华科版《信息技术》四年级全册电子教案(共24课时)

2/2华科版《信息技术》四年级全册电子教案（共24课时）第一课有用息轻松选一、教材内容及分析：《有用息轻松选》是湖北教育息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲息的方法，根据时效选择有用的息和判断真假息。让同学看看，试着获取图片上的息及完成任务，有效地利用息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。二、学生分析：四年级的学生在三年级研究的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word,本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步研究处理图片的软件。三、教学目标：.使学生轻松选择有用息，培养学生的息处理能力，提高学生的息素养。.知道选择息的方法能根据时效选择有用的息会判断真假息四、重点难点：1、通过研究了解有用息对生活的重要性。2、指导学生辨别息的时效性真假。3、领悟并处理息的真假。五、教学策略与手段：以息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的息，培养学生的息处理能力，以提高学生的息素养。六、教学过程：（一）导言师：生活在息时代，我们每天都会面对大量的息。如何从中选择对自己的有用的息呢？生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。导出课题：第一课：有用息轻松选（二）轻松学师：如何选择息？为了正确找到有用的息，我们通常根据任务来选择息。师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的息呢？生：1、票价息2、景区线路息3、地理位置息4、开放时间息5、历史文化息师：填写表中挑选出的有用息（三）康乐做1、辨别息的时效师过度：生活中有多种多样的息，有的息有一定的时间期限，这就是息的时效。2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效息，将息序号填在相应的横线上。3组织学生处理分析文字息4、交流资料

第二课网络存储方法多一、教学目标：了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料三、教学过程：（一）导入新课师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？生：有！储存在U盘里，在电脑里师：好！大家知道的办法是正确的，但是这节课，我让大家来熟悉各种储存体式格局。（二）讲授新课1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉得很不方便，而且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的储存体式格局很方便，而且不会掉的。2、认识硬盘的储存方式。（三）提出问题：哪种储存体式格局愈加方便，愈加好？1、学生分组讨论2、请同学自由大胆发言3、老师介绍各种储存的作用和优缺点4、得出结论（四）动手操作：1、让学生自己注册自己的网络储存2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中3、谈谈自己操作过程中的感受，需要注意哪些问题。

第三课旅游开支表格记知识目标：1、熟悉excel软件2、理解行标题和列标题技能目标：1、会正确使用excel软件2、会做出正确的表格3、会利用表格中的数据进行计算情感目标：1、感受生活和科技的联系2、理会生活有科技更美好讲授重难点：会正确做出一张自己一个星期内研究进度表,会利用表格进行正确的计算。讲授历程：一、导入新课：师：同学们，你们有家里是开超市的吗？有爸爸妈妈在财务上班的吗？他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢？二、讲授新课：1、教师演示一张表格，同学们见过吗？让同学们感受表格的条理性。2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题3、请同学谈谈表格的作用4、熟悉单元格，如何合并单元格5、设计表格的步骤三、提出问题，激起兴趣：师：同学们，你们在放假时去过儿童乐园吗？（生回答：去过）你们去儿童乐园游玩时，也不要忘了精打细算哦。让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家工（一）轻松学1、认识Excel。①生自己参照书上的步骤，打开Excel,并找一个学生演示并讲解步骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作）②生看书，然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表”分别是什么意思。然后师进行订正重复。2、认识单元格。①师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。②生试一试：在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情形表(-=.)康乐做1、设想表格。师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。首先学生参照课表，然后在教师的指引下设想出“儿童公园一日游开支情形表2、填写表格。师生一起填写表格，集体统一步调。3、行与列的增减。师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。4、设置行高与列宽。师对行高与列宽提出请求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结办法。5、完善表格。生完善表格，师指导。(三)评判：生对照互动评，说说本节课的收获和表现。

第四课费用统计准又快教学目标：根据《息技术课程指导纲要》要求，结合自己对教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、会求积、批量求积计算。2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的息素养。讲授重难点：重点：能正确编写公式进行数据的计算。难点：理解活动单元格在公式中的作用，能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。讲授准备：1、检查电子教室系统是否正常。2、制作PPT演示课件，整理教学辅导资料。讲授历程：为了更好的实现本课教学目标，我将整个教学分成了以下四大块：一、计算数据，导入新课：出示饮食消费情形统计表、外出活动消费情形统计表，引出我们用甚么办法来计算各项消费总额？接下来请同学们用刚才说过的方法来计算黄鹤楼一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。由此可以看出用传统的办法来计算是非常费时的并不一定正确，那末在EXCE中会不会有更好的办法呢？EXCEL是一款用于数据统计和阐发的使用软件，它能不克不及快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的研究内容《用度统计准又快》。二、合作探究，获取新知：解读息技术讲授中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律，我将本块分解成二个任务。任务一：求积计算（完成黄鹤楼一日游开支情形统计表）1、教师设疑，合作探究，寻求办法。①教师出示黄鹤楼一日游开支情形统计表，学生阐发怎样完成各项消费情形的统计。②学生结合教材，小组合作，探究。教师巡视、辅导。2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。①老师介绍在EXCEL中，公式的应用必须以“=”号开头。并通过输入数字与单元格地址两种情况，进行比较，得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。②学生打开桌面上“黄鹤楼一日游开支情况统计表”，完成各项消费总额的计算。在学生练习时，教师及时了解学生的操作情况，为后面的教学铺好路。3、归纳总结，理清思路。通过老师的归纳总结，学生将在此环节建立公式应用的知识体系。理清公式的应用要注意以下几点：①必须以等号开头。②输入响应单元格的地址，而不是响应单元格的数字。三、重视实践，强化运用：以学生现在的发展为起点，搭建分组研究的平台，实现学生有个性的发展，是这一大块的主要目的。在这里，我出示了以下操作任务：打开“练习”，快速完成相应的计算。4、展现功课、交流评判：1、教师出示有代表性的作业，让全班同学评价。2、教师小结作业得与失。a.公式都是以“="开头。b.在公式计算时应使用单元格地址，而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。

