2024届广西贵港市中考语文考试模拟冲刺卷含解析

2024届广西贵港市名校中考语文考试模拟冲刺卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列说法错误的是（）

A.《不求甚解》选自马南邨的《燕山夜话》。马南邨，邓拓的笔名，新闻记者、作家，其主要著作还有《邓拓诗词选》

等。

B.《无言之美》选自《朱光潜美学文集》。朱光潜，美学家，翻译家，主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学

史》等。

C.《蒲柳人家》（节选）选自《十月》。作者刘绍棠，主要作品有《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。“蒲柳人家”

代指农村。

D.《海燕》选自《高尔基文集》。高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年《在人间》《我的大学》等。

2.以下各项说话得停的一句是（）

A.张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”

B.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

C.凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利•波特》一套。

D.我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。

3.下列词语书写解释无误的一项是（）

A.眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

B.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。

C.思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。

D.矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。

4.下列关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项是（）

A.古代把星座称作星宿。如《范进中举》中“果然天上'文曲星'是打不得的”句中的“文曲星”，按旧时迷信说

法，指主管文运的星宿。

B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范

仲淹的《岳阳楼记》等。

C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

D.《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年，《观潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指农历十六日。

5.阅读下面的文字，完成下面小题。

从古至今，正直的文人在他们的散文中，常常充斥着对历史、民族、社稷的强烈的责任感，渗透了浓郁的忧患意

识，①可谓是“民间疾苦，笔底波澜。”尤其当国事艰难之秋,境遇坎坷之际，更能出现许多发自内心呼喊的佳作，

②表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨,野楂有个。虽然，它们一直与种种文字狱（如苏轼的“乌台诗案”）

相终始。许多作者因此遭受厄运，从贬谪流放，?至罹难入狱，惨受酷刑。然而，作者的名字和作品，却千古流传。

而那些施暴为虐者，③却都已化为尘立,求飞那冬了。直到如今，继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章，常

常洛阳纸贵。

1.文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）

A.充斥B.掷地有声C.以至D.灰飞烟灭

2.文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.③B.②C.③

6.“成也语文，败也语文”“得语文者得中考”“得作文者得语文”，这些是所有人公认的事实。为了让同学们写出

文质兼美的中考作文，崇文学校组织同学们开展了以“考场作文”为主题的综合性学习活动。你们小组的综合性学习

活动的选题是“中考作文得分技巧”，请你写下三个考场受用的作文高分技巧。如何才能让自己的作文在考场上夺得

高分？同学们就这一问题展开了激烈的讨论。有的同学认为，作文靠技巧制胜；有的同学则认为，作文靠思想内容取

胜；还有的同学认为，语言文采是思想的外衣，是作文脱颖而出的关键。你对此有何见解？请你用简明的语言阐释你

的见解。（要求：不少于200字。）

7.补写出下列句子中的空缺部分。

①,在河之洲。（《关雎》）

②,山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

③日暮乡关何处是？o（崔颍《黄鹤楼》）

④安得广厦千万间，o（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑤,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

⑥蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）

⑦我报路长嗟日暮，o（李清照《渔家傲》）

⑧伤心秦汉经行处，o（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

⑨四面歌残终破楚，o（秋瑾《满江红》）

⑩是故学然后知不足，o（《礼记》）

⑪《陋室铭》中表现作者对官僚们寻欢作乐生活态度批判的句子是：

8.文学常识和名著阅读。

(1)在横线上填写与名著概述相对应的书名。

①《》：真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中

国和中国红军以及许多红军领袖、将领的情况。

②《》：作品描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程，尖锐地揭示出封建时代“官逼民反”的社会矛盾。

(2)《简•爱》中罗彻斯特先生的桑菲尔德庄园，英文名是“Thornfield”，原意为“长有荆棘的地方”。但有人却

说，简•爱在桑菲尔德期间的生活是幸福美好的，“庄园”名称与主人公的经历恰恰相反。对此，你怎么看?请简述理

由。

二、阅读

9.阅读下面一首词，完成后面小题。

一剪梅舟过吴江①

蒋捷

一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招，指酒旗。③

银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。

1.上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。

2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？

3.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。

10.阅读下面两个语段，完成小题。林尽水源，便得一山，山有小口，住便若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。遂炳交通,鸡犬相闻。其中往来种作，

