2021-2022学年四川省广安市邻水实验学校高二（下）第一次月考生物试卷（附答案详解）

2021-2022学年四川省广安市邻水实验学校高二（下）第

一次月考生物试卷

一、单选题（本大题共40小题，共50.0分）

1.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）

A.自养生物都属于生产者，都可以通过光合作用合成有机物

B.动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者

C.分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成分

D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、细菌、空气等

2.如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循I,大气卜―I

环示意图，箭头表示碳传递方向；字母表示碳传递途径。国荀工慢句|

下列各项叙述不正确的是（）el?

土填中微生物~1—1

A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物-----------------

B.a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的

C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行

D.如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为

a=b+c+e

3.下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是（）

A.小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食

B.榆树通过分泌一种化学物质，与株树产生相互拮抗的现象

C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊

D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别

4,徐州市潘安湖实施了一系列生态修复工程，生态效应逐渐显现，下列叙述不合理的

是（）

A.该地区生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构

B.该工程使生物群落的组成更为复杂、生态系统的类型更为多样

C.该地区生态系统必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态

D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值

5.“农家乐”是近年来兴起的一项集农业生产、旅游和生态保护为一体的农业生产类

型。下列关于“农家乐”生态系统的叙述正确的是（）

A.实现了能量的良性循环B.生物多样性高于自然生态系统

C.能量传递效率高于自然生态系统D.能量金字塔有可能呈倒金字塔形

6.我国某地采矿塌陷区采取生态修复的方法，经科学引种，开创了水生作物栽培、水

产养殖和湿地景观开发的生产模式。下列有关叙述错误的是（）

A.湿地群落有水平结构和垂直结构

B.引人新物种后，种群数量呈“J”型曲线增长

C.生态修复后，该区域的抵抗力稳定性增强

D.某些重金属离子可能会富集到人体内

7.下列有关生态学原理及其在实践中运用的叙述，错误的是（）

A.群落演替“四大家鱼”的混合放养

B.能量流动确定草场的载畜量

C.环境容纳量建立自然保护区

D.信息传递进行害虫的防治

8.人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地中，主要利用土壤、人工

介质、微生物的作用对污水、污泥进行处理的一种技术。下列相关叙述错误的是

（）

A.该湿地生态系统具有一定的自我调节能力

B.合理搭配植物以提高生态系统的物种多样性

C.该湿地生态系统保持稳态不需要外界的能量输入

D.湿地微生物的主要作用是作为分解者以加快物质循环

9.运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是（）

A.引进新物种一定能增加当地的食物网的复杂程度，有利于该生态系统抵抗外界干扰

B.“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统能量的反复循环利用

C.用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的是通过提高害虫的死亡率来降低其种群密度

D.建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

10.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、

丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相

关叙述中，不正确的是（）

A.d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用

B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多

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C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递

D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

11.如图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的

食物网，他们作出的以下结论其中不正确的是（）

A.流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量

B.农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多地流

向对人类有益的地方

C.该生态系统含有5个以上的种群

D.大田轮作（每年轮换种植不同作物）可改变原有营养结构，减轻病虫害

12.某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时•，先张开口并让舌头来回摆动，很

像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。海龟的这种活动包

含下列哪种信息的传递（）

A.物理和化学信息B.行为和化学信息

C.物理和营养信息D.物理和行为信息

13.在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于（）

A.生产者固定的太阳能的总量

B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量

C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量

D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

14.下列属于生物多样性间接使用价值的是（）

A.“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感

B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态

C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪

D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

15.关于发酵过程产物检验的说法，正确的是（）

A.果汁发酵是否产生酒精，可用NaOH来检验

B.检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定

C.泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定

D.测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法

16.下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中，正确的是（)

