教师语言（吉林联盟）智慧树知到期末考试答案章节答案2024年吉林师范大学

教师语言（吉林联盟）智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年吉林师范大学教师想要提问某个学生，可以走到学生身边，用手敲打学生面前的课桌。（）

答案:错教师与学生交流时的最佳表情是微笑。（）

答案:对大规模的宣传发动活动如每年的中高考考前动员、百日誓师、学校运动会的布置与组织等，小规模的宣传教育活动如班会、家长会及团日活动等组织与落实，都不会因宣传发动的对象不同而有很大的差异。（）

答案:错教研论文题目既可以是一个短语，也可以是一个句子（

）。

答案:错在师生关系中，老师要追求“严”字当头，成功的沟通交流语，应让学生害怕老师，从而树立教师的威严。（）

答案:错根据教师的（），可以概括教师语言风格类型。

答案:教学功能###教学风格###语言特征###教育功能语言与思维是一个统一体，它不仅能体现思维，而且能管理思维（

）。

答案:对违背教师语言明晰性特点的说法有（

）。

答案:原市公司总经理因病不幸去世。###我要赶去上课了，不然就要迟到了。###妈妈的鞋还没有做完。教师语言风格的构成要素主要包括（）。

答案:词汇###节奏###语音###语法下列属于教学目标要素的是（

）。

答案:表现程度###行为主体###行为动词###行为条件关于“照本宣科”，正确的说法是（

）。

答案:不能深入浅出，容易晦涩难懂###违背了合作原则中的方式原则###可能过度使用书面语吐字归音是使字音清楚、准确、完整、饱满的传统发音手段,需要把握出字、立字、归音的要领，其中字尾归音要求（

）。

答案:弱收到位某日上午，张老师刚踏进教室准备上课，冷不防一个纸团朝她脸上飞过来，同学们都愣住了，忐忑不安地等待着“暴风雨”即将来临。可是张老师却弯腰拾起纸团，整理了一下衣服，平静地走上讲台，和颜悦色地对大家说了一番话。张老师巧妙地把批评寓于幽默之中，使紧张的气氛变得活跃，犯错误的学生也从中明白了道理，乐于改正。这种教师批评教育语运用属于（）。

答案:幽默批评（）是教师职业理想的直接现实。

答案:教师语言轻声是四声音变的结果，属于第五种声调，没有音高。（）

答案:错书面语言的写作训练有利于促进教师口语表达，因为前者提升了教师的思维品质（

）。

答案:对分析式提问语更适合低年级学生。（）

答案:错操行评语要避免千篇一律，要因评价对象的不同而不同。（）

答案:对应变语设计的调控性原则是指教师应注意调控学生的思维方向，避免因课堂纪律受到破坏而使学生的思路背离教学目标。（）

答案:错汉语阴、阳、上、去四个声调的不同，是音高的高低升降造成的。（

）

答案:对提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向，使其思维活动保持在限定方向上运行。（）

答案:对据有关研究表明，态势语言在人际交流过程中占据着十分重要的地位和作用，如用数字说明，则其权重能达到90%；而文字语言则只有10%的权重。（）

答案:错表扬语鼓励是教师为强化学生优良的思想品质和行为表现所给予的一般性评价，它是一种积极的教育形式。（）

答案:错关于演讲内容求“新”，说法正确的（

）。

答案:论证角度新。演讲者要善于从事物的内在联系中寻找论证角度，并以此为突破口来阐发自己的主张，使演讲出奇制胜。###材料新。演讲者论证观点时，要选择现实中新近发生的事情或不为人知的材料，有代表性、说服力强的材料。###立意新。演讲者要有独到见解，阐前人所未发，给人以新鲜感。关于提问语的说法，正确的是（

）。

答案:提问语的言后行为是组织与调查###提问语的言外行为是达成学习目的###封闭式的提问有利于学生的深层理解应变语的作用主要包括（）。

答案:缓解尴尬###维持秩序###摆脱困境关于音高，以下说法正确的（

）。

答案:声调音高是相对的，升降变化是滑动的，每个人说话时的音高都不一样###音乐的音高是绝对的，每个人都要达到统一的高度，否则就是跑调。教师在课堂上不应使用的手势有()。

