2024年中考语文一轮复习（全国）（老师用）环境描写及作用（练习）

三现代文阅读

第23讲环境描写及作用（练习）

目录

一、考点过关练.............................................2

考向1：自然环境描写...................................2

考向2：社会环境描写.................................9

二、真题实战练............................................15

三、重难创新练............................................27

.去占出力.

考向1：自然环境描写

阅读下面的文章，完成下面小题。

挡道的外卖员

①窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿,

一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。

②他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打

开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人

接。

③此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要

命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的

后面。

④路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开

点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风

雨声中。

⑤气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖

的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。

⑥雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地

着急了起来。可是，电功车始终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也

毫不示弱紧随其后。

⑦终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭

似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。

⑧此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对

着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，

您的餐到了。”

⑨朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答

地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦，外卖员看见朱启

星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我

是……“没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖,摆了摆手，说：“不用跟我解释,我知道你想说这

雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦,解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作，我要是

明天交不出货来,谁会听我解释,会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦,累不累。”

⑩外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，

心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，

你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。

⑪朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在

做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120,医院都没有救护车了，

最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，

人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577,你查一下，我们当面去给人

家道个谢……”

(选自《上海故事》)

1.根据文章内容，按下面提示概括故事的主要情节。

()—>•遭人误解—>()—>()

2.★文章前半部分多处写到雨，有什么作用？

3.请对选文第⑨段画线句子进行简要赏析。

4.第⑩段中写道：“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。”请揣摩并描写出外卖员此刻的心理活动。

5.选文第⑪段的作用是什么？

【答案】1.雨中带路顺利到达迟到挨训2.几处写到雨，交代故事发生的环境，增

加事情的真实性；同时也有助于推动情节的发展；突出了外卖员善良、乐于助人的精神品质，有利于深化

作品的主题。3.运用动作描写和语言描写，传神地写出了朱启星因为外卖员迟到盛怒、指责外卖员

的样子，表现出对外卖员极大的不满。4.示例：“您说的有道理，真是不好意思。我来迟了，尽管事

出有因，但不能作为推脱责任的借口。这是我的责任，我应该承担责任。”(内容合理即可)5.用朱

启星父亲的话，补充交代了前文外卖员骑电瓶车挡道的原因，为读者解开了心中的疑惑。这样行文，使故

事情节波澜起伏，言尽意无穷，引人深思。(意思对即可。从内容及效果两方面)

【分析】1.本题考查情节概括。提示：本文在最后解开谜底，所以故事的开头情节要结合后文概括。同

时要注意概括的格式，四字短语。

(1)结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只

记得他的车牌号是230577,你查一下，我们当面去给人家道个谢”可概括：雨中带路。

(2)结合第七段“终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按

了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了”和第十一段“人

家一送我们到医院就走了”可概括：顺利到达。

(3)结合第九段“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借

口都是没有用的”和第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”可概括：迟到挨训。

2.本题考查情节作用。

(1)结合第一段“窗外又是突然而至的大雨”、第三段“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大

街上”、第四段“他说的话也淹没在了风雨声中”、第五段“还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇

下车窗吼道”、第六段“雨渐渐地小了”、第七段“终于雨停了”等句子可知，雨是自然环境，这些句子交代了

故事发生的天气、环境，给人强烈的真实感，增加事情的真实性。

(2)结合第一段“窗外又是突然而至的大雨”、第三段“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大

街上”、第四段“他说的话也淹没在了风雨声中”、第五段“还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇

下车窗吼道”、第六段“雨渐渐地小了”、第七段“终于雨停了”等句子可知，雨从大到小，外卖员从可能听不

到别人的喊声到不可能听不到别人的喊声，引发读者的疑惑和愤怒，到最后揭开谜底，雨起到了重要的推

动作用，故可以说这些关于雨的描写有助于推动情节的发展。

（3）结合第九段“外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，

嘴唇也不停地哆嗦”、第十段“外卖员就像个受训的小学生，不停地点头”、第十一段“还好有一个外卖小哥

在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚”可知，外卖员冒着雨、承担着送餐晚了被责骂、

被投诉的风险，在狂风暴雨中坚持帮助救护车领路，并且面对他人的误解不抱怨、不辩解，这些有关雨的

描写突出了雨的大，进而从侧面突出表现了外卖员善良、乐于助人的精神品质，有利于深化作品的主题。

3.本题考查句子赏析。

（1）手法判断。结合“抢过”“摆了摆手”等词可知，运用了动作描写；结合“不用跟我解释，我知道你想说

这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦”等句子可知，运用了语言描写。

（2）作用分析。“抢过”写出了朱启星当时的愤怒心情，“摆了摆手”写出朱启星不想听外卖员的解释，写出

朱启星对外卖员的不满和不耐。而语言描写则直接写出朱启星对外卖员迟到行为的愤怒，通过对外卖员的

严厉的指责，表现出对外卖员极大的不满。结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我

们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577,你查一下，我们当面去给人家道个谢”