第五课表格数据图形画教学目标：知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的研究态度以及团结协作的作风，并在研究过程中体验成功的喜悦和“学有所用，，的快乐。讲授重点和难点：重点：.图表的制作方法及步骤.图表的分析及应用难点：.图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。.运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行阐发构成报告。讲授历程：一、激情引趣、导入新课2008年8月24日，第二十九届奥运会在北京完美落幕。中国夺得金牌总数第一，被世界公认“举办了一届史上最成功的奥运会”，彰显了一个大国的崛起。那些成就这一伟业的英雄，应该被我们牢牢记住，下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。（播放视频：北京奥运会中国51金回顾）这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。比较：从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据，比较一下”表广的数据及“图1”的形式，你更喜欢哪种表达方式？二、讲授新课：1、表格数据转换成图表既然用图表来表示息更为直观、清晰，那我们上面就来研究如何在excel里利用表格里的数据天生图表。以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本历程和办法：第一步:选定所需的数据地区。第二步:单击“插入“图表”。第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型“，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”,单击“完成”。以图表的形式对表格数据进行阐发得到金、银、铜牌数列国家的比较情形。问：但是，对于同一组数据来说，它所蕴涵的息是否就只有这些？是否还能挖掘出其他的息？2、图表数据的转置在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。办法以下：第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮”第二步：单击“图表”工具栏上的按钮思考：这里为什么要用柱形图？「学生」答：用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。3、图表类型的灵活运用其实，各种表格数据，根据不同的任务需求，设想的图表会不同，表达的息也会不同。任务一：用表1中的表格数据，用条形图进行表达，分析图表，从中能提取何价值息。从图中可以看出，金牌中国所占的比例最大，其次是美国,第三是俄罗斯。饼形图特点：可以使数据之间的比例关系更为清晰。三、学以致用（综合实践）：根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表，选择合适的图表呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。金牌数国家金中国51美国36俄罗斯23英国19德国语文数学英语政治历史物理天文综合实践一制订寒假旅游计划教学目标：知识目标：1、根据不同的旅游目的掌握相干的知识，并在交流中获取多方面的知识。掌握不同的网络搜索，网络旅游的知识。2、通过网络了解旅游常识等等。3、通过互联网获取相关的息。能力目标：1、通过网上研究，利用网络搜索，培养学生获取息、处置惩罚息、构成知识的能力。2、有计划地做事，能与他人合作互助，培养协调能力。情感目标：激起学生热爱祖国、热爱大天然之情，激起环境保护意识、合理开发资源意识等等。发展目标：1、对互联网的网络搜索，网络知识要正确对待，对问题要知道发现问题、解决问题。2、对大天然、环境保护，对中国天文天文、风土人情，对祖国的发展等产生根究兴趣。讲授重点：通过互联网的搜索功能，把自己要去旅游的地点的知识，路线，周边的情况先了解清楚，然后综合运用已有知识进行网络获取所需息并完成计划制定。讲授难点：通过网上研究，培养学生获取息、处理息、形成知识的能力。教学资源：作用：主要通过搜索引擎，把旅游的地点的申明，门路图,周边的环境，乘车门路等等，相干的内容，把它找出来，如何收集归纳，为制定正确的旅游门路提供依据。2、华夏旅游网3、中国旅游资讯网4、中华网--旅游频道5、携程网作用：参考旅游网的指南，对自己的旅游路线做出更好的准备。教学过程：第一课时1、情景导入、任务驱动然后老师问：你最向往祖国哪个地方，为什么？和学生交流。(3)通过网络搜索让生根据旅游地和旅游目的自由组合成不同的旅游小组。例：通过网络网络搜索把旅游景点进行搜索(以下旅游地旅游目的仅供参考)：组1北京：了解北京的历史或为甚么元明清君王选择北京作皇都？组2西藏：体验藏族的风土人情组3云南：了解云南的主要景点或有多少个少数民族和民俗民情组4海南：领略海南的热带风光组5武夷山：想知道为甚么它是蛇的王国2、自主探究、制定计划(1)讨论：利用网络搜索的好处在哪里，你做了那些记录，还有旅游之前应该做好哪些准备？比较一下哪个网址比较好用，比较合适自己。(2)进行网络搜索后，旅游景点的搜索小组讨论、制定一份旅游计划【该环节指导学生查阅相干资料或调查采访，对目的地的天文环境、特色旅游有大致的了解】第二课时3、交流反馈，修正计划（1）讨论小组旅游计划，引导学生评议计划的周密性、可行性（包括条理性）。1、通过使用哪些网络的工具：（搜索引擎，网址，还有其他的网络工具）2、网络的息搜集后处理的方法：（归纳成统一的旅游路线，取长补短归纳的旅游路线）例：网络搜索收集出来的旅游门路，旅游时间；旅游地点;选择交通工具；旅游风险及提防措施；旅游生活物品与其他必备物品；预计花费；小组分工情形等（2）修改或补充计划。4、实践体验，交流反思（1）网上旅游，给你带来哪些的好处和坏处。（2）通过网络搜索后，收集资料后去旅游，畅谈旅游感受。（3）反思活动过程，得出结论，发现问题，提出设想。问题举例：北京沙尘暴给古城带来的危害；武夷山的蛇上宴席，数目逐年削减；事迹保护措施不到位；环境保护区砍伐情形严重；人为环境污染；三峡水质污染；海产品为甚么没有说的那末多；少数民族为甚么还住草棚……5、社会实践，解决问题【课后延伸，探究延续】1、探讨实施渠道，网络搜索在旅游前做准备的好处。2、请教有相关的专长家长或社会人士或老师，查阅所需资料或调查采访，各小组撰写研究报告、写建议书等均可。六、板书设计：制定旅游计划一、选择目的地，利用网络搜索二、制定旅游计划三、交流反馈，修正计划四、实践体验，交流反思五、社会实践，解决问题

