苏教版语文一下《蚂蚁和蝈蝈》教案

20蚂蚁和蝈蝈教学内容：学习生字，理解课文内容。教学目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.识字、写字。教学准备：一体机、课件教学时间：二课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字教学目标：1学会本课生字，认识新偏旁“米，理解由生字组成的词语。2初读课文，能正确、流利、地朗读课文。教学重点难点：理解由生字组成的词语。

教学过程：一、板书课题，导入新课

师：同学们，今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友，同学们想认识他们吗？1．师出示蚂蚁贴图，谁能认识它？指名说后，师板书：蚂蚁，指导读准读音。2．出示蝈蝈贴图，有谁能认识它？指名说后，师板书：蝈蝈，指导读准第二个“蝈”的轻声。3．彩色粉笔书写“和”写完课题后，师：蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们之间到底发生了什么事？下面让我们来学习课文就会明白了。二、初读指导

1．借助拼音自读课文。小组交流：读了第一遍后，懂得了什么？2．学生提出本课生字词：粮食满头大汗自由自在过冬呼呼洞里又冷又饿躲乘凉刮风躺装饿（1）自主拼读，读准字音，互相检查。（2）小组交流；你读懂了哪些词语的意思。（3）老师检查“自由自在”的意思。（4）用生字口头组词：汗（）冬（）由（）冷（）（5）互相交流记住字形的方法。3．指名读课文，要求读通，处理好长句子的停顿。4．全文一共三个自然段，说说各自然段的主要内容：第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食；第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉，笑蚂蚁是傻瓜；第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈不同的结果。三、学习生字1．出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的生字，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。2．出示生字3．自主观察生字，分析各个生字的特点，指出写时的注意点。4．重点指导书写“由”、“汗”（1）引导用猜字谜法学习“由”字①师：第一字谜，谜底就在这四个字中，看看哪些小朋友最聪明？听仔细了：“田里长棵草！”打一个字。②指名回答，并说说为什么？③齐读字谜：田里一棵草—由、由、由④指导书写：生边书空边说笔画名称，师范写。⑤学生描红（2）教学“汗”①字谜——干活真辛苦，脸上直流水。②讨论书写“汗”的注意点。③入格书写：左窄右宽学谦让，看左边写右边，两个横画对两点，一笔竖画直又长。（3）学生描红、练写。四、作业1．组词。冬（）乎（）玩（）元（）东（）呼（）完（）原（）2．看课文插图，结合朗读课文，说说两幅插图的意思。教后反思：

第二课时教学内容：理解课文内容教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2.理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。教学重点难点：感悟课文内容，懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福的生活。教学过程：导入这节课，我们继续来学习第20课——（齐读课题）二、精读课文（一）精读第一自然段1.出示图片：夏天到了，你眼中的夏天是什么样的？是啊，动物、昆虫都在想办法使自己凉快。所以说，夏天——真热。这么热的夏天你想做什么？让我们来看一看课文中的主角小蚂蚁在干什么？2.把书翻到115页，图上的内容在第几自然段能找到？谁愿意读第一自然段？指名读，指名点评。3.谁能上来指着图说一说，蚂蚁们分别使用什么办法搬粮食的？出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。谁能扮演小蚂蚁，边读边表演这句话？他们能用多种办法搬粮食，你来夸夸他们。4.想一想，他们还能用什么方法搬粮食？也用“有的……有的……”说一说。大家个个都是聪明的小蚂蚁，让我们再来读一读书上的这句话。5.满头大汗应该很累，可是，仔细看小蚂蚁们是什么表情？为什么他们觉得很高兴呢？6.想到冬天就可以有备无患，蚂蚁们干得真起劲。（二）精读第二自然段1.出示图片：正当蚂蚁忙得满头大汗时，蝈蝈们在干什么？2.自由读第二自然段，指名读。3.什么叫“自由自在”？（想干什么就干什么）蝈蝈们想干什么？所以他们有的……，有的……，真是——自由自在。4.猜一猜，蝈蝈会对蚂蚁说什么？（三）精读第三自然段1．转眼间，夏天过去了。西北风呼呼地刮起来，冬天到了。出示图片：你看到的是一幅什么样的情景？指导朗读，哪个词反映出天气很冷？（呼呼）2．这么冷的天，许多小动物都躲起来过冬了，我们的蚂蚁和蝈蝈是怎样过冬的？3．出示图片（蚂蚁）：（1）齐读句子。（2）仔细看图，蚂蚁们在干什么？用“有的……有的……”说一说。4．如果你是蚂蚁