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文档简介

26课技术产品与生活公开课一等奖创新教案课

题

26、技术产品与生活

课时

1

备课教师

单

位

教学目标

科学概念目标：1.木拱廊桥利用自身的强度、摩擦力和直径的大小、所成的角度、水平距离等巧妙搭建起来。2.生活中多种多样的建筑技术产品、通信技术产品、运输技术产品都有哪些。科学探究目标：1．能通过动手搭建活动，了解并掌握木拱廊桥的结构特点。2．运用归纳整理的方法，认识技术产品使人们的生活更加便利、快捷、舒适。情感态度价值观：能在好奇心的驱使下，对木拱廊桥的结构进行探究。科学、技术、社会与环境目标了解并认识生活中通信技术产品、运输技术产品，了解科技产品是人们生活更加便利。

教学重点

木拱廊桥结构的探究与搭建。

教学难点

木拱廊桥结构的探究与搭建。

教学准备

学生准备：[PPT

2

出示]木棒、胶水等。教师准备：[PPT

2

出示]木棒、胶水、课件等

教

学

过

程

复

备

一、导入新课1．[PPT

3

出示]出示图片，提出问题：木拱廊桥是一种古老且独特的桥梁。廊桥的搭建采用了什么技术？2.师：木拱廊桥是怎么搭建起来的呢？生活中还有哪些地方应用到这一技术呢？老师相信大家在学习了这一课后能自己找到正确的答案。今天我们就一起学习《技术产品与生活》。（板书课题：技术产品与生活）二、探究新知（一）探究木拱廊桥的结构。1.师：同学们猜测一下木拱廊桥是怎样搭建起来的？2.[PPT

3出示]学生进行猜想与假设并交流汇报：木拱廊桥是用一根根木棍搭建起来的。3.[PPT4

出示]师解释木拱廊桥搭建的原理。木拱廊桥的整座桥不用钉铆，完全利用自身的强度、摩擦力和直径大小、所成的角度、水平的距离等巧妙搭接起来。它虽然结构简单，却坚固异常。4.[PPT

5出示]怎样用手中的工具设计并制作一个简单的木拱廊桥呢？学生交流讨论、设计并进行实验。（1）[PPT5出示]学生按照方法一的步骤进行搭建木拱廊桥。（2）[PPT5出示]学生按照方法二的步骤进行搭建木拱廊桥。5.学生汇报交流：木拱廊桥的搭建虽然结构简单，便于操作，但是却坚固异常。

（二）认识生活中多种多样的建筑技术产品。1.师：通过刚才的活动我们了解到了木拱廊桥的建筑结构特点，现在老师请大家思考一下生活中还有哪些让人耳目一新的建筑，它们采用的是什么技术？这些建筑给人们的生活带来了什么？

2.学生思考并讨论生活中的建筑技术产品。3.

[PPT6出示]师：老师也给大家提供两个建筑基础产品。鸟巢采用全钢网立体编制结构，后现代建筑风格。港珠澳大桥的建成加强了内地与香港澳门之间的联系。

走进技术产品博览会。1.我们已经了解到了生活中多种多样的建筑技术产品，那么还有哪些技术产品是与我们的生活息息相关的呢？2.[PPT7出示]列举并展示出生活中的通信技术产品，比如：手机、电脑、卫星、无人机。[PPT8出示]列举并展示生活中的运输技术产品，比如：飞机、高铁、轮船、汽车。

板书设计

26.技术产品与生活多种多样的建筑技术

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