第六课数码图片我处理——浏览图片教学目标：知识与技能：1、了解获取数码图片的设备；2、会浏览图片过程与方法：通过自主尝试、合作交流，学会浏览图片情感态度与价值观：通过获取数码图片，了解其装备及整理生活中的图片教学重难点：1、浏览图片2、处置惩罚图片教学过程：一、创设情境，激情导入：1、展现课前拍摄的同砚们的照片2、指导学生观察3、学生观察，找到自己和好朋友的照片二、发现问题，明白任务：1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个？2、你知道哪些获取数码图片的方法？3、学生自由发表意见三、尝试操作，解决问题：1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个？2、提出任务3、学生尝试打开“光影魔术手”并浏览照片四、学生实践，完成任务：1、熟悉“光影魔术手”窗口并熟练地浏览图片、整理图片2、巡查指导，旁加指点3、进一步熟悉“光影魔术手”的窗口并浏览照片，创建“我和我的好朋友”文件夹，整理图片。五、互动评价，拓展延伸：1、作品演示2、引导学生观察，比较，评价3、学生作品展示，并开展谈论会和评鉴活动

第七课数码图片我处理——修整图片教学目标：知识与技能：.会旋转、缩放图片；.会裁剪图片、调整曝光度过程与方法：通过自主尝试、合作交流，学会独立修整图片情感态度与价值观：通过研究，轻松的修整图片，让图片变得更加完美教学重、难点：1、旋转、缩放图片；2、裁剪图片、调整曝光度教法、学法：任务驱动；自主探究、交流合作教学过程：一、情境导入：1、展示课前拍摄的同学们的照片2、指导学生观察3、学生观察，找到自己和好朋友的照片明确任务讨论：有些照片为什么是倒着的？有的又有和主角不相关的背景？你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？学生自由发表意见二、自主探究：1、研究旋转图片和缩放图片提出任务一：学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并旋转图片和缩放图片学生交流（边演示边讲）指导学生观察学生交流，取长补短，学会操作合作实践研究裁剪图片和调整曝光度提出任务二：学生小组合作，尝试操作裁剪图片和调整曝光图学生交流（边演示边讲解）指导学生观察学生再次全班交流，取长补短，学会操作完成任务分组、分角色完成图片修整，让自己和好朋友的照片更漂亮巡查指导找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，自己进行修整，让照片更美观展示评价：照片展示指导学生观察、比较、评判学生照片展现并开展比较评判活动

第八课数码图片我处理——美化图片教学目标：知识与技能：1、会美化图片和去掉“红眼”;2、会用数码暗房和彩棒效果历程与办法：通过自主尝试、合作交流，学会美化图片情感态度与价值观：通过研究美化图片，让图片具有艺术效果教学重、难点：1、会美化图片和去掉“红眼”；2、会用数码暗房和彩棒效果教法、学法：任务驱动；自主探究、交流合作教学过程：一、情境导入：展示课前拍摄的同学们的照片1、引导学生观察2、学生观察，找到自己和好朋友的照片明确任务：讨论：为什么有些照片上人物脸上有小黑点？眼睛有红点？你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？学生自由发表意见自主探究研究美化人像和去掉“红眼”二、提出任务一：学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并美化人像和去掉“红眼”交流分享：学生交流（边演示边讲解）引导学生观察学生交流，取长补短，学会操作合作实践研究数码暗房和彩棒效果三、提出任务二：学生小组合作，尝试操作数码暗房和彩棒效果交流分享：学生交流（边演示边讲解）引导生观察学生再次全班交流，取长补短。学会操作完成任务：分组、分角色完成图片美化，让自己和好朋友的照片更美观巡查指导：找出“我和我的好朋友''文件夹自己不满意的照片，自己进行美化，让照片愈加美观4、展现评判照片展现引导学生观察、比较、评价学生展示照片并开展比较评价活动

第九课数码图片我处理——图片个性化讲授目标：知识与技能：学生会添加、调整个性化元素，会运用“光影魔术手''制作日历和大头贴，会综合制作个性图片。从而提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。过程与方法：运用任务驱动法和自主探究法，使学生掌握数码图片处理的方法和技能。情感态度与价值观：通过数码图片的处置惩罚，培养学生的创新能力和鉴赏能力。教学重点：使学生会添加、调整个性化元素；学会运用“光影魔术手''制作日历和大头贴。讲授难点：会综合制作个性图片，进行图片的合理设想。教学方法：情景创设，任务驱动，自我探究。课时安排：1课时课前准备：学生资料（我的数码照片，我的数码作品,研究小助手,研究评价表）和教师教学PPT课件。教学媒体：网络电子教室讲授历程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。（幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）师：同砚们，你们喜欢这样的图片吗？生：，,,，师：实际上，这些图片都是用图片处置惩罚软件“光影魔术手”对图片进行了个性化处置惩罚，图片中添加了一些个性化元素，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片进行个性化处置惩罚。（板书课题：11.图片个性化）设想意图：通过观赏图片，提出任务、引入新课。师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经研究过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？（指名）生:……师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个局部？你能介绍一下吗？生：……（幻灯展现）师：能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游黄鹤楼》图片吗？试试吧！师：我们今天主要是研究运用“光影魔术手”软件"效果编辑区”里的“边框图层”效果。能找到“边框图层”按钮吗？按下它你有甚么发现？二、任务驱动，自主探究。任务一：趣味涂鸦要求：1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗；2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹中，并给图片从头命名为“图1”或“tul”。师：展示给同学们看看（指名）。说说你是如何完成的？生展不，交流。师：根据同学们的提示，刚才没有完成的同学可以继续做完，已完成的同学可以帮助你的好朋友共同完成。生继续操作完成任务。师：我们完成这一任务经历了哪些步骤呢？小结：单击“边框图层”按钮一一选择“趣味涂鸦”选项一一选择个性化元素（小狗）一一拖动控制点，调整图片大小一一单击“确定”按钮——另存为“图1”。师：同砚们，你们觉得有哪些需要出格提醒同砚们注意的细节呢？生： 小结：同砚们说得非常好。为了使个性化元素融合到图片中，需要调整该元素的位置、角度和大小。师：其实啊，“光影魔术手''除了能给图片添加个性化元素,还能帮助我们给图片添加很多特效呢！比如制作个性化日历，制作大头贴等等。同学们想不想自己进行探索性研究？任务二：制作个性化日历计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片''文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。任务三：制作大头贴计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同砚们的照片，请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。三、交流展示，体验成功：师：能把自己的作品展示给同学们看吗？生展示。师：能评一评我们自己的作品吗？说说自己在研究中的收获，或是说说自己在操作中遇到的问题都可以。生： 四、总结评价，拓展延伸：师：同砚们，我们今天研究了用“光影魔术手”来制作个性化图片。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，计算机桌面上“图片个性化资源包”中有一张《研究评判表》，看看我们能得到多少朵小红花？学生评,,,，知识延伸：师：再过十多天就要过元旦节了，新的一年快要到了，你们想不想给爸爸妈妈设计一本个性化日历呢？回家制作好后给爸爸妈妈发电子邮件，好吗？

