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文档简介

2024届广西贵港市名校中考语文考试模拟冲刺卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列说法错误的是()

A.《不求甚解》选自马南邨的《燕山夜话》。马南邨,邓拓的笔名,新闻记者、作家,其主要著作还有《邓拓诗词选》

等。

B.《无言之美》选自《朱光潜美学文集》。朱光潜,美学家,翻译家,主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学

史》等。

C.《蒲柳人家》(节选)选自《十月》。作者刘绍棠,主要作品有《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。“蒲柳人家”

代指农村。

D.《海燕》选自《高尔基文集》。高尔基,苏联作家,代表作有自传体小说《童年《在人间》《我的大学》等。

2.以下各项说话得停的一句是()

A.张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询。”

B.提到自己的父亲,老刘动情地说:“令尊经常告诫我们,做人要清清白白。”

C.凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠《哈利•波特》一套。

D.我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。

3.下列词语书写解释无误的一项是()

A.眼花潦乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

B.相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。彰,表彰。

C.思贤如渴:比喻不想延致有才德的人。

D.矫揉造作:形容过分做作、极不自然。矫,把弯的弄直;揉,把直的弄弯。

4.下列关于文化常识、文学名著的表述,不正确的一项是()

A.古代把星座称作星宿。如《范进中举》中“果然天上'文曲星'是打不得的”句中的“文曲星”,按旧时迷信说

法,指主管文运的星宿。

B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂,如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范

仲淹的《岳阳楼记》等。

C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

D.《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年,《观潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指农历十六日。

5.阅读下面的文字,完成下面小题。

从古至今,正直的文人在他们的散文中,常常充斥着对历史、民族、社稷的强烈的责任感,渗透了浓郁的忧患意

识,①可谓是“民间疾苦,笔底波澜。”尤其当国事艰难之秋,境遇坎坷之际,更能出现许多发自内心呼喊的佳作,

②表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨,野楂有个。虽然,它们一直与种种文字狱(如苏轼的“乌台诗案”)

相终始。许多作者因此遭受厄运,从贬谪流放,?至罹难入狱,惨受酷刑。然而,作者的名字和作品,却千古流传。

而那些施暴为虐者,③却都已化为尘立,求飞那冬了。直到如今,继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章,常

常洛阳纸贵。

1.文段中加点的词语,运用不正确的一项是()

A.充斥B.掷地有声C.以至D.灰飞烟灭

2.文段中画线的标点,使用有误的一项是()

A.③B.②C.③

6.“成也语文,败也语文”“得语文者得中考”“得作文者得语文”,这些是所有人公认的事实。为了让同学们写出

文质兼美的中考作文,崇文学校组织同学们开展了以“考场作文”为主题的综合性学习活动。你们小组的综合性学习

活动的选题是“中考作文得分技巧”,请你写下三个考场受用的作文高分技巧。如何才能让自己的作文在考场上夺得

高分?同学们就这一问题展开了激烈的讨论。有的同学认为,作文靠技巧制胜;有的同学则认为,作文靠思想内容取

胜;还有的同学认为,语言文采是思想的外衣,是作文脱颖而出的关键。你对此有何见解?请你用简明的语言阐释你

的见解。(要求:不少于200字。)

7.补写出下列句子中的空缺部分。

①,在河之洲。(《关雎》)

②,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

③日暮乡关何处是?o(崔颍《黄鹤楼》)

④安得广厦千万间,o(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑤,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

⑥蓬山此去无多路,。(李商隐《无题》)

⑦我报路长嗟日暮,o(李清照《渔家傲》)

⑧伤心秦汉经行处,o(张养浩《山坡羊潼关怀古》)

⑨四面歌残终破楚,o(秋瑾《满江红》)

⑩是故学然后知不足,o(《礼记》)

⑪《陋室铭》中表现作者对官僚们寻欢作乐生活态度批判的句子是:

8.文学常识和名著阅读。

(1)在横线上填写与名著概述相对应的书名。

①《》:真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中

国和中国红军以及许多红军领袖、将领的情况。

②《》:作品描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,尖锐地揭示出封建时代“官逼民反”的社会矛盾。

