《活板》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

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板墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标学习文章抓住事物特点，运用工程流序进行说明，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。01了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识；掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。02了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，增强民族自豪感，培养创新意识。03活字版印刷术发明者——毕昇毕昇毕昇（？—约1051），北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间(1041-1048),他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印,用火烧硬后,便成活字。这一技术未及推广,毕昇就去世了。他的字印为沈括家人收藏,事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。作者简介沈括(1031—1095)，字存中，号梦溪丈人。北宋钱塘(今浙江杭州)人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史中最卓越的人物”。他出身于封建官僚家庭，幼时嗜好医学，33岁中进士。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。后退居江苏润州(今镇江市)附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年65岁。沈括的学问非常渊博。《宋史·沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著”。《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷，计609篇，内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。它以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献，赞扬了当时劳动人民的创造，也阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，受到国内外广泛关注和高度评价。被誉为“中国科学史上的坐标”。作品介绍

本文是一篇精要的说明文，仅三百余字就将我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明，其中还有此前雕版印刷的简要历史和此后“活板”的下落，让读者能够对我国古代印刷术有较多的了解。印刷术是我国古代的四大发明之一，雕版印刷自唐代以来不断发展，宋仁宗时平民毕昇又发明了泥活字印刷。毕昇是举世公认的用活字印书的第一人，比德国人谷登堡发明铅合金活字早400年左右。而沈括能记录下这一发明，也使《活板》具有了史料的价值。相关介绍活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。liyongqiang李永强墨剑飘雨朗读指导读音准确富有节奏读出情感停顿恰当学生自由朗读课文。要求：一、朗读课文划分文言文朗读节奏1、主谓之间可停顿。如:蒙/乃始就学2、谓宾之间可停顿。如:隔/篁竹,闻/水声3、谓语中心语和介宾短语之间可停顿。

如:奉命/于危难之间4、句首的语气词、连词、关联词、总结

性词后面可停顿。如:夫/大国,难测也

故/逐之读音准确板印书籍（jí），唐人尚未盛（shèng）为之。自冯瀛（yíng）王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇（shēng），又为活板。其法：用胶泥刻字，薄（báo）如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂（zhī）、蜡和（huò）纸灰之类冒（mào）之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀（yáng）之，药稍熔（róng），则以一平板按其面，则字平如砥（dǐ）。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更（gēng）互用之，瞬（shùn）息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖（tiè）之，每韵为一帖，木格贮（zhù）之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔（fán）土，用讫（qì）再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏（cáng）。停顿恰当板印书籍（jí），唐人尚未盛（shèng）为之。自冯瀛（yíng）王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇（shēng），又为活板。其法：用胶泥刻字，薄（báo）如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂（zhī）、蜡和（huò）纸灰之类冒（mào）之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀（yáng）之，药稍熔（róng），则以一平板按其面，则字平如砥（dǐ）。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更（gēng）互用之，瞬（shùn）息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖（tiè）之，每韵为一帖，木格贮（zhù）之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔（fán）土，用讫（qì）再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏（cáng）。///////////////////////疏通文意

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。用活字排成的印刷版。板,同“版”。指雕版印刷。文章释义活

板同“以”。版印书籍，相对于抄本而言。

【译文】用雕板印刷书籍，唐代的人还没有广泛的使用它，从冯瀛王的时候开始（用雕板）印刷五经，以后（各种）经典书籍都是雕板（印刷的本子）。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，平民。铜钱的边缘。混合。覆盖。模子。拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，同“熔”。(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。另自，另外。准备（好了）。交替，轮流。完成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。木头的纹理。烧。完毕。根本。指堂兄弟及诸子侄。珍藏。如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。生僻字。课文翻译

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在课文翻译排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。整体感知

介绍活板印刷术的整个流程集中在第2自然段，那第1自然段介绍了什么？能不能删掉？整体感知

不能删。第1段介绍了雕板印刷发展的状况，说明活板印刷是在原有的科学技术的基础上继承并发展来的。

运用作比较的说明方法来突出活板的灵活。

第3自然段是在写什么？这一段能删掉吗？为什么？

不能删。这段介绍了毕昇活字模的下落。证明活字印刷术是真实的，是有迹可循的。2.活字印刷的程序是怎样的？刻字排版印刷拆版2.根据提示，填写下面表格。从刻字到印刷的程序刻字1.（活字原料）胶泥2.（活字厚度）3.（与雕版不同之处）4.（活字如何成型）排版1。先设一铁板印刷1，一版印刷2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一版4.持就火炀之5.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥2.一板已自布字3.更互用之，瞬息可就。3.根据提示，填写下面表格。从刻字到印刷的程序刻字1.（活字原料）胶泥2.（活字厚度）3.（与雕版不同之处）4.（活字如何成型）排版1。先设一铁板印刷1，一版印刷每一道程序的详略是怎么安排的？刻字排版印刷拆版略写详写略写详写刻字和拆版都相对简单，略写；制版、印刷的程序都相对复杂，所以说明得较为详细。6.本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？文章先用“又为活板”引出介绍重点，然后在介绍每个程序时都突出“活”的特征：字印“活”——“每字为一印”，取用灵活；排版“活”——“密布字印”，随时排用；印刷“活”“一板…一板…”“更互用之”，统筹用板，提高效率；字印数目“活”——“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用；选用“活”——“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；做法“活”——奇字“旋刻之”，随时可以增补；拆版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。活字印刷术有什么优势？一字多印活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求分类贮存贮存和再次使用便捷奇字旋刻临时制字很方便取材胶泥胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷

作者为了凸显活“板”的活，用了哪些说明方法？快速浏览全文，找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。说明方法例：“薄如钱唇”

运用打比方的说明方法，把薄薄的字比作铜钱的边缘，突出了字模形状的灵巧，使说明更生动形象。在书上划出表示时间的词语，思考：从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分又是按什么顺序介绍的？课文总体上是按时间顺序说明的（唐人、庆历中、至今）。

主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的。文本总结小结

作者为了介绍活板印刷术，抓住主要特点“活”按流程顺序加以说明，使文章井然有序，同时活用多种说明方法，化抽象为具体可感，语言更是简洁、平实、准确，形容适度。活板雕版印刷活版印刷字印下落活板继承与发展制字排版印刷拆版为余群从所得方法优越智慧高超这是一篇典型的程序性说明文，带有鲜明的说明特征：（1)除了首尾两段的前因后果，文章主题部分是对说明对象——活字印刷术的详细说明，即按照活字印刷的先后程序一一介绍，对每一个程序的制作过程又有详略得当的说明，结构严谨，过程完备。（2)抓住说明对象的特点－“活”进行说明，处处体现出“活”的特征，与雕版印刷形成对照。文章虽然没有明确说雕版印刷的不足，但读者从介