可知，外卖员迟到的原因是为了帮助朱启星的妈妈，前后形成反差，用朱启星的指责和不满反衬了外卖员

的善良、乐于助人形象。

4.本题考查语言表达。揣摩外卖员的心理，用第一人称表达出来。结合第十段“外卖员就像个受训的小学

生，不停地点头”可知，外卖员像个受训的小学生，非常乖巧，面对朱启星的指责，虽然有非常充分的理

由，但是他没有不满，而是坦诚地接受了对方的指责，表现出良好的素质，故在表达中展现这一点。

示例：“您说的对，我确实是迟到了，耽误了您的用餐，即使我有理由，但是这只是我自己的理由，不能

因为我的事影响到客户的用餐，不能以此为推脱的借口，这是我的责任，我应该承担责任。”

5.本题考查段落作用。

（1）结合第十一段“还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只

记得他的车牌号是230577,你查一下，我们当面去给人家道个谢”可知，这一段和第六段“可是，电功车始

终像是个领跑者，外卖员护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后”、第七段“电

动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走”形成照应，用朱启星父亲的话,

补充交代了前文外卖员骑电瓶车挡道的原因，同时为读者解开了心中的疑惑。

（2）结合第四段“路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：，那个小哥,

你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。’"、第五段“气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动

车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：’送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。，”等内容可知，文章前