(2)《简•爱》中罗彻斯特先生的桑菲尔德庄园,英文名是“Thornfield”,原意为“长有荆棘的地方”。但有人却

说,简•爱在桑菲尔德期间的生活是幸福美好的,“庄园”名称与主人公的经历恰恰相反。对此,你怎么看?请简述理

由。

二、阅读

9.阅读下面一首词,完成后面小题。

一剪梅舟过吴江①

蒋捷

一片眷愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招②。

秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。

何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧③。

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招,指酒旗。③

银字笙调,心字香烧,意思是调弄有银字的笙,点熏炉里心字形的香。

1.上阕中词人是如何渲染他的愁绪的?请简要分析。

2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待?

3.说说你对“红了樱桃,绿了芭蕉”的理解。

10.阅读下面两个语段,完成小题。林尽水源,便得一山,山有小口,住便若有光。便舍船,从口入。初极狭,

才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。遂炳交通,鸡犬相闻。其中往来种作,

男女衣着,悉如外人。黄发垂髯,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,

率妻子邑人来此岁战,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹

惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不尽为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得

路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷

不知路,逢见潦■水。渗水者,东越方言以挂泉为潦。中有人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间,云古

莽然之墟,有好田泉竹果药,连栋架险,三百馀家。四面高山,回环深映。有象耕鸟耘®,人甚知礼,野鸟名鸠,飞行

似鹤。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和,岁收数百匹布,以备寒暑。乍

见外人,亦甚惊异。问所从来,袁晁贼平未②,时政何若。具以实告。因日:愿来就居,得否?云:”此间地窄,不足

以容。”为置饮食,申以主敬。既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。①象耕鸟耘:传说舜

死苍梧,象为之耕;禹葬会稽鸟为之耘。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。一说,耕者以象行为法,耘者如

鸟之食,早期吴越之地的耕作方式。②袁是贼平未:袁晁农民起义发生在公元762年,次年被平定,至这位老者问话

的时候已经过去8年。

1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.山有小口,竹假若有光仿佛:隐隐约约,形容看不真切

B.仔陪交通,鸡犬相闻阡陌:田间小路。

C.率妻子邑人来此里境绝境:与人世隔绝的地方。

D.不足为外人道也不足:不能够。

2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

3.语段(一)结尾两段为什么要反复写桃花源的“寻而不得”?

4.钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合语段(一)(二)的内容分析钱钟书作此

评价的原因。

11.阅读下文,回答问题。

星斗其文,赤子其人

汪曾祺

沈先生逝世后,傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷,一看就知道是张充和写的。词想必也是

她拟的。只有四句:不折不从,亦慈亦让。星斗其文,赤子其人。这是嵌字格,但是非常贴切,把沈先生的一生概括

得很全面。

沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲,狠劲,做什么都要做出一个名堂。

黄永玉就是这样的人。沈先生瘦瘦小小,但是有用不完的精力。他少年当兵,漂泊转徒。二十岁冒冒失失地闯到北平

来,举目无亲。连标点符号都不会用,就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火,用被子围起来,还是不

停地写。后来,他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人,竟成了一个大作家,而且积累了那么多的

学问,真是一个奇迹。

沈先生很爱用一个别人不常用的词:“耐烦”。他说自己不是天才,只是耐烦。他对别人的称赞,也常说“要算

耐烦”。看见儿子小虎搞机床设计时,说“要算耐烦”。看见孙女小红做作业时,也说“要算耐烦”。一个时期,沈

先生每个月都要发表几篇小说,每年都要出几本书,被称为“多产作家”,但是写东西不是很快的,从来不是一挥而

就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如,若不经意,但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到

七万字,他告诉我,写了半年。

沈先生爱改自己的文章。他的原稿,一改再改,天头地脚页边,都是修改的字迹。蜘蛛网似的,这里牵出一条,

那里牵出一条。作品发表了,改。成书了,改。看到自己的文章,总要改。有时改了多次,反而不如原来的,以至师

母后来不许他改了。沈先生的作品写得最快,最顺畅,改得最少的,只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦

想,只用了三个星期,一气呵成。

他不大用稿纸写作。在昆明写东西,是用毛笔写在当地出产的竹纸上的,自己折出印子。他也用钢笔,蘸水钢笔。

他的原稿的字很清楚,不潦草,但写的是行书。他晚年写信写文章爱用秃笔淡墨。用秃笔写那样小的字,不但清楚,

而且顿挫有致,真是一■个功夫。

他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡,谈起枫树坳——

一到秋天满城落了枫树的红叶。一说起来,不胜神往。黄永玉画过一张凤凰沈家门外的小巷,屋顶墙壁颇零乱,有大

朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃,画面颜色很浓,水气泱泱。沈先生很喜欢这张画,说:“就是这样!”八十岁

那年,他在家乡听了傩戏,这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。打鼓的是一位七十多岁的老人,他对年轻人打鼓失去

旧范很不以为然。沈先生听了,说:“这是楚声,楚声!”他动情地听着“楚声”,泪流满面。

他的家乡每年有人来看他,沈先生非常亲切地和他们谈话,一坐半天。每当同乡人来了,原来在座的朋友或学生

就只有退避在一边,听他们谈话。沈先生很好客,朋友很多。他们的交往真是君子之交,既无朋党色彩,也无酒食征

逐。清茶一杯,闲谈片刻。沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯

原的父亲故去,家中拉了一笔债,沈先生提出卖宇来帮助他,价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改,寄给相

熟的报刊,尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费,加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子,几乎无

一篇不是他寄出去的。

沈先生对我这个学生是很喜欢的。为了躲避日本飞机空袭,他们全家有一阵住在呈贡新街,后迁跑马山桃源新村。

沈先生有课时进城住两三天。他进城时,我都去看他。交稿子,看他收藏的宝贝,借书。沈先生的书是为了自己看,

也为了借给别人看的。“借书一痴,还书一痴”,借书的痴子不少,还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。有

一次,晚上,我喝得烂醉,坐在路边,沈先生到一处演讲回来,以为是一个难民,生了病,走近看看,是我!他和两

个同学把我扶到他住处,灌了好些那茶,我才醒过来。有一回我去看他,牙疼,腮帮子肿得老高。沈先生开了门,一

看,一句没说,出去买了几个大橘子抱着回来了。

沈先生的家庭是我见到的最好的家庭,随时都在亲切和谐气氛中。家里人都很幽默,但幽默得很温雅。一家人于

钱上都看得很淡。《沈从文文集》的稿费寄到,九千多元,大^开过家庭会议,又从存款中取出几百元,凑成一万,寄

到家乡办学。沈先生也有生气的时候,也有极度烦恼痛苦的时候,但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、

含情的微笑,来看这个世界的一切。到了晚年,喜欢放声大笑,笑得合不拢嘴,且摆动双手作势,真像一个孩于。只

有看破一切人事乘除,得失荣辱,全置度外,心地明净无渣滓的人,才能这样畅快地大笑。

沈先生自奉甚薄。穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫,夹着一摞书,匆匆忙忙地走。解

放后是蓝卡其布或涤卡的干部服,黑灯芯绒的“懒汉鞋”。有一年做了一件皮大衣,他穿在身上,说是很暖和,高兴

得像一个孩子。吃得也很清淡。我没见他下过一次馆子。他们住在中老胡同时,有时张充和骑■自行车到前门月盛斋买

一包烧羊肉回来,就算加了菜了。

他的丧事十分简单。不开追悼会,不举行遗体告别。不放哀乐,放沈先生生前喜爱的音乐,如贝多芬的“悲怆”

奏鸣曲等。沈先生面色如生,很安详地躺着。我走近他身边,看着他,久久不能离开。这样一个人,就这样地去了。

我看他一眼,又看一眼,我哭了。

沈先生家有一盆虎耳草,种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里

采摘的那种草,沈先生喜欢的草。

(摘编自《汪曾祺散文》)

1.给下列词语中的加点字注音。

(1)转徒()

(2)醺水()

(3)次泱()

(4)悲惨()

2.文章开篇从张充和夫妇的挽辞写起,有何用意?

