2023年六年级英语教学教案

2023年六年级英语教学教案

2023年六班级英语教学教案七篇

六班级英语教学教案都有哪些？很多家长过于看重同学的英语学习，盲目让孩子参与英语

培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习爱好、学习方法的培育。

下面是我为大家带来的2023年六班级英语教学教案七篇，盼望大家能够喜爱！

2023年六班级英语教学教案[篇1]

本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作方案绽开各项工作。乐观讨论教育教学规律，讨

论同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补

短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为同学的连续学习和终身进展打下良好的基础；

做好师徒结对工作，关心新老师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

一、主要工作目标

1、搞好英语教学讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。

2、深化学习《义务教育英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法

的讨论工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，

充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、努力提高英语教学质量，争取调研考成果在县内名列前茅。

二、详细工作内容

(-)加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写

一学

1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老

师请教、多写教学摘记

因我校教研组的英语老师不肯定都是英语专业毕业，因此要求老师多仿照课文录音带的读

音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然

后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具

体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来

听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的.不足。

2、三研即讨论教材、讨论教法、讨论同学

讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单

元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对同学也应留意各种方式。

3、二写即写阅历总结、写教学反思

要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地

总结自己的心得体会，进行阅历总结。

4、一学即学习《义务教育英语课程标准》

每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，乐观转变已有理念，接受新理

念，就必需仔细学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

(二)转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案

地推出一些教学研讨课。

2、树立新型的课堂教学观，加强对同学综合力量的培育，在教学过程中留意为同学留有

语言实践的时间和空间，使同学在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力

做到以同学为主体，以老师为主导，在加强对同学综合力量的培育方面下功夫。

3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；

提高课堂教学效率；激发和培育同学学习英语的爱好，不断鼓舞同学参与语言活动，关心他

们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对同学学习习惯的培育，更

加注意适当提高同学自学的力量。

（三）加强信息培训，学会制作课件

我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校内网络已走进我们的教室，所以我们要求

英语老师尽快把握现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，激发同学的学

校爱好，优化教学进程，让同学对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习其

次语言的欢乐。

三、详细工作措施

（一）开展"六个一”活动

1、基本做到每周有一次集体备课。

2、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问

题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

3、每月上一节英语校级或以上研讨课。

4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

（二）结合校工作方案，开展赛课和两项评比

组织英语老师参与学校赛课和优秀作业设计竞赛、优秀案例分析评比，教研组要求每位英

语老师乐观参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。

（三）加强集体研讨

1、对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有

所进步，听课者有所启发。

2、教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。

3、形成"集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4、多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。

2023年六班级英语教学教案【篇2】

—、指导思想：

适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养教育的精神，遵循其次语言教学的客观规律，以

提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会需要培育人才。

二、学情分析：

本学期我新接手任教六班级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生

176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，一班和三班

合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英

语学习爱好较浓，师生感情比较融洽。但成果还是不够抱负，仍旧存在两极分化，同学个体

差异大，成果悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述状况，老师在教学过程中，

既要注意对优生的培育，又要注意对盼望生的辅导，做到全体同学全面进展，要培育同学养

成良好的学习习惯，连续注意正确的语音、语调的学习，注意方法的指导，为学好英语打好

坚实的基础。在思想方面要常常教育同学爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。

三、学期教学目标：

本着激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语

的自信念；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；

使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象

和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的'