文通过路人的表现来突出外卖员行为的“可恶”，设置了悬念，同时激发读者的兴趣和情绪，后文揭开悬念,

还外卖员“清白”，这样行文，使故事情节波澜起伏，言尽意无穷，引人深思。

阅读下面的文字，完成下面小题。

蝴蝶有颗不倦的心

李丹崖

①这年的冬天来得特别晚，第一场严霜落下的时候，快到腊月了，空气奇寒，走出门来，哈气几近成

冰。

②男人从工地上回来，一进门就唉声叹气，老板还是没有发工资的意思，若是上劳动部门告他吧，又

怕老板因此就辞退他，毕竟男人已经49岁了，眼看着就要步入老年，找份工作毕竟不容易。若是不告老

板，眼看着年关日渐逼近了，儿子就要回来了，下一学期的学费就成了问题。

③尤其是男人听说最近儿子又交了女朋友，花销势必会更大，男人膝下就这一个孩子，老伴儿走得早，

男人不想让儿子感到生活的压力，于是，时时处处在给自己塑造能量强大的父亲形象。

④男人想利用每周一下午的休息时间，到郊区去捡拾些废旧品，以贴补家用。于是，下午，男人蹬上

吱吱呀呀的三轮车出发了，天气到底是冷得很了，男人原本皴裂的双手在北风里“毗牙咧嘴”地疼，但男

人一想到儿子的笑脸，心里就暖了，手掌心里仿佛也渗出汗珠来了……

⑤一整个下午下来，男人的收获不少，整整一三轮废品，到收购站一变卖，就是70元，比一上午的

工钱还要多。

⑥接下来的每个星期，男人除了盼望老板的工钱，就是盼望这样一个下午了。

⑦就这样坚持了三个星期，老板还是没有发工资的意思，男人决定用捡破烂得来的200元钱，买两瓶

白酒，到老板的家里去看看。他去过老板家，在一家并不怎样的小区，住一楼，记得地面相当潮湿。

⑧掌灯时分，男人摸到了老板家，老板家的门是虚掩着的，门里，有个女人在嘤嘤地抽泣，听声音应

该是老板娘。

⑨老板娘哭着说，你这个败家的用人，眼看着就要进入年关了，要账的工人排队上家里来，你看看咱

家，还有什么可以变卖？

⑩老板声音低沉地说，小声点，孩子马上就回来了，我相信过了年关，情况一定会好起来的。

⑪老板说着，然后走到门口去掩门，就在这时候，男人手里拎着的两瓶酒叮铃一声碰在了一起，老板

伸头一看，赶忙热情地打招呼，老吴，你怎么在这里站着，赶快进来。

⑫男人进了老板的家，看到哭得眼睛通红的老板娘，自己脸上反倒觉得火辣辣的。男人支吾着说.其

实，也没什么，我就是想到老板家里来看看。男人说着，把手里拎的两瓶酒放在了桌上。

⑬老板的声音几近哽咽地说，老吴，你甭解释了，其实，我也明白你的来意。容我两天，成不？

⑭男人看到老板娘低着头，豆大的泪珠滴在了地板上，突然觉得自己有必要解释什么。赶忙解释说，

不不不！我不是来讨要工钱的，我不缺钱，我就是听说了你的处境，特地来找你喝喝酒，聊聊天。老板大

喜，赶忙吩咐妻子去厨房炒菜。

⑮那天，男人竟然奇怪到用一顿饭的时间去开导老板，老板却面露伤感，不言语。男人回到自己家的

时候，才想起自己去老板家的目的，于是，一边对着镜子暗笑，一边洗了脚，掩被而眠。

⑯第二天下午，又是放假时间。男人照例去捡拾废品，在郊区的灌木丛里，男人看到了四五只蝴蝶，

伸展着翅膀，仍没有畏惧寒冷的意思。男人很是奇怪，天都这么冷了，蝴蝶却没有销声匿迹，还这么健朗。

⑰那天晚上，男人仿佛一下子有了精神，他决定打个电话给儿子，殊不知，自己还未开口，儿子就欢

天喜地地告诉他说，爸，我拿了奖学金，8000元，明年的学费您不用费神了！男人高兴地泪如泉涌,他把

自己下午在灌木丛里看到的蝴蝶告诉儿子，儿子微笑着反问男人说.您有没有觉得，我们俩就像是那些蝴

蝶？

⑱男人会意地说着“是！是！是！”

⑲挂了儿子的电话，男人决定到老板家去一趟，他要把自己在灌木丛里看到的景象讲给老板听，他还

要把儿子讲的-句话告诉老板——每一只蝴蝶都有着一颗不倦的心，所以，它们总能飞越苦难的沧海！

6.★说说文章第①段的环境描写有哪些作用。

7.请联系上下文，分析下面的句子分别表现了人物怎样的心理。

①男人进了老板的家，看到哭得眼睛通红的老板娘，自己脸上反倒觉得火辣辣的。

②男人高兴地泪如泉涌，他把自己下午在灌木丛里看到的蝴蝶告诉儿子。

8.请结合文章内容，说说文中的男人有哪些品质。

9.有同学认为，文章结尾写男人再去老板家有点多余，请谈谈你的看法。

10.文章题目“蝴蝶有颗不倦的心”有哪些含义？作者以此为题，有什么用意？

【答案】6.一方面写出了天气的寒冷，交代故事发生的背景，另一方面为下文男人在严寒中捡拾废品以

及发现蝴蝶的情节作铺垫。7.第①句形象地写出男人看到老板夫妻俩因为不能按时给工人工资而焦

急、难过的情形后，为自己到老板家打听消息的行为而羞愧、自责的心理；第②句形象地写出了儿子在学

校像他以及那不倦的蝴蝶一样自立自强，男人为此感到十分惊喜、感动的心理。8.①善良宽厚，自

己急需工钱，但看到老板有困难，只字不提要钱的事，还安慰老板；②疼爱孩子，宁可自己生活苦累，也

不想让儿子感受到生活的压力，不影响儿子的学习和生活；③勤劳能干，坚强乐观，独自一人努力赚钱供

儿子上学，面对生活的困境积极乐观。9.我认为不多余，结尾写男人再去老板家，使文章结构完整，

还留有余味，引发读者的想象；同时，突出了男人的品质，深化了文章中心。10.含义：写蝴蝶不畏

严寒、顽强且不知疲倦地伸展翅膀，勇敢地生活；象征着男人和孩子用积极乐观、不懈努力的态度和精神

面对生活困境；作用：激发读者的阅读兴趣，引起读者的注意和思考，揭示了本文的主题，表达作者对这

种精神的歌颂和赞美。

【解析】6.本题考查环境描写的作用。根据第①段“这年的冬天来得特别晚，第一场严霜落下的时候，快

到腊月了，空气奇寒，走出门来，哈气几近成冰”可知，用“严霜”“奇寒”“几近成冰”写出天气的寒冷，以此

来烘托人物悲伤的心情，又能为下文男人为了生活在严寒中捡废品的艰难及蝴蝶振翅飞翔的坚强做衬托。

7.本题考查理解文章内容。结合上下文分析。

第①句，结合第⑨段“老板娘哭着说，你这个败家的男人，眼看着就要进入年关了，要账的工人排队上家

里来，你看看咱家，还有什么可以变卖?”，第⑩段“老板声音低沉地说，小声点，孩子马上就回来了，我相

信过了年关，情况一定会好起来的”和第⑫段“男人支吾着说，其实，也没什么，我就是想到老板家里来看

看。男人说着，把手里拎的两瓶酒放在了桌上”可知，形象地写出男人看到老板夫妻俩因为不能按时给工

人工资而焦急、难过的情形后，为自己到老板家打听消息的行为而羞愧、自责的心理；

第②句，结合第⑰段“儿子就欢天喜地地告诉他说，爸，我拿了奖学金，8000元，明年的学费您不用费神

了”和第⑱段“男人会意地说着‘是！是！是！”'可知，形象地写出了儿子在学校像他以及那不倦的蝴蝶一样

自立自强，男人为此感到十分惊喜、感动的心理。

8.本题考查对人物形象的分析。

从第③段“男人膝下就这一个孩子，老伴儿走得早，男人不想让儿子感到生活的压力，于是，时时处处在

给自己塑造能量强大的父亲形象”可知，男人一个人拉扯孩子，宁可自己生活苦累，也不想让儿子感受到

生活的压力，不影响儿子的学习和生活，表现了他爱孩子；

从第⑭段“不不不!我不是来讨要工钱的，我不缺钱，我就是听说了你的处境，特地来找你喝喝酒，聊聊天”