3.文章第三段,作者提到沈先生极富个性的词语'‘耐烦",联系文章内容分析“耐烦”的含义,沈先生写作时还有哪

些做法体现了他的“耐烦”?

4.沈先生不仅在写作上创造奇迹,在生活中也有一些令人赞叹的事情,根据文章内容概括给你留下深刻印象的两件。

5.作者在第八段中写到“借书一痴,还书一痴”,联系上下文谈谈你对这句话的理解。

6.汪曾祺的散文平淡质朴,如话家常,塑造人物鲜活生动。请从描写的角度赏析下面语句。

他总是用一种善意的、含情的微笑,来看这个世界的一切。到了晚年,喜欢放声大笑,笑得合不拢嘴,且摆动双手作

势,真像一个孩子。

7.阅读文章后,你如何理解题目“星斗其文,赤子其人”的含义?我们初中教材中有一篇关于民俗生活的散文,作者

就是沈从文,请写出这篇课文的题目。

12.阅读下面的文章,完成下列小题。

父母也会撒娇

乔凯凯

①给母亲打电话,似乎感觉母亲的嗓音有些异样,一问才知道母亲感冒了,而且有一段时间了。提早下班回去看

母亲,母亲半躺在沙发上看电视。“走,我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说:“我不想吃药,

你爸给我买了药,太苦了。”“良药苦口嘛!不苦怎么能有效?”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母示却似乎一

下子眼泪汪汪了:“这药真的很苦,我不想吃。”

②吃个药怎么这么麻烦?有病不吃药能好吗?我有点急了,年纪大了还不重视身体,万一有个三长两短怎么办?

怎么越老越像孩子了呢!想到“孩子”这两个字,正欲发火的我突然愣住了,也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是

我小时候的样子吗?她是在对我撒娇呀!

③想到此,我在母亲身边坐下,笑着说:“吃了药身体能好呀,这样就有力气跳广场舞了,咱加把劲儿,争取夺

得广场舞皇后的称号,让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来,我继续说:“来,我帮你倒杯水,赶快好起

来给我做好吃的,我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头,接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦,我只看

到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。

④有一次父亲做了一个小手术,出院后回家休养。想着父亲已经痊愈,再加上我工作忙,直到半个多月后才来到

父母家。一见面,父亲就跟我说,“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来,难道伤口发炎了?没愈合好?父亲掀起衣

服给我看他的伤口,伤口愈合得很好,连针眼都快看不见了。“恢复得很好,没事。”放下心的我松了口气说。

⑤过了一段时间,父亲又跟我说:“伤口有时还是会疼,不会有什么事情吧?”父亲的话让我有点哭笑不得,伤

口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了,能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事,没事老盼着自己有问题干吗!”一转身,

我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情,别理他。”母亲笑了笑说,“不过,你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时

的样子。”

⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人,长这么大,我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲

带我和哥哥上山玩,哥哥因为调皮,差点从山坡上滚下去,父亲及时拉住了哥哥,自己却扭伤了脚。等到家时,父亲

的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚,父亲却说一点都不疼,还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”,

这不是另一种撒娇吗?他是想得到女儿的关心和照顾呀!

⑦其实,每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大,臂膀变得坚强,能够为自己甚至为家人遮

风挡雨时,父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来,会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里,

你已经成为他们最信赖的依靠,他们也深信,你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇,是想得到你的体

贴、关爱和安慰,正如你小时候赖在父母怀里撒娇,毫不设防地把自己的肚皮坦露出来,那是因为你知道,父母会给

予你最周全的保护。

⑧现在,该我们给父母以保护了,你准备好了吗?