男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，

率妻子邑人来此岁战，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹

惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不尽为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得

路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷

不知路，逢见潦■水。渗水者，东越方言以挂泉为潦。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古

莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回环深映。有象耕鸟耘®,人甚知礼，野鸟名鸠，飞行

似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍

见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未②，时政何若。具以实告。因日：愿来就居，得否？云：”此间地窄，不足

以容。”为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。①象耕鸟耘：传说舜

死苍梧，象为之耕；禹葬会稽鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。一说，耕者以象行为法，耘者如

鸟之食，早期吴越之地的耕作方式。②袁是贼平未：袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话

的时候已经过去8年。

1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（）

A.山有小口，竹假若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切

B.仔陪交通，鸡犬相闻阡陌：田间小路。

C.率妻子邑人来此里境绝境：与人世隔绝的地方。

D.不足为外人道也不足：不能够。

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3.语段（一）结尾两段为什么要反复写桃花源的“寻而不得”？

4.钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合语段（一）（二）的内容分析钱钟书作此

评价的原因。

11.阅读下文，回答问题。

星斗其文，赤子其人

汪曾祺

沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。词想必也是

她拟的。只有四句：不折不从，亦慈亦让。星斗其文，赤子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括

得很全面。

沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲，狠劲，做什么都要做出一个名堂。

黄永玉就是这样的人。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徒。二十岁冒冒失失地闯到北平

来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不

停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的

学问，真是一个奇迹。

沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也常说“要算

耐烦”。看见儿子小虎搞机床设计时，说“要算耐烦”。看见孙女小红做作业时，也说“要算耐烦”。一个时期，沈

先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而

就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到

七万字，他告诉我，写了半年。

沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，

那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。有时改了多次，反而不如原来的，以至师

母后来不许他改了。沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦

想，只用了三个星期，一气呵成。

他不大用稿纸写作。在昆明写东西，是用毛笔写在当地出产的竹纸上的，自己折出印子。他也用钢笔，蘸水钢笔。

他的原稿的字很清楚，不潦草，但写的是行书。他晚年写信写文章爱用秃笔淡墨。用秃笔写那样小的字，不但清楚，

而且顿挫有致，真是一■个功夫。

他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——

一到秋天满城落了枫树的红叶。一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张凤凰沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大

朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁

那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。打鼓的是一位七十多岁的老人，他对年轻人打鼓失去

旧范很不以为然。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。

他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。每当同乡人来了，原来在座的朋友或学生

就只有退避在一边，听他们谈话。沈先生很好客，朋友很多。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征

逐。清茶一杯，闲谈片刻。沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯

原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖宇来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相

熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无

一篇不是他寄出去的。

沈先生对我这个学生是很喜欢的。为了躲避日本飞机空袭，他们全家有一阵住在呈贡新街，后迁跑马山桃源新村。

沈先生有课时进城住两三天。他进城时，我都去看他。交稿子，看他收藏的宝贝，借书。沈先生的书是为了自己看，

也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。有

一次，晚上，我喝得烂醉，坐在路边，沈先生到一处演讲回来，以为是一个难民，生了病，走近看看，是我！他和两

个同学把我扶到他住处，灌了好些那茶，我才醒过来。有一回我去看他，牙疼，腮帮子肿得老高。沈先生开了门，一

看，一句没说，出去买了几个大橘子抱着回来了。

沈先生的家庭是我见到的最好的家庭，随时都在亲切和谐气氛中。家里人都很幽默，但幽默得很温雅。一家人于

钱上都看得很淡。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，大^开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄

