《散步-莫怀戚导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《散步-莫怀戚》导学案导学目标：1.了解《散步/莫怀戚》的作者、背景和主题；2.理解诗歌中所表达的情感和意境；3.分析诗歌的结构和修辞手法；4.提升学生的鉴赏能力，培养学生的文学素养。导学内容：1.作者简介：《散步/莫怀戚》是唐代诗人王勃的作品，王勃是唐代文学家，与杜甫、李白齐名，被誉为“初唐三杰”之一。他的诗歌以豪放痛快、情感真挚而著称。2.背景介绍：《散步/莫怀戚》是一首描写闲适自在、忘忧放松的诗歌，表达了诗人在散步时的心境和情感。3.主题分析：诗歌主题为散步放松，忘却忧愁，享受自然风光，感受大自然的美好，体验心灵的宁静和舒适。4.结构分析：《散步/莫怀戚》共有七句，每句四个字，共计二十八字，结构简洁明了，节奏流畅。5.修辞手法：诗歌运用了对仗、排比和押韵等修辞手法，增强了语言的音韵美和节奏感。6.鉴赏点评：通过进修和分析《散步/莫怀戚》，学生可以提升自己的鉴赏能力，感受诗歌的美感和情感，培养自己的文学素养。导学步骤：1.导入环节：通过展示《散步/莫怀戚》的诗歌原文和配图，引发学生对诗歌的兴趣和好奇心。2.进修导引：向学生介绍《散步/莫怀戚》的作者、背景和主题，激发学生对诗歌的思考和探究。3.诗歌鉴赏：逐句分析《散步/莫怀戚》的诗句，让学生理解诗歌的意义和情感，感受诗歌的美感和节奏。4.结构分析：引导学生分析《散步/莫怀戚》的结构和修辞手法，让学生理解诗歌的构思和表达方式。5.诗歌欣赏：播放朗读《散步/莫怀戚》的音频，让学生感受诗歌的朗诵美，提升学生的鉴赏能力和表达能力。6.总结反思：通过讨论和总结，让学生对《散步/莫怀戚》有更深入的理解和体会，培养学生的文学素养和审美情趣。导学延伸：1.作文练习：要求学生以《散步/莫怀戚》为题材，写一篇诗歌赏析或感悟文章，发挥学生的想象和创造力。2.诗歌朗诵：组织学生进行《散步/莫怀戚》的朗诵比赛，提升学生的表达能力和朗诵技巧。3.诗歌创作：鼓励学生根据《散步/莫怀戚》的情感和意境，自行创作一首诗歌，培养学生的文学创作能力和表达能力。通过本次导学活动，学生将能够更好地理解和欣赏《散步/莫怀戚》这首诗歌，提升自己的文学素养和审美情趣，感受诗歌的美感和情

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