岚县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

岚县2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一、选择题

1、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

2、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情

境（）。

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

【答案】B

3、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的

德育教育，体现了德育原则的（）。

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、因材施教原则

D、教育的一致性与连贯性

【答案】C

4、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综

合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

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A、鼓励

B、反映

C、澄清

D、询问

【答案】B

5、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词

构成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是运用了学习策略中的（）。

A、注意策略

B、复述策略

C、精加工策略

D、组合策略

【答案】C

6、整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、

归宿。

A、教育方针

B、教育目的

C、教育法规

D、教育政策

【答案】B

7、提出观察学习概念的心理学家是（）。

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

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【答案】A

8、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A、1〜2

B、20〜40

C、60〜70

D、70〜80

【答案】B

9、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和绝对评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

【答案】C

10、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这

种学习属于（）。

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

【答案】C

11、在多种的教学组织形式中，O的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来

一直为各国采用。

A、小组教学

B、道尔顿制

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C、个别教学

D、课堂教学

【答案】D

12、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并

非一成不变。在O附属内驱力最为突出。

A、儿童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】A

13、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）。

A、教育在成熟的基础上引导发展

B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

【答案】C

14、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。

A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推

广者。

C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。

D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。

【答案】A

15、教师在实践中形成并发展的，直接影响教师教育活动成效和质量，使教

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育活动得以顺利完成的能力称为（）。

A、教师职业能力

B、教师的专业能力

C、教师的实践能力

D、教师的教育能力

【答案】A

16、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。

A、观察法

B、谈话法

C、实验法

D、问卷法

【答案】C

17、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

【答案】C

18、一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲

理地欺负人，表现了初中生的O情感。

A、自我意识

B、自相矛盾

C、热情

D、冲动

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【答案】B

19、是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式（）。

A、罗杰斯

B、杜威

C、布鲁纳

D、赞科夫

【答案】A

20、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

A、内在动机

B、外在动机

C、交往动机

D、无意识动机

【答案】A

21、班级建设的起始阶段重点在（）。

A、建制

B、培养班干部

C、思想教育

D、班级文化

【答案】A

22、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中

心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。

A、“学生中心”

B、“教师中心”

C、“德育中心”

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D、“集体中心”

【答案】D

23、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的

实践，但明显不足在于

（）。

A、不利于教师有目的有计划地进行

B、不利于在短时间获得大量系统的知识

C、不利于教师面向全体学生

D、不利于学生主动自觉地学习

【答案】D

24、共同要素理论的代表人物是（）。

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、加涅

【答案】A

25、下列哪种观点是智者派的观点（）。

A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行为的理性

B、把知识作为一种工具

C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

D、强调美德、道德和忠诚

【答案】B

26、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需

要（）。

7

A、“财”

B、“才”

C、“材”

D、“踩”

【答案】B

27、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。

A、认知技能

B、社交技能

C、智力技能

D、动作技能

【答案】D

28、首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

【答案】A

29、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知

识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪

一方面的能力（）。

A、教育能力

B、教学能力

C、教育科研能力

D、科研能力

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【答案】A

30、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。

A、亚里士多德

B、裴斯泰洛齐

C、高尔顿

D、赫尔巴特

【答案】D

31、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综

合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

A、鼓励

B、反映

C、澄清

D、询问

【答案】B

32、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

【答案】D

33、肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到

部分补偿，体现了个体身心发展的O。

A、顺序性

B、阶段性

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C、不平衡性

D、互补性

【答案】D

34、自我意识发展趋向于成熟阶段是（）。

A、初中生

B、高中生

C、大学生

D、成人期

【答案】B

35、”对代数式a+b+3b进行合并同类项”属于（）的问题。

A、有结构

B、无结构

C、创造性

D、认知性

【答案】A

36、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、不范者

【答案】A

37、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体,

影响他们结为同伴群体的因素是（）。

A、接近性

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B、补偿性

C、竞争性

D、相似性

【答案】D

38、哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始？（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥尔》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

【答案】A

39、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科课程为主，综合课程补充

【答案】A

40、下列说法错误的是（）。

A、在我国，教学是以知识的授受为基础的

B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系

C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这

两者等同

D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自

学

【答案】D

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41、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

A、健康的人格

B、健康的习惯

C、健康的心理

D、健康的生活

【答案】C

42、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发

展能力的方法是（）。

A、讨论法

B、实验法

C、实习作业法

D、研究法

【答案】D

43、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。

A、教育即生活

B、学校即社会

C、做中学

D、生活即教育

【答案】D

44、班会的特点主要有（）。

A、协商性

B、集体性

C、自主性

D、针对性

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【答案】B

45、公式用于下列那种取样方法。（）

A、简单随机取样法

B、分层随机取样法

C、多段随机取样法

D、定额取样法

【答案】B

46、广义的教学，包括所有O的共同活动。

A、教与学

B、教师与教师

C、人与人

D、学与学生

【答案】A

47、微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。

A、训练单元小

B、反馈及时准确

C、训练程序合理

D、利于综合创新

【答案】A

48、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科课程为主，综合课程补充

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【答案】A

49、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔

【答案】B

50、”今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是

有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产“。这一认识表明现代

教育具有O的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

【答案】C

51、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、垂直迁移

【答案】A

52、教师的地位一般是指教师的（）。

A、社会地位

B、经济地位

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C、文化地位

D、政治地位

【答案】A

53、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。

A、《说文解字》

B、《礼记・学记》

C、《孟子・尽心上》

D、《论语》

【答案】C

54、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国

或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学

业（）。

A、智力发展的测验

B、结构的测验

C、能力形成的测验

D、成就水平的测验

【答案】D

55、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

A、18世纪末

B、19世纪末

C、18世纪中期

D、19世纪中期

【答案】B

56、O决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

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A、能力

B、道德

C、态度

D、情绪

【答案】C

57、衡量人们品德的重要标志是（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】D

58、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的

成长起着O作用。

A、一般

B、支撑

C、辅助

D、主导

【答案】D

59、当代我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育

B、素质教育

C、特等教育

D、终身教育

【答案】B

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60、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。

A、社会本位论思想

B、个人本位论思想

C、社会效益论思想

D、教育无目的论思想

【答案】A

61、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。

A、个案法

B、调查法

C、测验法

D、观察法

【答案】A

62、教育心理学的诞生之年是（）。

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

【答案】A

63、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决