第十课数码图片我处置惩罚——拼合图片讲授目标：1、会利用《光影魔术手》中的拼合图片功能来拼合图片2、会更换配景色，添加水印3、通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和美观能力。教学重难点：1、会综合图片，进行图片的拼合2、会利用《光影魔术手》来布局图片美化图片教学过程：一、创设情境，导入新课：师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。（幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）看看这组图片的组合，拼合成这样的图片是不是很美啊师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？生：师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了拼合而成的，图片中添加了图片，把两张图片拼合成这样的，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片拼合进行研究。（板书课题：拼合图片）师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经研究过用它对图片进行美化和修整。请同砚们启动“光影魔术手”，哪位同砚来介绍一下自己启动这个软件的步骤？（指名）生:……师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个局部？你能介绍一下吗？生：……（幻灯展现）二、任务驱赶，激起兴趣：1、请同学们打开桌面上的一张图片，同时选择一张你喜欢的风景图片来进行拼合。2、如何添加水印？在数码图片上添加半透明的文字和图形就可以形成数码图片的水印3、添加文字标签。师：巡视检查，加以指导三、交流展现，体验成功：同砚们自己的作品和同砚的作品相比较看看哪个做的好些？说说做的好的话需要注意甚么？怎么布局，如何安排？(四)总结评价：师：同学们，我们今天研究了用“光影魔术手”来拼合图片To我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，放学后，同学们可以自己去找一张你爸爸和你妈妈的图片进行来拼合看看效果，送给你爸妈的礼物好不好？综合实践二制作《多彩的校园》电子相册研究目标：.培养学生在研究过程中，研究性研究、协作性研究、自主性研究的意识。..加深对各学科的相关知识的理解。研究各种电子相册制作软件的相干操作：(1)选择适合实际情形的制作软件。(2)通过软件的使用，找出软件的优点和缺点。.通过数码设备和网络收集图片资料。.利用图像处置惩罚软件对图片进行处置惩罚。.介绍相关网站。.制作电子相册。研究过程：1.同砚们根据自己组的咨询和了解选择适合自己组的课题；上网收集相干的息资源，确定课题栏目，并建立相干的文件夹。2.研究各种电子相册制作软件的相干操作。.利用图像处理软件对图片进行处理。.通过数码设备和网络收集图片资料。.制作电子相册，各组演示研究报告，并进行评比。研究设备与资源：1、大屏幕液晶投影机投影。2、多媒体教学软件、电子档案袋系统3、IE浏览器与联入Internet的计算机。4、相干网站5、图像处置惩罚和电子相册制作软件。请同学们比较各自使用的软件的优点和缺点。各小组收集操作上遇到的问题，向指导教师询问。分别选出：演示员、评比员各一名。最后整理、修改作品。组织各小组准备演示作品。演示员3-5分钟演示（界面、主题、效果、解决困难）评比员进行评判。对录入的分数进行计分，宣布结果。总结研究情况。

第十一课息传递真神奇教学目标1、知道息处置惩罚的发展历程。2、能列举息的传递方式。3、能根据需要恰当地选择息传递方式。2学情阐发四年级的学生通过以前的研究，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强。但还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。3重点难点息处理与息的表现形式。4教学过程.1第一学时4.L1新设计一、导言揭题1、导入：生活在息世界里，每个人的大脑就像是一个息处理系统，时刻都在处理不同的息。2、揭题：（出示课题）第一课：息处理方法多二、轻松学1、感受息处理方法⑴过渡：古往今来，随着科学技术的不断发展，息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也多种多样。（2）了解息处理的方法。（看图说一说）①传统邮件息②手绘宣传息③打个电话问好④用照相机拍照⑤打印机打印文件⑥网络视频交流2、试一试⑴过渡：息处理的方式和方法多种多样。同一息可以选择不同的方法处理。观察上面的六幅图，说一说每一幅图中息处理的方法，息的主要表现形式各有哪些？⑵填写记录表。内容传统邮件息手绘宣传息打个电话问好处理方法用笔书写文字息的表现形式文字用拍照机拍照打印机打印文件网络视频交流三、康乐做1、读一读：“关注农村留守儿童P3⑴选择息的表现形式。⑵文字、图形、图像、声音、动画和视频都是息呈现、交流的重要表现形式，根据宣传活动的需要，选择合适的息表现形式。我们选择的息表现形式有：。⑶确定传播载体①过渡：息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字视频、网页等。②我们选择的传播载体是：。⑷确定宣传内容。要获得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。我们确定的宣传内容有：。2、读一读：根据需要恰当地选择息表现形式。四、互动评通过本课的研究，我们知道了息处理的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。

