【初升高系列】专题24作文写作综合练习（二）试卷（学生版+教师版）

【初升高系列】专题24作文写作综合练习（二））试卷（学生版+教师版）

专题24作文写作综合练习（二）

1．以《我的_______》为题，写一篇叙事写人的记叙文。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道给材料的半命题作文题。

从题目给出的文字“我的"来看，写作内容必须是自己认识的人或者自己亲身经历的事，应抒发真情实感。写作时应补全题目，横线处可以写人，写物，记事，抒真情，发感悟等等。写人的话写身边熟悉的人就可以，亲人、朋友、同学、老师均可。写物的话，写有纪念价值的物品，礼物、奖品都可以。写事也可以，比如我的中考，我的学古筝之路，我的旅行，我的那次哭泣等。

写作时，要把文章写成记叙文，记叙文应以记叙事件为主，在事件中展现人物特点，抒发自己的真情实感。写人记事应运用适当的细节描写，让文章形象生动。从主题角度，文章可以抒发情感，抒发的情感可以是后悔的，伤感的，也可以是开心的，兴奋的等；也可以表现自己对某事的理性思考。

立意：

1.我的奶奶让我感动。

2.我的老师照亮我前进的路。

3.我的学古筝之路让我明白做事应学会苦中作乐。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得快速、简易，但也给人们带来了前所未有的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，“不信谣不传谣”由于人们分辨不出“谣"而难以做到，各种“反转”屡屡出现；互联网的匿名性使网上交流的人们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵着鼻子走，“云计算”变成了“云算计”，出现了“大数据杀熟”等现象；算法个性化推荐导致“信息茧房"的形成，人们被各种“投喂”信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……

信息时代对青年人的媒介素养提出了怎样的要求？我们应该如何提高我们的网上“新集体生活"的能力？请结合上述材料说说你的感受、思考与解决方法。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

提升媒介素养，畅游信息时代

“这是一个较好的时代，也是一个较坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到便利，但也给人们带来了挑战：海量信息真伪难辨,人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……

作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。

我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎"地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷"遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外在表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。

提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。

在传统媒体放心日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们需要炼就一双“火眼金睛”，我们要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，尽可能从国家媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。

提升媒介素养，要有“守门"意识、正确的价值观导向。

同学们，青年人对网络依赖性强，增强甄别过滤信息能力，需要要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守门”，我们迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门"需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离非法网站，增强对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。

提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。

我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁骛，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯"校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，成长为社会需要的人才。

媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型的材料作文。

材料先概说信息时代带来的便利，但重点讲的是信息时代给人们带来的挑战。材料中列举的几种挑战，既有内因也有外因，第一种挑战主要为外因。第二种挑战就是人的内因，人们的网络交流演变为情绪的宣泄，甚至发展为语言暴力。第三种挑战属于外因，网络运营商们在利益驱使下运用“投喂”方式形成信息包围，使人们总被互联网率着鼻子走。第四种为内因外因结合。面对海量信息，我们要提高我们的媒介素养，炼就一双慧眼来辨识真伪。完成此写作任务的重点应该放在信息时代青年人应该具备哪些媒介素养上，如何理智识别并加以合理利用信息资源是作文重点，也是青年迅速提升自我、成长自我，实现自我价值的前提。

题目要求考生针对互联网的普及带来的海量信息真伪难辨的挑战，回答信息时代青年人应具备什么样的媒介素养问题，关键词信息时代、青年人、媒介素养，网上“新集体生活"能力；结合上述材料说说你的感受、思考与解决方法，文章体式比较自由，写作空间比较大，情景限制下以写议论文为宜。

题目要求考生理性识别信息真伪，分辨“谣”言，网上交流不可情绪化，既要运用网络又要不被互联网牵着鼻子走等。在信息时代，媒介素养应该是每个公民的标配，自然应该包括我们的青年学生，只有具备一定的媒介素养，才能够清醒、理智面对铺天盖地的海量信息。

在写作时，考生可选择的立意是多样化的。重点可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养，还可以综合考虑。关于信息时代青年人的媒体素养，考生可以联想很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；提高青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养内因外因等。应该说联想和思考是自由的。

