教研3年工作计划6篇VIP

第第页教研3年工作计划6篇教研3年工作计划篇1一、引导思想依据《__镇教委办20__年秋季教科研活动月方案》等通知精神，依据我园实际情况，深入学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，连续开展各种教研教改活动，不绝的更新观念，提升教育水平，促进幼儿全面整体发展，紧紧围绕示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深入的常规督导、示范呈现保教常规工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促老师专业化成长，促教科研工作出特色、出成绩。为进一步确保“教科研活动月”活动的顺利开展，成立以园长为组长的领导小组如下：组长：龚__副组长：黄__、黄__组员：陈__、鲍__一.活动时间：20__年10月26号——20__年12月3日二.活动目标：以抓实保教活动为核心，合理布置一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展，扎坚固结实实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域常常面对的问题。三.活动过程：（一）加强学习，变动观念1.组织老师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《幼儿园引导纲要》《幼儿园老师园本培训》等，不绝更新教育理念，使理念转化为老师的教育行为，渐渐改善“教”与“学”的方式。2.深入学习教材，变动新的教材观，正确领悟教材编写意义，乐观实践教材。3.乐观开展老师读书活动。连续开展《幼儿教育文集》读书活动，坚持做好读书笔记，写好读书心得；将学习体会运用于一日活动的各个环节，遵奉并服从幼儿身心发展规律，保障幼儿欢快健康地成长。（二）抓好常规教研，促进老师专业成长1.乐观探究有效的备课方式，科学、合理地订立月计划、周计划和日计划，整合教学资源，提高教育活动的有效性。2.抓好教学常规，科学合理地布置好幼儿在园一日生活，坚持以游戏为紧要活动，做好各个环节中的管理工作，让幼儿在欢快的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。3.结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。4.连续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导老师探究有效地教学方法和策略，不绝提高老师的教育水平。5.创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出沟通等形式，让全体老师获得幼教新信息，扩大新经验，提高老师对目前幼儿教育的进一步认得。6.注意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。（三）以区域活动环境创设与料子供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自身的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，定时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及加添区域活动料子，使区域活动料子更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。（四）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不足浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓舞幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓舞说普通话的幼儿多与别的小伙伴沟通，让他们在游戏中能相互学习。另外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达本领。2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，重视幼儿个性的发展，通过老师游戏方式的引导，让幼儿自身思考、自身操作、自身创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓舞幼儿大胆去试验做自身能做的事，以鼓舞为主，帮忙为辅的方式，连续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自身是行的。进一步提高幼儿的语言表达本领和与人交往的本领。3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。4.为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自身的事情自身做，我园于11月中旬举办幼儿生活自理本领竞赛——穿鞋子、叠被子、扣衣裳、自理本领竞赛，可以呈现和检验了幼儿的自理本领，不但让孩子在轻松愉快的活动中体验到自我服务的欢快，又能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个乐观的引导作用，提高幼儿生活自理本领的同时，激发孩子的自我服务意识，懂得自身的事情要自身做，加强竞争意识，让孩子进一步感受集体活动带来的欢快。5.开展家长开放月活动，11月下旬为幼儿园家长开放日时间，请家长走进幼儿园，走进课堂，走进幼儿园，了解游戏是幼儿园教学的紧要形式，从而变化观念，摒弃学校化教学。教研3年工作计划篇2一、引导思想：全面贯彻学校教育方针及教学工作计划，以学生发展为本，以课堂教学为核心，着力学科建设，以促进老师专业发展为目标，以办人民满意的教育为宗旨，以新教育行动为模范，狠抓常规管理，加强教育科研，坚持走教研创新之路，坚决不移地推动教育质量上台阶工程，努力实现回小教育跨越式发展，构建和谐学校。二、工作目标及措施（一）认真学习，大胆实践，深入推动语文课堂教学改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立“以学定教，先学后教”的教学意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实变动学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法快捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中取得知识。3、探寻课堂教学的高效性，不绝进行“课堂研究”，课堂中偏重培养学生预习和整理错题集的习惯。更致力于语、数、外三科的学科建设，丰富教学内涵，实现“教学相长”，力争取得优异成绩。4、加强课题研究。以新教育共同体为发展平台，建立优秀老师团队，整合优秀的教学资源，重点围绕预习与作业设计等方面，有计划地开展校本研修，通过“研究课”“同课异构”等活动，不绝提高每一堂课的备课质量，让每一节随堂课实现高质高效，成为真正的“活力课堂”。5、坚固结实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、重视成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。（二）悉心引导，优化服务，规范教学常规管理。1、连续规范和加强教学“八认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有确定弹性。每一大课必需有预习作业，作业应分层次但不分领域。提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课认真听讲、定时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将教学质量努力探求分解到每一课每一单元的评价上，减少或除掉错误积累。要掌控期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。（三）加大力度，催长骨干。1、加强老师的培训。