大班冬至节活动方案设计及反思

大班冬至节活动方案设计及反思《大班冬至节活动方案设计及反思》篇一冬至节，又称冬节、亚岁，是中国传统节日之一，时间在每年的公历12月21日或22日。这个节日有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是中华民族重要的传统节日之一。在大班幼儿教育中，开展冬至节活动不仅可以丰富幼儿的文化生活，增强他们对传统文化的了解和认同，还可以通过活动锻炼他们的动手能力、合作能力和创新能力。以下是一份针对大班幼儿的冬至节活动方案设计及反思：活动名称：《冬至节——传承文化，温暖冬至》活动目标：1.了解冬至节的由来和习俗，感受传统文化的魅力。2.通过制作冬至节美食，如饺子、汤圆等，锻炼幼儿的动手能力和合作能力。3.体验冬至节的文化氛围，感受节日的快乐和温暖。活动准备：-冬至节相关资料和图片。-制作饺子和汤圆的材料和工具，如饺子皮、馅料、汤圆粉、锅碗瓢盆等。-冬至节传统故事的绘本或视频。-节日装饰品，如彩带、灯笼、剪纸等。-节日音乐和舞蹈。活动流程：1.节日导入：通过故事讲述、图片展示等方式，向幼儿介绍冬至节的由来和习俗，激发他们的兴趣。2.文化探索：组织幼儿观看冬至节相关的视频，了解不同地区过冬至的特色活动，如吃饺子、汤圆，祭祖等。3.手工制作：分组进行饺子和汤圆的制作，教师示范并指导幼儿动手操作，培养他们的动手能力和合作精神。4.节日游戏：设计与冬至节相关的游戏，如“冬至寻宝”、“冬至接力赛”等，增加活动的趣味性和互动性。5.节日表演：排练冬至节相关的音乐和舞蹈，让幼儿在表演中感受节日的欢乐气氛。6.节日分享：组织幼儿分享自己的冬至节体验，鼓励他们表达自己的感受和想法。活动反思：-活动设计应更加注重幼儿的参与度和体验感，可以通过角色扮演、情景模拟等方式增加活动的互动性。-在手工制作环节，应根据幼儿的能力和兴趣，提供多样化的材料和工具，让他们有更多的选择和创造空间。-游戏设计应更加注重团队合作和幼儿的全面发展，避免过于强调竞争。-活动后应加强幼儿的分享和表达环节，通过绘画、写作等方式，帮助他们记录和表达自己的节日体验。通过上述活动方案的设计和实施，幼儿不仅能够了解冬至节的文化知识，还能在动手实践中锻炼各种能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，活动中的反思环节也为教师提供了改进和优化活动的机会，以更好地满足幼儿的发展需求。《大班冬至节活动方案设计及反思》篇二冬至，又称冬节、亚岁，是中国传统节日之一，也是二十四节气之一，标志着冬季的正式开始。在这个寒冷的时节，人们习惯上会吃饺子、汤圆等食物，以示庆祝和祈求来年好运。对于幼儿园的大班孩子们来说，冬至节是一个了解和体验中华传统文化的良好契机。以下是一份专门为大班设计的冬至节活动方案，旨在通过一系列的互动活动，让孩子们在游戏中学习，在体验中成长。活动目标：1.了解冬至节的由来和习俗。2.通过动手制作和品尝冬至美食，提高孩子们的动手能力和对传统文化的兴趣。3.培养孩子们的团队协作能力和社交技能。4.在游戏中感受节日气氛，体验传统文化的魅力。活动准备：-饺子皮、饺子馅、汤圆粉等食材。-冬至节相关的书籍、图片和视频资料。-节日装饰品，如彩带、灯笼等。-制作饺子和汤圆的工具，如擀面杖、饺子模具等。-节日音乐和传统民间故事音频。活动流程：第一部分：冬至节知识小课堂1.开场活动：播放冬至节相关的音乐，营造节日氛围。2.故事时间：通过讲述冬至节的民间故事，如“冬至吃饺子的传说”，吸引孩子们的注意力。3.知识讲解：教师通过图片和视频，向孩子们介绍冬至节的由来、习俗和文化意义。第二部分：动手制作冬至美食1.饺子制作：孩子们在教师的指导下，学习如何擀饺子皮、包饺子，体验制作过程。2.汤圆制作：孩子们学习如何揉汤圆面团、包汤圆，感受不同的节日美食制作方法。3.烹饪与品尝：教师协助孩子们将制作好的饺子、汤圆煮熟，让孩子们品尝自己的劳动成果。第三部分：冬至节游戏时间1.冬至寻宝：在幼儿园内设置冬至节相关的“宝藏”，让孩子们在游戏中学习冬至知识。2.冬至彩绘：提供冬至节相关的图案和色彩，让孩子们在画纸上创作自己的冬至节作品。3.冬至歌谣：教孩子们学习冬至节相关的歌谣，通过歌唱加深对节日的理解。第四部分：冬至节传统习俗体验1.冬至祭祖：通过模拟祭祖仪式，让孩子们了解这一传统习俗，感受家族文化的传承。2.冬至赠礼：组织孩子们亲手制作冬至节贺卡，相互赠送，培养他们的感恩和分享意识。活动反思：活动结束后，教师应组织孩子们分享自己的感受和学到的知识，鼓励他们回家后与家人分享今天的经历。同时，教师也应反思活动的组织是否合理，是否达到了预期的教育目标，以及如何在未来