可知，男人本来是去老板家里要工钱的，但是看到老板的处境也很不好，不开口提要工钱的事，于是转移

话题开导起老板来了，表现了男人的善良、宽厚。

从第③段“男人膝下就这一个孩子，老伴儿走得早，男人不想让儿子感到生活的压力”，第④段“男人想利用

每周一下午的休息时间，到郊区去捡些废旧品，以贴补家用。于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三轮车出

发了，天气到底是冷得很了，男人原本皴裂的双手在北风里，毗牙咧嘴，地疼，但男人一想到儿子的笑倚，

心里就暖了，手掌心里仿佛也渗出汗珠来了……”可知，老伴去世，男人一个人打工支撑这个家，供儿子

上学，工钱不能及时发放，就利用休息时间捡废品度日，表现了男人的坚强乐观；

从第④段“男人想利用每周一下午的休息时间，到郊区去捡些废旧品，以贴补家用”可知，每周就只有一个

下午的休息时间，男人也想着去郊区捡废品补贴家用，表现了他的勤劳能干。

9.本题考查段落的作用。结尾，“男人决定到老板家去一趟“写男人再去老板家，与第⑧段“掌灯时分，男

人摸到了老板家”相照应，使文章结构完整；“他要把自己在灌木丛里看到的景象讲给老板听，他还要把儿

子讲的一句话告诉老板”留有余味，引发读者的想象；“每一只蝴蝶都有着一颗不倦的心，所以，它们总能

飞越苦难的沧海！’‘一句突出了男人的品质，深化了文章中心。

10.本题考查标题的含义和作用。

含义：解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还

赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合第⑯段“第二天下午，又是放假时间。男人

照例去捡拾废品，在郊区的灌木丛里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展着翅膀，仍没有畏惧寒冷的意思。男

人很是奇怪，天都这么冷了，蝴蝶却没有销声匿迹，还这么健朗”可知，表层含义是写蝴蝶不畏严寒、顽

强且不知疲倦地伸展翅膀，勇敢地生活；结合第⑲段“挂了儿子的电话，男人决定到老板家去一趟，他要

把自己在灌木丛里看到的景象讲给老板听，他还要把儿子讲的一句话告诉老板——每一只蝴蝶都有着一颗

不倦的心，所以，它们总能飞越苦难的沧海！”可知，象征着男人和孩子用积极乐观、不懈努力的态度和

精神面对生活困境。

作用：从第⑰段“在郊区的灌木丛里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展着翅膀，仍没有畏惧寒冷的意思。男

人很是奇怪，天都这么冷了，蝴蝶却没有销声匿迹，还这么健朗”可知，在这寒冷的冬天，蝴蝶不惧寒冷,

不知疲倦的顽强地伸展着翅膀，标题“蝴蝶有颗不倦的心”写出了蝴蝶勇敢的生活；

从第③段“男人膝下就这一个孩子，老伴儿走得早，男人不想让儿子感到生活的压力，于是，时时处处在

给自己塑造能量强大的父亲形象”，第⑱段“爸，我拿了奖学金，8000元，明年的学费您不用费神了！”可

知，男人一个人独自拉扯儿子长大，家里的经济压力大，但是面对家里的这种情况，男人选择在休息时间

去捡废品补贴家用，儿子努力读书拿到了奖学金，表现了他们面对困境都能勇敢坚强地面对，努力用行动

改变现状，积极乐观地生活，标题“蝴蝶有颗不倦的心”象征着父子俩面对生活的困境积极乐观、不懈努力

的精神；

蝴蝶和父子俩面对困难都能迎难而上，不懈努力，标题“蝴蝶有颗不倦的心”虽看似是对蝴蝶的勇敢生活的

赞扬，实际上是表达了作者对父子俩面对生活的困境积极乐观、不懈努力的精神的歌颂和赞美；

同时“蝴蝶有颗不倦的心”能激发读者的阅读兴趣，蝴蝶都有一颗不倦的心，那我们人呢，是否也应该一样,

引起读者的注意和思考。

考向2:社会环境描写

请阅读下面的文字，回答问题。

卧镰

杨天斌

①农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，弯弯的刃口闪着骄傲的亮光，像

一枚银质的奖章佩戴在农家院的胸口上。从大暑到立秋，镰刀在麦地上游走，割完了一垄麦子又一垄麦子。

镰刀在割麦秆的时候，镰刀在太阳下流着汗淬火的时候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不挠，满地里