到家乡办学。沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、

含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩于。只

有看破一切人事乘除，得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。

沈先生自奉甚薄。穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。解

放后是蓝卡其布或涤卡的干部服，黑灯芯绒的“懒汉鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，说是很暖和，高兴

得像一个孩子。吃得也很清淡。我没见他下过一次馆子。他们住在中老胡同时，有时张充和骑■自行车到前门月盛斋买

一包烧羊肉回来，就算加了菜了。

他的丧事十分简单。不开追悼会，不举行遗体告别。不放哀乐，放沈先生生前喜爱的音乐，如贝多芬的“悲怆”

奏鸣曲等。沈先生面色如生，很安详地躺着。我走近他身边，看着他，久久不能离开。这样一个人，就这样地去了。

我看他一眼，又看一眼，我哭了。

沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里

采摘的那种草，沈先生喜欢的草。

(摘编自《汪曾祺散文》)

1.给下列词语中的加点字注音。

(1)转徒()

(2)醺水()

(3)次泱()

(4)悲惨()

2.文章开篇从张充和夫妇的挽辞写起，有何用意？

3.文章第三段，作者提到沈先生极富个性的词语'‘耐烦"，联系文章内容分析“耐烦”的含义，沈先生写作时还有哪

些做法体现了他的“耐烦”？

4.沈先生不仅在写作上创造奇迹，在生活中也有一些令人赞叹的事情，根据文章内容概括给你留下深刻印象的两件。

5.作者在第八段中写到“借书一痴，还书一痴”，联系上下文谈谈你对这句话的理解。

6.汪曾祺的散文平淡质朴，如话家常，塑造人物鲜活生动。请从描写的角度赏析下面语句。

他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作

势，真像一个孩子。

7.阅读文章后，你如何理解题目“星斗其文，赤子其人”的含义？我们初中教材中有一篇关于民俗生活的散文，作者

就是沈从文，请写出这篇课文的题目。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

父母也会撒娇

乔凯凯

①给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看

母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药，

你爸给我买了药，太苦了。”“良药苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母示却似乎一

下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”

②吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？

怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是

我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！

③想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药身体能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺

得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起

来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看

到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。

④有一次父亲做了一个小手术，出院后回家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到

父母家。一见面，父亲就跟我说，“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣

服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了口气说。

⑤过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？”父亲的话让我有点哭笑不得，伤

口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！”一转身，

我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时

的样子。”

⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲

带我和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲

的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，

这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！

⑦其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮

风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里，

你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体

贴、关爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给

予你最周全的保护。

⑧现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？

(选自《辽沈晚报》)

1.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。

(1)本来好好的母亲却似乎一下子眼很迂注了：“这药真的很苦，我不想吃。”

(2)父亲的话让我有点哭哭不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。

2.结合文意，说说你对第⑦段中画线句子的理解。

3.文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

4.请简析第⑥段在全文中的作用。

13.阅读《守岛，就是守国》，完成小题。

守岛，就是守国

——记新时代的奋斗者王继才

参加完丈夫王继才追悼会的王仕花乘船回到开山岛，照顾和她一起生活的小狗。王仕花将继续守岛。

1986年8月30日，王仕花登上开山岛，搜寻她“失踪”的丈夫，可只找着一个胡子拉硅、满身臭气的“野人”。

王仕花气急：“别人都不守，我们也不守！”“野人”说：“要走你走，我决定留下！”王仕花走了，可不到一个

月，她带着包裹，又上岛了。从此刻开始，他守着岛，她守着他，直到他生命的最后一息。开山岛上的“王开山”，

这是人们对守岛人王继才的亲切称呼。

呜咽的风，鬼魅的风！——到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入。

王继才上岛前，来过4批10多个民兵守岛，最长的只待了13天。他们全都被狂风吓跑了。

1986年7月14日，上岛第一天。怒吼的风把王继才逼到营房一角，整宿失眠。

第二天，看到船，但任他呼喊，船就是不靠岸。

一连47天，叫天不应，叫地不灵，犹如炼狱。

“我们下岛吧！”