教研组将在教导处引导下定期开展多层次的校本培训，切实变动老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期学校将组织进行赛课活动，让每一位老师都能上出一堂好课。3、从“课堂研究”走向学科建设抓实新教育课题实施过程，紧扣学科建设的重点项目，创造性的开展教研活动。建立学校网教学资源库，开设语、数、外典型教学设计库、分层作业库、预习作业设计库、习作教学设计、资源库等，让资源共享、积累，为学校教学的后续发展夯实基础。4、广泛开展课外阅读积累，提高写作本领。本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩高校生知识面，加添积累，并学会运用，不绝提高作文水平。中班级全体学生提倡在老师的引导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前引导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，三班级可以学写周记。5、充分重视学生的个别差别，重视因材施教。在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的紧要途径。6、加强写字教学，提高学生写字质量。重视写字课的教学。连续重视对学生写字的引导。连续用好写字教材。老师要有引导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的引导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的引导。老师要写好示范字。7、加强教研组自身建设。加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。三、逐月工作布置：三月份：1、订立学科教学计划、教学进度。2、建立、健全各类教研组，正常开展教科研活动。3、研究《如何提高课堂有效性的思考》。4、着力学校晨诵课程的建设。四月份：1、老师教学基本功呈现活动。2、教学研讨活动。3、教案评比、课堂教学评比、基本功竞赛。4、第一次语、数、英教学质量调研。5、上好教研课，及时评课，收集好相关资料。6、集体备课。五月份：1、组织第二次语、数、英教学质量调研。2、上好教研课并及时评课，收集好相关资料。3、集体备课。4、老师呈现课的听评课。六月份：1、乐观撰写语文教学论文及案例。2、集体备课。3、上好教研课并及时评课，收集好相关资料。七月份：1、认真做好教研组工作总结。2、收集好教研资料。3、做好复习工作，迎接期末统考。教研3年工作计划篇3学校英语教研组共8人，每一们老师对工作都认真负责，对待学生充分爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：一、引导思想：利用科学发展观发展学校教育工作，以推动教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，连续实现增效减负，不绝提高英语课堂教学的有效性，提升老师业务本领。二、重点推动工作及目标：进一步加强教研组建设，连续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须偏重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强老师备课本领，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等方法，不绝引导老师提高备课有效性，订立符合本校本班实际的教学目标，布置好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。连续加强教研组建设，依据上学期提出的建设目标连续开展研究，提高老师与时俱进的发展意识。2、连续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，偏重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高老师备课本领。3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等方法，使老师不绝提高备课有效性，订立符合本校本班实际的教学目标，布置好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。三、实在措施：（一）连续加强教研组建设，依据自身特点研究订立发展目标1、教研组建设：完成上学期订立的校本培训课题，依据上学期订立发展的目标连续开展研究。2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋勉向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高老师与时俱进的发展意识。3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。（二）通过集体教研活动，偏重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高老师备课本领。1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的`研究。2、落实点：1、各类教学计划、教案中各单元分析。2、要关注各个periedunitmoduleproject坡度及衔接。3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学本领。（三）订立符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔，回顾教学，找寻孱弱点，积累教学经验。（四）关注学生，着眼于学生的可连续性发展。1、依据学生年龄段，调动学习乐观性，关注学生学习情感的投入。2、订立方案，加强教育，变化学生学习行为，培养良好的学习习惯。3、订立措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习本领。4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。（五）连续加强教学流程管理，提高教学的有效性1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。2、连续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参加度。3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。（1）计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。（2）教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包含目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（紧要一、二题）。（3）反思部分：学生学习情况、效果评析，改进看法。（4）作业：作业布置的全都性、作业批改的精细性为重点检查内容。（5）教学评价：遵奉并服从教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。四、其他工作：1、修改、增补老师个人五年发展规划，加强层次性、递进性与可操作性，躲避目标的含糊、空洞。2、组织好三班级语、数、英区级监控。3、迎接外教来校授课，连续做好搭配工作。五、工作布置表：（初步拟定，欠妥之处临时调整、增补）二月份（1～2周）1、语、数、英教研组完成各自订立的校本培训课题（交教导处）、计划订立。2、教导处：一～五班级语、数、英摸底练习，剖析教学近况。三月份（3～6周）1、听随堂课（行政、教研组、备课组）2、大组教研：整体研究教材、把控本领训练、习惯培养等。3、第一次备课检查4、第一次作业检查。学生随访四月份（7～11周）1、教研组建设：⑴英语教研组经验介绍，（发挥引领作用）、⑵教学整体设计，以符合年段、学生发展的特点。2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。3、减负：学生随访五月份（12～15周）1、三班级语、数、英区级监控。