A.将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水（盐和清水的质量比为4：1）混匀装瓶

B.发酵过程始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水

C.在酸化条件下，亚硝酸盐与N-1-蔡基乙二胺盐酸盐发生重氮化反应

D.随发酵进行，亚硝酸盐含量逐渐增加，用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定

17.在果酒、腐乳及泡菜制作过程中，所用原料的有机物总量及有机物种类的变化分别

A.减少、增加B.减少、减少C.增加、增加D.增加、减少

18.在葡萄酒制作过程中，下列哪项操作会引起发酵液受污染使发酵失败（）

A.葡萄先去除枝梗，再冲洗多次

B.发酵瓶先清洗，再用70%的酒精擦拭后晾干

C.榨汁机进行清洗并晾干

D.每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开

19.在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，下列有关叙述正确的是（）

A.果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入

B.腌制腐乳的卤汤中的香辛料可以抑制细菌的增殖

C.用自然菌种发酵酿酒时，需将封有葡萄汁的发酵瓶高压灭菌

D.将长满毛霉的腐乳坯放在瓶中加盐时，接近瓶口的盐要铺薄

20.如图是草莓酒制作的步骤，下列分析错误的是（）

挑选松装发

草莓囱汁瓶画一

A.步骤②是对草莓进行灭菌处理B.步骤⑤为加入酵母菌液

C.发酵过程中放气量先增加后减少D.利用酸性重铭酸钾溶液检测酒精

21.不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为惟一碳源的自养

微生物营养的描述中，不正确的是（）

A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素

B.碳源物质也是该微生物的能源物质

C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质

D.水是该微生物的营养要素之一

22.下列关于对分解尿素的细菌进行分离、计数的实验的叙述，错误的是（）

A.统计菌落数目时，当样品的稀释度足够高时，培养基表面的一个菌落，一定来源于

样品稀释液中的一个活菌

B.统计菌落数目时，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品大约含有多少活菌

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C.设置对照的目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的干扰