立意：

1．正确筛选信息，增强媒介素养。

2．辨别信息真伪，增强媒介素养。

3．理性运用媒介，获取信息。

4．紧跟时代步伐，学会“信息检索与筛选"。

5．提升媒介素养，畅享信息时代。

3．阅读下面材料，按要求作文。

人生是条航船/让风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我

在生活的海洋上。每个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船，乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗？

请阅读材料，以“做自己的船长”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文

【答案】例文：

做自己的船长

如果说，生活是一片海，那么，在风平浪静中，在狂风暴雨中，我希望我们的人生是一条航船，以坚定为帆，以执著为桨，让我们做自己的船长，驶向遥远的彼岸。

生活的海洋，深邃无言，可也会时时掀起惊天巨浪。这时的我们，就要为自己树起坚定的风帆。同时代的东方与西方，有两位思想家在为自己的主张奔走，东方的孔子周游列国，游说诸侯，却屡遭拒绝；西方的苏格拉底招收学生，宣讲哲学，却被视为异教徒。寂寞的孔子被生活的巨浪打入海底，孤独的苏格拉底被波涛吞噬，但他们都没有沉沦。尽管生活的地域不同，但他们都选择树起坚定的风帆，做自己的船长，纵使孤独，也要坚定自己的思想，勇敢前行。他们是探索的先驱，也是我们今天仍要尊敬的榜样。

面对巨浪，我们坚定，可也要豁达。当浪头向航船打来，我们尝到了海水的苦涩，也冷静了狂躁不羁的心。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。"东坡居士在政治的风波中穿行，一生起起伏伏，时而出仕时而被贬，但他未曾消沉。出仕则居庙堂之高，忠君忧民；贬谪则处江湖之远，却依旧心牵百姓。在仕途的沉浮中，他坚持了为官的准则，也学会了乐观豁达地面对。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”回首已往，成功失败已成过眼云烟，其豁达超然的态度，对人生航船的定位把握，堪称千古楷模。

有了坚定为帆，有了超然为岸，人生的航船，还要以执著为舵，不再犹豫，不再恐惧，即刻起程。俞敏洪，曾经是语言与听力障碍班的差生，后来却成为全国闻名的“新东方"英语学校的校长。他把自己比作爬向金字塔的蜗牛，他相信只要一步步地向上爬，看到的金字塔顶端的风景与雄鹰看到的，终是一样的。执著，也许不会让自己第一个抽到飞上金字塔的幸运签，却可以让自己拿到最后的那一把打开成功之门的金钥匙。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。我们也许不是英雄，但滚滚浪涛中，我们是自己人生的船长，我们有思想上坚定的帆，有理想中超然的岸，还有行动中执著的桨，为自己掌舵，我们必将乘风破浪，活出自己的精彩！

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则材料+命题作文题。

材料第一段是一首小诗，运用比喻的手法，将人生比作航船，将自己定位为船长。第二段是在第一段基础上的进一步明确，每个人都应该做自己人生航船的船长，引领自己的人生，驶向成功的彼岸。并用“你，准备好了吗？”一句，来启发考生思考。

可见，材料的主旨是做自己命运的主宰者。做自己人生航船的船长，意味着一种责任，对自己、对人生，抑或是对历史。每个人都应当问一声自己：我，准备好了吗？准备好了，就会把人生航船引向成功的彼岸；准备不充分，也会有帆破楫折的危险。当然，也可以站在大海边渴求波浪，渴求风口浪尖的战斗豪情，对未来做一回畅想。如果将镜头聚焦别人，那也同样是丰富多彩的，有的是一部辉煌夺目的史册，有的是写满了遗憾和沮丧的残片，其中值得思考和回味之处一定不少。

文体是记叙文或议论文。若写记叙文，考生要注意明确：“谁"做自己的船长”，可以是“我”，也可以是他人。写作的重点要放在“如何做自己的船长”上，可以运用细节描写、心理刻画等多种手法来凸显主题。若写议论文，考生可以运用层进式结构谈“做自己的船长"的具体表现，为什么要“做自己的船长”，“做自己的船长"需要具备怎样的条件。观点要明确，脉络要清晰。

