2021年春季幼儿心理学第六次补充卷（含答案）

2021年春季幼儿心理学第六次补充卷(含答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、幻灯片和教学电影的演示，属于OO

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、经验直观

【参考答案】：B

【解析】：模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直

观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。

2、组织策略属于()o

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略

【参考答案】：B

【解析】：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

3、下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()o

A、举一反三

B、聪明过人

C、思维敏捷

D、物以类聚

【参考答案】：A

【解析】：正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。

4、教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨

论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于()

A、参与式领导

B、监督式领导

C、民主式领导

D、放纵式领导

【参考答案】：B

5、道德两难故事法的创始人是()o

A、皮亚杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯尔伯格

【参考答案】：D

【解析】：柯尔伯格是道德两难故事的创始人。

6、提出发现学习与接受学习概念的研究者是()

A、加涅

B、皮亚杰

C、奥苏伯尔

D、桑代克

【参考答案】：C

【解析】：本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心

理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现

学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。

7、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为()o

A、课堂规范

B、课堂气氛

C、课堂管理

D、课堂纪律

【参考答案】：B

【解析】：课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。

8、爱国主义情感和集体主义情感，属于()。

A、直觉式道德情感

B、想象式道德情感

C、伦理式道德情感

D、表象式道德情感

【参考答案】：C

9、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()o

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

【参考答案】：B

【解析】：力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选

择难度过低或过高的任务。

10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？()

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

【参考答案】：D

11、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是()

A、知识

B、领会

C、应用

D、评价

【参考答案】：A

12、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为

()O

A、诱因

B、问题情景

C、学习期待

D、强化

【参考答案】：B

【解析】：见学习精要中问题情景的定义。

13、下列选项属于学习的是()

A、每天跑步

B、视力下降

C、不怕见生人了

D、药物引起瞌睡

【参考答案】：C

【解析】：C根据学习的特征：表现为行为的变化；引起的变化是相对持久

的；学习是由反复经验而引起的，可判断只有C符合。

14、教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解

该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()O

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

【参考答案】：D

【解析】：布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的

简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都

存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念

和基本原则。

15、将学习策略分为基本策略和支持策略的是()o

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

【参考答案】：A

16、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出

来，这是()O

A、知识的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习经验的迁移

【参考答案】：C

【解析】：爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校

中表现出来，这是行为规范的迁移。

17、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？()

A、A,130

B、140

C、150

D、160

【参考答案】：B

18、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()

A、20世纪20年代以前

B、20世纪20年代到50年代末

C、20世纪60年代到70年代末

D、20世纪80年代以后

【参考答案】：A

19、如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是()。

A、正迁移

B、顺向迁移

C、特殊迁移

D、知识迁移

【参考答案】：A

【解析】：如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移属于正迁移。

20、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些

示意图，这样做的目的是为了()