D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，通过检测培养基pH的变化，基本

能准确鉴定培养基中的细菌就是能够分解尿素的菌种

23.黑茶是利用微生物的酶促进茶多酚氧化的发酵茶。研究人员对黑茶中的微生物进行

了分离和鉴定，过程如图所示•下列相关叙述不正确的是（）

A.向样品中加入无菌水制成样品悬液

B.可根据菌落特征对菌种进行初步鉴定

C.涂布平板上长出的菌落可通过划线法进一步纯化

D.斜面培养基含大量营养物质，常温下可长期保存

24.下列有关微生物实验室培养的说法正确的有（）

A.制备牛肉膏蛋白陈固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板

B.分离能分解纤维素的细菌时要以纤维素作为培养基中唯一的碳源

C.培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性

D.稀释涂布平板法和平板划线法均可以统计待测菌液中的活菌数目

25.研究小组为了探究覆盖保鲜膜对西瓜表面微生物的种类和数量的影响，他们将覆盖

保鲜膜保存了三天的西瓜的瓜瓢制备成浸出液，再将浸出液接种到培养基平板上进

行观察•下列说法正确的是（）

A.应用液体培养基接种浸出液进行培养

B.该实验的自变量是培养一段时间后的平板上的菌落的种类和数量

C.每组至少设置三个平板，确保实验结果的准确性

D.只需要设置未接种瓜瓢浸出液的空白平板作对照

26.下列关于微生物的培养和应用的叙述正确的是（）

A.配制培养基时应先调PH后灭菌

B.在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长

C.培养基中加入伊红-美蓝试剂，长出的菌落为大肠杆菌菌落

D.向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长

27.豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因索，某小组

将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀，再将两者置

于适宜条件下进行发酵，并定期取样观测发酵效果。以下推测不合理的是（）

A.该实验的自变量是菌种，温度属于无关变量

B.大豆发酵过程中部分蛋白质转变为多肽，形成豆豉的独特风味

C.若容器内上层大豆发酵效果优于底层，则发酵菌为厌氧菌

D.煮熟大豆使蛋白质变性，有利于菌体分泌醐作用于蛋白质

28.下列有关微生物培养的叙述，正确的是（）

A.纯化培养时，对培养皿皿盖做标记，培养皿应倒过来放在恒温培养箱内的摇床上培

养

B.涂布接种时，需将涂布器浸酒精后在酒精灯外焰上引燃，冷却后再使用

C.培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌，加热结束后，打开放气阀使压力表指针回到零，

即可开启锅盖

D.平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面

29.下列有关稀释涂布平板法计数和显微镜直接计数法的描述不正确的是（）

A.利用血细胞计数板计数属于显微镜直接计数法，其缺点是不能区分死菌与活菌

B.两种计数方法，其统计值与实际值相比，均有差异，但差异原因不同

C.两种计数方法均能在计数的同时能观察到所研究微生物的形态特征

D.当菌落数目稳定时，一般选取菌落在30〜300的且差异不大的平板进行计数

30.BQ-1醋酸菌分离自番茄表面，在番茄表面具有很强的生长能力，可应用于番茄果

醋的酿造。该醋酸菌在培养温度低于27.50时菌体生长很弱，产酸量低，高于30C

时，培养基中醋酸含量随培养时间延长而下降。下列相关叙述正确的是（）

A.BQ-1醋酸菌酿醋时以酒精作碳源最好

B.摇床或搅拌器转速可调整培养液溶氧量，酿醋时转速越快越好

C.确定醋酸菌培养温度为27〜30℃,是因为要考虑到醋酸在30℃以上时挥发量明显增

加

D.通过基因工程改变该菌株中与醋酸生产相关酶的合成量或活性，可明显增加生产成

本

31.湿地是地球上重要的生态系统，下列相关叙述错误的是（）

A.湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬等，体现了群落的水平结构

B.要恢复湿地生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，首先应增加分解者的种类

和数量

C.人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，体现了生物多样性的间接价值

D.恢复湿地的最佳方法是减少人为维护活动，尽可能采用自然恢复的方法

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32.如表所示为一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查结

果。图①〜④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符的是（）

种群甲乙丙J戊

能量(xl07kJ«nr2)2.5023.3019.800.28220.00

戊・乙■►内■►甲f丁

1：谈生本系统的食物威D生怠系统的能量③逐生态系统中乙与内4谈生态系摸中除去甲和「后.

金字塔示意图可能的关系示意图乙与内可能的关系东意图

A.①③B.②③C.②④D.①④

33.下列关于生态系统稳定性与生物多样性的叙述，正确的是（）

A.湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性

B.生物多样性包括物种、种群、生态系统多样性

C.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值

D.建立自然保护区就是为了保护珍稀濒危动植物

34.下列关于生态系统相关的说法，正确的有几项（）

①生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

②所有生态系统必须有生产者、消费者及分解者才能维持其稳定

③自然界中的C、H、0、N等元素，不断在无机环境和生物群落之间进行循环的

过程，叫生态系统的物质循环

④任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常

功能

⑤植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递中的化学信息

⑥信息传递对于个体、种群、群落、生态系统的稳定都有重要作用

A.一项B.两项C.三项D.四项

35.多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸

引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入

植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是

（）

A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能

B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果

C.Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快

D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施

36.如表是关于对四种生物能源、碳源、氮源的来源和新陈代谢类型的描述，其中正确

的一组是（）

硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻

能源乳酸光能

NH3N2

碳源糖类糖类

co2co2

氮源

NH3N2N2NO3

代谢类型自养需氧型异养厌氧型异养需氧型自养需氧型

A.硝化细菌与乳酸菌B.乳酸菌与根瘤菌

C.根瘤菌与衣藻D.硝化细菌与衣藻

37.土壤中有些细菌可以降解焦化厂淤泥中的污染物S,如图是分离、纯化和筛选高效

降解污染物S的优质菌株的过程，下列叙述正确的是（）

专R包何含稀释涂_唯._挑选图单曲3飞多次高效

甲乙丙丁

A.甲是土样经高温灭菌后用无菌水配制的土壤稀释液

B.丙是添加了琼脂的选择性培养基

C.在涂布平板上长出的菌落，可通过平板划线法进行纯化和计数

D.经多次稀释和筛选，形成的单菌落中所有细胞的遗传物质都相同

38.近年来，我国内地市场食品中多次检出大肠杆菌超标。有关大肠杆菌知识的叙述中

正确的一组是（）

①其细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；

②培养大肠杆菌的培养基中需添加有机物；

③拟核DNA因为比真核DNA分子小，因此通常可作基因工程中目的基因的载体；

④其遗传性状主要由拟核中DNA控制

⑤其代谢产物有抗生素、维生素、毒素和激素等；

⑥其生殖方式是通过细胞分裂。

A.②③④⑤B.①③⑤C.②④⑥D.①②©⑥

39.在做分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌

落，而其他同学只选择出大约50个菌落。下列有关叙述，出现科学性错误的是（)

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A.甲同学出现这种结果的原因可能是由于土样不同，也可能是操作过程出了问题