上岛第48天，妻子王仕花对丈夫说。

王继才望一眼这孤岛，乱石蒸腾出的热浪弥漫在海天之间，连过路的海鸟都不愿在这里落脚。

王继才沉默着，但他明白无论是军令还是承诺，都不容违背。

沉默着，他把妻子送上了船。

王仕花也在挣扎。她左思右想，一狠心辞掉教师工作，把两岁的女儿托付给婆婆，背着铺盖卷，也上岛去了。

1987年7月，王仕花即将临产，却无法下岛-----阵风，就能锁住一座岛。

9日这天，王仕花要生了，情急之下，自己动手接生！伴着孩子的第一声啼哭，王继才找来一把剪刀，颤抖着剪

断了脐带。孩子呱呱坠地，连个裹布都没有，王继才撕开身上的背心在开水里一煮，裹在了孩子身上……

这个孩子叫志国。

1995年春节前后，台风连续刮了17天，粮没了，炊断了，全家人吃生牡蛎充饥。

岂止是风浪的可怕。缺补给，王继才夫妇过了10多年半饥半饱的日子；没有电，他们点了20多年煤油灯；没淡

水，他们喝了30多年雨水。

在岛下，三个得不到父母照顾的孩子相依为命。有一次，大火差点把三个孩子烧死。孩子们一气之下让人给岛上

送了一张纸条：“再不回来，就看不见我们了！”

曾经有很长一段时间，王志国不理解父亲。

2003年10月10日，灌云县人武部为王继才一个人举行了入党宣誓仪式。面对党旗，举起右拳，他庄严宣誓：“对

党忠诚，积极工作……随时准备为党和人民牺牲一切……”

32年，灌云县人武部的部长换了9个，政委换了9个；当年从岛上撤下的军人和民兵们，在各行各业收获各自的

人生精彩，而王继才夫妇却始终像钉子一样钉在同一个地方，相当于连续度过了16个义务兵役期。

王继才被一群人打了。

脸肿得老高，嘴巴都合不上。

他连话都说不清楚，可还是从牙缝里挤出一句话：“违法的事，不行！”

32年里，王继才夫妇练就了“火眼金睛”。他们先后向上级报告了9次涉嫌走私、偷渡的违法案件，其中6次成

功告破。

由于长期身处潮湿环境，夫妻俩都患上了严重的关节炎，王继才湿疹起了一身，留下一个个铜钱大小的疤。

2018年7月27日，积劳成疾的老民兵王继才，倒在了开山岛的台阶上。

推开哨所办公室的门，一面国旗整整齐齐放在桌上。

32年，岛上风浪大、日头毒；风吹日晒，雷暴夹击……国旗经常破损褪色，必须经常更换，王继才自己掏钱买了

200多面国旗，他和家人把国旗看得比什么都重要。

八月的黄海，日头正毒。狂风劈开海浪，呼啸而至。

一群新的守卫者正陆续赶来，誓将这份可歌可泣的精神延续——他们守的，不仅仅是一座岛，更是一颗爱国奉献、

矢志奋斗的初心！

一场台风过后，第一抹朝霞渐染东方海空，王仕花带领开山岛民兵执勤班升旗点名。

“王绪兵！”

“到！”

“胡品刚！”

“到！”

“汪海建！”

“到！”

“王志国！”

“到！”

“王继才！”

大家齐声高喊：“到！”

共和国辽阔的海疆，注视着这群守岛报国的接班人！

7月30日，王继才追悼会在灌云县殡仪馆举行。

8月15日，江苏省人民政府评定王继才同志为烈士。

他的墓旁，人们失声痛哭：

“继才，一路走好！”

“王开山，一路走好！！”