答案:双臂倒背###双手撑在讲台上###叉腰教师在授课过程中多次使用重音，说明教师语言具有（

）特殊性。

答案:交际目的讲课亲切自然，语言朴实无华，犹如春雨润物，其教师语言风格可以概括为（）。

答案:质朴自然、平时如练导入语设计的首要原则是（）。

答案:目的性原则以下各项中，都属于“平舌音+翘舌音”组合的是（

）。

答案:速成

诉说

随时

杂志主要考查学生对简单、陈述性知识的掌握情况，一般不需要进行深入思考的提问语类型是（）

答案:回忆式提问语由教材语言转为教学语言，是典型的书面语向口语的转化（

）。

答案:对态势语言的习惯性，指的是一个人的态势语言会始终如一，不易改变。（）

答案:错最能体现教师在课堂教学中的主导地位和教学才能的教学语言是应变语。（）

答案:错两位女老师，同任高一的数学和生物课，为人都不错，教学水平也相当。半学期过后，学生们看见数学老师绕着走，看见生物老师则远远地就打招呼。下列哪些因素会导致上述结果（）。

答案:沟通技巧因素###情感交流因素注视的主要作用在于()。

答案:让学生增加自信和勇气###让调皮的学生收敛###促进学生思考教师表情语运用要准确，具体指的是（）。

答案:与教育意图吻合###符合教学内容要求针对中高考进行的宣传发动工作，每年都要在5月末6月初进行，具体的宣传发动时间可能只有一周，这一周或下一周之内必须做完、做好。这说明宣传发动语有（）。

答案:即时性操行评定语言的类型不包括（

）。

答案:含蓄型执着的热爱情感既是教师语言风格的原动力，又是教师职业语言风格的原色调。（）

答案:对教师讲课时情绪饱满，将对科学的热爱和追求融于对学生的关心和教导中，其教师语言风格可以概括为质朴自然、平时如连。（）

答案:错为保证教学目标表述清晰，我们应该选择下面（

）动词。

答案:说出认真研读下列对话，回答文后问题。家长：“你的历史考得怎么样？”学生：“天啊，好可怜，总是在考我出生以前的事情。”学生的回答语违背了合作原则中的（

）。

答案:关系准则据心理学家研究，作为一个大体目标，人们的话语压缩在四十五秒之内最易于理解，最长也不应超过（）。超过了这个限度，听者便开始感到“冗长”。如果超过2分10秒，则不论听者还是讲者，都会感到不易理解。

答案:1分30秒教师走进教室，班长喊“起立”，老师说“同学们好！”学生齐喊“老师好！”这样的言语行为目的只是为了互相问候（

）。

答案:错教师仪表的外在表现包括()等要素。

答案:装饰###相貌###发型###衣着教师语言作为达成教育教学目标的重要凭借，其工具性价值水平的高低不容忽视，教师语言风格培养是提升（）的需要。

答案:教育教学质量前苏联著名教育学家马卡连柯说：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。（）

答案:对普通话朗读测试中的“准确”，要求做到（

）。

答案:A.

多音字的准确辨析###“啊”的准确音变。###“一”“不”的准确变调###A.

忠实于原文，准确把握文字，不加不减不换复述王蒙的演讲《语言的功能与陷阱》，没有必要详细复述，所以比较适合（

）。

答案:概括性转述教师言行举止基本的要求是（）。

答案:稳重导入语设计的指向性原则要求，导入语设计应紧紧围绕吸引学生的注意力，幽默风趣。（）

答案:错发音时声带颤动的音是浊音；声带不颤动的音叫清音。()

答案:对汉语拼音是改革和创制少数民族语言文字的重要依据（

）。

答案:对教师的语言风格是教师个人气质、性格、行为习惯与处世原则等长期积淀、濡养和综合汇聚的产物，直接决定和作用于教师的教学风格。（）

答案:对平翘舌音辨正其实很简单。最根本的就是准确把握舌尖的位置。()

答案:对把课文《春》的内容概括为“盼春——绘春——颂春”教案语言的精炼性，但不够严谨。（）

答案:错课堂上教师的注视，有威慑和警示的作用。（）

答案:错教师的语言运用对学生思维的发展有一定的影响，但不直接（

）。

答案:错教师语言是指教师口语和态势语，不包括书面语（

）。

答案:错教师语言风格是教师在教育教学中对语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升教师教育教学能力的需要。（）

答案:对结束语设计的原则主要包括（）。

答案:凝练性原则###整体性原则###拓展性原则《论语》中“望之俨然”，就是对教师庄重身姿仪表的简洁概括。（）

答案:对普通话上声调值属于曲折调的214，吉林方言常常只降不升，或升而不扬，多读为（

）。

答案:210###211###212表扬语与鼓励语的区别主要在于（）。

答案:明确方法不同###明确评价不同###明确目的不同###明确对象不同教师语言口才训练包括的阶段有（）。

答案:提高阶段###完型阶段###奠基阶段前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以，教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。（）