(选自《辽沈晚报》)

1.结合语境,理解下列句子中加点词语的含义。

(1)本来好好的母亲却似乎一下子眼很迂注了:“这药真的很苦,我不想吃。”

(2)父亲的话让我有点哭哭不得,伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了,能有什么事情呀。

2.结合文意,说说你对第⑦段中画线句子的理解。

3.文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心,请简述这个标题的妙处。

4.请简析第⑥段在全文中的作用。

13.阅读《守岛,就是守国》,完成小题。

守岛,就是守国

——记新时代的奋斗者王继才

参加完丈夫王继才追悼会的王仕花乘船回到开山岛,照顾和她一起生活的小狗。王仕花将继续守岛。

1986年8月30日,王仕花登上开山岛,搜寻她“失踪”的丈夫,可只找着一个胡子拉硅、满身臭气的“野人”。

王仕花气急:“别人都不守,我们也不守!”“野人”说:“要走你走,我决定留下!”王仕花走了,可不到一个

月,她带着包裹,又上岛了。从此刻开始,他守着岛,她守着他,直到他生命的最后一息。开山岛上的“王开山”,

这是人们对守岛人王继才的亲切称呼。

呜咽的风,鬼魅的风!——到夜晚,狂风袭岛,劈头盖脸,往屋子里钻,无孔不入。

王继才上岛前,来过4批10多个民兵守岛,最长的只待了13天。他们全都被狂风吓跑了。

1986年7月14日,上岛第一天。怒吼的风把王继才逼到营房一角,整宿失眠。

第二天,看到船,但任他呼喊,船就是不靠岸。

一连47天,叫天不应,叫地不灵,犹如炼狱。

“我们下岛吧!”

上岛第48天,妻子王仕花对丈夫说。

王继才望一眼这孤岛,乱石蒸腾出的热浪弥漫在海天之间,连过路的海鸟都不愿在这里落脚。

王继才沉默着,但他明白无论是军令还是承诺,都不容违背。

沉默着,他把妻子送上了船。

王仕花也在挣扎。她左思右想,一狠心辞掉教师工作,把两岁的女儿托付给婆婆,背着铺盖卷,也上岛去了。

1987年7月,王仕花即将临产,却无法下岛-----阵风,就能锁住一座岛。

9日这天,王仕花要生了,情急之下,自己动手接生!伴着孩子的第一声啼哭,王继才找来一把剪刀,颤抖着剪

断了脐带。孩子呱呱坠地,连个裹布都没有,王继才撕开身上的背心在开水里一煮,裹在了孩子身上……

这个孩子叫志国。

1995年春节前后,台风连续刮了17天,粮没了,炊断了,全家人吃生牡蛎充饥。

岂止是风浪的可怕。缺补给,王继才夫妇过了10多年半饥半饱的日子;没有电,他们点了20多年煤油灯;没淡

水,他们喝了30多年雨水。

在岛下,三个得不到父母照顾的孩子相依为命。有一次,大火差点把三个孩子烧死。孩子们一气之下让人给岛上

送了一张纸条:“再不回来,就看不见我们了!”

曾经有很长一段时间,王志国不理解父亲。

2003年10月10日,灌云县人武部为王继才一个人举行了入党宣誓仪式。面对党旗,举起右拳,他庄严宣誓:“对

党忠诚,积极工作……随时准备为党和人民牺牲一切……”

32年,灌云县人武部的部长换了9个,政委换了9个;当年从岛上撤下的军人和民兵们,在各行各业收获各自的

人生精彩,而王继才夫妇却始终像钉子一样钉在同一个地方,相当于连续度过了16个义务兵役期。

王继才被一群人打了。

脸肿得老高,嘴巴都合不上。

他连话都说不清楚,可还是从牙缝里挤出一句话:“违法的事,不行!”

32年里,王继才夫妇练就了“火眼金睛”。他们先后向上级报告了9次涉嫌走私、偷渡的违法案件,其中6次成

功告破。

由于长期身处潮湿环境,夫妻俩都患上了严重的关节炎,王继才湿疹起了一身,留下一个个铜钱大小的疤。

2018年7月27日,积劳成疾的老民兵王继才,倒在了开山岛的台阶上。

推开哨所办公室的门,一面国旗整整齐齐放在桌上。

32年,岛上风浪大、日头毒;风吹日晒,雷暴夹击……国旗经常破损褪色,必须经常更换,王继才自己掏钱买了

200多面国旗,他和家人把国旗看得比什么都重要。

八月的黄海,日头正毒。狂风劈开海浪,呼啸而至。

一群新的守卫者正陆续赶来,誓将这份可歌可泣的精神延续——他们守的,不仅仅是一座岛,更是一颗爱国奉献、

矢志奋斗的初心!