这是一个平凡的守岛人最后的旅程。

很长很长时间里，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机，是这个守岛人的全部家当。

上岛前两年的时候，王继才夫妇想种树。

他们种过白杨、槐树，都没活。第三年，往水窖边的石缝里撒的一把苦楝子，竟然长出了小苗。就这样种了死，

死了种，大树旁边种小树，渐渐成了丛，原来种不活的松树、桃树、梨树、无花果、葡萄、蔬菜……慢慢都种活了。

开山岛，欣然接受了这对夫妇用青春和生命送来的礼物，叶茂花开，焕发出勃勃生机！

（摘自新华社南京9月13日电有删减）

1.王继才夫妇守岛经历了哪些困苦考验，请你加以概括

自然环境的恶劣一（）-（）一不法分子的威胁一（）

2.文中画线句用了什么手法塑造了王继才的形象，请你作出分析。

3.阅读小说最后两段，从深入理解主题的角度提出一个问题，并简要说明你提问的理由。

问题：

理由：

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。

在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词，这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的①o远在很久以前,

中国人就发明了瓷器。中国的制瓷技在东汉后迅速发展，到了唐代又有了很大的提高。制造瓷器要用比较纯净的瓷土

做原料，要经过1100℃以上的高温烘焙，还要在瓷器表面涂上釉料，只有②,才能制造出瓷器。

四、写作

15.作文。

微笑是一种境界，一种积极向上的人生态度，一种胸怀，一种处变不惊的人生理念；一种潇洒，一种直面人生的

成熟与智慧。生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。

请以“笑对生活”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：①有真情实感；②文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

试题分析：C项，“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指普通贫苦农家。不是指农村。据此，

答案为C。

2、D

【解题分析】

这是一道口语交际题。做这类题目时要注意说话人的身份，说话要有礼貌。A项有误，“垂询”是敬词，称别人对自

己的询问，老师这样说不合适；B项有误，“令尊”是称对方父亲的敬词，不能用来形容自己的父亲；C项有误，“惠

赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语，不是直接对别人说，应改为“赠送”。故选D。

点睛：本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包

括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。

3、D

【解题分析】

A.眼花潦乱一一眼花缭乱；B.彰：显著；C.思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。

4、B

【解题分析】

B.本题考查“唐宋八大家”的文学常识，“范仲淹的《岳阳楼记》”不属于“唐宋八大家”的作品。故选B。

5、1.A

2.A

【解题分析】

1.此题考查的是词语的理解和运用。A.充斥：充满；塞满（含厌恶意）。语境不对。故选A。

2.此题考查的是标点符号的运用。A：引号前面有逗号，引文部分是非独立引用，句号就应放在引号外。故选A。

6,（1）【示例1】①选材上，有理有据，联系实际，实话直说不拐弯，倾诉内心真情，流露生活感受，蕴人生哲理，

揭生命真谛；②主题上，扬传递正能量，凸出社会关怀；③语言上，巧用修辞，词句鲜活，彰显时代特色。

【示例2】①写好题目，给阅卷老师良好的第一印象；②用引入别致的小标题开头，串联起来，彰显主题，突出中心;