A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控解题过程

D、熟练地使用计算技能

【参考答案】：B

【解析】：B进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸

笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形

式来表述问题。

21、下列属于影响迁移的个人因素有()o

A、认知结构和态度

B、年龄和学习材料

C、智力和学习环境

D、学习目标和态度

【参考答案】：A

【解析】：影响迁移的个人因素为认知结构和态度。

22、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的

道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于O0

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

【参考答案】：B

23、指导教学是以()为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂

教学。

A、学生

B、学业

C、学习成绩

D、学习方法

【参考答案】：C

【解析】：指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序

材料的课堂教学。

24、“举一反三”与“触类旁通”体现的是()o

A、创造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

【参考答案】：C

【解析】：这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。

25、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是()o

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

【参考答案】：D

26、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()o

A、积极的社会功能

B、应有的责任能力(*八―、)★★

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

【参考答案】：A

【解析】：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具

有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心

潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

27、教师生存的基石是()o

A、教学能力

B、知识

C、才华

D、兴趣

【参考答案】：B

【解析】：知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任

教育教学的各项工作。

28、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()o

A、归属

B、自我实现

C、尊重

D、生理

【参考答案】：B

【解析】：马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。

29、学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意

志的()品质。

A、自觉性

B、果断性

C、自制性

D、坚定性

【参考答案】：A

30、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为

()O

A、说服法

B、榜样法

C、陶冶法

D、锻炼法

【参考答案】：B

【解析】：在儿童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来

影响学生品德的方法称为榜样法。

二、填空题

1、_____是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。

【参考答案】：练习

2、对于情感以及道德行为表现宜采用的评价手段。

【参考答案】：非测验性

3、原理学习的两种形式是和o

【参考答案】：发现学习接受学习

4、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特

征和倾向，在心理学上称之为。

【参考答案】：品德

5、在人们获得相应的知识、技能后，就成为学习行为的决定因

素。

【参考答案】：自我效能感

6、小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的能力表现出迅速

发展的趋势。

【参考答案】：转移

7、是学生通过教师和其他学生的交流来学习的一种教学方法，

其理论基础是维果斯基的理论。

【参考答案】：教学对话

8、性别的个别差异表现在性格特征差异和_________差异两个方面。

【参考答案】：性格类型

9、信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经

形式储存在长时记忆中的。

【参考答案】：编码

10、证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。

【参考答案】：关系转换理论

11、个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到再到的过

程。

【参考答案】：社会自我心理自我

12、指教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关

系，从而有效地实现预定教学目标的过程。

【参考答案】：课堂管理

13、以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为o

【参考答案】：焦虑症

14、课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和等三大要素的相

互协调。

【参考答案】：课堂情境

15、关系转换说的代表人物是,他强调是学习迁移的

一个决定因素。

【参考答案】：苛勒顿悟

16、波斯纳提出一个教师成长公式：o

【参考答案】：经验+反思=成长

17、学习是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所

表现的行为及其结果而发生的替代性学习。

【参考答案】：观察

18、美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为一问题行为和

问题行为。

【参考答案】：扰乱性心理

19、课堂结构包括和课堂教学结构。

【参考答案】：课堂情境结构

20、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为和。

【参考答案】：接受学习发现学习

21、影响创造性的因素有：环境、和个性。

【参考答案】：智力

22、心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的

一种O

【参考答案】：动力准备状态

23、教学策略主要有以的教学策略的教学策略和个别化教学

策略。

【参考答案】：教师为主导

以学生为中心

24、研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到

时，记忆效果最好。

【参考答案】：150%

25、小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的能力表现出

迅速发展的趋势。

【参考答案】：转移

三、判断题

1、复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式

有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。

【参考答案】：答：错误。

复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整

体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。

2、信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了问题解

决。（）

【参考答案】：正确

3、根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情

绪体验。（）

【参考答案】：正确

4、个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其

思维具有变通性。（）

【参考答案】：正确

【解析】：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的不同观念多，则说

明能随机应变，触类旁通。因此，题干正确。

5、在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的预言效

应。

【参考答案】：错误。

在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效

应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格

特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。

6、群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶

段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一

种占优势的意见。()

【参考答案】：错误

【解析】：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，

第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断

和相应行为上的一致性。

7、知识等于能力。

【参考答案】：错误。

知识不简单地等同于能力，但知识是能力发展的重要基础。能力是更稳定的

心理特征，对人的活动有更普遍、更一贯的调节作用，而能力的发展依赖于知识

的获得，它是知识、技能进一步概括化和系统化而形成的高度整合性的心理结构,

是个体通过对知识、技能的广泛迁移应用而实现的。因此，在强调全面培养学生

素质的今天，如何使学生形成深层次、灵活的、有用的“真知识”，如何提高知

识获得的效果和效率，这应该作为教学活动的中心课题。

8、民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。()

【参考答案】：错误

9、教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。()

【参考答案】：错误

【解析】：不同性质的班级，其群体凝聚力和群体规范不同，教师的课堂管

理模式也不应相同。

10、研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且

年龄越小越不一致。()

【参考答案】：错误

四、定义题

1、学习

【参考答案】：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习指人和动物在生

活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化；狭义的学习指

人类的学习。

2、动机

【参考答案】：动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，

也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作

用。

3、重组性迁移

【参考答案】：指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成

分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

4、道德情感

【参考答案】：道德情感：是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的

道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心

里体验。

5、认知失调

【参考答案】：认知失调：人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求

维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。

五、概念题

1、影响迁移的主要因素有哪些？

【参考答案】：（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。

2、简述自我意识对人格发展的影响。

【参考答案】：（1）自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行

调节的能力。（2）自我评价的性质决定人格发展的方向。（3）自我调控能力制约着人

格的发展。

3、请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

【参考答案】：桑代克主张的学习应遵循的三条重要原则是：

（1）效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相同，在学习者对刺激情

境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，其联结就会增强；而得到烦恼的

结果时，联结就会削弱。

（2）练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用,

其联结的力量逐渐增大；如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。

（3）准备律。在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联结事前有一种准

备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实

现则感到烦恼。可见一个人当前行为的后果对决定他未来的行为起着关键的作用。

奖励是影响学习的主要因素。奖励就是