习作《续写故事》 人教部编版三年级上册语文教案

/习作《续写故事》人教部编版三年级上册语文教案教学目标1.让学生掌握故事续写的基本技巧，包括人物设定、情节发展、结局构思等。2.培养学生的想象力和创造力，提高写作水平。3.通过续写故事，让学生深入理解原故事的主题和内涵，培养文学鉴赏能力。教学内容1.原故事回顾：回顾人教部编版三年级上册语文教材中的相关故事，理解故事的基本情节和人物关系。2.续写技巧讲解：介绍故事续写的基本技巧，包括人物设定、情节发展、结局构思等。3.实例分析：分析一些经典的故事续写案例，让学生了解续写的多样性和创造性。4.实战演练：让学生分组进行故事续写，锻炼学生的想象力和创造力。教学重点与难点1.教学重点：故事续写的基本技巧，包括人物设定、情节发展、结局构思等。2.教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，使其能够独立完成故事的续写。教具与学具准备1.教具：多媒体设备，用于展示故事原文和续写案例。2.学具：纸、笔，用于学生进行故事续写的实战演练。教学过程1.原故事回顾：使用多媒体设备展示故事原文，引导学生回顾和理解故事的基本情节和人物关系。2.续写技巧讲解：详细讲解故事续写的基本技巧，包括人物设定、情节发展、结局构思等，并通过实例进行解释和说明。3.实例分析：展示一些经典的故事续写案例，让学生了解续写的多样性和创造性，引导学生进行思考和讨论。4.实战演练：让学生分组进行故事续写，鼓励学生发挥想象力和创造力，独立完成故事的续写。板书设计1.故事续写的基本技巧：人物设定、情节发展、结局构思等。2.续写案例展示：展示一些经典的故事续写案例，让学生了解续写的多样性和创造性。作业设计1.让学生独立完成一个故事的续写，要求运用所学的续写技巧，发挥想象力和创造力。2.作业完成后，进行课堂分享和讨论，互相学习和借鉴。课后反思1.教师应反思教学过程中的不足之处，如是否讲解清晰、是否给予学生足够的发挥空间等，以便在今后的教学中进行改进。2.学生应反思自己在故事续写过程中的表现，如是否掌握了续写技巧、是否充分发挥了想象力和创造力等，以便在今后的学习中更加努力和提高。重点细节关注：教学过程教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤，引导学生从对原故事的回顾理解，到掌握续写技巧，再到实际操作续写故事，最终达到培养学生想象力和创造力的目的。教学过程详细补充和说明1.原故事回顾：教师通过多媒体设备展示故事原文，同时提出引导性问题，如“故事的主要角色有哪些？”“故事的主要情节是什么？”“故事的结局给你什么感受？”等问题，帮助学生回顾和理解故事的基本框架和主题。这一步骤不仅复习了已学知识，还为接下来的续写活动奠定了基础。2.续写技巧讲解：教师详细讲解故事续写的基本技巧，包括如何设定人物、如何发展情节、如何构思结局。在讲解过程中，教师应结合具体的故事案例，使学生能够直观地理解这些技巧的应用。例如，讲解人物设定时，可以让学生思考原故事中人物的性格特点，以及如何在续写中保持人物的一致性；在讲解情节发展时，可以分析原故事的情节转折点，引导学生如何在续写中创造新的转折；在讲解结局构思时，可以探讨不同类型结局对故事整体意义的影响，鼓励学生构思出既符合原故事风格又能体现个人创意的结局。3.实例分析：教师展示一些经典的故事续写案例，这些案例可以是教师自己创作的，也可以是其他学生的优秀作品，或者是从文学作品中选取的经典续写。通过分析这些案例，学生可以了解到续写的多样性和创造性，同时也能从中学习到一些实用的写作技巧。在分析过程中，教师应引导学生关注续写作品如何与前文衔接，如何发展新的情节，以及如何处理人物关系和结局。4.实战演练：学生分组进行故事续写，每组可以选择一个原故事进行续写，或者由教师提供一个故事的开头，让学生发挥想象力和创造力完成续写。在实战演练过程中，教师应巡回指导，及时解答学生在写作过程中遇到的问题，同时鼓励学生相互交流想法，共同提高。完成续写后，每组可以分享自己的作品，其他学生和教师提供反馈和建议，以此促进学生的写作能力和文学鉴赏能力。在整个教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，通过互动和讨论的方式，让学生在实践中学习和掌握续写技巧。同时，教师也应关注每个学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获和进步。通过这样的教学过程设计，可以有效提升学生的写作能力和文学素养，培养他们的想象力和创造力。教学过程详细补充和说明（续）5.实战演练的深化：在学生分组进行实战演练时，教师应提供一个清晰的结构框架，帮助学生将抽象的创意转化为具体的故事。这个框架可以包括人物、情节、高潮和结局等基本要素。教师可以鼓励学生使用故事山（StoryMountain）来规划他们的故事，这样的视觉辅助工具可以帮助学生更好地理解故事结构，并按照起承转合的方式来构建情节。6.创意激发与思维拓展：在教学过程中，教师应设计一些创意激发的活动，如“头脑风暴”、“六顶思考帽”等思维训练游戏，帮助学生打开思路，激发创意。此外，教师还可以通过提问一些开放性问题，如“如果你是故事中的主角，你会如何选择？”“这个故事中还可以加入哪些有趣的角色？”等，来引导学生深入思考，拓展思维。7.写作技巧的指导：在学生写作过程中，教师应提供具体的写作技巧指导，如如何设置悬念、如何运用对话、如何进行场景描写等。教师可以通过示例来展示这些技巧，并让学生尝试在自己的写作中运用这些技巧。8.反馈与修正：在学生完成续写后，教师应提供一个反馈机制，让学生能够从同伴和教师那里得到意见和建议。教师应指导学生如何给予和接受反馈，并鼓励他们根据反馈进行修正，以提高写作质量。9.展示与评价：学生完成续写并经过修正后，教师可以组织一个展示活动，让学生有机会分享自己的作品。在展示过程中，其他学生可以提出问题或发表评论，作者则有机会解释自己的创作思路。最后，教师应带领学生对作品进行评价，评价可以基于故事的创意、情节的连贯性、人物的生动性等多个维度进行。10.总结与反思：在教学过程的最后，教师应引导学生进行总结和反思。教师可以提出问题，如“你在这次续写活动中学到了什么？”“你觉得自己的作品哪里写得很好？哪里还需要改进？”等，帮助学生回顾学习过程，认识自己的进步和需要提升的地方。同时，教师也应进行