③用巧设悬念、妙用标点，一语双关等手法让你的文章满眼皆春，举目芳菲。

【示例3】①引用名言警句，或化用唐诗宋词等手法增加你文章的光鲜度、亮点度、醒目度、思考度；②明确读者对

象，抒发真情实感；③尽量把字迹写工整、写清楚，让秀丽的字体，整洁的卷面为作文锦上添花。

(2)内容针对“如何才能让自己的作文在考场上夺得高分”表述。语言通顺连贯得体。

【解题分析】

(1)此题考查的是对写作技巧的理解。对于中考作文，由于它的特殊场合，所以它具有与平时作文不一样的地方。例

如：标题要新颖独特，写作思路要与众不同。字迹工整美观，大小适中。文中巧用小标题，小标题列四个左右最好等。

据此理解作答。

(2)此题属于开放性试题。表述时结合主题“如何才能让自己的作文在考场上夺得高分”，言之成理即可。

7、①关关雎鸠；②水何澹澹；③烟波江上使人愁④大庇天下寒士俱欢颜；⑤折戟沉沙铁未销；⑥

青鸟殷勤为探看；⑦学诗谩有惊人句；⑧宫阙万间都做了土；⑨八年风味徒思浙；⑩教然后知困；

⑪无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雎鸠”“澹”“谩”“阙”等字词的书写。

8、(1)①《红星照耀中国》②《水浒传》。(2)示例：简爱在桑菲尔德生活期间，的确经历了许多困难，它们犹如一

根根荆棘，不停地刺痛着简爱的心灵，但正是这些苦难磨练了简爱的意志，坚定了她追求爱情和幸福的信念，并终于

和相爱的人罗切斯特走在了一起。沧桑之后，他们俩最终拥有了灵魂结合的永恒幸福，两个人经受灵魂考验的爱情更

显真实可贵。

【解题分析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考

查的是与《红星照耀中国》《水浒传》《简•爱》等有关的文学常识。(1)①“真实记录了自1936年6月至10月在我

国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻”的是《红星照耀中国》。②“描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全

过程”的是《水浒传》。

(2)本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《简•爱》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果

没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。答此题既要结合了简•爱在桑菲尔德的经历，又能思辨地看

待“幸福”和“不幸福”两者的转化关系。

二、阅读

9、1.①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。②

以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘…'萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。

2.作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。

3.这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民

的愁闷。

【解题分析】(1)试题分析：本题考查诗中重点词和重点语句的理解，起笔点题，指出时序。“一片春愁待酒浇”，“一

片”愁闷连绵不断。“待酒浇”，表现了他愁绪之浓。

【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

(2)试题分析：本题考查诗中重点词和重点语句的理解。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”。想象归家后的温

暖生活，思归的心情更加急切。“何日归家”四家，一直管着后面的三件事：洗客袍、调笙和烧香。“客袍”，旅途穿的

衣服。调笙，调弄有银字的笙，烧香，点熏炉里心字形的香。作者词中极想归家之后佳人陪伴之乐，思归之情段段如

此。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

(3)试题分析：本题考查赏析诗歌精彩语句的能力。“红了樱桃，绿了芭蕉”用的是对比手法，用颜色的变化暗示时光

的流逝、季节的交替；以实写虚，借乐景写哀情，抒发了亡国遗民的深沉感慨。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读《桃花源记》中的一段文字，完成9-10题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平

旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡

然自乐。

10、1.D

2.(这里)土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘，桑树、竹林之类的景物。

3.①与上文“此中人语云：不足为外人道也”相照应。②通过真实世界的人对桃花源的寻找，把它放置在一个真实的

历史背景之下，增加了文章的真实性。③桃花源的“寻而不得”，增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源是一个虚

无缈的世界，使故事更显得亦真亦幻，增强了文章的传奇性。④让故事情节更加曲折生动，耐人寻味，增强了故事的

可读性。

4.因为两篇文章情节非常相似，都是“发现乐土一一辞别乐土一一再寻乐土而不得”；都描绘了一个没有战乱、宁静

淳朴、安居乐业的理想社会；都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡，都表达了作者对黑暗社会的不满，寄予

了作者的社会理想。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“不

足为外人道也”中的“不足”是“不值得”的意思，不是“不能够”。故答案为D。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“平旷（平坦开阔）、俨然（整齐的样子）、属（类）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣

摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章的

结尾两段反复写桃花源的"寻而不得"，首先，在结构上，与上文所写的“此中人语云：不足为外人道也”的内容相

照应；内容上，增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源是一个虚构的世界，是作者理想的寄托，而这种理想的境界

在当时现实中是不存在的，只是作者通过对理想社会的憧憬，间接地表达了对现实社会的不满，既增强了文章的传奇

性的同时，揭示了文章的主旨。从情节上看，使文章的情节变得曲折多变，更具吸引力。据此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。本题作答要在理解文意的基础上，分析《仙游记》和《桃花源记》的相同点来

分析作答。从两篇所表达的主旨来看，都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡，都表达了作者对黑暗社会的不