B.将甲同学配制的培养基再接种菌种培养作为空白对照，以证明培养基是否受到污染

C.让其他同学用与甲同学相同土壤进行实验，结果与甲同学一致，则可以证明甲同学

无误

D.可以将甲同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，以证明培

养基是否受到污染

40.在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素

（浓度相同）的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如图。以下判

断错误的是（）

A.a处抑菌效果小于b处B.b处的滤纸片没有沥干

C.c处抗生素无效D.d为对照

二、探究题（本大题共5小题，共50.0分）

41.新疆巴音布鲁克沼泽湿地是濒危物种大天鹅在全球最大的繁殖地，回答下列问题：

（1）大天鹅冬季大多飞往南方，少数留在繁殖区，此时调查该地大天鹅种群密度

的方法是。

（2）沼泽湿地周围随海拔升高分布有不同植被，这是群落空间结构在______方向

上的表现。

（3）当大天鹅以苔草、水葱为食时，其粪便中的能量属于第营养级生物的

同化量。粪便中的能量将流向分解者，分解者的作用是。

（4）适宜开展生态旅游的巴音布鲁克沼泽湿地被誉为“天山之肾”，这体现出生

物多样性的价值，对沼泽湿地生态系统和大天鹅最有效的保护措施是

42.2018年3月，因地震关闭的九寨沟景区部分恢复开放，这颗川西高原的璀璨明珠，

逐渐恢复往日的勃勃生机。回答下列问题：

（1）九寨沟植被丰富，动植物种类繁多，这体现了的多样性。种类繁多的

生物构成的生态系统在不同营养级之间伴随着能量流动，能量流动是指。

（2）在景区，许多动物能在特定时期释放用于吸引异性的信息素，该信息素属于

信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是。

(3)地震使九寨沟的植被遭受一定程度的破坏，但经过一段时间后，景区的生物

群落逐渐得以恢复，这种恢复过程属于群落的演替。人类活动对生态系统有

一定干扰作用，但大多数生态系统不会受到明显的影响，这体现了生态系统具有一

定的o

43.长江是中华民族的母亲河。习近平总书记指出，长江拥有独特的生态系统，是我国

重要的生态宝库，当前和今后相当长的一个时期，要把修复长江生态环境摆在压倒

性位置，共抓大保护，不搞大开发。回答下列问题：

(1)长江发源于“世界屋脊”-青藏高原的唐古拉山脉格拉丹冬峰西南侧，唐古拉

山高山冻原生态系统的恢复力稳定性(填“低”或“高”)，原因是

(2)在长江流域分布有许多不同的群落，研究群落结构时需要研究不同物种之间

的关系，这些关系包括(答出两种)等。白鳍豚是中国特有的淡水鲸类，

被誉为“水中的大熊猫”，仅产于长江中下游。经测算，白鳍豚摄取食物的总能量

远大于其用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量，原因是。

(3)若需要通过引入某些生物来提高长江流域生态系统的稳定性，应该注意的两

个方面是和。

44.近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用

不同微生物的发酵作用制作的美味食品。请分析回答下列问题：

(1)在果醋制作时，运用醋酸菌在供应和糖源充足时,将果糖分解成醋酸；

在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的反应式o

(2)腐乳生产过程有多种微生物的参与，其中起主要作用的是。腐乳制备

过程中，加盐可以，使豆腐块变硬。腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛

霉一加盐腌制一加卤汤装瓶—密封腌制。用盐腌制时，应注意控制;配制

卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在%左右。

(3)制作泡菜的原理是。蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐，在

条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后，再与结合形成

______色染料。

抗生素是治疗细菌感染的药物，如果长时间的使用或者同时使用多种抗生素，会导致细

菌产生耐药性，也可能导致菌群失调。如图是科研工作者对某细菌进行耐药性试验时的

菌群培养过程图解。回答下列问题：

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（1）图示①所采用的接种方法是,在接种目的菌之前，对该培养基一般要采用

,以便防止杂菌污染。

（2）过程②是对该目的菌进行扩大培养，目的是。若该过程研究的是大肠杆菌

对青霉素的耐药性，则在三个培养基中都应该添加o

（3）为了持续对该细菌的研究，可通过技术,将该菌种固定保存并与外界隔离，

以免受到不利因素的干扰、毒害，从而增加使用寿命，使用该技术固定保存该细菌时常

用的载体有（答出1点即可）。

（4）试验结束后，为了防止病原微生物污染环境或感染科研工作者，应采取的防护措

施有（答出2点即可）。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分，

包括光能自养型生物（如绿色植物）和化能自养型生物（如硝化细菌），A错误；

B、由于草属于生产者，所以食草动物大都为初级消费者；但动物不都是消费者，如营

腐生生活的蚯蚓属于分解者，B错误；

C、分解者都是腐生生物，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统的

物质不能循环，所以分解者是生态系统不可缺少的成分，C正确；

D、非生物的物质和能量是指生态系统的各种非生物的部分，包括水、空气和阳光等，

而细菌是生物，D错误。

故选：Co

生态系统的组成成分：

（1）非生物的物质和能量（无机环境）；

（2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；

（3）消费者：主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物；

（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、屎壳郎等。

本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的生物

类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

2.【答案】D

【解析】解：A、碳元素内以含碳有机物的形式被动物摄食，并使得能量流入动物体内，

A正确；

B、由图形分析已知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示动物的呼

吸作用、g表示分解者的分解作用（呼吸作用），B正确；

C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行，在生物群落内

部主要以含碳有机物的学生进行，C正确；

D、如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，在夏季，处于平衡状态的

森林生态系统，植物光合作用所固定的总碳量>植物呼吸作用所消耗的总碳量+流到动

物体的碳量+流到分解者的碳量。则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a>b+c+e,D

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错误。

故选：D。

图示我生态系统的物质循环，其中a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c

表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、ef表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示