立意：

1.做自己人生的船长，我的人生我做主。

2.做自己人生的船长，劈波斩浪，扬帆远航。

3.做自己人生的船长，把握人生的方向。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

信息时代，一部手机就可联通天下，使我们获得极大的自由；信息时代，一部手机也可将我们牢牢捆绑，使我们丧失许多自由。

读了上面这段话，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活、结合自身体验，写一篇发言稿，在“信息时代的媒介素养”的主题班会上谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；论点明确，论据恰当，论证严密；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。

【答案】例文：

正确使用手机，提升媒介素养

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天发言的题目是“正确使用手机，提升媒介素养"。

伴随信息时代的发展，我们生活在一个大数据时代，每一位同学都有一部属于自己的手机。那么如何正确运用手机，提高自身的媒介素养，就成了一个至关重要的事儿。

法国作家维克多·雨果说：“亲善产生幸福，文明带来和谐。”正确运用手机，可以建设性地享用大众传播资源。手机作为信息媒介之一，已经完全融入了我们的日常生活。手机的聊天软件、短视频等功能，让我们不仅可以增进家人之间的幸福感，还可以让我们展示才华，拥有更多朋友。80后农民工李小刚，自学播音腔，自创“砖”，感情饱满而自然地朗诵《再别康桥》等优美诗词，通过手机创制文明短视频，在网上吸粉无数。央视主播海霞禁不住夸赞李小刚“越努力越幸福”，并喊话想多交流。

正确运用手机，充分利用媒介资源可以让我们的生活更便捷。微信支付、电子图书、健康码、核酸检测证明，都是时代的产物，我们能超越它们而自由生活吗？

答案是不能。手机虽好，却也可能是我们的负累，一部手机也可将我们牢牢捆绑。许多人布置工作用手机发微信语音；遇到日常生活中的小难题，用手机查解决办法；就餐时边看手机边吃饭；坐地铁用手机听音乐；甚至年轻人谈恋爱，也非常乐意通过手机视频聊天。可以说，手机已深度介入到工作和生活之中，我们已离不开手机。有人就说，现在不是我们控制了手机，而是我们被手机控制了，这不无道理。

沉迷于手机之中，虽然为一些工作和生活带来方便，但是也产生了一系列问题，比如，沉不下心来学习思考，很多事情浮于表面，不求甚解；面对面交流变少，导致亲人之间的感情淡漠；手机严重损害了包括中小学生在内的人们的视力；还有层出不穷的网络暴力……这些问题长久发展下去，就可能导致很多社会问题。

手机的使用会给我们带来信息轰炸，手机信息总会充斥着各种各样的网络用语，网红梗，这是信息化带给人们的影响，越来越多的人陷入焦虑：大量的网络信息，包括一些无用的信息借助手机等传播而成为人们熟知的东西，湮没了那些我们本该拥有的知识，使人变得越来越庸俗化、大众化，失去了自己的“脑"。

技术的进步无法阻挡，个人的行为可以控制。如果我们不想被手机等工具牵着鼻子走，成为它们的俘虏，就要把自己的行为处理好，制定自己的工作生活计划。什么时间使用它们、什么时候去读书运动，自己做自己的主。一句话，用我们的媒介素养应对手机等信息媒介的捆绑。

“数字极简主义”学者卡尔·纽波特曾建议，“在嘈杂的世界中选择专注的生活"。同学们，只有正确地理性地使用手机，提高自身的素养，才可能会减少悲剧的发生，让生活与网络环境更加文明和谐。

我的发言到此结束，谢谢大家！

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

“一部手机就可以联通天下，使我们获得极大的自由”“一部手机也可将我们牢牢捆绑，使我们丧失许多自由”，命题材料的写作主体对象为“手机”对提升媒介素养的影响。信息时代，手机让我们获得更大的自由，移动支付、网上订票、政务办理、核酸检测结果查询，手机让我们享受信息时代的便捷；然而手机也会束缚我们的生活，离了手机我们觉得处处掣肘，更严重的是，刷手机得到的海量信息让我们眼花缭乱，应接不暇，不知不觉深陷信息的泥潭。由此，信息时代，我们需要有良好的媒介素养，否则真的成了手机的“奴隶"。