答案:对下列选项属于教师“身姿八忌”的内容是（）。

答案:频繁走动###身体前倾###手插口袋###望天花板讲授语的设计的要求主要包括（）。

答案:用语生动与幽默###及时反馈与调控###注意强调与节奏###防止注入式讲解说服启迪语常引用名人名言，是因为名人名言往往具有较为强大的证明力和说服力。（）

答案:对操行评语写作中应尽量避免使用主观色彩较浓的语句（

）。

答案:对提问语设计应遵守的基本原则主要包括（）。

答案:针对性原则###适度性原则###层次性原则###启发性原则古罗马政治家郎加纳斯在其《论崇高》中提出，“崇高语言”的主要来源有五个：分别是（）。

答案:庄严而伟大的思想###庄严生动的布局。###运用藻饰的技术###高雅的措辞###强烈而激动的情感教师书面语言是具有独立价值的符号体系，主要包括（

）。

答案:教研论文语言###操行评语用语###教案语言教师语言风格培养的作用主要包括（）。

答案:增强教育教学吸引力###优化教学效果###活化课堂氛围###提高教学效率《礼记·学记》中载：“教者，长善而救其失也。”这就指出教育的目的（）。

答案:挽救过失###增长优点教师宣传发动与与媒体广告语具有许多相似之处，如（）。

答案:否定句比例小###肯定句比例大好的教师语言具有利于（

）。

答案:为学生学习语言提供示范###激发学生的思维力和创造力###使师生关系更加融洽###提高课堂教学效率命题说话表达过程力应力求自然流畅，不可结结巴巴，拖泥带水，具体来说，应做到（

）。

答案:慎重选择案例，冷静客观表达，不可出现表达空白###不可出现任何形式的“口头禅”，切忌“然后”不断###按照一定顺序展开，逻辑思路与表达层次清晰朗读的节奏，包括（

）。

答案:低沉型###凝重型###轻快型教师书面语言的创新性体现在（

）。

答案:结合自身实践，对教学中的困惑进行深入思考研究，撰写教研论文。###对教学参考资料进行归类、提炼和补充，形成条理分明的教案。###根据学生的不同特点拟定操行评语。关于不同文体类型操行评定语言的说法，不正确的是（

）。

答案:诗歌型评语容易沦为形式主义，对学生产生不了什么影响。作为教师职业最重要的教学工具，教师语言出现在教师工作流程的时时处处和方方面面，是为学生打开知识宝库的钥匙，是沟通师生心灵的桥梁，是提升（）的需要。

答案:教师教育教学素养下列说法不正确的是（

）。

答案:操行评语是对学生既往行为的忠实记录操行评语的功能类型包括（

）。

答案:激励型###发展型###导向型评价式提问语，要求学生对所给材料进行价值判断，评定特定对象的思想价值，其评价类型主要包括（）。

答案:要求学生判断文学艺术作品的优缺点等。###要求学生对特定对象提出看法。###要求学生判断各种问题解决办法的长处。以下符合论文语言特征的句子是（

）。

答案:对以上观点，笔者深以为然。教师职业最基础、最核心的能力是（）。

答案:逻辑思维能力态势语言是被共同认可的，是（）的。

答案:约定俗成下列可以作为论文题目的是（

）。

答案:商业网页设计中色彩的使用一位历史教师在讲授《两汉与匈奴的和战》一课时设计了如下导入语：“两汉”就是指东汉和西汉，“匈奴”是我国北方的一个少数民族，“和战”就是友好往来、和平共处与战争。今天我们要学习的内容是两汉与匈奴的和战。这则导入语的类型是（）。

答案:开门见山式导入语讲授语最主要的作用是（）。

答案:传授知识，解疑释惑对照一下《女人是天生的辩手》演讲词的开头，就会发现其结尾极具启发，其结尾类型属于（

）。

答案:首尾呼应式为了避免太过直接，“你怎么这么不努力？”可用以下（

）种说法替代。

答案:如果再加把劲，你一定能取得更好的成绩。爱因斯坦说：“别人赞美我思维能力强，有创新精神，我一点都不激动，这类话听得太多了，但如果谁赞扬我小提琴拉得棒，我就非常高兴。这说明教师应（）。