进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的沟通。

2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子（包括交

通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简

洁运用。

3、能把握国际音标。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首英语歌曲。

6、能听、说、唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能阅读懂14篇英语短文。

9、能看懂六个英语故事。

10、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教材分析：

本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重同学的听说力量培育，逐

步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题一功能一结构一任务。全册书分

为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写

绽开，比较注意评价体系建设，加大了文化板快的内容。

书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起爱好，激发同学学习英语的乐观性。课本

中所供应的语言材料与插图，便于同学在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会

话沟通。课本中的类型主要包括主要为同学供应较为真实的语言环境或符合实际的状况

给同学听说训练；activity主要复习会话中常用的表达方式，要求把握肯定的词语、句型，

在学习中要求同学写会要把握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：

1、注意语言的实践性、交际性，让同学在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高

语言运用力量。

2、注意语言的整体性、文化性和教育性，让同学在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文

化意识、国家意识和民族意识。

3、注意教学方法的趣味性、科学性，让同学对英语学习保持深厚的爱好和长久的学习动

力。

4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于同学把留

意力集中在语言上。

5、留意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、

自然、思品等多方面的学问。

6、注意力量培育，引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，

以利于同学的终身学习和进展。

五、教学进度：

（略）

六、教学措施：

1、针对个体差异分层教学，树立C层同学的自信念，培育他们的学习爱好，关心他们养

成良好的学习习惯；侧重B层同学的基础学问及语言运用力量的培育；加大A层同学的阅

读量及综合语言运用力量的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选

做题，让同学有发挥的空间，给同学以学习方法的指导，关心学习力量强的同学参与英语竞

赛，辅导学习力量较弱的同学完成基本学习任务。

2、教学会话时，老师要使自己全身地进入角色，以加深印象，关心记忆，从而体会、理

解会话的含义，并有利于培育同学的英语思维力量。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利

用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。

3、课堂上，老师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练同学

的听力。

4、老师要指导同学充分利用卡片，做拼写、拼读嬉戏，鼓舞同学课下彼此间可做此类嬉

戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。

5、在教学过程中，老师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较精确的读单

词、句子、会话等。老师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，增加直观效果，提

高同学的学习爱好。

6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想，学习他们的“四清"，即"堂堂清，每天

清，周周清，月月清”。同时还要学习他们的"先学后教”的先进教学理念。在教学过程中，

要贯彻"自主、综合、拓展、创新"八字方针，在同学自主学习的同时，老师要指导他们进行

学问的综合与拓展。

七、教研专题和讨论措施

教研专题：全面提高同学四会英语的力量。

1加高校生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，制造条件，营造英语学习氛围。

2争取家长，学校，教研组的支持，调动起同学的乐观性，开展多种多样的英语活动，丰

富同学的英语文化学问和语言学问。

3进行教法讨论学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。

八、个人业务学习支配

1、乐观参与区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。

2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀老师学习，争取听课20节，反思15篇。

3、自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学水平。

4、连续学习《老师新视野》，《英语课程标准》，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，

了解教改思路，更好的为教育教学服务。

九、学科实践活动支配：

其次周学科素养竞赛发动工作，培训英语广播员；

第三周学校各班级英语素养竞赛预赛；

第四周五六班级英语学问竞赛；

四班级英语单词竞赛；

第六周三班级英语会话竞赛；

第八周学校生英语素养竞赛；

第十二周校英语技能大赛；

十、教研课支配

上课内容—

上课时间第八周

十一、评价措施：

1、学问与力量的评价

从英语朗读、口语交际、仿照写作、对话表演等方面考察。分平常与期中期末进行。

2、同学自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。

3、老师评价，同学互评，分单元进行。

4、家长对同学的评价，从家庭作业和问卷调查进行。

2023年六班级英语教学教案【篇3】

教材分析

1、本课主要学习一般现在时主语是第三人称单数的用法，包括陈述句、否定句、一般疑

问句及其确定否定回答，同学要把握其用法，并能运用。本节内容是第一课一般现在时，主

语是其次人称用法的一个连续，属于本册课本一般现在时六课中的其次课。

2、本课的话题是“日常生活"，通过对Let!talk会话部分的对话把握，来用英语谈论时间，

进行沟通。

学情分析

1.本课的话题是：（Dailylife）,通过谈论时间，引出本课主题句"Doyoualwayshavelunchat

twelve?”及相关答语，再由此引出本课的另一个主题句"Whatdoyouusuallyhaveforlunch?"