班会的主题为“信息时代的媒介素养”，命题材料要求学生联系现实生活、结合使用手机这一媒介的自身体验来提升媒介素养。

“媒介素养"是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。媒介素养主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

信息时代，人们通过手机等媒介，可以获取古今中外不同时空、不同领域的知识，这种知识还可以文字图片、视频音频等多种形式呈现，人们拥有了足够多的自由来获取各种海量信息；但同时，过多的信息摄入和过度的信息依赖，会使我们不自觉地被关入“信息茧房”，让我们被海量的信息牵引，无法抽身，甚至失去独立、深入思考的习惯，从而失去肢体上及精神上的许多自由。

命题材料的目标受众为班级成员，“你"作为写作主体，首先应关注信息时代“手机”带给人们获得信息的自由和手机信息对人们的身体精神的捆绑，进行辩证思维，不可只谈其中一个方面；其次，要“联系现实生活、结合自身体验”，不可空泛地谈信息时代的媒介素养或信息时代“手机”的利与弊等。文章写作要想做到观点明确，论证清晰，有理有据。

主题班会的发言稿，是命题的的情境任务。作为应用文，发言稿有诸如开头的称呼、问候和结尾的祝福、署名及日期等格式。

立意：

1.掌控手机自由，提升媒介素养。

2.莫做手机奴隶，争当媒介主人。

3.别被手机绑定，还给媒介春天。

4.破手机信息茧房，化媒介素养成蝶。

5．阅读下面材料，完成作文。

古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。遇见无声的文字，遇见有声的倾诉；遇见一花一叶，遇见大千世界。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。

我们的生活中，也总会有一些“遇见"让人念念不忘或者令人神往不已，请以“遇见”为话题写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。

【答案】例文：

遇见那一声美妙音节

一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那一盏油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。

那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。"自从那一次遇见吹笛，我便一发不可收拾。每一次吹笛，都恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。

十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，真感谢遇见了你。记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。

记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，再一次感受到了你的意义。

后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样义无反顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。

期末复习的时候，我曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，我却想着第一个把喜讯告诉你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。

雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。自从我遇见了你，你就一直跟随着我，品味过春荣夏枯，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。

如今即将大考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，遇见潇湘妃子，与之同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。

吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。遇见了你，我充满力量；遇见了你，我一往无前。

相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我"走过一个个春夏秋冬，伴我走近高考，走向未来，迎接每一场美好的相遇。

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道话题作文题。

材料的主题词是“遇见”，这也是本次写作的话题。“遇见"一词可以是动词，也可以是名词。但根据材料内容可知，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我"心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。在写作的时候，设置“相遇"的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物，也可以是事儿；可以是现实生活中的，也可以是历史中的，抑或想象世界里的。

试题要求写一篇记叙文，因此，在写作过程中，既可以写过去的“遇见”，通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇"过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出自己对老师的感激之情。当然，也可以写将来的“遇见”，即自己想象中可能会“遇见”谁，与他发生怎样的故事。写作过程中，注意在叙述时，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在写法上，要学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。

立意：

1.遇见那一个我深爱的亲人。

2.遇见那一件我挚爱的乐器。

3.遇见我的人生选择。

6．阅读下面的材料，根据要求写作。

谢洋家在黔东农村，家庭条件很不好。冰哥到黔东旅游，遇见了读高一的谢洋。了解到他家面临的困境后，冰哥当即表示资助他上学，直到大学毕业。2022年1月1日，冰哥又给西南民族大学上大四的谢洋转了一笔6000元的助学金，对他写了很长一段鼓励他的话，并希望他有余力时回报社会。1月2日，谢洋和家人，开始寻找这名资助其多年的恩人，想要当面表达感谢，但冰哥婉拒了，然后删了谢洋的微信。

