小班科学活动轻和响教案模板6篇

第第页小班科学活动轻和响教案模板6篇小班科学活动轻和响教案篇1活动目标：1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜想，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。”2、细致察看画面细节，表达本身的发觉和想法，体验蕴含的趣味。3、在“找寻蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的欢乐。活动准备：1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。2、阅历准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。活动过程：一、活动导入观看画面，以游戏导入，猜想藏在蛋里的宝宝是谁呀？1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（老师喊出来，幼儿自由回答）。师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。）师：来了，来了，我出来了。（学习动物的声音）。师：谁呀？（提问）幼：小鸭子。师：猜对了，真能干，拍拍手。（老师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。师：你说说。幼：天鹅。二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣味的蛋宝宝。这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。师：那小伙伴大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。（出示图片）幼：小鸡。师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。幼：3个。师：那你喜爱它就仿照一下它的样子。师：小伙伴学小鸡的样子很可爱。（手做动作）有的小伙伴说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。师：这是几个蛋宝宝啊？小伙伴。幼：五个。师：这次请小伙伴一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。师：是谁啊？幼：是乌龟宝宝。师：乌龟宝宝也是挺可爱的，有的小伙伴还说是蓝色的小乌龟。小伙伴察看的可真认真。幼：小鸭子快点出来吧！师：请你学着小鸭子的样子走回去吧。师：你也喜爱小鸭子啊，向小鸭子说声你好吧。三、游戏活动游戏规定：小伙伴饰演本身喜爱的蛋宝宝藏起来，老师来找幼儿。找到以后，老师说：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来吧！幼儿出来介绍本身“我是谁谁”。四、活动延长：回家后在白色的蛋宝宝图片上填上美丽的花纹，做出一件本身喜爱的“蛋宝宝”的作品。活动后反思：1、在活动中我做的比较好的是成功的以游戏的形式导入，激发了幼儿的活动爱好；2、需要改进的是作为老师，应当时刻去捕获小伙伴不绝生成的问题，适时引导，积极地为幼儿创设探究、交流、展现的空间，让他们体验到成功的喜悦。小班科学活动轻和响教案篇2活动目标：１、察看而且了解动物与人一样也有家，有本身的生存环境。２、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。3、培育幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。活动准备：１、多媒体课件《动物的家》２、山林，土壤、草丛、水的大挂图3、各种小动物的头饰活动过程：１、观看课件，并思索：（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。3、学习按动物的居住场所进行分类。如：山林——狮子，老虎，熊猫等。土壤——蜗牛，蜈蚣等水——鲨鱼，鱼，虾等4、请幼儿戴上头饰，饰演小动物回本身的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：“倘若小动物们失去了家，会怎么样？”——动物失去场所，会面临死亡。——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开高兴心的。6、参加操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，适时进行制止。小班科学活动轻和响教案篇3活动生成每当孩子们漫步经过花圃时，看到各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的爱好还不浓，因此我捉住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣味、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。活动目标1.进展幼儿对花朵颜色、数量的感知。2.幼儿能尝试简单的分类。3.体验欢乐的情绪。活动准备红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。活动过程一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起启程吧！幼儿随着《郊游》的音乐启程去万花园。（这个环节加强了活动的情景性，激发了幼儿的活动爱好。）二、捡花1、走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧！幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。（漂亮的花朵激发了孩子们的爱好，活动气氛很活跃。）2、感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！幼儿数不清，本领强的幼儿就说：“老师捡了很多花。”让幼儿比较1和很多。3、请幼儿把花朵贴在本身的衣裳上（让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到本身和别人花朵的数量奠定基础。）师：瞧，你们都变成花宝宝啦！老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？（巩固幼儿对数量和颜色的认得。倘若有超过4个以上的，可以让幼儿用“很多”来表示。）三、送花儿回家1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里……2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。倘若老师发觉有送错的花朵，请幼儿本身矫正。（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）四、找伙伴1、引导幼儿依照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伙伴们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。）五、回家，活动结束师：今日我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！播放音乐《郊游》，原路返回。（结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得高兴。）活动评析?纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的紧要和乐趣。”在这一精神的引导下，执教者构思了本次教学活动。以幼儿喜爱的花朵为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学。本次活动的几个比较成功之处：1、活动内容贴近幼儿生活。各种漂亮的花朵对幼儿而言具有极强的吸引力，从而激发幼儿的参加爱好和学习的积极性。