满，寄予了作者对理想社会的向往。从情节安排上看同，两篇文章也极为相似一一“发现一一访问一一辞别一一再寻

不得”；从描写的内容来看，两篇文章都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。据此来说，钱钟书

说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》是有道理的。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

（一）桃林在溪水的的尽头消失了，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光

亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧

道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小

路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面

的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。

村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里

去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝

时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问

渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情详细地告诉了他们，（听

的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花

源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”

渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说

了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往

桃花源的）路了。

南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得

病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。

（二）唐大历六年（公元771年），温州人李庭带领一批人到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，遇见

了潦•水（瀑布），深水在东越的地方语言中称山上的泉水为潦•（,当中有人烟鸡犬的声音，于是李庭他们循着声音，渡过

溪水，忽然到了一个村落，村落大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛，有好的农田，泉水，竹林，果

树和草药，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），村落约有三百余户人家。村落四面环绕着高山，中间一条清澈的小溪蜿

蜒流过，崇山倒影如墨。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风；人们非常懂得礼节，野鸟叫做鸠（亦称“八哥”）,飞起

来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它，杀则地震。有一个族长模样的老人，被众人所信服，

容貌很祥和，每年收几百四布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后深感惊异，问他们从何而来，袁晁之乱是否

已经平定（袁晁农民起义发生在公元762年，次年被平定，至这位老者问话的时候已经过去8年），现在国家形势如何，

当时的朝政怎么样。李庭据实回答。因此说：愿意来这里居住吗？然而这里的地方狭窄，住不下。接着，老人把他们带

回家中，被留下吃饭，期间被当做主客敬重对待。然后辞行，并在一路上作上记号。不久，李庭再次入山，欲再次拜

访老人，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。

11、1.（1）Xi（2）zhan（3）yang（4）chuang

2.引用他人的评价，高度概括了沈从文的一生，表达了作者对沈先生的缅怀与敬仰之情。开篇点题，总领全文，引起

下文对沈先生的回忆。

3.“耐烦”在文中的意思是锲而不舍，不怕费劲。日以继夜地写作，苦心雕琢作品；不厌其烦地反复修改文章；写作

时书写清楚，字迹不潦草。

4.（1）他的许多作品提到家乡，喜欢黄水玉画的家乡，听家乡的戏，亲切招待家乡人，可见他心系家乡，思念故土；

（2）信奉君子之交淡如水；（3）不遗余力地帮助有困难的青年或者为他们提供展示才华的机会；（4）生活上关心、照

顾“我”；（5）借书给我看；（6）把书稿费全部寄回家乡办学。

5.这句话的意思是借给别人书的人是痴人，还别人书的也是痴人。沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看。这

其中暗含了作者对沈先生这种慷慨大度、热情无私的可贵品质的敬佩与赞扬。

6.运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子，表现了他晚年时期看破一切人世乘除，得失荣辱

之后的爽朗豁达，善良温和、淡定从容。

7.（1）题目的含义是说沈从文的文章写的好，就像星辰一样闪闪发亮，赤子其人即赤子之心，这里指他心地纯洁善良，

表达了作者对沈从文先生的敬佩赞美之情。(2)《过节与观灯》

【解题分析】

1.此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做

注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“徙”应该读三声，“怆”应

该读chuango

2.此题考查重点语句的作用。“不折不从，亦慈亦让”是对沈先生品格的高度评价，“星斗其文，赤子其人”用简洁

的语言概括了其成就。从内容上来看，这副挽联表达了作者对沈先生的怀念；从结构上看，引起了下文。

3.此题考查学生对关键词语的理解和文章内容的掌握。“耐烦”指不怕事情烦琐，有耐性。从“他年轻时常常日以继

夜地写”“都是苦心刻琢出来的”“沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹”