冰哥的这种拒谢做法以及谢洋的报恩之心，引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题；文体不限，体裁明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【答案】略

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

冰哥用他的善良资助了谢洋，给他的成长带去温暖和动力。对谢洋而言，冰哥是他恩人，这位恩人不仅给了他金钱上的资助，也通过删除联系方式告诉谢洋，要成长为一个真正的人。冰哥不求回报个人，希望这份爱会一直传递下去。这道作文题目告诉我们，青年学生不仅要有良知，有悲悯情怀，还要有对良知与悲悯的理性思考，要培植我们心中正确的核心价值观。

写作时既可以从冰哥的角度，歌颂大爱情怀、高尚人格，也可以从谢洋的角度肯定感恩、回报是人基本的道德准则。当然也可以两者都写，关键是这个事件给了我们什么启发，遇到需要我们帮助的人，我们应当怎么做；得到了别人的帮助，我们该如何回报。或者从中升华出有关的生活哲理，如爱心不是功利性的炫耀和作秀，而是发自心底的善良与责任；爱心不需要居高临下，不能随意消费受助者的感情和自尊。对受助人来说，把爱心接力棒传递下去，力所能及地帮助那些需要帮助的人，让善行义举感染更多人，就是对资助人最好的回报。

立意：

1.人间大爱——不求回报的施恩。

2.报恩之心彰显的是人的良知。

3.爱的传递是温暖世间的热力。

4.悲悯是社会进步的永恒燃料。

7．阅读下面材料，根据要求写作。

3月份中旬，因本地新冠疫情又流行起来，教育主管部门出于多方考虑责令各学校学生停课回家上网课。以下是网课上了一段时间后师生之间的一段对话：

学生：老师，我知道自律对我的学习、生活、成长意义重大，我心里面很想好好按时听课和完成作业，可就总爱睡过头，也控制不住自己去玩手机打游戏、乱刷视频或者瞎聊天。

老师：做这些确实比较虚度光阴。那心里面有想法，可行动跟不上，你觉得是什么原因呢？

学生：自律不够。

老师：自律说起来简单做起来难。你觉得自律背后需要依靠什么来得以改变行为和坚持好的习惯呢？

学生：应该跟环境氛围、目标理想有关。

老师：我想可能还有思维认知，方法路径等问题。

……

请认真阅读以上对话材料，以立人学子的身份（不能出现真实姓名），写一篇以“自律”为主题的发言稿，在班会课上跟同学们探讨和交流你的思考与感悟。

要求：不要脱离材料的含意作文，立意自定，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

写作任务是对于“自律"发表自己的观点，表明自己的态度。题目中给的材料是疫情期间线上学习的背景，以师生对话的形式反映出了部分学生无法自律的问题。比如心里明白应该自律，但却无法有效控制约束自己，睡过头，玩手机打游戏、乱刷视频或者瞎聊天。在老师的引导下，师生共同总结出了不能自律的深层原因，如环境氛围、目标理想、思维认知，方法路径等。这些原因有的与外部环境有关，有的与个人有关。

写作时除了注意发言身份“立人学子”，发言主题“自律”，发言情境“班会课”“跟同学们探讨和交流你的思考与感悟"之外，还应该结合材料内容思考发言内容。可以充分论证“自律”的重要性，还可以深层探讨影响“自律"的原因，针对性提出解决问题的办法。比如可以先从自己上网课时的表现谈起，然后提出问题，为何我们无法控制自己的行动？可以从缺少在校学习氛围、缺少老师的严格要求等外部环境分析，更应该从自己缺少高远理想，对“自律”重视不够，没有找到让自己更加“自律"的有效方法方面寻找解决的方法。最后提出倡议，在居家学习中，自律是学习的最高境界，让我们交流“自律”的方法，互相监督，也请父母和老师监督我们学习。

