第三节 常见天气系统教案

第三节常见天气系统（第二课时）枣庄三中东校高一刘胜勇低压（气旋）、高压（反气旋）与天气一、课标解读：1.运用简易天气图或天气系统结构图，分析高、低压等天气系统特点；2.用案例---------台风、寒潮等说明气象灾害发生的原因及危害；3.结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响。二、教材内容分析：“气旋与反气旋”是大气中最常见的运动形式，也是影响天气变化的重要天气系统，这部分内容是本节，以至全单元的重点和难点。本课只是给学生一些“入门”的基础知识，并应用于实际生活当中。三、教学目标：（一）知识与技能目标:1.使学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点，掌握简易天气图及分析对应的天气情况。2.判读、绘制气旋和反气旋的示意图及其天气图；学会识读简易天气图，听懂天气形势预报;4.理解锋面气旋及其对天气的影响；5.了解台风、寒潮等气象灾害发生的原因及危害。（二）过程与方法目标:1.通过课件演示、做手势辅助及学生动手等方法，让学生尝试运用空间模式和对比分析法，分析气旋和反气旋的形成原理。2.通过读图分析比较，让学生理解锋面气旋的形成及天气特点。（三）情感态度与价值观目标:1.通过天气系统的学习，了解天气系统对全球各地天气变化影响，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系;2.注意重点联系我国的天气现象，通过阅读天气图，培养理论联系实际的能力，树立应用知识为生产生活服务的观念,培养学生的地理素养和学习地理的兴趣。三、教学重点、难点、疑点:（一）教学重点:1.气旋和反气旋的形成、气流特征、天气特点。2.锋面气旋的形成及其对天气的影响。（二）教学难点：1.南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异；2.锋面气旋的理解。天气图的判读。（三）教学疑点：“锋面气旋”两侧冷暖锋的成因。四、教学方法：1.比较分析；3.列表法；4.案例分析；5.探究式学习法五、教学手段：多媒体辅助教学、做手势辅助教学六、课型：新授七、教学过程:（一）创设情境,导入新课：【教师】（多媒体演示）请同学们观看两组照片，回答问题：1.这是一种会给人类带来强风，特大暴雨，风暴潮的气象灾害，那么它会是什么？（台风----热带气旋）2.这是一种会给人类带来剧烈降温，大风，暴风雪和霜冻的气象灾害，那么它又是什么？（寒潮----冷性反气旋）那么，什么是气旋与反气旋，它们是怎样形成的，对天气又有哪些影响呢？(二)师生互动,讲授新课：低压（气旋）、高压（反气旋）与天气【教师】低压或高压、气旋或反气旋，分别是对同一天气系统的不同描述，前者是气流状况（流场），后者是气压状况（气压场）的描述。为了帮助同学们更好的掌握气压分布状况，读懂天气形势图，我们先来了解下常见的类型：一、常见的五种气压场类型：①高气压：等压线闭合，中心气压高于四周的地区；②低气压：等压线闭合，中心气压低于四周的地区；③高压脊：从高压延伸出来的狭长区域，如同地形上的山脊；④低压槽：从低压延伸出来的狭长区域，如同地形上的峡谷；⑤鞍：两个高压或两个低压之间区域，如同马鞍形。【学生】读图分析：图中气压的空间分布类型主要有哪些？①①②②③④④④③③③⑤五种基本气压场类型：①高压②低压③高压脊④低压槽⑤鞍【教师】这五种气压场类型中影响深刻且范围大的是高压与低压，因此，接下来让我们详细的了解高压与低压是怎样形成的，有何特点与差异，对天气有哪些影响?（多媒体演示）：北半球气旋与反气旋的形成及其天气示意图二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统（判断方法）补充材料：点拔：南左北右，手导气流。如图所示：即南半球用左手去判断，北半球用右手去判断。气旋(低压)反气旋(高压)的气流方向，四指半握，四指指向代表四周水平气流运动的方向，大拇指的指向表示中心气流的垂直运动方向。