第五单元 认识10以内的数 第8课时 6～9的认识（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册 苏教版

/第五单元认识10以内的数第8课时6～9的认识（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册苏教版教学目标：1.让学生掌握6~9的数的概念，能够准确地识别和书写这些数字。2.培养学生对数的顺序和大小关系的理解，能够进行简单的比较和排序。3.培养学生运用6~9的数进行基本的加减运算，解决简单的数学问题。教学内容：1.6~9的数的概念和书写方法。2.6~9的数的顺序和大小关系。3.6~9的数的加减运算和解题技巧。教学重点与难点：1.教学重点：学生对6~9的数的概念和书写方法的掌握，以及运用6~9的数进行基本的加减运算。2.教学难点：学生对6~9的数的顺序和大小关系的理解和运用，以及解决相关的数学问题。教具与学具准备：1.教具：数字卡片、计数器、加减运算卡片、教学PPT等。2.学具：练习本、铅笔、彩色笔等。教学过程：1.引入：通过故事、游戏或实际情境，激发学生对6~9的数的兴趣和好奇心。2.讲解：使用教具和PPT，向学生讲解6~9的数的概念和书写方法，以及顺序和大小关系。3.演示：通过实际操作和演示，展示6~9的数的加减运算和解题技巧。4.练习：让学生进行练习，巩固对6~9的数的概念和书写方法的掌握，以及运用6~9的数进行基本的加减运算。5.互动：通过小组讨论、竞赛或游戏，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和动力。6.总结：对本节课的重点内容进行总结和回顾，确保学生对6~9的数的概念和书写方法的掌握。板书设计：1.在黑板上写出6~9的数字，并进行标注和解释。2.使用彩色粉笔或白板笔，画出6~9的数的顺序和大小关系的示意图。3.在黑板上展示一些典型的加减运算题目，并进行解答和解释。作业设计：1.书写作业：让学生书写6~9的数字，并练习相关的加减运算题目。2.口头作业：让学生口头回答一些关于6~9的数的概念和顺序大小关系的问题。3.实践作业：让学生运用6~9的数解决一些实际问题，如购物找零、分配物品等。课后反思：1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对6~9的数的掌握情况如何。2.教师应思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和动力。3.教师应关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，提高数学能力。（注：本教案为示例，具体内容可根据实际情况进行调整和修改。）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本教案中，教学过程包括引入、讲解、演示、练习、互动和总结等环节。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。1.引入引入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过故事、游戏或实际情境来引入本节课的主题。例如，教师可以讲述一个关于数字6~9的故事，或者设计一个数字接龙游戏，让学生在游戏中自然而然地接触到6~9的数字。通过这样的方式，可以让学生对6~9的数字产生好奇心，进而激发学生的学习兴趣。2.讲解讲解环节是教师向学生传授知识的主要环节。在这个环节中，教师需要使用教具和PPT等辅助工具，向学生讲解6~9的数的概念和书写方法，以及顺序和大小关系。在讲解过程中，教师需要注意以下几点：-使用简洁明了的语言，避免使用复杂的专业术语。-通过举例和示范，让学生更好地理解6~9的数的概念和书写方法。-强调6~9的数的顺序和大小关系，让学生能够准确地识别和书写这些数字。3.演示演示环节是让学生通过实际操作和观察来加深对知识的理解。在这个环节中，教师可以设计一些简单的数学实验或活动，让学生亲自动手操作，从而更好地理解6~9的数的加减运算和解题技巧。例如，教师可以设计一个“数字拼图”游戏，让学生用6~9的数字卡片进行拼图，从而加深对6~9的数的顺序和大小关系的理解。4.练习练习环节是让学生巩固所学知识、提高数学能力的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些练习题目，让学生进行练习。这些练习题目可以是书写的，也可以是口头的，还可以是实践性的。通过这些练习，可以让学生更好地掌握6~9的数的概念和书写方法，以及运用6~9的数进行基本的加减运算。5.互动互动环节是增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和动力的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些小组讨论、竞赛或游戏等活动，让学生积极参与其中。例如，教师可以设计一个“数字接力”游戏，让学生分成小组进行比赛，看哪个小组能够更快地用6~9的数进行加减运算。通过这样的方式，可以增加学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。6.总结总结环节是对本节课的重点内容进行回顾和总结，确保学生对6~9的数的概念和书写方法的掌握。在这个环节中，教师需要对本节课的内容进行梳理和总结，强调重点和难点，确保学生对6~9的数的概念和书写方法的掌握。同时，教师还可以对本节课的教学效果进行反思和评价，以便在今后的教学中进行改进和提高。总之，教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要注重引入、讲解、演示、练习、互动和总结等环节的设计和实施，以提高学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。在详细补充和说明教学过程的重点细节时，我们需要确保每个环节都能够有效地支持学生的学习，并且能够顺利过渡到下一个环节。以下是对教学过程各环节的详细补充和说明：1.引入引入环节的目的是为了激发学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容做好心理准备。在这个环节中，教师可以采用与学生生活经验相关的故事或者趣味性问题来吸引学生的注意力。例如，教师可以通过提问：“同学们，你们最喜欢的节日是什么？在节日里，你们会收到礼物吗？今天我们要学习的新数字，可以帮助我们数一数礼物哦！”这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对数字学习的兴趣。2.讲解讲解环节是教师传授新知识的关键时刻。在这个环节中，教师需要清晰、准确地传达6~9的数的概念，并通过直观的教具和PPT展示，帮助学生形成正确的数字形象。教师可以通过以下步骤进行讲解：-使用计数器或者实物，让学生观察和操作，从而理解每个数字所代表的数量。-通过比较和排序活动，让学生感知6~9的数的顺序和大小关系。-引导学生通过观察数字的形状和结构，学习正确书写6~9的数字。3.演示演示环节是让学生通过观察和模仿来学习新技能。在这个环节中，教师可以演示如何正确书写6~9的数字，并展示如何使用这些数字进行简单的加减运算。演示应该清晰、缓慢，以便学生能够跟随并理解每个步骤。教师还可以邀请学生上台进行演示，以增强学生的参与感和记忆。4.练习练习环节是让学生将理论知识应用到实践中去的重要步骤。在这个环节中，教师可以设计不同层次的练习，从简单的识别和书写数字，到复杂的解决问题。练习可以包括个人活动、小组合作和全班游戏等多种形式。教师需要巡视课堂，及时提供反馈和指导，确保学生能够正确理解和运用6~9的数字。5.互动互动环节是增强学生学习动力和参与感的关键时刻。在这个环节中，教师可以设计一些竞争性或合作性的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习。例如，教师可以组织一个“数字接龙”游戏，要求学生在规定时间内，用6~9的数字卡片进行加减运算，看哪个小组能够最快完成接龙。这样的活动不仅能够提高学生的数学技能，还能够增强他们的团队合作能力。6.总结总结环节是对整个教学过程进行回顾和反思的时刻。在这个环节中，教师需要总结本节课的学习重点，强调学生在学习过程中遇到的难点和关键点。同时