都是它痛快的切齿之声，满地里都折射着它弧形的光亮，满地里都挥散着它刃口上沾着的麦香泥土香。此

刻，镰刀和人是一对配合默契的好伙伴。

②几年前，我拎着一把镰刀在自家的责任田里割麦、割养、割麻、割油菜、什么活都要在腰里别上一

把镰刀。一把镰刀的寿命不过几年光景，割着割着就磨秃了，逢上坚硬的东西还会损掉刃口，如此一来就

要到青灰的磨石上去磨一磨，让它重新找回锋利。有时候缺了刃口的镰刀仅凭磨一下是不济事的，还需要

到铁匠铺“轧”点钢，蘸一蘸火。

③记得有一年，父亲为生产队护秋，为堵截一只偷刨洋芋的推，被崔锋利的牙齿咬去了镰刀的一角。

那一刻，我从未看到镰刀是那样沮丧过，像晒着了的芋秧一样打不起精神。回到家，我提着镰刀蹲在门口

的大青石上，兴冲冲磨了半夜。镰刀在磨石上发出的悲戚的响声让人不忍卒听，就像受了伤的病人在呻吟。

山村的夜很安静，风不动，树不摆，大地和人以及村庄都乏了，都在悄无声息地睡眠，满地只有虚拟的月

光朦胧地照着，我在月光下不停歇地磨着镰刀，我看到镰刀在我固执的磨砺中薄下去，露出了锋芒，但拿

到眼前仔细一看，刃口仍然露出缺了的一角，丝毫也没有补回来，最后我终于失掉再磨下去的信心，不得

不做放弃的打算。天亮后我用半截草绳提着它，来到铁匠铺。等到铁匠将它重新回了炉，它才像涅槃的凤

凰得到了新生。

④一把镰刀的命运，使我感慨万千。作为一种劳动工具，它在使用过程中，割掉了数不清的植物，最

后终于被磨秃了，再也咬不动任何东西，可它尚能通过磨砺、通过淬火、回炉，重新找回锐利，找回青春。

那么人呢？人在劳动过程中，也不断在使用自己，把自己使唤老了、磨成了弓腰驼背，但人却不能使自己

重新回到20岁前，再活一次，这样想来，人比镰刀更悲哀，更值得珍惜。天底下大概没有一个农人怕把

自己使唤老而拒绝劳作。有一个词组叫“人书俱老”，那是书法艺术中的特指，说是练书法者到老境，人

与书艺都达到顶峰，书艺老到。可作为农人，恐怕即使农活技艺达到顶点，也不行了，再也提不动一把锄

头或一把镰刀了。

⑤由此说来，庄稼还是够厉害的，时光也是够厉害的，庄稼能用它脆弱的茎杆把镰刀磨光、磨秃，最

后变成一把无用的废铁。而人也会被时光使唤老，像一台到了使用期限的机器，闲置在墙根下“晒暖暖”，

人和镰刀都有走到尽头的一天。

⑥镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。麦子收上场之后，镰刀便暂且搁置起来，挂在了墙上。

庄稼人把麦子打碾后，装进粮仓，便从繁忙中走出来,走上街道，互相打问麦子的收成，脸上都有一种收

获后的喜悦和轻松，他们穿着短袖的汗衫，坐在秋凉后的门墩上，任减弱了热力的阳光把疲倦抚平，古铜

色的脸上尽管缺少水分，但他们仍说笑着，享受着繁忙夏季之后的悠闲。挂在墙上的镰刀也安静地低下头

来，像离退休后的老人用回忆打发时光，然后在潮湿的空气里慢慢隐褪光亮，披上一身铁锈色。到来年，

等我们重新起用时，也许它已是一把不能再使用的镰刀，只能弃置在墙角与废铁为伍。

⑦我总认为，挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息，可镰刀压根不会偷懒，也不领情，把它们闲