立意：

1.自律让你宅家也能“弯道超车"。

2.自身自律，父母监督。

3.自律是特殊时期学习的最高境界。

8．阅读下面的材料，根据要求写作。

天下兴亡，匹夫有责。古往今来，众多仁人志士自觉担当起匡世济民的责任。如《答司马谏议书》中，王安石为改变国家贫弱现状，面对质疑，敢于迎难而上，推动变法；如《与妻书》中，林觉民为拯救国家民族，不惜牺牲个人幸福，“为天下人谋永福”；再如直面新冠肺炎疫情的“逆行者"们为守护国家和人民的安全，敢于挺身而出。可是现实生活中，也有一些同学对此持不同看法，有的说：“我们还小，没必要在这时就践行担当精神，等长大了再说。”也有的说：“践行担当精神，就会牺牲个人的利益，这样值得吗？"这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“发扬担当精神，践行青春使命”，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

发扬担当精神，践行青春使命

亲爱的复兴中学的同学们：

大家早上好。我非常荣幸能作为学生代表，发表“发扬担当精神，践行青春使命”的演讲。青春是美好的，我们要发扬担当精神，努力践行国家给予我们的青春使命。

“中国‘90后’兼具抱负和务实双重优秀品质，世界属于这一代人。"近段时间，外媒集中关注中国“90后”这个群体，高度赞扬他们爱国、自信、开放、充满正能量。

作为中国当代青年中最年轻的力量，“90后"无论年龄、形象和气质，都极具代表性。他们是互联网时代的原住民，亲眼见证中国强大起来。最重要的是，他们正青春，正成长为新时代的建设者和生力军。

“青年者，国之魂也。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望"中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的”。有一代代青年的接力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变成现实。

要承担起历史使命和时代责任，青年一代就必须有理想、有本领、有担当。广大青年唯有坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，才能在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，才能在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。只有充分融入新时代，用火热的青春在新时代创造更大的价值，方不辜负美丽韶华，也不辜负这美好新时代。

树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，决定着我们的青春往何处去。站在新时代的起点，豪迈的青春踏上壮阔的征途，需要理想信念的支撑，需要思想的力量导向领航。习近平新时代中国特色社会主义思想就是指南针，用以武装头脑、指导实践，必定能够更好地实现价值，收获更有意义的人生。有了坚定的理想信念和强大的思想武器，中国青年必定前途无量。

中流击水，奋楫者进。青年一代有理想，还要有本领、有担当。使命重在担当，实干铸就伟业。对于国家和民族而言，“空谈误国，实干兴邦"；对于个体人生而言，实干才能梦想成真。进入新时代，踏上新征程，青春的步伐要与新时代的车轮同向同行，新矛盾需要广大青年在党的领导下同全国人民一道去应对、去化解，新思想需要广大青年同全国人民一道去学习领会、贯彻落实，新征程需要广大青年在党的领导下继往开来、接续奋斗。每个青年都应执着追梦，永不低头，练就过硬本领，勇于创新创造，在青春里拼尽全力，做自立自强自信的搏击者、弄潮儿。

亲爱的同学们，我们是有抱负、更务实的中国青年，我们要要发扬担当精神，努力践行国家给予我们的青春使命，力争在青春的接续奋斗中书写更辉煌的明天。

我的演讲结束，谢谢大家。

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料由顾炎武的名句说开去，指出古往今来，众多仁人志士自觉担当起匡世济民的责任。中间举了王安石、林觉民以及当代新冠疫情的抗疫英雄的事例，阐释责任与担当。后面是现实生活中有些人的错误观点，推脱责任，不肯牺牲自己的利益。综合起来，材料是在告诉我们，青少年要明确身上的使命，要有担当精神。不能像材料中的个别人的观点：长大了再谈担当精神或者害怕承担责任会牺牲自己的利益。我们应该从小立下宏伟的志向，树立远大的理想，用勤勉去践行身上的担当精神，这是我们青春的使命。

写作任务是演讲稿，首先格式要符合演讲稿的要求。其次在立意方面题干有明确限制性，那就是“发扬担当精神，践行青春使命”。这就说明我们要有担当，要有使命感，不断用行动去践行自己的使命，去追逐我们青春的梦想。