①如果大拇指向上，代表中心气流上升，四指指向代表水平气流辐合，可判断为气旋。②如果大拇指向下，代表中心气流下沉，四指指向代表水平气流辐散，可判断为反气旋。【师生演示】用手演示气旋和反气旋的垂直气流和水平气流方向。二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统（特点比较）南半球南半球北半球我国典型的天气天气状况垂直气流水平气流较大影响范围气压分布状况反气旋（高压）气旋（低压）天气系统类型中心气压高于四周中心气压低于四周中心气压高于四周中心气压低于四周很大很大顺时针向四周辐散逆时针向中心辐合顺时针向四周辐散逆时针向中心辐合顺时针向中心辐合逆时针向四周辐散顺时针向中心辐合逆时针向四周辐散下沉上升下沉上升多阴雨天气多晴朗天气多阴雨天气多晴朗天气长江流域七、八月份的伏旱；冬季爆发的寒潮长江流域七、八月份的伏旱；冬季爆发的寒潮夏秋季影响我国东南沿海的台风二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统（规律总结）1.气旋和反气旋：气流、气压与大气运动、天气现象之间的因果关系：①气旋：中心气压低，气流辐合上升，北逆南顺，水汽易凝结，多阴雨天气，气温日较差小；较大②反气旋：中心气压高，气流辐散下沉，北顺南逆，较大水汽难凝结，多晴朗天气，气温日较差大；2.气旋和反气旋不同部位的风向：规律1：①北半球气旋与南半球反气旋各部位所吹风向为：东部—偏南风，南部—偏西风，西部—偏北风，北部—偏东风。即“东南西北风，往后退一风”。②北半球反气旋南半球气旋各部位所吹风向为：东部—偏北风，南部—偏东风，西部—偏南风，北部—偏西风。即“东南西北风，往前进一风”。规律2：南、北半球的反气旋与同半球的气旋相反；南半球的气旋与北半球的气旋相反，南半球的气旋与北半球的反气旋相同；南半球的反气旋与北半球的反气旋相反，南半球的反气旋与北半球的气旋相同。3.气旋和反气旋不同部位的天气：（北半球）偏南风，多云雨天气偏南风，多云雨天气反气旋气旋西部东部偏北风，多降温天气偏南风，多云雨天气偏北风，多降温天气【探究活动】（教材44页）1.从中心气流的运动状态看，气旋与反气旋有什么差异？2.假如空气中含有大量水汽，气旋与反气旋控制下的地区会出现什么天气？请你解释其中原因。3.请你用简短的语言概括冬季和夏季反气旋控制下的地区可能会出现的天气。【思维拓展】三、锋面气旋（北半球为例）高高高压脊高压脊低低压槽低压槽冷锋暖锋①高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。②低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。【典型案例】（一）台风及其危害1.台风：西北太平洋上，中心附近最大风力在12级以上强大的热带气旋。2.形成条件：广阔热带副热带洋面，温度在26℃3.结构与天气4.分布：西北太平洋上是全球台风发生频率最高，强度最大的海域。其他海域：西印度群岛，澳大利亚东海岸，印度洋也有发生习惯上称为飓风。5.危害：台风台风风暴潮暴雨大风巨浪洪涝、滑坡、泥石流土地盐碱化水土流失（二）寒潮及其危害1.寒潮：冬半年大范围的强冷空气活动过程。2.天气特点及危害：寒潮寒潮剧烈降温大风暴风雪和霜冻农作物受冻害，秋春季节危害最大吹翻船只，摧毁建筑，破坏牧场通信输电线路中断，交通受阻(三)知识回顾,课堂小结：活动：媒体展示如下内容，让学生思考，①