可知沈先生“耐烦”的具体表现。

4.概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文

章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，

并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天”“《沈

从文文集》的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学”可以概

括出问题的答案。

5.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。

解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的

深意。“借书一痴”是指沈先生经常把书借给别人看，“还书一痴”是说有些书借出去一去无踪，这句话体现了沈先

生的慷慨大方。

6.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或

是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分

析，最后写出表达效果。”善意的、含情的微笑”是神态描写，”摆动双手作势”是动作描写，形象地写出了沈先生

的乐观豁达。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

7.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手

法以及所表达的某种感情。“星斗其文”指的是沈先生的文章多而且好；“赤子其人”写出了他的质朴。《过节与观灯》

讲的是端午节、跑马节和元宵节观灯，是沈从文的作品。

12、1.(1)“眼泪汪汪”写出了母亲不愿意吃药时撒娇的情态。

(2)“哭笑不得”一词准确写出“我”对父亲过分在意自己的伤口而表现出的撒娇不理解的情态。

2.这句话告诉我们父母也有最柔软最脆弱的时候，他们最想得到儿女的体贴、关爱和安慰。

3.强调了父母也渴望儿女的体贴、关爱和安慰；奠定了全文的感情基调；作为文章的叙述线索；暗示了文章的主

要内容；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。

4.回忆父亲年轻时的坚强，与现在父亲的“矫情”形成对比，凸显父亲的示弱是一种撒娇；丰富文章内容，使情

节更加完整。

【解题分析】

1.本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者

怎样的情感或效果。“眼泪汪汪”是对母亲的神态描写，突出了母亲的娇羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。

形容处境尴尬，不知如何是好。用在这里写出了对母亲行为的不理解。

2.本题考查对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。根据

句中的“每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子”“会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你”，可知这句话告诉我们

父母年老后也有最柔软最脆弱的时候，父母更需要子女的关心。

3.本题考查标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主

要人物；激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知，题目“父母也会撒娇”写出了年老后的父母也渴望得到儿女的关爱

和安慰，奠定了全文的感情基调。文章围绕“父母也会撒娇”分别记叙了“我”的父母向我撒娇的故事，所以“父母

也会撒娇”是文章的线索，概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。

4.本题考查插叙的作用。插叙的作用有：补充交代了什么内容；为下文什么情节做铺垫；突出人物什么特点，使人物

形象丰满、鲜明；突出文章中心；使文章结构完整、严谨。阅读文章可知，第⑥段是插叙，插叙了父亲年轻时为了救

儿子，自己扭伤了脚，却一点也不喊疼的故事，表现了父亲的坚强，与现在父亲的矫情形成对比，突出了父亲在我面

前“示弱”也是一种撒娇，丰富了文章内容。

13、1.物质生活的匮乏；亲人的不理解；疾病的困扰。

2.示例：用32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托出王继才守岛时间之长，守岛意志之坚；从岛上撤下的军人和

民兵的生活的精彩衬托王继才守岛的时间的恒长与生活的孤寂，更突显他守岛精神的可贵。

3.问题：文章最后一段“礼物”的有什么深刻含义？

理由：这个问题会引发我深入思考：“礼物”不仅仅指的是在开山岛成活下来的瓜果树木，可以理解为众多的人们来

到开山岛守岛，发扬了王继才夫妇的守岛精神（新时代奋斗者保家卫国的精神或一颗爱国奉献、矢志奋斗的初心）。这

就可以深入理解文章的立意。

【解题分析】

1.本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。“呜咽的风，鬼魅的风！

——到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入”写自然环境的恶劣；”缺补给，王继才夫妇过了10多年

半饥半饱的日子；没有电，他们点了20多年煤油灯；没淡水，他们喝了30多年雨水”写物质生活的匮乏；“孩子们

一气之下让人给岛上送了一张纸条：'再不回来，就看不见我们了！“曾经有很长一段时间，王志国不理解父亲”

写亲人的不理解；“王继才被一群人打了”“脸肿得老高，嘴巴都合不上”写不法分子的威胁；“由于长期身处潮湿

环境，夫妻俩都患上了严重的关节炎，王继才湿疹起了一身，留下一个个铜钱大小的疤”写疾病的困扰。仿照示例，

用偏正短语的形式概括即可。

2.本题考查赏析句