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文档简介
才艺表演活动总结(3篇)
才艺表演活动总结(精选3篇)
才艺表演活动总结篇1
一、活动时间:
20__年5月256月25日
二、活动目标:
在六一儿童节前后,让孩子们在活动中提高自己的艺术修养,用艺术净化自己的心灵。
三、活动主题:
和谐校园、快乐人生
四、指导思想:
在特殊的日子里,在素质教育日益强化的今天,素质教育要面向全体学生,而素质教育中的重要部分是文化艺术,旨在通过广泛的艺术形式的'美,让学生在参与、体验、感受和欣赏、探究中提高艺术鉴赏力。本届艺术节将给学生提供一个广阔而自由的舞台,让艺术来提高学生的修养,让艺术来净化学生的心灵,使学生全面发展。
五、主要活动安排:
(一)、开幕式:5月25日上午8:30
地点:学校操场
内容:升旗仪式,领导讲话(活动目的、意义等)
艺术节内容介绍;宣布开幕。
(二)、开展活动:
1、新少先队员入队仪式
2、校园歌手大赛(校级兴趣活动部分节目和获奖节目表演)
3、市区少儿艺术花会比赛
4、原创漫画作品展示
(三)、闭幕式:6月25日下午2:30
地点:学校阶梯教室
内容:艺术节总结、表彰、领导讲话、宣布闭幕
六、本届艺术节组织机构:
学校成立艺术节领导小组,由校长任组长,负责对本届艺术节的策划和全面领导;下设各项活动的工作小组负责各个项目的实施工作,办公式负责各部门间的协调工作和后勤保障,政教处负责艺术节期间的安全保卫工作及学生的思想政治工作等,学校教研室将对本届文化艺术节进行跟踪评价活动。
才艺表演活动总结篇2
一、指导思想
为全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,贯彻“打造优质教育教学资源,引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨,努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标,进一步丰富校园文化艺术体育活动,给学生提供展示才能、张扬个性的平台,营造健康、文明和谐的校园文化氛围,充分展现我校课程改革和素质教育成果,特举办鸡岭小学校园艺术节。
二、活动细则
1.活动主题:构建和谐校园展示阳光风采
2.活动口号:艺术,冶情启智
我参与,我快乐
我展示,我成功
3.活动宗旨:展示才能、张扬个性,营造健康、文明和谐的校园文化氛围
4.活动时间:20__年11月—20__年12月
5.活动内容:
①书画比赛和书画展览
②音乐类比赛
三、活动安排
本次校园艺术节共分为二个篇章:
(一)第一篇章:美无处不在(书画比赛)
“科学.幻想”画作品比赛
1.内容:学生根据观察和想象表达自己对科学、对未来美好生活的赞美和热爱。
2.时间:11月28日前上交文印室陶平处。
3.对象:一至六年级每班上交至少3幅绘画作品。
4.作品要求:主题明确,色彩丰富,有创意;表现形式不限。
5.规格:宣纸(四尺三开)、铅画纸(四开)。(绘画用纸、工具一律自备)
6.设奖:按年级组设个人奖。
7.评委:_
8.具体负责:_
书法比赛
1.时间:11月28日前上交一办李晓红老师处。
2.对象:一、二年级每班上交3张铅笔字稿;三至六年级每班上交3张硬笔、2张软笔书法。(硬笔书法纸张统一从_处领取)
3.内容:内容健康、积极向上均可
4.规格:一、二年级:铅笔书写48字(五言、七言古诗各一首)。三至六年级:硬笔书写短篇散文一篇,软笔毛笔不得大于四尺宣纸对开。
5.设奖:按年级组分别设个人奖、团体奖。
6.评委:_。
7.具体负责:_
(注:所有参赛入选获奖作品学校将统一做成展板展出)
(二)第二篇章:我和音乐有约
1.活动内容
(1)十佳“小小演奏家”:全校学生乐器独奏比赛
a.每班选出2位学生参加比赛,乐曲自选;
b.配有伴奏带(如没有伴奏则适当减分);
c.服装、乐器自行解决。
(2)十佳“小歌手”:全校学生独唱比赛
a.每班选出1位学生参加比赛,歌曲自选(健康、活泼,符合小学生特点);
b.必须配伴奏带,歌曲时间要求在5分钟以内;
c.服装要求大方得体(自行解决)。
(3)校合唱比赛:三--六年级大合唱比赛
参赛对象:三至六年级以班为单位(每班至少36个人)
a.参赛曲目2首:校歌和自选歌曲;
b.要求服装统一;
c.自选歌曲要求内容健康向上,符合小学生特点。
2.活动时间
11月28日—12月2日
3.组织成员
组长:_
组员:_
四、活动要求
1.早做筹备,落实方案。各班以班为单位组队参加各项活动。根据艺术节各工作组的要求,围绕“为祖国喝彩建和谐校园”的活动主题,提倡重在参与,让学生在活动中树立正确的审美观念,获得美的感受,激发美的创造欲望。要按时报送相关材料,确保艺术节所有活动有序进行。
2.推进教学,注重培养。各班要紧紧围绕艺术新课程标准,因地制宜。在现有条件许可的情况下,做到教学、活动两不误。提倡在教学中开展活动,在活动中推进教学,并通过活动深化教学,培养学生,选拔人才,参加艺术节。
3.精心组织,扩大影响。
各班要高度重视并做好本届艺术节的宣传,要营造浓厚的校园文化、艺术氛围。要开展好班级比赛,校内比赛,充分调动学生参与活动的主动性和创造性,发挥其聪明才智,要在活动中突出本校特色,从各方面提高艺术节的教育效果。
五、艺术节领导小组
组长:_
副组长:_
成员:_各班班主任
六、其它
1.各个班主任要认真组织和指导学生参赛,不得缺席或弃权。
2.各项具体比赛方法见附表。
3.本次艺术节各年级组将设若干团体总分奖。
才艺表演活动总结篇3
本学期我还任教了一年级儿童话剧,应该说大学主修电影学的我对话剧这个艺术门类并不陌生。在大学中的戏剧剧作课中看过不少戏剧,也对戏剧颇有见解,写过几个话剧剧本还得到了老师的赏识。但是一旦戏剧前面加上了一个“儿童”,那又是另一番天地了。儿童话剧虽是话剧的一个分支,但是却又是非常特殊的,它涉及的内容要比普通话剧更富有想象力,而且必须幕幕是高潮,因为起承转合这样娓娓道来的形式不适合儿童这个观众群体。
当初刚进学校时在自主选择校本课程科目时我并没有选择儿童话剧,因为我知道自己很不擅长写儿童话剧剧本,对于场面调度更是没有灵感。加之音响道具舞台的欠缺,曾让我一度非常惧怕我的这门课程。出现的最多的问题也是我的不足之处。我无法将脑海中的想法完全地传达给这群只有六周岁的孩子。若是从专业角度讲,戏剧最大的亮点便在于演员的表演,而演员的表演又是一门极其专业的艺术,学院里将表演专业分为了两大类,一类是影视表演,另一类就是话剧表演。话剧演员需要极其夸张的表演方式,专业的肢体训练。这些都是我完全陌生的领域。所以当我传达给孩子们的时候,孩子就更加懵懂了。所以,这个学期我认为我并没有完成好学校赋予给我的责任。
但我认为我的学生们也收获不少,在这个学期中我先给孩子们看了世界著名的话剧《猫》,跟孩子们分析了每个猫的性格
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