地形雨是什么天气系统形成的。②对流雨是什么天气系统形成的。③“秋高气爽”属什么天气系统控制。④长江中下游的伏旱是什么天气系统控制。小结：锋面系统和高、低气压系统的活动及其形成的天气都是大气运动的综合表现。学好这部分知识有利于我们读懂天气预报的天气形势图，为生产生活服务。课后活动：把烧滚的一壶水，倒进脸盆里，观察气流运动，在脸盆的上方，用一块玻璃挡住气流的继续上升，你会发现什么现象?【信息反馈,课堂练习】1.某地有四种不同的天气系统,下图是该系统过境前、过境时、过境后的气压变化示意图:下列说法正确的是()A:a___高压B:b_____暖锋C:c___冷锋D:c_____低压2.读北半球某地海平面等压线分布图,回答下面问题:①M、N两地就气流状况而言,分别称为:_____;就气压状况而言,分别称为:_____②M、N两地相比气温日较差较大的是:_____,原因是:____________________③P、Q两线附近，可能出现锋面的是：———，且为：———锋，该锋过境时，常出现的天气是：——————————。【板书】二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气1、五种基本的气压类型2、气旋与反气旋的差异3、锋面气旋1）概念：地面气旋一般与锋面联系在一起，叫锋面气旋。2）天气：云、雨，甚至是暴雨，雷雨，大风天气。

常见天气系统（第2课时）导学案2.3常见天气系统（第2课时）【学习目标】1.能在简易天气图中正确判读等压线弯曲方向与高压脊、低压槽的关系。2.掌握低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统及其控制下的天气状况。3.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。课前预习案【重难点】低压（气旋）、高压（反气旋）系统与天气的关系。【常识储备】上升气流和下沉气流分别同天气（降水）有何关系？【学法指导】运用简易天气图分析归纳、合作学习、探究学习。【课前预习】低压（气旋）、高压（反气旋）与天气低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低气压与高气压，是指而言的；气旋与反气旋，是指而言的。2、等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为；若中心气压低于四周，则称为。3、从高气压延伸出来的狭长区域，叫，好比地形上的山脊。从低气压延伸出来的狭长区域，叫，好比地形上的峡谷。4、分类：①气旋是中心气压______，四周气压______的大气水平涡旋。水平气流：北半球气旋为_____时针由_______流向_______（中心/四周），南半球气旋则是_______时针流动。中心垂直气流：_______（上升/下沉），气旋控制下的地区一般出现_______天气。代表天气台风（热带气旋）。②反气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。水平气流：北半球反气旋为______时针由_______流向_______；南半球反气旋为______时针流动。反气旋中心气流：_______（上升/下沉），反气旋控制下的地区一般出现____________天气。代表天气长江中下游地区的伏旱（副热带高压）。5、台风是指在上，中心附近最大风力达级以上的。台风的破坏力主要由、、三个因素引起，具有、特点。【预习自测】1．我国北方广大地区，秋季常出现“秋高气爽”的天气是因为（） ①受低压的影响②受高压的影响③受气旋的影响④受反气旋的影响A．②④ B．①②C．①③D．③④2．下图表示气旋过境前后气压变化的曲线的是 （）3．属于南半球反气旋的是 （）【我的疑问】（写下来和大家一起讨论交流）课内探究案（展示案）探究1、分别绘制下列四图中各点的风向（用虚线箭头作出水平气压梯度力方向，实线箭头表示风向）探究2、阅读教材图2.21，怎样判读等压线的弯曲方向与高压脊和低压槽的相互关系？探究3、阅读教材图2.22，回答：（1）北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？（2）假如空气中含有大量水汽，气旋控制下会形成什么天气？并解释其原因。探究4、阅读教材图2.23，回答：（1）北半球反气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？（2）简述冬季和夏季反气旋控制下可能出现的天气。探究5、描述台风的形成及其危害。探究6、总结填表：类别气旋反气旋气压状况气流状况水平辐（北南）辐（北南）垂直天气状况天气实例夏秋季节：我国东南沿海地区的台风夏季：长江流域的伏旱天气；秋季：我国北方秋高气爽天气；冬季：寒潮（冷性反气旋南移）

