教科版科学四年级上册知识点期末测试卷含答案【b卷】

教科版科学四年级上册知识点期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（

）。A.800毫升

B.1000毫升

C.600毫升2.外耳由耳郭和（

）组成。A.鼓膜

B.外耳道

C.听小骨3.下列措施中，为了减小摩擦力的是（

）。A.下雪后往马路上撒煤渣B.体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓C.台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉4.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（

）。A.不变

B.越大

C.越小5.声音的高低可以用（

）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量

B.响度

C.音高6.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（

）。A.琴弦还在振动

B.人们还沉浸在音乐中

C.空气能传播声音7.体操运动员往手上擦镁粉是为了（

）。A.减小摩擦力

B.增大摩擦力

C.增大动力8.摩擦力的方向与物体运动的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能9.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（

）。A.旱冰鞋

B.溜冰鞋

C.球鞋10.下面说法正确的是（

）。A.人在运动后呼吸加快了

B.呼吸对我们人体不重要

C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱二.填空题(共7题，共26分)1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（

）。2.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（

）的声音是最高的，用数字（

）表示。3.轮子可以看做（

）。人类发现可以用（

）的方式前进，是一个了不起的创举。4.鼓声是由（

）振动产生的。5.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（

）。6.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳、难听、（

）等。7.各种物体只要（

），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（

）2.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（

）3.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（

）4.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（

）5.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（

）6.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。（

）7.呼气时，胸腔收缩，腹部放松。（

）8.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。（

）9.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）10.我们听到的声音有的强有的弱。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共3题，共18分)1.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？3.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共4题，共28分)1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（

）听到的声音会更响。A.甲

B.乙

C.无法比较甲听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.桌面

B.空气

C.笔2.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。3.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：（1）在此装置中，气球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。4.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。1.击打音叉后，会发生的现象是（

）。A.小球仍然静止

B.小球会向左侧摆动

C.小球会绕着音叉旋转起来2.当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变3.在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（

）。A.音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小C.音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.A二.填空题1.收集声音2.mi；33.滚木；滚动4.鼓面5.共鸣6.高；强；悦耳；动听7.振动；停止震动三.判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。2.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。3.荤素搭配、粗细粮搭