2、结合跟踪措施，第二次作业检查反馈。3、加强反思，第二次备课检查。六月份（16～19周）1、教研组建设：工作小结。2、期终复习、考试、质量分析、学生随访。3、老师个人五年规划完成修改、增补。4、各类资料汇总。教研3年工作计划篇4一、引导思想本学期，我组将以《基础教育课程改革纲要》为引导思想，以提高课堂教学效益为目标，进一步做到以研促教，提高我校老师教学的整体水平。因此依据教育发展的实际情况，以“研究、引导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业引导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，重视解决问题的有效性，努力提高我校学科教研水平与教学质量，促进学生全面发展。二、工作重点（一）提高教育教学理论水平，变动教育观念。1.加强本构成员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，努力提高自身的课程理论水平和课堂教学研究与实践本领。2.营造良好学术氛围，为老师沟通教育教学改革的经验，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。（二）借助课题研究，解决教学中的问题。1.课题组确定本学期的研究重点与难点，并开展相应的研究活动。以新课程理念为引导，以提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。2.以学案式教学调研为契机，切实提高老师的教育教学水平，并加强教研组的建设和发展。（三）重视课堂教学，提高老师业务素养。1.加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，渐渐形成公开课与常态课多元并存、共同发展的课堂教学研究新路子。2.了解课堂上老师与学生之间的关系，抓好课堂教学，教研构成员共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源，提高课堂四十分钟效率的有效方法。3.深入学生，了解他们的个性和学习上的要求，引导他们用科学、有效的学习方法学习，培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的本领。（四）整合课程资源，提高教学效果。建立英语、科学、品社、体育教学资源库，为老师供应更多更好的素材性资源，减轻老师备课负担，同时拓展教学研究的时间和空间，提升老师对课程与教学的感悟本领。三、方法措施1.认真订立好本学期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。2.认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整理。3.加强老师间的经验沟通，相互学习，共同提高。4.加强老师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓舞老师大胆改革创新，切实提高自身的教学水平和业务本领。5.鼓舞各老师乐观投稿，在反思中不绝提高自身教学技能和理论水平，丰富教学经验，提倡各老师乐观参加，认真对待评优评先。教研3年工作计划篇5一、教研组情况我们组共有6位老师，有丰富教学经验的老老师，也有精力旺盛，勇于改革的青年老师。本学期，我们认真贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作计划为引导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自身，以努力培养学生的创新精神和实践本领、努力探求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学工作中的研究、服务、引导等功能，全面提高学生数学综合素养。二、工作目标（一）、认真学习，推动数学课程改革试验。1、通过不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实变动学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性快捷的成分。2、连续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《数学课程标准》等教育文件，变动观念。要潜心研究了解数学课程改革背景、引导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改基本理念转化为数学教学过程的实在行为，整合优化教学过程。（二）、悉心引导，规范数学教学常规管理。1、规范和加强教学常规工作。加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进行集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，相互听课，共同研究，重视评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、讨论、修改、上课、反思工作。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课认真听讲、定时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量努力探求分解到每一课每一单元的评价上，减少或除掉错误积累。特别重视提优补差工作。以促进学生素养全面发展。4、连续深化课题研究。只有科研才略兴教，只有科研才略兴校。要抓紧课题研究的落实，强化过程的管理，组织多样的活动，力求取得确定的研究成绩。（三）、坚固结实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学本领和业务水平。要加强教研构成员之间的紧密协作。每位老师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、研究，及时对自身的教学进行反思，提高自身的业务水平。三、研讨活动：（一）加强对学科教学有效性的研究1、研究教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，厚实专业功底，加强把握新教材的本领，提高学科教学效益。2、研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌。要引导学生认真学习，认真体会，认真感受和理解，获得高层次的学习欢快。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，及时了解孩子在家的情况，和家长共同教育好学生。加强双基训练，加强单元测试，重视学生知识和本领的培养。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。3、研究课堂。上好常态课。要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要准确、简练，讲解要条理清楚，板书要工整规范，要敬重学生人格，平等对待每一个学生。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。4、研究课例，更新观念，变动教学方式。要快捷运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要乐观开展“课堂教学有效性”的探究，努力找寻和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积累优秀案例与反思。（二）抓实校本教研帮忙学校开展好各项活动。引导老师自发学习教育刊物上有关课改的经验，引导课堂教学改革，加强争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题研究为中心，骨干为依靠，努力使教研构成为学习型组织。四、抓实集体备课：把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进行一次集体备课，做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量，促进老师专业发展。六班级第一学期教研组行事历周次活动内