置就等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们不甘寂寞的眼泪。这时候的农人头脑异常清醒，

总有一天，我们也会老得像一把锈蚀严重的镰刀，失去生命的亮色，与其被闲置着终了一生，不如点亮余

热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活。

【活动一：设计思维导图】

11.小语同学根据文章内容，画了下面的思维导图，请你补充完整。

【活动二：品味语言特色】

12.小文为了帮助同学们更好地品味本文的语言特色，提供了下列提纲，请你完成下面三个小任务。

《卧镰》语言风格探究：

用词精妙传神：①回到家，我矍着镰刀蹲在门口的大青石上，兴冲冲磨了半夜。

②天亮后我用半截草绳矍着它，来到铁匠铺。

（1）分析加点词反映的人物心理。

（2）运用修辞感染力强：下面句子富有感染力，加以赏析。

满地里都是它痛快的切齿之声，满地里都折射着它弧形的光亮，满地里都挥散着它刃口上沾着的麦香泥土

香。

善于增添气氛：庄稼人把麦子打碾后，装进粮仓，便从繁忙中走出来，走上街道，互相打问麦子的收成，

脸上都有一种收获后的喜悦和轻松，他们穿着短袖的汗衫，坐在秋凉后的门墩上，任减弱了热力的阳光把

疲倦抚平，古铜色的脸上尽管缺少水分，但他们仍说笑着，享受着繁忙夏季之后的悠闲。

（3）★具体说说这处社会环境描写在文中起到的作用。

【活动三：赏析散文意象】

13.小杭认为文中卧镰的命运更像是人的命运。你认为卧镰与下列文学作品中哪一形象最为相似？请谈谈

你的看法。

A.祥子（老舍《骆驼祥子》）B.闰土（鲁迅《故乡》）C.父亲（李森祥《台阶》）

【活动四：助力拓展阅读】

14.老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你所在的学习小组推荐了本文，请你借

助单元前言，说说推荐的理由。

民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风

士人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的

地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。

学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情

思，品味作品中富于表现力的语言。

【答案】n.①骄傲自豪②重新回炉（轧钢蘸火）③安静隐退（释然撒手、不甘寂寞）12.①将镰刀

磨锋利的自信和期待；没法磨好刃口的沮丧与失落。

②示例1:运用排比，节律强劲，富有气势，表现出镰刀收割庄稼时铁骨铮铮、不屈不挠的样子。

示例2：从听觉、视觉、嗅觉等角度表现镰刀收割庄稼时铁骨铮铮、不屈不挠的样子。（任意答出一个角度

即可）

③渲染乡村祥和的氛围，表现人们收获后的喜悦与悠闲，也暗示了卧镰的命运与归宿。13.示例：李

森祥《台阶》中的父亲形象与卧镰最相似。本文中镰刀终其一生在收割，在磨砺。它不会偷懒，也不领情,

直到被磨秃，被弃置，锈蚀为了一把失去生命亮色的卧镰。《台阶》中的父亲倔强坚忍、谦卑厚道，他苦

干了大半辈子，砌上了九级台阶，最终人也老了，身子也垮了。两者具有相似的命运与品性，烙印着传统

农民的印记。14.示例：镰刀是传统乡村劳动生活中必不可少的工具，卧镰这一风俗极富乡土气息；

文章围绕镰刀而写（叙写了收割、磨刃口、回炉、农闲休憩等情节），为我们展现了一幅幅民风民俗的风

情画卷；镰刀一生劳作，不屈不挠，具有丰厚的民俗价值和意义；卧镰这一风俗或许渐行渐远，但是蕴含

着的传统文化会世代传承。所以本文可以作为拓展阅读，编入民俗单元。（任意答出两点即可）

【解析】1L本题考查文章内容的理解与概括。

根据题干提示“处挂墙上”，找到第①段“农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，

弯弯的刃口闪着骄傲的亮光，像一枚根质的奖章佩戴在农家院的胸口上”“镰刀在割麦秆的时候，镰刀在太

阳下流着汗淬火的时候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不挠，满地里都是它痛快的切齿之声，满地里

都折射着它弧形的光亮，满地里都挥散着它刃口上沾着的麦香泥土香”可知，镰刀曾帮助农民割麦秆，等

用完后就像奖章一样挂墙上，体现其“骄傲自豪”的内心；

第②到③段，写镰刀磨砺刃口，沮丧痛苦；

根据题干提示“涅槃重生”，找到第③段“天亮后我用半截草绳提着它，来到铁匠铺。等到铁匠将它重新回了

炉，它才像涅槃的凤凰得到了新生”可概括为：重新回炉（轧钢蘸火）；

根据题干提示“成为卧镰”，找到第⑥段“镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。麦子收上场之后，镰

刀便暂且搁置起来，挂在了墙上”“挂在墙上的镰刀也安静地低下头来，像离退休后的老人用回忆打发时光,

然后在潮湿的空气里慢慢隐褪光亮，披上一身铁锈色”，第⑦段“挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息,

可镰刀压根不会偷懒，也不领情，把它们闲置就等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们不

甘寂寞的眼泪”“与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活”可知，

卧镰被挂在墙上，没了用处，安静隐退（释然撒手），往事如烟，但其又不甘寂寞。

12.（1）考查人物心理揣摩。

①根据“回到家，我提着镰刀蹲在门口的大青石上，兴冲冲磨了半夜”，联系第③段“记得有一年，父亲为生

产队护秋，为堵截一只偷刨洋芋的灌，被灌锋利的牙齿咬去了镰刀的一角。那一刻，我从未看到镰刀是那

样沮丧过，像晒黑了的芋秧一样打不起精神”可知，“我”“提”着的是被獴锋利的牙齿咬去了一角的镰刀，此

时“我,，“兴冲冲,，的磨了半夜镰刀，可见“提，，字体现了“我，，有信心将缺了一角的镰刀磨得锋利可继续使用，

“我”满含期待。

②根据“天亮后我用半截草绳提着它，来到铁匠铺”，联系第③段“镰刀在磨石上发出的悲戚的响声让人不忍

卒听，就像受了伤的病人在呻吟”“我在月光下不停歇地磨着镰刀，我看到镰刀在我固执的磨砺中薄下去，

露出了锋芒，但拿到眼前仔细一看，刃口仍然露出缺了的一角，丝毫也没有补回来，最后我终于失掉再磨

下去的信心，不得不做放弃的打算”可知，“我”现在“提”着的是被灌锋利的牙齿咬去了一角的被“我”磨了半

夜仍未磨好的镰刀，“我”已无法将镰刀磨好，期待落空，内心失望，不得不将其送到铁匠铺，体现了“我”