第十二课电子亲情传邮件1教学目标知识目标：理解电子邮件的概念、学会申请免费电子邮箱。能力目标：学生通过自主探究，培养观察能力、动手操作能力和团结协作能力。情感目标：学生通过自我展现、自我激励体验成功，感受息技术与日常生活的联系。2学情分析3重点难点重点：申请免费电子邮箱。难点：电子邮件、电子邮件地址和电子邮箱的区别与联系。4教学过程第一学时讲授活动活动1【导入】创设情境，激趣导入。我设计了一个视频课件：由古代的烽火告急、飞马传递和飞鸽传书等通方式，引出现代通方式“电子邮件在同学们欣赏完这幅作品后，我提出一个问题：“同学们你们从作品中发现了什么，哪位同学能将你的发现跟大家一起分享一下。”通过学生的回答和我的因势利导，引出电子邮件是目前最快捷、最便宜、效率最高的通方式之一。从而引出本节课的课题，这样的设计既调动了学生的兴趣又活跃了课堂气氛。活动2【讲授】交流感受，探索新知。为了让同砚们理解电子邮件、电子邮件地址和电子邮箱三个概念。我从普通封的结构开始，由收件人地址、发件人地址逐步指导出电子邮件地址，并重点阐发电子邮件地址的结构，各局部的含义。提出问题：要想收发电子邮件必须具备甚么条件？指导出电子邮箱。为让同砚们理解电子邮箱的含义和作用,我事先制作好了一个普通箱，通过箱与电子邮箱进行类比，从而使同砚们掌握并理解电子邮件、电子邮件地址和电子邮箱的含义及其联系。师：“同砚们，你们想不想拥有一个属于自己的电子邮箱呀？”生：“想。”师：“好，接下来我们就一起来探索如何申请免费的电子邮箱。”从而引出下一个环节的研究。活动3【活动】小组合作，学以致用。为了让同砚们主动介入到课堂活动中，我将全班分成各个小组，并以活动的形式，让学生动手操作。为了突出本节课的重点：申请免费电子邮箱。我请求同砚们完成活动一：每小组在各自的电脑中，进163网站，在该网站上申请一个免费的电子邮箱，申请成功的同砚用小纸条抄下自己的电子邮箱。这一环节请求同砚们以小组合作的形式完成，而我则主动介入到学生的活动中，提供需要的指导和帮助。当同砚们都在各自的电脑中操作过一遍后，我会请速度最快的同砚上台演示并介绍自己的操作历程，而我则指导学生用规范的语言将操作历程表述清楚。活动4【活动】总结归纳，畅谈收获。为了培养学生的总结归纳能力，我请求同砚说说这节课掌握了甚么、获得了甚么？让同砚来总结本节课所学到的知识点。通过学生的动手操作、动脑考虑和动口归纳，充分调动学生的各种感官介入研究，既表现了学生的主动性，又培养了学生的总结归纳能力。活动5【功课】布置功课，拓展延伸。最后我还布置一个功课：同砚们回家后帮助自己的家人申请一个免费的电子邮箱。从而使课堂由课内向课外延伸，增加学生实践的机会。

第十三课QQ连着你我他1讲授目标.知识目标熟悉QQ软件.能力目标学会使用QQ工具进行交流。.情感目标养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚和自律意识。2学情分析重点难点学会使用QQ工具进行交流。教学过程第一学时新设想教学过程：一、情境创设，激发兴趣同学们，21世纪是息时代，大家接触过许多电子产品，聊天的比如有电话，今天我们研究一个更快的工具，网上聊天工具，它使人们说话就像在眼前一样。同学们仔细阅读13页的阅读与思考部分，北极熊和南极企鹅为什么那么遥远能在一起聊天？教师板书：网络连着你我他——QQ二、自主探究，交流分享在研究本节课之前，请同学们仔细阅读教材13-19页。一、申请QQ号码QQ是我国腾讯公司开发的即时通讯工具。使用QQ交流时，双方都要有一个QQ号码。上面我们一起来申请一个QQ号码。第一步：双击桌面上的图标，启动QQ程序，打开“QQ用户登录”对话框，如演示所示。第二步：在弹出的对话框中单击申请号码，弹出申请号码对话框。第三步：当真浏览用户效劳条款，单击我赞成，填写必填的基本息，如演示所示。第四步：填写密码保护资料。填写完毕单击下一步。第五步：申请成功。二用QQ交流要使用自己的QQ号码和别人交流，需要将对方添加为好友。第一步：启动程序，输入号码和暗码，单击登录。第二步：添加好友如果知道好友的QQ号码，便可以按照上面的办法添加好友。1.单击查找，打开查找添加好友对话框，如演示所示。.输入完查找息后，单击确定。.选定好友后，单击加为好友。4,输入完验证息后，单击确定按钮，对方同意后，就可以加为好友了。第三步：与好友交流L添加好友后，双击好友头像，就可以和好友交流了。.交流时，将文字输入息框中，单击发送，就可以把文字发送给对方。

