生活中的推理教学设计

生活中的推理使用教材：义务教育课程标准实验教科书三年级教学目标：⒈使学生了解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进行推理判断。⒉学会利用表格运用排除法进行推理判断，培养初步的逻辑推理能力。⒊激发学生的学习兴趣，增强应用意识。教学重点：学会利用表格运用排除法推理判断的方法。授课类型：新授教学准备：电脑软件、幸运板、毛绒玩具、幸运图标等一、激趣导入同学们，昨天我们已经见过面，互相有了一些了解，但是，我还有一种特异功能，你们肯定不知道，想知道我有什么特异功能吗？我这里有一张十二生肖表（电脑出示课件）鼠龙马猴猪狗牛羊猪狗龙鸡猪虎羊蛇狗猴蛇猪鸡马猪兔我只需问你4句话，就马上能知道你是属什么的，不信咱们试一试？叫两个同学、一个老师，猜出属性。其实啊，白老师并不是真的有什么特异功能，我只不过是运用了一些我们数学中的逻辑推理知识，你如果学会了推理知识，一定比我更聪明！有没有兴趣一起学习推理知识？今天我们就一起学习生活中的数学问题——推理板：生活中的数学——推理二、学习新知：⒈电脑出示例题：学校组织了篮球、车模和电脑小组，笑笑、小明和淘气分别参加了其中的一项。笑笑不喜欢打篮球，小明没有参加电脑小组，淘气喜欢车模。小朋友们，你们知道笑笑、小明和小淘气分别参加了哪个兴趣小组吗？⒉生发言……（请生说明理由）⒊画一个表格来帮忙：篮球车模电脑笑笑小明淘气现在，我们可以根据三位小朋友说的话进行判断，并且在相应的表格中用一个符号来表示。比如说：如果我们判断笑笑没有参加篮球队，就在篮球这一格用一个符号表示没参加，如果我们判断他参加了电脑小组，就在电脑这一格用一个符号表示参加，咱们先商量一下，用什么符号来表示？生发言…师：在数学中，一般用“√”表示肯定，用“×”表示否定。⒋哪位小朋友想先来试一试？生叙述，师根据学生的叙述随机操作电脑。篮球车模电脑笑笑XX√小明√XX淘气X√X5．谁的想法跟他不一样？生叙述，师根据学生的叙述随机操作电脑。⒍师表扬小结：这位小朋友的方法真巧妙，他先找到肯定的一项，淘气参加了车模小组，就不能参加篮球和电脑小组了，笑笑和小明也不能再参加车模小组了，所以肯定了一项，同时也就否定了其他几项；继续往下推理，笑笑没有参加篮球队，也没有参加车模小组，只能参加电脑小组；小明没有参加电脑小组，也没有参加车模小组，只能参加篮球队了，这种方法在数学中叫排除法。小朋友们。你们觉得利用表格、借助符号进行判断推理这种方法怎么样？三、巩固练习：⒈电脑出示：在学校开设的美术、音乐、英语、体育四门课中，王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张教师上课要用钢琴，赵老师上课很少说中文，这四位老师分别教哪一科？美术音乐英语体育王老师李老师张老师赵老师在你的手中也有一张这样的表格，请你用刚才的方法进行推理判断，有问题的话可以请教你的同桌，我也可以帮忙。反馈：（学生上台反馈）板书：判断过程⒉幸运第一关：幸运搭档下面我们一起放松一下：我想问一问，咱们班有谁喜欢看幸运52这个节目？有谁参加过？今天我们就来现场参加一次幸运52，高兴吗？那好，就让我们一起进入幸运第一关。电脑：第一关：幸运搭档师：我们看幸运搭档需要完成什么难题呢？电脑：排课程表三（1）班周一上午要上语文、数学、英语、体育四门课。语文数学英语体育8∶00～8∶40第一节8∶50～９∶30第二节10∶00～10∶40第三节10∶50～11∶30第四节这一天：语文老师9：00要参加一个两小时的座谈会；数学老师第三节课要外出听课；体育老师没有上前三节课。请以小组为单位，排出三（1）班周一上午的课程表。闯过这一关的同学将成为幸运搭档，会得到精致的幸运图标，赶快开始吧！反馈：⒊幸运第二关：幸运抢答师：还想不想继续闯关？让我们一起进入第二关电脑：第二关幸运抢答！师：这里有一块幸运板，在幸运板的后面藏着9种精美的毛绒玩具，它们是：酷儿、洋娃娃、威尼鼠、史努比、巴比熊、和童、唐老鸭、憨憨牛和流氓免。师翻出一个：酷儿在这里，其他的8种小动物藏在哪儿呢？看看今天哪个小朋友最幸运，能得到这份精美的礼品？请看大屏幕。字幕+配音史努比在洋娃娃的左边、威尼鼠的上边、唐老鸭的下边；酷儿在洋娃娃的上边；憨憨牛在酷儿的右边、和童的上边；流氓免不在史努比的旁边。小朋友，开动脑筋，幸运抢答，