写作提示：可以紧紧围绕“发扬担当精神，践行青春使命"来写，按照为什么、怎么办的递进式层次来写，论述青年担当对于个人发展与国家兴盛之间的关系，也可以采用正反对比的手法，将富有担当精神的青年与“躺平”者、“摆烂"者进行对比，论述什么是正确的做法。立意高远，层次分明，要有震撼力。注意要有“倡导”的内容。

立意：

1.勇担青春使命，发扬担当精神。

2.担当是我辈之责，青年应负起责任。

3.青年有担当，国家有力量。

9．阅读下而的材料，根据要求写作。

①千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇穀前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！

②时代各有不同，青春一脉相承。

③奋斗是青春最亮预的底色，行动是青年最有效的磨砺。

④有责任有担当，青春才会闪光。

以上论述具有启示意义。在庆祝中国共青团成立100周年之际，校团委举强“让青春与时代同频共振"主题演讲比赛，请你以参赛选手的身份写一篇演讲稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

让青春梦与时代中国梦同频共振

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天发言的题目是“让青春梦与时代中国梦同频共振”。

五四青年节前夕，领袖在北京大学考察时深情寄语青年人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。

青年人朝气蓬勃、风华正茂，是国家的未来、民族的希望，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。青年孜孜以求的美好梦想，与国家的沉浮兴衰紧密相关。当前，“中国号"巨轮驶入新的辽阔水域，广大青年应当把握机遇、锐意进取、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。

置身于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，追梦逐梦、筑梦圆梦成为激荡人心的高频词，当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。百年前，一代有志青年还在为争取民族独立、人民解放苦苦求索；百年后，当代青年有幸生活在一个信仰奋斗、鼓励拼搏的和平时期，有幸融入到波澜壮阔、春潮滚滚的改革进程，不仅充分享有人生出彩的机会，更积淀起为梦想执着奋斗的深厚底气与信心。白驹过隙、韶华易逝，大有可为的历史机遇期正在热切呼唤一切奋进者、开拓者、搏击者。所谓“诗酒趁年华”，广大青年当乘势而上，珍惜大好时光，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以功成不必在我、功成必定有我的使命感，书写出不负时代馈赠、不负历史青睐的青春答卷。

“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青年代表的性格。”青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。面对纷繁多变的世情国情、多元思潮的交融激荡、泥沙俱下的社会现象，初出茅庐的青年人要学会以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。人的一生只有一次青春，每一代青年都有自己的际遇和机缘。但确定无疑的是，个人的理想志愿、信念追求只有与国家前途、民族命运相结合才富有意义，只有与社会需要、人民利益相一致才得见真章。广大青年应勇挑时代重担，多为人民做奉献，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，从而留下最为充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。

蔓蔓日茂，芝成灵华。青年人正处于学习进步的黄金时期，要忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。要敢于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿经受锻炼，以辛勤的汗水、默默的耕耘成就非凡业绩、创造美好生活。要善于创新创造，保持敢闯敢拼的劲头，在孕育无限生机的新时代，主动掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，不断开辟事业发展新天地。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。"让我们以青春之名，把鲜活、欢跃而顽强的涓涓细流，汇聚成奔腾、浩荡而宏大的奋进潮流，让青春梦与中国梦同频共振、交相辉映，在新时代的壮阔征程中大放华彩。

谢谢大家！

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料四段话中，第一句指出青春对于国家民族发展的重要性，第二句指出青春超越时代的一脉相承性，第三句和第四句则分别指出了青春的关键词：奋斗、责任、担当。总的来说，材料指出了新时代青年的成长方向：一个有责任有担当，勇于奋斗的新青年。青年作为推动时代发展重要力量，与国家形成命运共同体，要闪耀青春，实现真正人生价值。作为时代中的青年，应该融入参与社会。随着时代步伐，广大青年要在经济社会发展中充分发挥生力军和突击队作用，逐步认识到自己代表着祖国最年轻的力量，认识到自己是祖国将来建设的栋梁，让青年的成长与时代中国梦的实现同频共振。

试题要求以“让青春与时代同频共振”为主题写一篇演讲稿。写作时，可以首先强调青年对于时代和社会的重要性，然后指出青年应该是什么样子的，如应该是朝气蓬