及相关答语。全部对话内容均围绕话题，重点突出本课主题句，使同学初步熟识一般现在时

的一般疑问句和特别疑问句形式及相关答语。

2.通过同学作业，发觉同学对一般现在时的一般疑问句形式和特别疑问句形式的问句及

答语、构成把握较好，并能用不同动词做替代练习，能结合实际生活进行交际。

3.通过去年五班级一年的学习，同学已经有了肯定基础。把握了肯定的词汇，一般疑问

句，特别疑问句的问和答已经把握，对上一节课一般现在时的时态的学习，一般现在时的概

念很清晰。

4.主语是第三人称单数的一般现在时的用法。

教学目标

1、能听、读、说、拼写before,并了解其含义。

2、能敏捷运用重点句型，并清晰其运用的场合和语言；Shealwayscomebeforesixthirty?

3、能仿照本文对话，并能在肯定的语境中运用所学语言进行交际。

培育同学的留意力和观看力，激发同学乐观思索，挖掘同学运用语言的创新力量。

教学重点和难点

1、重难点句型：

Doesshealwayscomeherebeforesixthirty?Yes,shedoes.No,shedoesn't

2、把握单词beforeo

3、Listenandact!（同学按老师的指令做动作）如：老师说："Let'seat!"（做吃东西状）同学跟

着做。

教学过程

首先，老师让同学根据要求做老师让做的动作。然后老师和同学一起做每个动作。老师在

做的时候一边做一边有英语表达，同时引导同学边做边说："Me,too."

其次，老师问话，让同学依据自己的喜好用己经学过的句型"Yes,Ido.No,ldon't.回答。然

后老师出示卡片，让同学看卡片学单词，在做嬉戏时，老师从中抽调一张，再让同学看卡片

读单词，然后让同学说出拿掉的是哪一张。

再次，老师先向同学讲明交际的环境，然后老师一人扮演两个角色表演该对话，让同学感

知对话内容。随后同学自己读对话，听录音。

最终，1、同学听录音，逐句跟说。

2、同学边说，老师边在简笔画下给出关键词。

3、同学依据关键词，同座位同学两个人一组看图分段练习。

4、整段对话复述。

5、同学娴熟后，叫几组同学站起来分角色表演。

2023年六班级英语教学教案【篇4】

一、学情分析：

我们六⑴班和六⑶共113人。两个班部分同学基础比较好，能精确把握所学的学问

点。但也许多同学由于基础较差，单词量不多，没有把握做题技巧，主要在听和写两方面较

弱。针对同学不足的方面，进行专项，有效的复习。

二、复习目标：

1、认读四会单词，在同学原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。

能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中消失的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中

消失的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

5.能跟每单元的内容，例如：Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents，jobs,等相关的写

作练习。

三、复习内容及要点：

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，心情等方面的单词。

2）按词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。

把词组归类，分类把握。要让同学学会自己组词。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1）指导同学在语境中复习句子。

2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。

3）让同学能够运用句型进行问答练习。

4、阅读，写作。依据每单元的话题进行练习。

四、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己力量过好单词关。将

词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导

读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整

体,在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高同学整体运用学问的力量。。

2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多

读多说的基础上不断提高听和写的力量。听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，

见过的英语习题比较少，要从习题入手，让同学尽可能的多做习题。

3、进行分类专项训练，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化现象

严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求。对于成果较差的同学复习重点应放在单

词，句型等基础学问上。

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以同学为主体，要求从实际动身，让全部的

同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果,也为以后的学习打下坚实的基础。

五、期末复习课时支配：

课时支配复习内容

12月25,26日复习Unitl,2,3的重点单词

12月29,30,日复习Unitl,2,3的重点句子

12月31日,1月4日复习Unit4,5,6的重点词汇

1月5,6日复习Unit4,5,6的重点句子

1月7,8日词汇句型专项练习

1月9日写作练习

1月12,13日综合练习

2023年六班级英语教学教案【篇5】

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了肯定的

成果，当然也还存在肯定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作供应借鉴和

参照。

一、思想政治工作

连续搞好思想政治学习，仔细学习理论学问和《老师法》、《教育法》及“泰安市老师十不

准"，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担当了六班级一班的英语教学工作。六班级英语要求同学能够保持对英语的学习

爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。

1.依据我班同学的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让同学自定目标,

自我加压，让同学在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互关心，相互合作，以

优带后，共同进步。使其增加了竞争意识与合作学习的力量，同时也激发了同学学习英语的

爱好。

2.由于六班级的同学已经有了肯定的自觉性和自我管理力量，本学期我取消了"英语每天

读"中的签字制度，改为"课文录音"。让同学通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵

得娴熟的或老师指定的课文录音，增加了其对英语学习的自信念和爱好。大部分同学能够坚

持每天读英语，己经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分同学没能

坚持下来，缺乏必要的监督。

3.当然也还存在一些不足之处：

①对同学估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充

分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是六班级的同学了，有力量自己解决问题，而忽视了

对同学的出错的问题准时订正。只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。

②对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对同学自

觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果

做出准时精确的验证和审查。

③由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，常常是该找同学补差的时候因没有时

间而错过，致使同学们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同

学中的威信也有所降低，对同学所犯的错误也不能准时地赐予订正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没

能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的急躁，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们

没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学

为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，

争取更上一层楼。

2023年六班级英语教学教案【篇6】

《Rulesroundus》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn't表示义务和禁令，二

是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《Rulesroundus》是牛津英语6AModule

2Unit4第一课时的内容。

本课重点围绕我们日常生活中的规章为题材开展多种教学活动，通过学习句型We

must.../Wemustnt...,让同学能够学会用英语表达日常生活中的规章。

一、教学目标

1、能够听、说、认、读词组：playballgames,leaverubbish,drawonthedesk,listentoour

teacher,eatordrink,walkonthegrass,waitforthegreenman,keepquiet,runacrosstheroad。

能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：Wemust.../Wemustnt...,并能在适合的情

景中自由运用。

2、同学在肯定的情景下，正确使用Wemust.../Wemustnt...并能在适合的情景中自由运用。

3、同学养成遵守公共生活秩序的习惯。

二、教学重点和难点

能够敏捷运用句型Wemust.../Wemustnt...,制定不同场所的相关规章。

三、教学方法与手段

利用课件、视频、图片等，创设与同学生活亲密的情境，采纳精讲多练，小组合作探究学

习的形式，让同学在沟通中理解、把握、巩固，从而习得语言。

四、教学过程

1、创设生活情景，复习学过的图标。

上课开头，我询问同学："Whatarethese?”。同学们都会说是班规和交通标志。接着让同

学看标志说句子，复习图标。老师接着说生活中处处都有规章和标志。解释rule-rules-traffic

/class/zoorules

2、自主学习，层层递进

首先，幻灯片出示自学提示，让同学自己先阅读课本28页，回答问题："Wheredowehave

rules?"。最终头脑风暴，启发同学和说英语的欲望。鼓舞同学用Wehaverulesin/on/at...

来回答。

其次，师生看关于交通的视频，并且争论"trafficrules”,初步引入导入情态动词must.同学

先阅读含must,mustnot的表示和禁止的句子，然后把句子和表示地点的介词短语配对。并

句型：“Wemust/mustn't...in/on/at...”的'操练。

（这个环节是让同学自主地依据已有学问，从生活中体验运用学问。）

3、小组合作，拓展练习

生活中无处没有规章和标志，在学校，有校规。在班级有班规。同学小组合作，选择自己

喜爱的场所，制定规章。

TrafficrulesParkrulesFamilyrules

ClassrulesZoorulesLibraryrules

（这个环节是让同学能够学以致用，给同学思索的空间。培育熬炼同学的自办法识和仆人

翁精神。）

4、当堂检测

Thisisourschool.Itisbeautiful.Trytomakeourschoolbetter,wemustmakeitcleanandtidy

（干净）。Wemustfollowtheruleseverywhere.

Wemustnotsmoke.

Wemust（not）...

5、家庭作业

A）观看身边的标志，画出并写出它们的含义。

BjWorkbook6Apages42and46.