一场台风过后,第一抹朝霞渐染东方海空,王仕花带领开山岛民兵执勤班升旗点名。

“王绪兵!”

“到!”

“胡品刚!”

“到!”

“汪海建!”

“到!”

“王志国!”

“到!”

“王继才!”

大家齐声高喊:“到!”

共和国辽阔的海疆,注视着这群守岛报国的接班人!

7月30日,王继才追悼会在灌云县殡仪馆举行。

8月15日,江苏省人民政府评定王继才同志为烈士。

他的墓旁,人们失声痛哭:

“继才,一路走好!”

“王开山,一路走好!!”

这是一个平凡的守岛人最后的旅程。

很长很长时间里,一盏煤油灯,一个煤炭炉,一台收音机,是这个守岛人的全部家当。

上岛前两年的时候,王继才夫妇想种树。

他们种过白杨、槐树,都没活。第三年,往水窖边的石缝里撒的一把苦楝子,竟然长出了小苗。就这样种了死,

死了种,大树旁边种小树,渐渐成了丛,原来种不活的松树、桃树、梨树、无花果、葡萄、蔬菜……慢慢都种活了。

开山岛,欣然接受了这对夫妇用青春和生命送来的礼物,叶茂花开,焕发出勃勃生机!

(摘自新华社南京9月13日电有删减)

1.王继才夫妇守岛经历了哪些困苦考验,请你加以概括

自然环境的恶劣一()-()一不法分子的威胁一()

2.文中画线句用了什么手法塑造了王继才的形象,请你作出分析。

3.阅读小说最后两段,从深入理解主题的角度提出一个问题,并简要说明你提问的理由。

问题:

理由:

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。

在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词,这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的①o远在很久以前,

中国人就发明了瓷器。中国的制瓷技在东汉后迅速发展,到了唐代又有了很大的提高。制造瓷器要用比较纯净的瓷土

做原料,要经过1100℃以上的高温烘焙,还要在瓷器表面涂上釉料,只有②,才能制造出瓷器。

四、写作

15.作文。

微笑是一种境界,一种积极向上的人生态度,一种胸怀,一种处变不惊的人生理念;一种潇洒,一种直面人生的

成熟与智慧。生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑。

请以“笑对生活”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

要求:①有真情实感;②文体不限;③不少于600字;④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

试题分析:C项,“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家,这里指普通贫苦农家。不是指农村。据此,

答案为C。

2、D

【解题分析】

这是一道口语交际题。做这类题目时要注意说话人的身份,说话要有礼貌。A项有误,“垂询”是敬词,称别人对自

己的询问,老师这样说不合适;B项有误,“令尊”是称对方父亲的敬词,不能用来形容自己的父亲;C项有误,“惠

赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语,不是直接对别人说,应改为“赠送”。故选D。

点睛:本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包

括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。

3、D

【解题分析】

A.眼花潦乱一一眼花缭乱;B.彰:显著;C.思贤如渴:比喻迫切地想延致有才德的人。

4、B

【解题分析】

B.本题考查“唐宋八大家”的文学常识,“范仲淹的《岳阳楼记》”不属于“唐宋八大家”的作品。故选B。

5、1.A

2.A

【解题分析】

1.此题考查的是词语的理解和运用。A.充斥:充满;塞满(含厌恶意)。语境不对。故选A。

2.此题考查的是标点符号的运用。A:引号前面有逗号,引文部分是非独立引用,句号就应放在引号外。故选A。

6,(1)【示例1】①选材上,有理有据,联系实际,实话直说不拐弯,倾诉内心真情,流露生活感受,蕴人生哲理,

揭生命真谛;②主题上,扬传递正能量,凸出社会关怀;③语言上,巧用修辞,词句鲜活,彰显时代特色。

【示例2】①写好题目,给阅卷老师良好的第一印象;②用引入别致的小标题开头,串联起来,彰显主题,突出中心;