分解者的分解作用。

本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌

握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。

3.【答案】C

【解析】解：A、小囊虫发出的聚集信息素属于化学信息；

B、榆树分泌的这种化学物质属于化学信息；

C、雌蚊飞行时所发出的低频声波属于物理信息；

D、群体气味是一种化学物质形成的，属于化学信息。

由此可见，以上信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是C。

故选：Co

生态系统中信息的类型：

(1)物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传

递的信息。

(2)化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。

(3)行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信

息。

本题考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，能准确判断各选

项中信息的种类，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查。

4.【答案】D

【解析】解：A、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，A正确；

B、恢复、保护措施提高了物种丰富度，生物群落的组成更为复杂、生态系统的类型更

为多样，B正确；

C、生意修复必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态，C正确；

D、生态修复工程主要目的是提高生物多样性，D错误。

故选：D。

1、物种丰富度：群落中物种数目的多少。物种丰富度是描述群落中物种多样性的主要

指标。

2、生物多样性的价值：

（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学

研究和文学艺术创作等非实用意义的。

（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。

（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。

本题考查了生态恢复工程的有关知识，要求考生能够识记并区分生物多样性的价值，并

结合题干信息准确判断各项。

5.【答案】D

【解析】解：A、能量在传递过程中逐级递减，不能循环，A错误；

B、“农家乐”类型的农业生态系统是人工的生态系统，其作物种类较少，生物多样性

比正常情况下自然生态系统低，B错误；

C、“农家乐”类型的农业生态系统尽管有人类的干预，但不改变能量传递效率，C错

误；

D、在人工生态系统中，因能量可人为补充，可能会使能量金字塔呈现倒金字塔形，D

正确。

故选：D。

生态系统中能量是单向传递、逐级递减的，“农家乐”式的农业生产类型属于人工生态

系统，在人工生态系统中因能量可人为补充，可能会使能量金字塔呈现倒置状况，但人

为干预不改变能量传递效率，只是使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分。

本题主要考查生态系统的原理和应用，意在强化学生对生态系统的相关知识的理解与应

用，题目难度中等。

6.【答案】B

【解析】解：A、湿地群落和其他群落一样，有水平结构和垂直结构，A正确；

B、引人新物种后，若环境适宜，种群数量呈“J”型曲线增长，若不能适应环境，则可

能被淘汰，B错误；

第14页，共42页

C、生态修复后，物种数量增多，该区域的抵抗力稳定性增强，C正确；

D、人处于食物链的顶端，某些重金属离子可能会富集到人体内，D正确。

故选：B,

生物群落的结构

1、形成：群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的。

2、类型：主要包括垂直结构和水平结构。

（一）垂直结构：

（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象。

（2）原因：

①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，

不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木

层、草本层、地被层。

②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。

如森林中动物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿、野猪

（地面活动），蚯蚓及部分微生物（落叶层和土壤）。

（-）水平结构：

（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。

（2）原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不

同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同

的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。

本题考查了群落的结构、种群数量的增长曲线、生态系统的稳定性，意在考查考生构建

知识网络的能力，难度适中。

7.【答案】A

【解析】解：A、“四大家鱼”混合放养属于群落的垂直结构的应用，故属于生态位理

论的应用，A错误；

B、为保证畜产品的持续高产须根据草场的能量流动特点，合理确定草场的载畜量，属

于生态学原理及其在实践中运用，B正确；

C、根据环境容纳量建立自然保护区属于生态学原理及其在实践中运用，C正确；

D、根据信息传递进行害虫的防治，属于生态学原理及其在实践中运用，D正确。

故选：Ao

1、能量流动的特点

（1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动。原因：

①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果；②各营养级的能

量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的。

（2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量在

沿食物链流动过程中逐级减少的。传递效率：一个营养级的总能量大约只有10%~

20%传递到下一个营养级。原因：①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各

营养级总有一部分生物未被下一营养级利用，如枯枝败叶。

2、生态系统的稳定性

（1）抵抗力稳定性：

①含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。

②规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定

性就越低，反之则越高。

③特点：调节能力有一定限度，超过限度，自我调节能力就遭到破坏。

（2）恢复力稳定性：

①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

②与抵抗力稳定性的关系：往往相反。

3、信息传递在农业生产中的应用：

（1）提高农产品和畜产品的产量；

（2）对有害动物进行控制.