第十四课电脑家族兄弟教学目标.认识各种电脑的外部设备。.了解设数码相机和复印机的使用办法。2学情阐发四年级从学生各项素质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的当真程度不同存在着素质参差不齐。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢的情形。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的讲授环境，放松学生的严重情绪，激起学生兴趣,消除他们的“畏惧”心理，调动他们研究和探究的主动性、主动性，显得尤其重要。对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对讲授产生主动的影响，教师要利用学生对息技术课的兴趣，合理安排研究内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。3重点难点.熟悉各种电脑的外部装备。.了解设数码相机和复印机的使用方法。4教学过程第一学时讲授活动活动1【导入】电脑家族兄弟多导入：电脑离我们越来越近，已经成为我们生活的一部分。打开电脑，您就可以在里面打字、画画、听音乐、玩游戏、看VCD电影目前还有一个最热门的应用--上Internet网。它使您足不出户就可以畅游世界。电脑带给您的欣喜只有置身其中才能感觉到。快点吧，朋友，让我们一起跨入精彩的电脑天下。轻松学：1.常见的电脑家庭成员有主机、显示器、键盘、鼠标、音箱。2、认识电脑家族的兄弟们：（各种电脑的外部设备）①、打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机。②、复印机：家用型复印机、办公型复印机、便携型复印机、工程图纸复印机。③、扫描仪：平板扫描仪、手持式扫描仪。④、外部存储器：移动硬盘、u盘。⑤、还有耳机、手写板、数码相机、数码摄像机、游戏手柄等等。3、指名学生说说自己认识几种常见电脑外部设备。快乐做：1、研究使用数码相机①、打开电源。②、选择曝光模式。③、取景。④、按下快门。2、研究使用复印机3、学生看一看p23的读一读。互动评：两人一组，互相评判，并完成表格。

第十五课歌曲影视随意赏1讲授目标熟悉影视播放器装备。学会在网上收看影视节目和在电脑里播放影视文件。完成综合实践（一）的活动。2学情分析学生在网络上使用播放工具播放网络视频并不陌生。但是如何正确的使用网络奥播放器，以及对网络视频格式的熟悉和了解还是不够的。指导学生研究本课，并培养学生文明上网的素养很有需要。3重点难点认识影视播放器设备。学会在网上收看影视节目和在电脑里播放影视文件。4教学过程第一学时4.L1教学活动活动1【讲授】第六课缤纷影视天天看教学过程轻松学认识影视播放设备PPT出示生活中如VCD、EVD、酷狗、QQ音乐等音乐影视播放装备PPT出示计算机网络中暴风影音、土豆、爱奇艺等影视播放装备PPT出示手机中PPTV等播放影视文件PPT出示MP4播放影视文件。指名让学生说说自己熟悉几种影视播放装备，用过哪几种,看过哪些电影？学会在网上收看影视节目PPT出示在网上收看影视节目的办法（以土豆网为例）：在地址栏输入:土豆网址.输入想看影视节目的关键词.单击：“搜索”按钮单击视频缩略图开始欣赏视频快乐做播放计算机中的影视文件（如在优酷、土豆、爱奇艺、暴风影音等在线观看视频）以小组为单位，收集本地具有特色的民族歌舞影视文件，如：《摆手舞》、《龙船调》等，并与其他小组交流以。相互评两人一组，互相评判，并完成P44的表格。综合实践一用电脑欣赏民族歌舞教学目标1、了解酷狗音乐的基本操作2、掌握暴风影音的基本操作3、会利用酷狗音乐软件搜索下载哥曲，会利用暴风影音软件搜索下视频文件2学情阐发3重点难点掌握暴风影音基本操作利用暴风影音软件搜索下载视频文件并保存在指定的文件夹中4讲授历程第一学时4.L1教学活动活动1【导入】了解民族歌舞湖北是一个多民族的省份，有土家族、苗族、侗族、白族、蒙古等少数民族。各族人民在这片土地上创造创了辉煌的民族文化，民族歌舞是民族文化的重要内容，湖北省蕴藏着丰富的民族歌舞资源，今天我们就利用现代息技术手段，欣赏传播我省民族歌舞，让民族文化走出湖北，走向世界。活动2【讲授】一、轻松学1、了解民族歌舞劳动人民在长期的历史进程中集体创造,不断积累、发展而形成，并在广大群众中广泛流传的一种歌舞形式，它直接反映着劳动人民的生活，表现着他们的思想感情、理想和愿望。师：民族歌舞是由。电脑出示画面图：如摆手舞、皮影戏等；活动3【活动】用酷狗音乐听民歌师：同学们一定听过不少的歌曲吧，如何搜索歌曲和下载歌曲了，我们来了解一下操作流程：双击桌面上的酷狗音乐图标，在图标示意处输入民歌称号关键词，单击搜索按钮，单击试听图标，单击左上角的歌词按钮，播放音乐时就会有歌词表现，