答案:挖掘评价内容对于一个400赫兹的声音，只要提高1赫兹，人们就能感受到变化；对于一个3000赫兹的声音，需要提高9赫兹，人们才能感受到变化。这说明（

）。

答案:语言是一种心理现象下列不属于教师语言的是（

）。

答案:行为语言与“阡陌”“市井”“剽窃”“攻伐”相对应的口语分别是（

）。

答案:小道街市抄袭打仗除元音再音节中占主要地位外，（）及语调形态上的抑扬顿挫错使语言具有音乐美。

答案:音长“罗森塔尔效应”是指（）。

答案:由他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致变化学校教育中的各门学科，从知识传授角度来说，都是科学知识，而科学知识必须运用科学准确的语言来表达。这突出强调了讲授语设计必须遵守（）。

答案:准确性原则教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（

）

答案:对文学语言风格指文学流派特色化、文学体裁典型化、具体作家个性化的语言特点。（

）

答案:对教师语言风格的有无与层次的高低直接关系到教师个人教育教学工作质量的优劣。（

）

答案:对在我国，“风格”一词最早出现在（

）。

答案:汉魏作家的个体差异首先表现为语言风格的深刻不同，同时不同的语言风格也成就和体现着作家的文学成就。（

）

答案:对“风格”一词最早源于（

）。

答案:希腊（

）是语言的建筑材料，在汉语丰富的词汇宝库中，蕴藏着既丰富多彩又迥然而异的语言风格养料。

答案:词汇教师语言风格是教师在教育教育中对于语言文字的理解和运用水平的重要表征，是提升（

）的需要。

答案:教师教育教学能力教师的语言风格是具体可感的，但它并不能鲜活地存在于教师每时每刻的言语作品之中。（

）

答案:错（

）反映的是语言应用的规律，其应用目的是为了使语言表达效果更具美感。

答案:修辞女教师正确站立姿势包括（

）等要素。

答案:脚跟靠紧###五指并拢###抬头教师可以通过环视发现能够回答问题的学生。（

）

答案:对教师仪表内在表现包括（

）等。

答案:性格###品质###气质###文化修养眉毛紧锁传递出的信息有（

）。

答案:疼痛###怀疑###生气###伤心态势语言具有辅助性、习惯性、差异性、（

）等特点。

答案:真实性用整个手掌捂住嘴是制止学生说话的手势。（

）

答案:错学生容易接受和信任的教师一定是和蔼可亲、精神饱满的教师。（）

答案:对教师如果讲课累了，可以将手肘依靠在讲台上，并将身体的重心落在一条腿上放松一下。（

）

答案:错在教育教学过程中，最佳交流方式是（

）。

答案:微笑下列选项符合教师表情语要求的是（

）。

答案:符合教学内容，与教育意图吻合教研论文的标题是一个短语，而不是一个句子。（

）

答案:对“学生能模仿课文写具有教育意义的童话”，这个教学目标设定的不足之处在于

。

答案:教学目标忽视了整体性和个性的统一。“语言半是事物的代名词，半是精神和感情的代名词。”对这句话理解不正确的是

。

答案:语言不是思想本身。下列不属于传统操行评语特点的是

。

答案:提倡激励性。下列属于规范的教研论文用语的是

。

答案:只知其一，不知其二。###謹致谢忱。下列关于教学目标表述正确的是

。

答案:说出赵州桥的使用价值和观赏价值。“通过学习……”是常用的表述教学目标的句式，省略的部分表述的是行为条件。（

）

答案:对下列

是教案的作用。

答案:有助于规范教师口语表达###有助于提高课堂教学效率###有助于教师思想的条理化“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏”，这种风格的话语不适合作为操行评语。（

）

答案:错下列

词语用于表述教学目标不够具体。

答案:掌握###体会###了解教师运用批评教育语应加强批评文明用语学习，要明确（

）。

答案:应加强职业道德修养和运用发展性评价###权威、责备、哀求、埋怨式的语言是禁句，应禁从口出###应克服急功近利心理状态###赞美、理解、讨论、商量式的语言是金句，应开口即是前苏联教育学家斯宾塞先生说：“教育是为美好生活做准备。”（