本题考查生态系统的成分、生态系统的功能，意在考查学生理解生态系统的结构，了解

生态系统的功能，属于中档题。

8.【答案】C

【解析】解：A、该人工湿地是一个生态系统，生态系统都具有一定的自我调节能力，

A正确；

B、建立人工湿地时，需要合理搭配植物，形成相对稳定的营养结构，以提高系统的生

物多样性，B正确；

C、该湿地生态系统需要不断从外界输入能量，C错误；

D、该湿地生态系统的分解者可以有效地促进物质的循环，D正确。

故选：C。

第16页，共42页

根据题意人工湿地输入的污水中含有有机物，有机物中含有能量。人工湿地是一个生态

系统，流入该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能，生态系统的自动调节能力有一

定的限度。向水体中通入空气可以提高细菌、真菌等微生物的分解效率，生物物种丰富

度的增加属于群落演替中的次生演替，其群落生态位的变化趋势是多样性增加。人工生

态系统建立的目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部

分。

本题主要考查生态系统及其稳定性的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准

确答题。

9.【答案】D

【解析】解：A、引进物种不慎会导致生态入侵，不仅不能增加当地食物网的复杂程度，

还会降低食物网的复杂程度，不利于该生态系统抵抗外界干扰，A错误；

B、生态系统中能量不能反复循环利用，B错误；

C、用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的是通过改变性别比例来降低出生率，进而降

低其种群密度，C错误；

D、建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量，D正确。

故选：D。

1、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。

生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则

是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往

存在着相反的关系。

2、生态系统中能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最

为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危

物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危

物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

本题考查生态系统的相关知识，要求考生识记生物多样性的保护措施：识记生态系统中

能量流动的特点；识记生态系统稳定性的类型及影响因素，能结合所学的知识准确答题。

10.【答案】A

【解析】解：A、由图可知甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二

氧化碳库，d代表呼吸作用，b代表光合作用，A错误；

B、生产者是生态系统中的第一营养级，在食物链中占有的碳元素最多，B正确；

C、碳元素在生物群落之间以有机物的形式传递，C正确；

D、碳元素在无机环境和生物群落之间可以反复利用，D正确。

故选：Ao

据图分析可知：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，

d代表呼吸作用，b代表光合作用；碳在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境

和生物群落之间以CCh形式传递。

本题考查生态系统中的物质循环相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

11.【答案】A

【解析】解：A、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，A错误；

B、农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有益的地

方，B正确；

C、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，图中还缺少分解者，因

此该生态系统含有5个以上的种群，C正确；

D、大田轮作（每年轮换种植不同作物）可改变原有营养结构，减轻病虫害，D正确。

故选：A。

1、生态系统中能量的输入：能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始

的.生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量.

2、研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到

最有效的利用；②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高

效地流向对人类最有益的部分.

3、食物链包括生产者和消费者，还缺少分解者和非生物成分.

本题考查结合农田生态系统中的食物网图解，考查生态系统中的能量流动，要求考生识

记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径及研究能量流动的意义，能运用所

学的知识准确判断各选项.

12.【答案】D

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【解析】解：海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，

这是一种行为，因此属于行为信息，其中红色突起需要通过光传递的信息，属于物理信

息。

故选：D。

生态系统中信息的类型：

（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传

递的信息。

（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。

（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信

息。

本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，

试题难度一般。

13.【答案】C

【解析】解：A、生产者固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量，A错误；

B、生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸散失的热量和粪便等排遗物中的能量,

B错误；

C、草食动物所同化的能量等于被草食动物摄食的植物所含的能量减去粪便等排遗物中

的能量，C正确；

D、用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量和呼吸消耗的能量之和，

D错误。

故选：Co

本题考查生物同化的能量，同化量=摄食量-粪便能量。

本题考查生态系统的能量流动和物质循环等知识，意在考察考生的理解能力，此题容易

混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。

14.【答案】B

【解析】解：A、“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感，

这属于直接价值，A错误；

B、生物多样性间接价值是指生物多样性的生态功能，如森林和草地对水土的保持作用、

调节气候，野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态等，B正确；

C、科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪，这属于直接价值，C错

误；

D、生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库，这也属于直接价

值，D错误。

故选：Bo

生物多样性的价值：

（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学

研究和文学艺术创作等非实用意义的。

（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）.