2、活动重在培育幼儿对数学活动的爱好，让幼儿在感知花朵颜色、数量的基础上，在探究、解决问题的过程中体验数学的乐趣。3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有肯定的挑战性，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有阅历，探究和学习新的事物。4、活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生爱好，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。5、整个活动体现了以幼儿为主体、老师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一、小班科学活动轻和响教案篇4小班科学活动瓶子展览会教案活动目标1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步加强幼儿的环保意识。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子，办一个瓶子展览。2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型3、学问准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出肯定的节奏。活动过程一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，交流本身的感受，对瓶子有一个初步的认得。小伙伴们看在咱们的科学区里有各种各样的瓶子，今日我们举办一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小伙伴看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的瓶子？（幼儿自由观看、交流）二、认得活动：了解瓶子有各种各样的材料做成小伙伴们都看得很认真，谁能告知老师这里有些什么样的瓶子？有哪些颜色？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜爱哪只瓶子？为什么？三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类这些瓶子该回家了，请小伙伴们依据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小伙伴们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！哎！这是什么瓶子？（陶罐）请小伙伴们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。四、交流活动：总结瓶子的作用，了解一些特别的瓶子这些各种各样的瓶子有什么用呢？请小伙伴们相互交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用？生活中，除了这些瓶子，还有什么特别的瓶子？（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）它们都有哪些用处?五、操作活动：老师依据供给的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。老师还为小伙伴们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小伙伴们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。六、讨论活动：相互交流本身的操作情况，并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。刚才小伙伴们帮很多东西找到了最合适的瓶子，能不能告知大家你用什么瓶子装什么东西？请小伙伴们想一想:自由交流。例如：农夫伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应当怎样做才能避开环境污染？七、赏识活动：欣赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。今日老师将小伙伴们收集的各种瓶子，制成了乐器，请小伙伴们赏识乐器表演。（若干名小伙伴用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏）活动延长制作活动：收集更多的瓶子，制作各种有用的物品创作活动。表演活动：瓶子乐器表演。宣扬活动：向身边的人宣扬有害的瓶子不要乱扔。活动反思从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维本领缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中碰到的科学现象，老师都应予以正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。小班科学活动轻和响教案篇5［活动目标］1、激励幼儿大胆参加活动，体验活动的欢乐。2、培育幼儿的察看爱好，动手操作本领和语言表达本领。3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出本身喜爱的图形。［活动准备］1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片2、课件“有趣味的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。3、故事《小兔找太阳》的课件。［活动过程］1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认得图形的基本特征。2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小伙伴们好，我是圆形宝宝，你们喜爱我吗？小伙伴，我还有很多伙伴，你们能帮我找一找吗？3、引导幼儿想一想、说一说四周生活中带有圆形的物体。幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……师：小伙伴说的都很好，那小伙伴找一找我们教室里什么物品是圆形的，本身衣裳上哪些东西是圆形的吗？幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣裳上的花是圆形的……师：小伙伴们回答的都很好，爱好都很高。4、圆形宝宝：小伙伴们我还有很多小伙伴呢，今日我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小伙伴把他们请出来吧。游戏“快快拿”小伙伴按老师的要求拿出卡片。老师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。5、赏识课件“有趣味的圆形宝宝”圆形宝宝：小伙伴们，玩得高兴吗？告知你们一个隐秘，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出本身摆的什么物品。6、圆形宝宝：我给小伙伴们带来一个好听的故事，请大家赏识。提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？［活动延长］制作“有趣味的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培育幼儿动手操作本领。［活动点评］本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习爱好，中心穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参加本领和动手本领。最终由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子简单接受的可爱形象，小伙伴