第十六课电脑幻灯我来秀新建幻灯片教学目标1、认知目标：了解Powerpoint2003；学会启动PowerPoint,能够新建幻灯片；掌握幻灯片上文字的输入及格式设置的办法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。2、能力目标：能用PowerPoint制作两页幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。3、情感目标：从多媒体演示文稿的制作历程感受息技术的魅力和价值。2学情阐发四年级学生上息技术课的兴趣比较高，在三年级的基础上已经掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一讲授晦气，因此在讲授中应遵守“因材施教”原则。3重点难点1、初步制作两页含有文本的幻灯片。2、“新建”命令和“新幻灯片”命令。3、编辑文本。4讲授历程.1第一学时.L1教学活动活动1【讲授】新建幻灯片讲授历程一、情境导入、激起兴趣1、师：同砚们看过“玩具总带动”这部电影吗？“玩具总带动”是皮克斯的动画系列电影，截止2015年共制作了三部，上面请同砚们观赏其中的精彩片段。2、精彩吗？这可都是PowerPoint的功劳哦，这里面既有文字、图片、声音，还有动画，效果非常好，你想不想也来用PowerPoint做一个电子幻灯片呢？通过本学期的研究，相大家一定能制作出更优美的幻灯片来。二、授新任务一：新建幻灯片。2、接下来我们一起来启动PowerPoint界面，然后保存文件。单击“文件”菜单下的“保存命令，输入文件名“玩具总动员”,单击“保存”按钮。任务二：输入文本，添加文本框。1、在第一张幻灯片标题框内输入文字——“玩具总动员”;在副标题框内输入——“果果出版社工然后尝试用鼠标移动虚线框的位置，看看有什么变化？2、请同砚们翻开课本53页自学“添加文本框:教师提问：参照word软件的操作方法，想想看，添加文本框的方法有哪些？（学生说老师做。）任务三：编辑文本框。温馨提示：①首先我们一定要选取要编辑的文本对象哦！②然后利用文本工具编辑栏的“字体”、“大小”、“颜色”等工具编辑文本。③选取文本框对象，选择阴影样式。（老师演示后学生自己操作。）任务四：插入新幻灯片。1、优良的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，请同砚们自学课本P54页，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片。指名完成速度最快的同砚上台演示。2、全班交流后教师小结：增加幻灯片①快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，就可以快速添加1张空白幻灯片。②回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），这样同样也可以快速插入一张新的空白幻灯片。③命令法。单击菜单栏中的“插入”选项，在弹出的对话框中选择新幻灯片”命令，这样也可以新增一张空白幻灯片。3、在“幻灯片版式”栏选择合适的版式。（教师演示）4、两人一组进行合研究，完成第二张幻灯片的制作（可以模仿老师做好幻灯片，也可以自主创作，期间播放一首轻松愉快的音乐。）5、奖励并展示完成的好的组。任务五：放映幻灯片。1、选择“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令（或按F5键），播放幻灯片，观看效果。2、提问：怎样退出？三、试一试。魔术变变变：观察幻灯片的版式，选择其中的几种版式，将其使用到已经创建的幻灯片中，看看幻灯片有哪些变化？4、拓展延伸。通过观看不同范畴的幻灯片的使用，让学生了解到幻灯片在息社会的用途广泛。同砚们可以将自己感兴趣的事物制作成幻灯片。5、板书设想电脑幻灯我来——新建幻灯片新建幻灯片文本框的添加、编辑插入新幻灯片放映幻灯片纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主研究能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。

第十七课电脑幻灯我来秀美化幻灯片教学目标1、知道幻灯片模板的作用。2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。3、幻灯片作品的效果。2学情分析3重点难点美化幻灯片4讲授历程第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入新课1、导入:如果给介绍玩具的文字中间配上响应的图片，再添上合适的颜色和配景,使其图文并茂，幻灯片就会愈加美观。2、揭题:（出示课题）第九课:电脑幻灯我来秀美化幻灯活动2【讲授】轻松学1、选择模板。⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。(2)比较有甚么不同。(指名说说)⑶按照提示选择模板。①选择“设计模板工②选择一种模板。③选择应用方式。⑷读一读。Powerpoint提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。2、设置配景⑴按照提示选择模板。①单击右键。②选择“配景”。③选择“填充效果”。④选择“图片”选项。⑤单击“选择图片”⑥选取图片。⑵试一试。在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”等各种效果。3、插入图片。⑴按照提示插入图片。选择“来自文件”命令。选择图片。单击“插入”按钮。拖动图片调整其位置。⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。⑵试一试。活动3【练习】快乐做1、添加、录入文字和图片。⑴学生参见P38效果。⑵添加、录入文字和图片,并确定它们的位置。2、编辑、修饰文字和图片。⑴学生参见P38效果。⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。活动4【活动】互动评比通过本课的研究,我们尝试了幻灯片的美化。请大家对照下表进行评判，将得到的花涂成红色。活动5【作业】课后作业有时间在课堂根据互评结果，把自己的作业进行进一步美化修改保存。