（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值

本题考查考查生物多样性的保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念及层次;

识记生物多样性的价值，能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值，再根据题干

要求选出正确的答案。

15.【答案】B

【解析】解：A、果汁发酵是否产生酒精，可用重铝酸钾来检验，A错误；

B、检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定，B正确；

C、泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量可以用比色法进行测定，C错误；

D、亚硝酸盐无味且有毒，不能用品尝法检测其含量，D错误。

故选：B。

本题是对果酒、果醋和泡菜制作过程中产物检测方法的考查，酒精遇酸化的重铭酸钾溶

液发生反应生成灰绿色;过程的生产会使溶液呈现酸味或PH下降;盐酸酸化的条件下，

亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，再与N-1-蔡基乙二胺盐酸盐结合生成紫红色复

合物，因此可以用重倍酸钾、品尝或PH试纸、氨基苯磺酸和N-1-蔡基乙二胺盐酸盐检

测酒精、醋酸和亚硝酸盐。

本题的知识点是果酒的检测方法、果醋的检测方法和亚硝酸盐的性质、检测方法，对于

检测酒精、醋酸和亚硝酸盐的原理记忆是解题的关键。

16.【答案】B

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【解析】解：A、泡菜制作中应先加蔬菜，再加盐水，且盐与水比例为1：4,A错误；

B、由于乳酸菌的严格厌氧的，因此发酵过程始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水

槽中要始终装满水，B正确；

C、在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-蔡基乙二

胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，C错误；

D、随发酵进行，亚硝酸盐含量先逐渐增加，后又逐渐降低，用比色法可进行亚硝酸盐

含量的测定，D错误。

故选：B（.

泡菜发酵的实验原理：

（1）乳酸菌在无氧条件下，将糖分解为乳酸.

（2）利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化.

温度过高，食盐用量不足10%、腌制时间过短，容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量

增加.一般在腌制10天后，亚硝酸盐的含量开始下降.

（3）测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重

氮化反应后，与N-1-蔡基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色

液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量.

本题考查泡菜的制作，对于此类试题，需要考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类

型，掌握泡菜制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大.

