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文档简介

发现物体的特征（公开课一等奖创新教案）1.《发现物体的特征》

概念梳理：

核心概念宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的。

主要概念物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

具体概念1.1物体具有质量、体积等特征。

基于学生理解的具体概念我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

教学目标：

科学概念目标：

我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标：

用各种感官观察和描述不同的物体。

用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标：

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学、技术、社会与环境目标：

感受到生活中有各种各样的物体，他们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

三、教学重点：

让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

四、教学难点

让学生学会用两两比较的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

五、教学准备：课件、实验材料、记录表等

实验材料：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

六、教学过程：

教学流程教师活动学生活动

（一）活动引入3min1.购买橡皮：学生建议老师买哪一块橡皮。2.提问：你是怎么选出来的呢？3.揭题：发现物体的特征。1.对比橡皮。2.交流想法。

（二）探究活动一：观察物体的特征14min1.出示8种不同的物体：发现这些物体的特征。2.提问：挑选橡皮时，你们采用了哪些感官来观察呢？3.交流：我们还能用哪些感官进行观察？4.小结：感官观察方法有眼睛看、鼻子闻、手摸等。5.提问：采用这3种感官观察如何发现物体的特征？6.要求：①按物体的顺序观察。②按看、闻、摸的顺序观察物体。③描述发现的特征。7.视频：如何观察和描述。8.小组活动：观察8种不同的物体。9.组织：小组交流。10.小结：用多种感官观察，发现物体有多种特征。1.小组交流。小组汇报。小组观察。交流汇报。

（三）探究活动二：两两对比观察物体的特征10min1.提问：对比橡皮擦和纸片，找出它们的不同特征是什么？（大小不同）2.聚焦：这就是两两对比的观察方法，可以找出物体更多的特征。3.两两比较观察8种材料：看一看：大小、厚薄、是否透明等闻一闻：气味摸一摸：粗糙程度、厚薄等掂一掂：轻重4.视频：如何对比观察和描述。5.组织：小组交流。5.小结：通过比较观察发现物体有更多的特征。（如大小、厚薄、轻重等）交流方法。小组对比观察8种物体的特性。小组交流汇报。

（四）总结提升8min1.聚焦：我们已经观察了多种物体的特征，那么现在我们一起来应用它们吧！2.我说你猜：形状是圆的，摸起来是光滑的，闻起来没有气味，比乒乓球重。3.提问：谁能像老师一样能干，可以说出物体的一种或多种特征，让别人猜出来呢？4.总结。1.猜出：玻璃珠。交流讨论。交流想法。

七、板书设计：

1.发现物体的特征

感官方法特

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