第十八课电脑幻灯我来秀插入音视频教学目标知识与技能：学会在幻灯片中插入音视频的基本方法。历程与办法：利用知识迁移能推导出插入音视频的步骤，能给幻灯片选择合适的音视频素材，制作出完整的作品。情感态度价值观：通过动手操作、合作交流等研究活动，体验研究的兴趣，提高学生感受美鉴赏美和发明美的能力。2教学重点、难点教学重点：掌握在幻灯片中插入音视频的方法。教学难点：通过所学的插入音视频的方法，能给幻灯片选择合适的音视频素材，制作具有个人创意的作品。3学情分析4设想理念本节课教师从学生最熟悉的校园生活来引入话题，通过观看学生自己平常活动时的音视频资料，点燃学生的研究热情，激发学生的兴研究趣。教学中以“自我探究、任务驱动”的教学原则，以“探究——交流——实践”的思想贯穿整个教学环节中,使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。这种“学生带着任务自主研究”的研究方式使学生在研究过程中处于积极主动的主体地位，可以充分发挥学生的研究主动性和创造性，使学生自主地获取知识。本节课教师从学生最熟悉的校园生活来引入话题，通过观看学生自己平常活动时的音视频资料,点燃学生的研究热情，激发学生的兴研究趣。教学中以“自我探究、任务驱动”的教学原则，以“探究——交流——实践”的思想贯穿整个教学环节中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。这种“学生带着任务自主研究”的研究方式使学生在研究过程中处于积极主动的主体地位，可以充分发挥学生的研究主动性和创造性，使学生自主地获取知识。5讲授准备学生电脑、音视频素材、幻灯片文档6讲授历程第一学时教学活动活动1【导入】一：课程导入，营造氛围1、同学们，今天有很多老师来到我们学校参观，为了欢迎我们的客人，老师特地做了一个宣传的幻灯片，同学们作为学校的小主人，谁来当当小导游，为客人们介绍一下我们美丽的校园。（出示PPT《清江小学》）2、是呀，生活在这所美丽的花园学校，处处都是风景。我们还有许多丰富多彩的校园活动，你能为大家介绍一下吗？3、老师这里还有一些音频和视频资料，（放校歌）这是我们最熟悉的旋律，每周一升旗典礼我们都会唱响的歌，来，一起唱！接着往下看（放校园活动视频），这是我们甚么活动?4、看了这么多丰富多彩的资料，老师想请同砚们来给我出出主见，我想让幻灯片的内容愈加丰富多彩，（预设指导：让客人不仅看到美景，还能听到欢快的校歌，还能看到精彩的活动瞬时）你们有甚么好办法吗？5、同砚们想出了这么多的好主见，真是了不起。在这么多的办法中，今天我们就要来重点研究如何“在幻灯片中插入音频和视频”。【设想意图】开头请学生当小导游介绍，通过观看学生自己平常活动时的音视频资料，从学生最熟悉的校园生活来揭示研究主题，激起学生的兴研究趣。活动2【活动】二、研究新知，练习运用任务一：研究在PowerPoint中插入音视频的方法1、老师想考考大家，结合我们学过的在幻灯片中插入图片，你能推导出插入音频的操作步骤吗？试一试。第一步，打开“课堂练习”文件夹，里面有一首歌曲，还有一段视频，打开“课堂练习”幻灯片，我想将校歌插入到第一张幻灯片中，接着将我们做啦啦操的视频插入到第二张幻灯片中，应该怎么操作?2、插入音频，点击“插入”，选择“影片和声音”，选择“文件中的声音”，出来一个对话框，选择“桌面。“课堂练习”，选择校歌音频文件，“确定”，接着出来一个对话框，选择“单击时“，（自动和单击的设置区别？）那插入视频呢？和插入音频有什么相同吗？又有什么不同？（设置影片，用“线条”、“颜色”、"阴影”修饰幻灯片中的视频。）3、动手操作，学生互评。遇到的问题，学生互相答疑。（有没有同学为他们解决？说一说，这一步怎么操作？）4、学生交流研究收获，总结：插入音频和隐藏小喇叭的操作方法及注意事项。预设问题一：喇叭的位置、大小及多少的问题；预设问题二：隐藏喇叭的问题，根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭，，，也可以循环插入声音文件。预设问题三：关于插入音频文件的选择，并不是每一种格式的声音文件都可以插入到Powerpoint幻灯片中。一般情形下，.wav、.mid、.mp3等声音文件都可以插入到Powerpoint幻灯片中。预设问题四：视频的设置，如全屏、播放方面的问题。温馨提示：插入视频和隐藏小喇叭的操作方法及注意事项。对于插入了声音和视频文件幻灯片，如果需要在其他计算机放映时，必须把声音和视频文件复制到该幻灯片的同一个文件夹中，否则会出现“找不到声音或视频”的提示息。【设想意图】学生通过结合学过的在幻灯片中插入图片的知识点，推导出插入音频的操作步骤，通过自主交流，交流实践掌握操作办法和注意事项。活动3【活动】任务二：根据素材包选择制作幻灯片1、老师介绍资源文件夹的素材，提出任务要求和制作标准，请大家看到“桌面”上的“素材一、二、三“3个不同主题的文件夹，分别是《玩具总动员》、《我爱读唐诗》、《我运动、我快乐》，请你浏览一下，说说你最喜欢哪个主题？下面，就请同学们根据自己的喜好和兴趣来选择1个主题进行作品制作。温馨提示：当你遇到问题时，可以自己看书本,也可以观看“研究视频”，还可以和小伙伴们一起交流研究。2、学生自主制作，小组互相交流3、分小组上传组内优良作品。4、作品展示，同学们评价，提出修改意见。5、展示班级优秀作品。【设计意图】根据学生的喜好和兴趣学生分别准备了三个素材：《玩具总动员》、《我爱读唐诗》、《我运动、我快乐》，引导学生给幻灯片选择合适的音视频素材，制作出完整的作品。活动4【讲授】三：课堂小结今天，我们研究了如何在幻灯片中插入音视频，一起来谈谈你的收获！同学们也制作出了让人大开眼界的精彩作品，带给我们一段有声有色的时光。相在今后的研究中，同学会和幻灯片交上好朋友，制作出更多精彩的作品，期待你们的表现！

第十九课电脑幻灯我来秀・添加动画效果教学目标1、知识与技能目标：研究幻灯片中动画效果的添加方法,掌握幻灯片动画基本的设置方法。培养学生自主研究和合作能力，提高学生实践探究能力。2、过程与方法目标：通过自主研究和同伴互助，获取幻灯片中添加动画效果的知识，使自己的幻灯片内容动起来。3、情感态度价值观目标：通过制作主题幻灯片动画，感受幻灯片的丰富效果，激起学生的创新意识。2学情阐发本次执讲授生为小学四年级的学生。四年级学生具有初步的息技术基础，有一定的计算机操作能力，但也存在着自主研究意识不强，实践探究能力衰的问题。为使学生养成自主研究能力，掌握从不同资源获取知识的能力，我以学生针对教材自主研究，实践探究的研究体式格局开展讲授。3重点难点重点：幻灯片中动画效果的添加。难点：幻灯片中动画效果的设置。4教学过程4.1第一学时4.L1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课同学们，上课之前，我们一起来看一段视频。（播放《小蝌蚪找妈妈》动画片片段。）1、刚才我们看的是什么？我们把这样影片叫？（生交流,引入动画）2、你们想把这个动画做完吗？同学们是不是糊涂了，是不是在想：“我们怎么会做动画呢？“其实，我们现在研究的幻灯片也能做动画呢！今天就让我们一起来边研究、边制作《小蝌蚪找妈妈》好吗？3、师板书课题《添加动画效果》，开始新课。活动2【导入】二、任务驱动，实践探究。（一）、自主研究，实践闯关:第一关：让文字“飞”起来。1、任务申明：今天的实践活动以闯关形式开展，老师已经给你们准备好的素材，就存在你们电脑的桌面文件夹里，大家现在打开它，来闯我们的第一关，让第二页的文字“飞”起来。怎么“飞”老师不教你们，因为在你们身边有位好老师，你们知道他吗？(生答