）

答案:错宣传发动语的表达效果与教师的教育教学威信具有密切的正反向关联。教师宣传发动语的表达效果直接影响着宣传活动的最终开展结果。（

）

答案:错教育语言的说理性，是指教师应通过摆事实、讲道理的方法，让学生明白所谈问题的是非曲直。（

）

答案:对古人云：“居芝兰之室，久而不闻其香。”这说明表扬优秀生，应注意（

）。

答案:贵“精”与“准”关于集体场合讲述的具体要求，不正确的是（

）。

答案:和平时讲话的音量、语调基本一样沟通交流语中的和谐性原则，主要体现在（

）。

答案:教师尊重学生###建立平等师生关系###营造和谐沟通交流氛围据心理学家研究，作为一个大体目标，人们的话语压缩在四十五秒之内最易于理解，最长也不应超过（

）。超过了这个限度，听者便开始感到“冗长”。如果超过2分10秒，则不论听者还是讲者，都会感到不易理解。

答案:1分30秒沟通交流不完整，就有可能发生沟通失误或信息误读。（

）

答案:对教师教育语言内涵包括（

）。

答案:美育任务###行为规范教育###德育任务###思想品德教育描述性讲授语的特点主要体现为生动性和完整性。（

）

答案:错在讲授“英国责任制内阁的形成”一课时，一位政治教师作了如下导入语设计：通过PPT呈现威廉王子大婚的相关图片并提问，“图片中的男主角是谁？”“最近哪一则热门新闻与他有关？”“为什么大家如此关注他的婚礼？”这则导入语的类型是（

）。

答案:利用社会热点式导入语导入语设计不必千篇一律，但必须强调：多样性不能代替根本性，灵活性不能损害原则性。（

）

答案:对教师对教学内容中所包含的各种因素进行由浅入深的剖析时所使用的教学语言是（

）。

答案:分析性讲授语面对学生针对教师的课堂表现而发出“知识性”质疑与提问时，教师要本着实事求是的态度，就事论事，不能掩饰错误，这体现了应变语设计必须遵守（

）。

答案:包容性原则提问语设计的针对性原则主要包括（

）。

答案:针对学生实际###针对教学目标讲授语在遣词造句方面不能有错误，要尽量避免用词不当、语句不通、半截话、颠三倒四等语病，这体现了讲授语设计必须遵守（

）。

答案:准确性原则评价一则导入语设计得好与不好，必须高度重视（

）。

答案:是否有利于教学内容的贯彻消化###是否符合教学对象的认知规律在课堂教学中，启发式就是问答式，问题多多益善。（

）

答案:错一位政治教师在讲授《无价的自尊》一课时，设计了如下结束语：自尊是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不能被自己打碎。这则结束语的优点主要包括（

）。

答案:画龙点睛###用于精辟舌尖音都是舌尖起作用，是把舌尖分成前、中、后三段。（

）

答案:错重复性复述可以直接引用原作的语言，不用对原作语言做必要调整。（

）

答案:错汉语拼音是编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础。（

）

答案:对成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既要有框架记忆，又要有细节记忆。（

）

答案:对普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。（

）

答案:对单韵母发音时要求口型保持相对固定不动，复韵母发音则必须有变化，要能体现出明显的运动过程。（

）

答案:对n和l发音的共同点都是将舌尖抵住上齿龈。要读准这两个声母，关键在于控制软腭升降。(

)

答案:对复述就是照搬原材料，不必对原材料内容进行综合、概括和取舍。（

）

答案:错为保证复述效果，可配合利用其他教学方法，如

、

等，可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。（

）

答案:谈话法###问答法关于句逗停顿，下列说法正确的是

。（

）

答案:表怀念、感激的感叹号停顿较长###表命令、惊奇的感叹号停顿较短###表示拉长声音的破折号不停顿等###表示注释性的破折号可以不停顿或做极短停顿复述《陶行知的四块糖果》，在原文基础上有所省略，选择最关键的“四块糖果”部分重点复述，这种复述属于

。（

）

答案:摘要复述普通话有10个单韵母，分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。以下选项中，均属舌面元音的是

。（

）

答案:ê、i、u、ü演讲开场白的类型及作用，包括以下

。（

）

答案:“套近乎”式开场白，结友传情。###道具式开场白，辅以说明。###点题式开场白，开宗明义。###引用式开场白，统领题旨。关于朗读节奏，下列说法正确的是

。（

）

答案:一种节奏可以表现不同的情感状态，千万不可套用成固定形式。###不可不动心、无体验，却在语言形式上追求空洞的节奏变化。###正确的节奏反映正确的内心状态与情感，而错误的节奏会起反作用。###节奏是在对比中存在的，也只有在循环往复的运用中才会形成。普通话阳平调值属于半高升的35，吉林方言一种表现是将平行下移其读为＿＿，另一种表现就是将线段读为射线。（