没法磨好刃口的沮丧与失落。

(2)本题考查语句赏析。

首段画线句“满地里都是它痛快的切齿之声，满地里都折射着它弧形的光亮，满地里都挥散着它刃口上沾

着的麦香泥土香”，连续运用三个“满地里都……”的句式，运用了排比的修辞手法，有力量，有气势；“痛

快的切齿之声”，从听觉角度来写镰刀；“折射着它弧形的光亮”，从视觉角度来写镰刀；“散着它刃口上沾

着的麦香泥土香”，从嗅觉角度来写镰刀。联系前文“镰刀在割麦秆的时候，镰刀在太阳下流着汗淬火的时

候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不挠”可知，展现了镰刀收割庄稼时铁骨铮铮、不屈不挠的样子。

(3)本题考查环境描写的作用。

第⑥段画线句“庄稼人把麦子打碾后，装进粮仓，便从繁忙中走出来，走上街道，互相打问麦子的收成，

脸上都有一种收获后的喜悦和轻松，他们穿着短袖的汗衫，坐在秋凉后的门墩上，任减弱了热力的阳光把

疲倦抚平，古铜色的脸上尽管缺少水分，但他们仍说笑着，享受着繁忙夏季之后的悠闲”，写庄稼人一起

劳作，繁忙过后互相问着麦子的收成，享受繁忙后收获的喜悦，休息的悠闲，运用社会环境描写，渲染乡

村祥和的氛围，表现人们收获后的喜悦与悠闲；联系第⑥段“镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。

麦子收上场之后，镰刀便暂且搁置起来，挂在了墙上”“挂在墙上的镰刀也安静地低下头来，像离退休后的

老人用回忆打发时光，然后在潮湿的空气里慢慢隐褪光亮，披上一身铁锈色。到来年，等我们重新起用时,

也许它已是一把不能再使用的镰刀，只能弃置在墙角与废铁为伍”可知，此处的环境描写暗示了卧镰的命

运与归宿。

13.本题考查形象的理解。

通读文章可知，镰刀曾帮助农民割麦秆，等用完后就像奖章一样挂墙上；联系首段“镰刀在割麦秆的时候,

镰刀在太阳下流着汗淬火的时候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不挠”，第④段“一把镰刀的命运，使

我感慨万千。作为一种劳动工具，它在使用过程中，割掉了数不清的植物，最后终于被磨秃了，再也咬不

动任何东西”，第⑥段“挂在墙上的镰刀也安静地低下头来，像离退休后的老人用回忆打发时光，然后在潮

湿的空气里慢慢隐褪光亮，披上一身铁锈色”，第⑦段“挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息，可镰刀

压根不会偷懒，也不领情，把它们闲置就等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们不甘寂寞

的眼泪”“与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活”可知，随着

时间的推移，镰刀终其一生在收割，在磨砺，它不会偷懒，也不领情，直到被磨秃，被弃置，逐渐锈蚀为

一把失去生命亮色的卧镰。

《骆驼祥子》中的祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，在经历了人生的三起三落后（一起：

来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，

理想第一次破灭；二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，祥子辛苦攒的

钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭；三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；三

落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），他开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起

生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，

吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”；最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。“镰

刀”最后弃置在墙角与废铁为伍，但是“镰刀”的意义是磨灭不了的，而“祥子”最后成为了“堕落的、自私的、

不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，“祥子”与“镰刀”的相似点较少。

少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给“我”

讲的看瓜刺猫、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和

宽阔的眼界。中年闰土因为受封建观念的影响，成为神情麻木、寡言少语的人，“闰土”与“镰刀”的相似点

较少。

李森祥《台阶》中的父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他

有长远的生活目标，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，

当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。父亲觉得自家的台阶低，望着

人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，

吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，

终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价

是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理

想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。“父亲”与“镰刀”有相似的命运与品性，烙

印着传统农民的印记。

14.本题考查推荐理由。联系文章内容，联系与题干中出示的单元前言相契合的内容来表述理由即可。

联系第④段“一把镰刀的命运，使我感慨万千。作为一种劳动工具，它在使用过程中，割掉了数不清的植

物”可知，镰刀是传统乡村劳动生活中不可或缺的劳动工具，可以除草、割麦等，用处颇多；联系第⑥段“镰

刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰”可知，以成为“卧镰”收场，卧镰这一风俗极具乡土气息；

联系本文第①段“从大暑到立秋，镰刀在麦地上游走，割完了一垄麦子又一垄麦子”，第②段“一把镰刀的寿

命不过几年光景，割着割着就磨秃了，逢上坚硬的东西还会损掉刃口，如此一来就要到青灰的磨石上去磨

一磨，让它重新找回锋利”，第③段“天亮后我用半截草绳提着它，来到铁匠铺。等到铁匠将它重新回了炉，

它才像涅槃的凤凰得到了新生”，第⑥段“镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。麦子收上场之后，