17.【答案】A

【解析】解：分析题意可知，果酒、腐乳及泡菜制作过程中，有机物不断被微生物氧化

分解，同时也形成很多中间产物，因此所用原料的有机物总量减少,但有机物种类增加。

故选：Ao

1、果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是异养兼性厌氧型真菌，前期需氧，后期不需氧。

2、腐乳制作的菌种主要是毛霉，代谢类型是异养需氧型真菌。

3、泡菜的制作原理：起作用的乳酸菌，其代谢类型为异养厌氧型。

本题考查果酒、腐乳及泡菜的制作，要求考生识记参与果酒、泡菜和腐乳制作的微生物

及其代谢类型，掌握果酒、泡菜和腐乳制作的原理及条件，能结合所学的知识准确答题。

18.【答案】A

【解析】解：A、先去除枝梗再冲洗葡萄，会使葡萄破损而增加被杂菌污染的机会，冲

洗多次会使附着的酵母菌大量减少，A正确：

B、发酵瓶先用温水清洗，再用70%的酒精擦拭后晾干使用是防止发酵液被污染的措施

之一，B错误；

C、榨汁机温水进行清洗并晾干是防止发酵液被污染的措施之一，C错误；

D、每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开，可以防止发酵液被污染，D错误。

故选：Ao

葡萄酒制作过程中，防止污染的措施有：①榨汁机要清洗干净并晾干，将冲洗后除梗的

葡萄放入冲洗晾干的榨汁机内进行榨汁；②发酵瓶要清洗干净，用体积分数为70%的酒

精消毒：③装入葡萄汁后，封闭充气口；④发酵装置定期排气，或设置的排气口要通过

一个长而弯曲的胶管与瓶身连接。

本题主要考查葡萄酒制作的相关知识，意在考查考生的识记能力与判断能力，难度中等。

19.【答案】B

【解析】解：A、参与果醋发酵的醋酸菌是嗜氧菌，因此果醋发酵阶段应打开充气口，

A错误；

B、腌制腐乳的卤汤中的香辛料可以抑制细菌的增殖，B正确；

C、利用自然菌种发酵果酒时，菌种是来自葡萄皮上的野生型酵母菌，因此不能将封有

葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌，否则会杀死菌种，C错误；

D、将长满毛霉的豆腐坯放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺厚一些，因为

越接近瓶口被杂菌污染的机会越大，D错误。

故选：B。

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的

原理：

(1)在有氧条件下，反应式如下：C6Hl2O6+6H2O+6O2!56co2+12比0+能量。

(2)在无氧条件下，反应式如下：C6Hl2O6^2CO2+2C2H5OH+能量。

2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：

当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。

当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原

第22页，共42页

理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪

酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。

本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，

如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注

意积累。

20.【答案】A

【解析】解：A、步骤②是对草莓进行冲洗处理，去除杂质，A错误；

B、步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠，提供菌种，B正确；

C、酒精发酵过程中除了产生酒精，还会产生大量的二氧化碳，但随着发酵的进行，由

于营养物质逐渐减少等原因，酵母菌酒精发酵的速率减慢，产生的二氧化碳也随之减少,

因此发酵过程中放气量先增加后减少，C正确；

D、利用澳麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，酒精可用酸性的重铭酸钾溶液鉴定，D正

确。

故选：Ao

果酒制作的操作过程：

(1)材料的选择与处理：选择新鲜的草莓，榨汁前先将草莓进行冲洗.

(2)灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干.②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精

消毒.

(3)榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁.

(4)发酵：①将草莓汁装人发酵瓶，要留要大约［的空间，并封闭充气口.②制草莓酒

的过程中，将温度严格控制在18℃〜25℃,时间控制在10〜12d左右，可通过出料口

对发酵的情况进行.及时的监测.

本题结合草莓酒制作流程图，考查果酒的制作，要求考生识记参与果酒制作的微生物及

其类型，掌握果酒制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项。

21.【答案】B

【解析】解：A、氮源物质为该微生物提供必要的氮素。A正确；

B、该碳源是二氧化碳，属于无机物，不能作为微生物的能源物质，B错误；

c、无机盐是该微生物不可缺少的营养物质，C正确；

D、水是该微生物的营养要素之一，D正确；

故选：B,

阅读题干可知，本题是微生物的营养需求和培养基的组成和功能，确定知识点后梳理相

关知识，然后根据选项提示进行判断。

培养基的组成成分包括碳源、氮源，水、无机盐，有的还有生长因子，以CO2为唯一碳

源的培养基培养自养微生物，培养基中还必须提供氮源、水、无机盐。

本题主要是培养基的组成成分及作用，考查学生对基础知识的掌握与应用。

22.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查尿素分解菌的分离和计数，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验

的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

【解答】

1、从土壤中分离尿素分解菌的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培

养和筛选菌株.

2、鉴别尿素分解菌的原理：尿素分解菌产生的腺酶能够将以尿素为唯一氮源的培养基

中的尿素分解为氨，使pH升高，培养基中加入酚红指示剂后呈红色.

3、用稀释涂布平板法进行微生物计数时，当样品的稀释度足够高时.，培养基表面的一

个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品

大约含有多少活菌.

A、用稀释涂布平板法进行微生物计数时，当样品的稀释度足够高时，培养基表面的一

个菌落，可能来源于样品稀释液中的一个活菌，也可能来自2个或多个连在一起的活菌，

A错误；

B、用稀释涂布平板法进行微生物计数时，当样品的稀释度足够高时，通过统计平板上

的菌落数，就能推测出样品大约含有多少活菌，B正确；

C、分离微生物时，需要设置不接种的培养基与实验组一起培养做空白对照，设置对照

的目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的干扰，C正确；

D、根据以上分析中鉴别尿素分解菌的原理可知，以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚

红指示剂，通过检测培养基的pH的变化，基本能准确鉴定培养基中的细菌就是能够分

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解尿素的尿素分解菌，D正确。

故选：Ao

23.【答案】D

【解析】解：A、向黑茶样品中加入无菌水制成样品悬液，A正确；

B、根据菌落特征鉴别微生物，B正确：

C、平板划线法可以进一步纯化微生物，C正确；

D、斜面培养基可临时保存，甘油管藏法可以长期保藏，D错误。

故选：D。

筛选目的微生物时应该使用只有目的微生物能够生存，而其他微生物不能生存的选择培

养基。选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他

不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。

本题主要考查微生物的分离和鉴定，意在加强相关知识点的理解与运用。

24.【答案】B

【解析】解：A、制备牛肉膏蛋白陈固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、

倒平板，A