五、教学反思

本节课符合两点：一是达到预定的教学目标，即让同学把握本课时需要把握的教学内容；

二是同学能以极大的热忱与爱好参加到整个教学活动中来。本着这两条原则，我在设计这堂

课时，从一开头的复习图标，引出本课的内容，再通过自主学习回答问题，再接着看标志说

出这些标志是在哪里的。全部的过渡语言和活动，都有着极其明确的目的性，即在活泼开心

的教学氛围中紧紧围围着课题而绽开，大多数同学在我细心设计的一层进一层教学活动中，

感到了学习的欢乐和猎取学问的满意。不过还是觉得不够胜利。本节课的不足之处：在让同

学合作学习时，还是没有大胆放手让同学充分自学而供应了大量的关于规章的语言，同学的

活动较单一。今后要在教学中大胆尝试，让同学自觉自愿学习。

2023年六班级英语教学教案[篇7]

教学目标：

学问目标

、能听懂、会说、会读单词：

1watch,wallet,calculator,teapot,hairdryer,skateboardo

2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs并让同学感受其

用法。

3、能正确理解并能体验句型①Whose?isit/arethey?It's/They're?②Whoisit/aretheyfrom?

It's/They'refrom?的使用语境。

技能目标

引导同学在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属并能正确理解、把握对话的内容，

并能有感情的朗读对话。

情感目标

让同学了解西方国家的重要传统节日"圣诞节"，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，关

心同学拓展文化视野，增加跨文化意识。

教学重点：

能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、把握对话的内容并

能流利的朗读对话。

教学难点：

单词hairdryer,calculator,skateboard的读音;有感情的朗读对话并适当拓展。

教学预备：

多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸

教学过程：

Stepl、Warming-up.

1、课前播放歌曲："WewishyoumerryChristmas”。

2、Freetalk.

①T:Today,herearesomanynewEnglishteachersinourclassroom.Canyouintroduce

yourselftotheteachers?

T:Whatdateisittoday?

T:Whatholiday(节日)iscoming?(Ss:Christmas)

引出课题并呈现卡片进行教学。(Unit7AtChristmas)

T:When'sChristmas?(Ss:It'sonthe25thofDecember.)

②T:WhatdoyouknowaboutChristmas?(Ss:自由介绍!)

提示同学可以用中文自由介绍。(T：YoucanspeakinChinese.)

FatherChristmas圣诞老人stockings长筒袜

③T:WhatdopeopleusuallydoatChristmas?(Ss:Theyusuallyeatdeliciousfood.andgive

presentstoeachother.互赠礼物)

（设计意图：导入简明而直接点题。由于同学对于圣诞节还是有话可说，所以在这一环节

还是把更多的话语权交给同学，老师只是帮助性的补充课余学问。）

Step2、PresentationandPractice

1、师创设情境导入并教学新授内容："

T:WeknowwecangetsomepresentsonChristmasday.Andlastyear;on

Christmasday,IgotapresentfrommyfriendJack.Look,it'sawatch.

SowecansaythewatchisfromJack.It'sforme.It'smywatch.It'smine.

（设计意图：从同学熟识的手表watch开头导入新句型和名词性物主代词，目的在于让同

学能够整体感知名词性物主代词的含义及用法）

2、Learningthewholetext

Listenandanswer（序言）

T:NowweknowIgotaChristmaspresentfrommyfriendatChristmas.AndJim'sfamilygot

somepresents,too.Nowlet'slookatthepreface.

Whatholiday（节日）wasit?

ItwasChristmasDay.

Whoarethey?

TheyareJim'sfamily.

Wherewerethey?

TheywereinJim'sgrandparents'house.

Whatweretheydoing?

TheywereopeningtheirpresentsundertheChristmastree.

Watchandcircle（完整的看一遍课文卡通片，圈出Jim一家的礼物）

依据同学圈出的礼物，老师进行单词教学：awatch,ateapotandsometea,awallet,a

calculator;askateboard,ahairdryer.

老师示范朗读，同学跟读单词。重点指导calculator,skateboard,hairdryer的发音。

（设计意图：在教学skateboard,