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文档简介

《唱响《国际歌》》导学案导学目标：1.了解《国际歌》的历史背景和意义；2.掌握《国际歌》的歌词和旋律；3.分析《国际歌》的社会影响和传播方式；4.探讨《国际歌》在当今时代的现实意义。导学内容：一、《国际歌》的历史背景和意义1.《国际歌》是由法国诗人尤金·皮奥特（EugènePottier）在1871年创作的，原名为《国际工人歌》，后被称为《国际歌》。2.《国际歌》是无产阶级国际主义的象征，赞叹了全世界工人阶级团结起来的力量和斗争精神。3.《国际歌》在世界范围内被广泛传唱，成为无产阶级和社会主义运动的代表歌曲。二、《国际歌》的歌词和旋律1.《国际歌》的歌词以激昂的语言表达了工人阶级的斗争意志和国际主义的理念，鼓舞人心。2.《国际歌》的旋律简单明快，易于传唱，具有强烈的感染力和号召力。三、《国际歌》的社会影响和传播方式1.《国际歌》在工人运动和社会主义革命中扮演了重要角色，激励了无数人投身于革命斗争。2.《国际歌》通过口耳相传、传单传播、音乐会演唱等方式广泛传播，深受人民群众喜爱。四、《国际歌》在当今时代的现实意义1.当今世界依旧存在着阶级对立和剥削压迫，《国际歌》的精神依旧具有重要意义。2.《国际歌》鼓舞人们英勇抗争，团结一致，为实现社会公平公理而奋斗。导学活动：1.听歌进修：播放《国际歌》的音乐录音，让学生跟唱歌词，感受歌曲的力量。2.分组讨论：分组讨论《国际歌》的历史背景、意义和社会影响，分享自己的看法和感受。3.制作海报：让学生以《国际歌》为主题，设计制作海报，展示歌曲的内涵和精神。4.演讲比赛：组织演讲比赛，让学生就《国际歌》的现实意义进行发言，激发他们的思考和表达能力。导学评判：1.参与度评判：观察学生在听歌进修、分组讨论、制作海报和演讲比赛等活动中的积极参与水平。2.表现评判：评判学生对《国际歌》历史背景、意义和现实意义的理解和表达能力。3.思维评判：评判学生分析问题、提出观点和展开思考的能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过本次导学活动，希望学生能够深入了解《国际歌》的内涵和精神，激发他们的社会责任感和公理认识，引导他们积极参与社会实践，为实现共同富裕

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