2.3常见天气系统第2课时课后练习基础训练读江苏某地5月5日前后几天的天气变化资料统计图，完成1～2题。1．此次天气变化过程最有可能是由()A．气旋造成 B．反气旋造成C．冷锋造成 D．暖锋造成2．此系统易造成()A．东南沿海的台风B．贵阳冬无三日晴C．华北平原夏季暴雨D．长江中下游盛夏伏旱1～2.解析：分析图中气压、气温随时间的变化情况，可知该天气系统为冷锋，冷锋常造成夏季北方的暴雨，台风是气旋所造成的天气现象，贵阳冬季天气特点与准静止锋有关，长江中下游伏旱与反气旋有关，第1题选C，第2题选C。答案：1.C2.C读下面亚洲东部某日期地理要素等值线图，完成3～5题。3.图中等值线所反映的地理要素为()A．海拔高度 B．气压值C．日照时数 D．降水量4.依据第6题判断结论，图中①～④中，可见暖锋天气的是()A．① B．②C．③ D．④5.有关图中甲、乙、丙、丁的叙述正确的是()A．甲处风力比丁处大B．乙处天气晴朗，日温差大C．丙处气球升空较乙处慢D．丁地与甲地风向相同3～5.解析：图中等值线为等压线，②处位于低压槽中，结合风向分析，②处形成暖锋，丙处位于高压中心，气流下沉，乙处位于低压中心，气流上升。答案：3.B4.B5.C二、综合题6．读“北京至乌兰巴托之间地区冬春季节某日的锋面活动剖面示意图”，回答下列问题。(1)图中所示天气系统为________，其移动方向为________，图中的冷空气源地在________(气压中心名称)。(2)在图中天气系统的影响下，我国冬季常形成的灾害性天气是________。(3)图中天气系统从北京过境后，某医院的128例脑溢血患者中有116例是该天气系统过境时发病的，请解释其原因。答案：(1)冷锋自西北向东南蒙古高压(2)寒潮(3)冷锋过境时，气温、气压变化较大，导致心脑血管发病率增加。7．读下面甲、乙两图，完成以下问题。(1)图中A处气压值可能为______，B处风向为______。(2)图中C处表示锋线，可能形成________锋，预测未来几天D处天气变化特点。(3)若两图表示不同季节，最可能表示冬季的是________图，说出判定的依据。(4)若两图表示连续一周的气压变化，说出图中E处天气变化特点并说明原因。答案：(1)1004百帕东北(2)冷锋受冷锋影响，出现阴天、刮风、降雨等天气。(3)乙冬季，大陆上气温低，形成强高压。(4)由阴雨天气变为晴朗天气。一周前受低压控制，多阴雨天气；一周后受高压控制，多晴朗天气。素能提升一、单项选择题读“某月4～10日气温变化示意图”，回答1～2题。1.这次天气过程可能是由下列何种天气系统过境造成的()A.冷锋 B.暖锋C.气旋 D.反气旋2.图中哪幅图能反映该天气系统过境前后的气压变化()1～2.解析：根据图中的阴晴变化及气温变化分析，6日出现阴雨天气，7～9日气温下降，该地为冷锋过境，冷锋过境之后，气压上升。答案：1.A2.A读下图，完成3～4题。3．图中M处的水平气流方向应为下图中的()4．图中如果存在着降水现象，则主要分布在()A．①③ B．②③C．①④ D．②④3～4.解析：根据图中气压的分布及经纬网分析，M处为北半球的低气压，受地转偏向力作用，其水平气流应与第3题C图一致，图中③④之间为冷锋，①②之间为暖锋，根据冷暖锋降水区的分布情况可知①③为降水分布区。答案：3.C4.A下图中a、b、c、d四点为甲地天气系统过境时的风向，读图完成5～6题。5．图中甲地可能()A．位于南非 B．位于北太平洋C．强风暴雨 D．昼夜温差减小6．当地球公转至远日点附近时受图中同类天气系统影响出现的现象为()A．黄土高原高温多雨 B．江浙沿海台风袭击C．欧洲南部干热少雨 D．内蒙、新疆寒潮频发5～6.解析：根据图中的风向，可知该天气系统为北半球反气旋，据此分析可知第5题选B，第6题选C。答案：5.B6.C二、综合题7．读下面甲、乙两图，完成以下问题。(1)甲图中天