）

答案:24以下注音完全正确的一组是

。（

）

答案:波涛（bōtāo）渤海（bóhǎi）博览（bólǎn）讲述历史故事，在遵照历史著作的基础上，会对历史事件讲述的顺序、历史人物的行为表现、性格特征等进行一定的概括、改编或删减，甚至增加一些个人的看法等，这种复述方式是

。（

）

答案:改编性转述“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义的不同主要靠

来区别。（

）

答案:声调师范类专业以及各级职业学校与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于______；中文专业、对外汉语专业不低于______。(

)

答案:二级

二级甲等以下四个选项中，均属于撮口呼字的一项是

。（

）

答案:曲

去

举

剧1998年，国务院批准确定每年9月第

周为“全国推广普通话宣传周”。（

）

答案:一声母的发音方法是指

。（

）

答案:发音时气流受到阻碍和解除阻碍的方式下列

组中的两个音节都不需要使用隔音符号（’）。

答案:饼干暖和以下韵母中，属于撮口呼韵母的是

。（

）

答案:üan1956年2月6日《关于推广普通话的指示》完善普通话定义,具体来说，是指“以为______基础音，以______为基础方言、以______为语法规范。”（

）

答案:北京语音

北方话

典范的现代白话文著作“b”是双唇不送气清塞音，下列说法错误的是

。（

）

答案:“不送气”指气流受阻方式一个音节中的韵母，通常由韵头、韵腹、韵尾三部分组成，比如在“乡”〔xiɑng〕这个音节中，韵腹是

。（

）

答案:〔ɑ〕明朝一直到清中期，都是以南京官话为国语正音，史称

。(

)

答案:“通语”官话人类言语行为的实质是

。

答案:人类的语言具有交际的自然功能。###人类学语言和用语言是为了用语言更好地做事。人类在沉思时也有语言活动。（

）

答案:对“我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。”教师这样表达的主要作用在于

。

答案:能有效激发学生的思维力和创造力。认真研读下列对话，回答文后问题。周朴园:(向下人)跟太太说，叫账房给鲁贵同四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。周萍:爸爸,不过四凤同鲁贵在家里都很好,很忠诚的。周朴园:嗯,(呵欠)我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。周朴园说的话与周萍说的话不相干，违背了合作原则中的

，具有特殊会话含义。

答案:关系准则教师语言具有特殊性，主要表现在以下

方面。

答案:教师要教育学生养成良好品性。###教师要帮助学生形成能力。###教师的责任是要传授知识。语言是人类最重要的交通工具，任何时候任何地点都无法被其他方式取代。（

）

答案:错授课过程中，教师要注意说话的音量，这主要是因为

。

答案:交际环境的特殊性。合作原则中的量的准则概括说就是说话要适量，不多也不少。（

）

答案:对关于书面语的说法，不正确的是

。

答案:书面语过于刻板，教学中使用，不受学生欢迎在使用否定评价时要注意

。

答案:要注意语气###不要说假话###不要太直接古人云：“居芝兰之室，久而不闻其香。”这说明表扬优秀生，应注意贵“勤”与“常”。（）

答案:错复述应忠实反映文本内容，不需解释其中含义，不必添加复述者的任何主观色彩，不要说教或训导，让学生自己领悟。()

答案:对将教学目标表述为“了解北大荒草塘的富饶美丽”有利于正面引导学生的爱国热情（

）。

答案:错教师必须运用国家宪法规定的“全国通用的普通话”教学讲授。（）

答案:对应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。（）

答案:对心理学家指出，向他人提出要求、意见时，用的方式往往更能奏效（）。

答案:暗示###提醒###请求就语言风格的构成而言，具有语言风格决定于塑造作用的主要体现为语言。（）

答案:错教师仪表的内在表现包括（）等要素。

答案:气质###文化修养教师上课时可以一边讲，一边在教室里来回走动。（）

答案:对美国人发音部位偏后；中国人较发音部位更为靠前。（

）

答案:对语言是人类的文化现象，原因在于（

）。

答案:语言是记录文化的符号系统###语言是文化的一个重要组成部分###语言和文化相互制约相互影响从言语行为理论的角度分析，教师精心设计导入语的目的是（

）。

答案:激发学生学习兴趣###迅速建立课堂秩序###吸引学生有意注意关于普通话测试二级甲等标准，说法正确的有（

）。

答案:少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音等)有时出现失误###朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅###词汇、语法极少有误###测试总失分