4 早春呈水部张十八员外（教案）统编版语文六年级下册

/一、教学目标1.知识与技能：学习《4早春呈水部张十八员外》，理解诗歌的意境和情感，感受作者对早春的描绘和对友人的思念之情。2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，提高对诗歌的理解和欣赏能力，学会用诗歌表达自己的情感。3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、珍惜友情的美好情感，激发对古典诗词的热爱和传承。二、教学内容1.诗歌背景：《4早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈创作的一首七言绝句，描绘了早春时节的景色，表达了作者对友人的思念之情。2.诗歌结构：诗歌共四句，每句七个字，押韵严谨，对仗工整。3.诗歌意境：通过对早春景色的描绘，展现了生机勃勃、清新宜人的氛围，同时流露出作者对友人的深情厚谊。三、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的表达技巧。2.教学难点：准确把握诗歌中的意象和情感，体会作者的思想感情。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、投影仪、黑板2.学具：教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1.导入：通过图片或视频展示早春的景色，引导学生回顾已学的描写春天的诗歌，激发学生对本课的兴趣。2.朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏和情感的把握。3.解读：逐句解读诗歌，分析诗歌的意境、意象和情感，帮助学生理解诗歌内容。4.讨论：分组讨论诗歌中的难点和重点，分享自己的理解和感受。5.想象：引导学生发挥想象，用自己的语言描绘诗歌中的画面，感受作者的情感。6.背诵：学生自主背诵诗歌，巩固所学内容。7.总结：教师总结本课的学习要点，强调诗歌的意境和情感表达。六、板书设计1.诗歌《4早春呈水部张十八员外》2.诗歌作者：韩愈3.诗歌背景：唐代4.诗歌结构：七言绝句5.诗歌意境：早春景色、思念友人6.教学重点：意境、情感、表达技巧七、作业设计1.背诵诗歌，并用自己的语言复述诗歌内容。2.结合自己的生活体验，写一篇关于早春景色的短文。3.搜集其他描写春天的诗歌，与同学分享并交流心得。八、课后反思1.教师自我反思：本节课的教学目标是否达成，教学过程中是否存在不足，如何改进。2.学生反馈：了解学生对本节课的学习感受，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。3.教学调整：根据学生的反馈和自己的反思，调整教学策略和方法，提高教学效果。（注：本教案为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学环境进行调整。）重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生能否理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。以下是对“教学过程”部分的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过展示早春的图片或播放相关视频，让学生直观地感受到早春的气息，从而激发学生对本课的兴趣。此外，教师还可以引导学生回顾已学的描写春天的诗歌，如《咏柳》、《春晓》等，帮助学生建立起对春天诗歌的基本认知，为学习《4早春呈水部张十八员外》做好铺垫。二、朗读在朗读环节，教师应注重示范朗读，注意语气、节奏和情感的把握，让学生在跟读的过程中，感受诗歌的音乐美和情感美。同时，教师还可以指导学生如何通过朗读来表达诗歌的意境和情感，提高学生的朗读技巧。三、解读在解读环节，教师应逐句解读诗歌，分析诗歌的意境、意象和情感。对于一些难懂的诗句，教师可以结合学生的生活经验和已有知识，进行深入浅出的讲解，帮助学生理解诗歌内容。此外，教师还可以引导学生关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会诗人如何运用这些手法来表达情感和描绘景象。四、讨论在讨论环节，教师可以组织学生分组讨论诗歌中的难点和重点，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高对诗歌的理解和欣赏能力。同时，教师还应鼓励学生大胆发表自己的观点，分享自己的理解和感受，培养学生的表达能力和思辨能力。五、想象在想象环节，教师可以引导学生发挥想象，用自己的语言描绘诗歌中的画面，如“草色遥看近却无”、“天街小雨润如酥”等。通过想象，让学生更加深入地感受诗歌的意境和情感，同时培养学生的想象力和创造力。六、背诵在背诵环节，教师应鼓励学生自主背诵诗歌，巩固所学内容。此外，教师还可以设计一些背诵游戏，如接龙、填空等，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对诗歌的记忆。七、总结在总结环节，教师应简要回顾本课的学习要点，强调诗歌的意境和情感表达。同时，教师还可以对本节课的学习情况进行简要评价，鼓励学生继续努力，提高自己的诗歌鉴赏能力。通过以上对“教学过程”部分的详细补充和说明，可以看出，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习诗歌，感受诗歌的魅力。同时，教师还应注重培养学生的朗读、理解、表达和创新能力，使学生在学习诗歌的过程中，得到全面的提高。八、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力。在设计作业时，教师应遵循以下原则：1.针对性：作业应针对课堂教学的重点和难点，帮助学生巩固和深化对诗歌内容的理解。2.层次性：作业应有不同的难度层次，以满足不同学生的学习需求。3.创新性：作业应鼓励学生进行创新思考，如写短文、绘画等，以培养学生的创造力和想象力。4.实践性：作业应注重实践操作，如观察自然、采访他人等，以增强学生的实践能力。具体作业设计如下：1.背诵并默写诗歌《4早春呈水部张十八员外》，要求正确无误。2.结合自己的生活体验，写一篇关于早春景色的短文，要求运用诗歌中的意象和修辞手法。3.搜集其他描写春天的诗歌，与同学分享并交流心得，要求每人至少分享一首诗歌，并简要说明推荐理由。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应认真反思以下几个方面：1.教学目标是否达成：教师应回顾本节课的教学目标，分析哪些目标已经达成，哪些目标尚未达成，并思考原因。2.教学方法是否有效：教师应反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生理解和掌握教学内容。3.学生活动是否积极：教师应关注学生在课堂上的表现，分析学生的参与度、积极性和学习效果，并据此调整教学策略。4.教学资源是否充分：教师应评估本节课使用的教学资源，如多媒体、教具等，是否能够满足教学需求，是否有助于提高教学效果。5.教学环境是否适宜：教师应考虑课堂氛围、座位安排等因素，分析教学环境是否有利于学生的学习。通过课后反思，教师可以不断总结经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。总结：《4早春呈水部张十八员外》的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分