镰刀便暂且搁置起来，挂在了墙上。庄稼人把麦子打碾后，装进粮仓，便从繁忙中走出来，走上街道，互

相打问麦子的收成”等语句可知，本文围绕镰刀而写，叙写了收割、磨刃口、回炉、农闲休憩等情节，展

现了一幅幅民风民俗的风情画卷；

联系首段“镰刀在割麦秆的时候，镰刀在太阳下流着汗淬火的时候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不

挠”，第⑦段“挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息，可镰刀压根不会偷懒，也不领情，把它们闲置就

等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们不甘寂寞的眼泪”“与其被闲置着终了一生，不如点

亮余热，那样我们会释然地撒手：我这一生没有白活”可知，镰刀一生劳作，不屈不挠，具有丰厚的民俗

价值和意义；随着时代的发展，人们多用收割机来替代传统的劳动工具一镰刀，其（镰刀）逐渐退出历

史的舞台，可想而知卧镰这一风俗与我们渐行渐远，但是其背后蕴含的传统文化会世代传承，所以本文可

以作为拓展阅读，编入民俗单元。

真题实战练

（2023•山东临沂•统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

接过铜旋子[a]

明前茶

①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上

人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。

②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉

淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，

平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺

时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔

透的放射纹。

③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮

已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，

也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，

尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速

漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉

皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。

④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，

另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功

的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只

溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：

我亦无他，惟手熟尔。”

⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事

实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当

天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看J、孙戴露指手套的左手指实是一层厚

厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。

⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囹囹；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖

宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙

上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上

的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱

水，与竹帘子分离时，发出较微的啪嗒声。

⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮

吧，想来你也看饿了。我笑着应允。

⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉

咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉

皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。

⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？

⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给

我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙

才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不

得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。

⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。

（选自2022年12月2日《北京日报》，有删改）

【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。

15.文章题目《接过铜旋子》有什么含意？

16.根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。

调制粉浆一一冷水拨离一浸水挤干一

17.赏析下面句子中比喻的表达效果。

小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影

中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪

莲花，或一只只溜圆的海月水母。

18.★文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？

【答案】15.表层：指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程；深层：

指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。16.凝结粉浆

摊平晾晒17.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、铜旋

子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小孙用铜旋子做粉皮

的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。18.内容上，本文以画面结尾，

余韵悠长，给读者留下想象空间；描写了农家场院深秋里平稳安详安静鲜活的画面，点名了时间地点；渲

染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也

暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。结构：首尾呼应,

照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。

【解析】15.本题考查标题含义。

根据文章第③段“小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散

去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”可知，“接过铜旋子”表面上是指在制作粉皮的过程中，父亲从小孙手中接过

铜旋子，进行下一步的操作流程；

根据第⑩段“小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜”“我很心疼他，

也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，“接过铜旋子”的深层

含义是指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。

16.本题考查文章内容概括。

已知信息：“调制粉浆”对应第②段“老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀”；“冷水拨

离，，对应第③段“父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与

铜旋子脱离”；“浸水挤干”对应第③段“老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻

轻挤出水分”；

第①空：综合以上信息，根据第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左

手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射

纹”可概括为：凝结粉浆；

第②空：根据第③段“挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到

场院中去晾晒”可概括为：摊平晾晒。

17.本题考查赏析句子的表达效果。

根据句中“武侠电影中施展绝世轻功的器具”“如轻舟浮漾”“也如飞蓬一点”“吐出一朵一朵的雪莲花”“一只

只溜圆的海月水母”可知，是运用了比喻的修辞手法，把铜旋子比作“武侠电影中施展绝世轻功的器具”、“轻

舟”、“飞蓬”，结合句中“一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看”可知，运用比喻生动形象地写出了小

孙在制作粉皮时动作迅速，体态轻盈的场景；同时把粉皮比作“雪莲花”和“海月水母”，生动形象地写出粉

皮的造型优美，晶莹剔透的特点，表现出小孙的技艺高超，体现了作者对小孙的敬佩与赞美之情。

18.本题考查环境描写的作用。

本段以景物描写结尾，言有尽而意无穷，余韵悠长，给读者想象的空间。根据句中“秋风平稳安详”“安静得

听得见野蜂的飞舞声”“开得那么鲜活”可知，此段的环境描写点明了时间一秋天及地点一农家场院，渲

染了一种静谧安详、闲适温馨的氛围，结合第⑩段“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁

了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，衬托出小孙孝顺懂事的高贵品质，因为他对技艺的传承，

父母才有机会退居二线，能够安享晚年；结合“院墙上的野菊开得那么鲜活”可知，景物描写也暗示了小孙

的绿豆粉皮会越做越好，小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，彰显出传统技

艺永恒的生命力，深化文章主题。根据第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮

的非遗传承