、"二凡〃为主要声腔，表演上以武戏见长，风格粗暴、朴

实。剧目有?三打白骨精??龙虎斗??吊无常?等。

徽剧：流行于安徽、江苏等地区的戏曲剧种，形成于清代中期,

系多声腔的剧种，主要声腔为拔子、吹腔、二黄，也兼唱昆曲、高腔

和西皮。1790年，徽班进京为乾隆庆寿，后演化为京剧。剧目多为

历史题材，如取材于?三国演义?的?水淹七?等。

闽剧：流行于福建地区的戏曲剧种。兴起于明中叶，到清代时已

根本形成，只是规模较小。20世纪初受京剧影响规模渐大，声腔根

本完备，包括逗腔、洋歌、江湖、小调和板歌五种。剧目有?炼印??

天鹅宴?等。

莆仙戏：福建地方戏，旧称"兴化戏〃，明中叶时已完全成熟，

流行于莆田、仙游一带。音乐为曲牌体，表演颇具古意，高雅抒情。

剧目有?张协状元??团聚之后??春草闯堂?等。

梨园戏：一种历史久远的戏曲剧种，可看成戏曲的“活化石"。

它保存了很多宋元时期的南戏，如?朱文走鬼？、"荆、刘、拜、杀"

等。20世纪50年月后，又编演了？董生与李氏??节妇吟?等剧目。

高甲戏：流行于福建晋江、龙溪一带，起源于清代中期，后汲取

了梨园戏的表演因素及剧目，渐成规模。20世纪20年月又受到京剧

的影响，慢慢成熟。它以丑角为主要行当，表演状如牵线傀儡，很有

特色。剧目有?连升三级??金魁星?等。

赣剧：流行于江西省东北部的戏曲剧种，由明代的弋阳腔开展而

来，系由弋阳腔、青阳腔、昆腔、乱弹等多种声腔组成的剧种。剧目

有?窦娥冤??荆钗记??珍宝记??还魂记?等。

采茶戏：流行于江西各地的戏曲剧种，主要由当地茶农采茶时所

唱的歌曲小调结合民间歌舞开展而成。江西采茶戏分东、南、西、北、

中等不同路子，在表演上各具特色。剧目有?孙成打酒?等。

祁剧：又称“祁阳戏"，流行于湖南祁阳、邵阳一带，源出明代

弋阳腔，声腔以高腔为主，兼唱昆曲、弹腔。剧目有？目连传??精忠

传??夫子戏??观音戏?等。

潮剧：流行于广东汕头、福建南部及台湾等地区。主要受外地传

入的弋阳腔、昆腔及汉调的影响，形成于明代中叶，在剧目中保存了

很多宋元作品，如?陈三五娘??扫窗会??芦林会?等。

桂剧：流行于广西东北部及湖南南部地区，明末清初时形成，唱

腔以皮黄为主，兼唱昆腔、高腔、吹腔等腔调。剧目有?抢伞??拾玉

镯??柜中缘?等。

彩调：原名"调子”或"采茶"，流行于广西地区。在当地民间歌

舞根底上形成，已有近两百年的历史，1955年定名为"彩调"。其表

演自由活泼，富于生活气息。最为着名的剧目是?刘三姐?。

壮剧：流行于广西、云南等壮族聚居区的戏曲剧种，分为南路和

北路两派。前者源于当地的“凳子戏"，主要剧目有?文龙与肖尼？；

后者源于"双簧戏"，主要剧目有?宝葫芦？。

黔剧：流行于贵州省的地方剧种，由曲艺“文琴"开展而成，主

要以扬琴为伴奏乐器，地方特色浓郁。剧目有?珠娘郎美??奢香夫人?

等。

滇剧：流行于云