③用巧设悬念、妙用标点,一语双关等手法让你的文章满眼皆春,举目芳菲。

【示例3】①引用名言警句,或化用唐诗宋词等手法增加你文章的光鲜度、亮点度、醒目度、思考度;②明确读者对

象,抒发真情实感;③尽量把字迹写工整、写清楚,让秀丽的字体,整洁的卷面为作文锦上添花。

(2)内容针对“如何才能让自己的作文在考场上夺得高分”表述。语言通顺连贯得体。

【解题分析】

(1)此题考查的是对写作技巧的理解。对于中考作文,由于它的特殊场合,所以它具有与平时作文不一样的地方。例

如:标题要新颖独特,写作思路要与众不同。字迹工整美观,大小适中。文中巧用小标题,小标题列四个左右最好等。

据此理解作答。

(2)此题属于开放性试题。表述时结合主题“如何才能让自己的作文在考场上夺得高分”,言之成理即可。

7、①关关雎鸠;②水何澹澹;③烟波江上使人愁④大庇天下寒士俱欢颜;⑤折戟沉沙铁未销;⑥

青鸟殷勤为探看;⑦学诗谩有惊人句;⑧宫阙万间都做了土;⑨八年风味徒思浙;⑩教然后知困;

⑪无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准

诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“雎鸠”“澹”“谩”“阙”等字词的书写。

8、(1)①《红星照耀中国》②《水浒传》。(2)示例:简爱在桑菲尔德生活期间,的确经历了许多困难,它们犹如一

根根荆棘,不停地刺痛着简爱的心灵,但正是这些苦难磨练了简爱的意志,坚定了她追求爱情和幸福的信念,并终于

和相爱的人罗切斯特走在了一起。沧桑之后,他们俩最终拥有了灵魂结合的永恒幸福,两个人经受灵魂考验的爱情更

显真实可贵。

【解题分析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考

查的是与《红星照耀中国》《水浒传》《简•爱》等有关的文学常识。(1)①“真实记录了自1936年6月至10月在我

国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻”的是《红星照耀中国》。②“描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全

过程”的是《水浒传》。

(2)本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《简•爱》有关要点内容的概括。此题的考查很深入,如果

没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面地作答。答此题既要结合了简•爱在桑菲尔德的经历,又能思辨地看

待“幸福”和“不幸福”两者的转化关系。

二、阅读

9、1.①直接写愁多:“一片春愁待酒浇”,“一片”言愁闷之多;“待酒浇”,以酒排解愁绪,表现愁绪之浓。②

以景物渲染愁绪:“风又飘飘,雨又萧萧”,“飘飘…'萧萧”描绘了风吹雨急的景象,以风雨渲染其愁。

2.作者期待归家后“银字笙调,心字香烧”,过上安定和美的生活。

3.这是时序的暗示,是“流光容易把人抛”的形象化诠释,抒发了岁月无情、年华易逝的感叹,流露出一个亡国遗民

的愁闷。

【解题分析】(1)试题分析:本题考查诗中重点词和重点语句的理解,起笔点题,指出时序。“一片春愁待酒浇”,“一

片”愁闷连绵不断。“待酒浇”,表现了他愁绪之浓。

【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

(2)试题分析:本题考查诗中重点词和重点语句的理解。“何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧”。想象归家后的温

暖生活,思归的心情更加急切。“何日归家”四家,一直管着后面的三件事:洗客袍、调笙和烧香。“客袍”,旅途穿的

衣服。调笙,调弄有银字的笙,烧香,点熏炉里心字形的香。作者词中极想归家之后佳人陪伴之乐,思归之情段段如

此。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

(3)试题分析:本题考查赏析诗歌精彩语句的能力。“红了樱桃,绿了芭蕉”用的是对比手法,用颜色的变化暗示时光

的流逝、季节的交替;以实写虚,借乐景写哀情,抒发了亡国遗民的深沉感慨。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读《桃花源记》中的一段文字,完成9-10题。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平

旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髯,并怡

然自乐。

10、1.D

2.(这里)土地平坦宽广,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘,桑树、竹林之类的景物。

3.①与上文“此中人语云:不足为外人道也”相照应。②通过真实世界的人对桃花源的寻找,把它放置在一个真实的

历史背景之下,增加了文章的真实性。③桃花源的“寻而不得”,增添了桃花源的神秘色彩,暗示了桃花源是一个虚

无缈的世界,使故事更显得亦真亦幻,增强了文章的传奇性。④让故事情节更加曲折生动,耐人寻味,增强了故事的

可读性。

4.因为两篇文章情节非常相似,都是“发现乐土一一辞别乐土一一再寻乐土而不得”;都描绘了一个没有战乱、宁静

淳朴、安居乐业的理想社会;都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡,都表达了作者对黑暗社会的不满,寄予

了作者的社会理想。

【解题分析】

1.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。D.“不

足为外人道也”中的“不足”是“不值得”的意思,不是“不能够”。故答案为D。

2.试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意

查看有无特殊句式。在此题中,要注意“平旷(平坦开阔)、俨然(整齐的样子)、属(类)”的意思,必须翻译出来。

3.试题分析:本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型,要阅读文章内容,理解大意,揣

摩写作技巧,要根据语段写了哪些内容,与全文其它内容有什么关系,对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章的

结尾两段反复写桃花源的"寻而不得",首先,在结构上,与上文所写的“此中人语云:不足为外人道也”的内容相

照应;内容上,增添了桃花源的神秘色彩,暗示了桃花源是一个虚构的世界,是作者理想的寄托,而这种理想的境界

在当时现实中是不存在的,只是作者通过对理想社会的憧憬,间接地表达了对现实社会的不满,既增强了文章的传奇

性的同时,揭示了文章的主旨。从情节上看,使文章的情节变得曲折多变,更具吸引力。据此理解作答。

4.试题分析:考查对文章内容的理解。本题作答要在理解文意的基础上,分析《仙游记》和《桃花源记》的相同点来

分析作答。从两篇所表达的主旨来看,都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡,都表达了作者对黑暗社会的不

满,寄予了作者对理想社会的向往。从情节安排上看同,两篇文章也极为相似一一“发现一一访问一一辞别一一再寻

不得”;从描写的内容来看,两篇文章都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。据此来说,钱钟书

说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》是有道理的。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意

尽量达到完美。

参考译文:

(一)桃林在溪水的的尽头消失了,(发现这里)有一座山,就是小河的源头,山脚下有个小洞,隐约好像有点光

亮。(渔夫)于是离开小船,从洞口进去。起初山洞非常狭窄,仅容一个人通过。又向前走了很多步,(黑暗狭窄的隧

道)突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔,房屋整齐,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小

路交错相通,(村落里)能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作,男男女女穿的衣服,都和外面

的人一样,老人和小孩都高高兴兴,逍遥快乐。

村中人见了渔夫,竟然非常惊讶,问他是从哪里来的,渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里

去,摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝

时的战乱,带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了来往。他们问

渔夫现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏朝,晋朝了。渔夫把知道的事情详细地告诉了他们,(听

的人)都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中,都拿出酒和食物来招待他。停留了几天,就告别离开了。桃花

源里的人嘱咐他说:“不要对外面的人说(这里的情况)。”

渔夫离开了桃花源后,找到他的船,就沿着原路回去,沿路处处做上标记。到了武陵郡城下,拜见了太守,述说

了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往,寻找先前所做的标记,最终还是迷失了方向,再也找不到(通往

桃花源的)路了。

南阳刘子骥,是志向高洁的名士。他听说了这件事,兴致勃勃地计划前往。结果(计划)还未实现,不久他就得

病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。

(二)唐大历六年(公元771年),温州人李庭带领一批人到深山老林里伐木取材,由于山林密集而迷了路,遇见

了潦•水(瀑布),深水在东越的地方语言中称山上的泉水为潦•(,当中有人烟鸡犬的声音,于是李庭他们循着声音,渡过

溪水,忽然到了一个村落,村落大约坐落在温州与福建的中间,天地之间有草木茂盛,有好的农田,泉水,竹林,果

树和草药,在连着的横木上架设桥梁(廊桥),村落约有三百余户人家。村落四面环绕着高山,中间一条清澈的小溪蜿

蜒流过,崇山倒影如墨。这里民俗古朴,有舜禹时代的遗风;人们非常懂得礼节,野鸟叫做鸠(亦称“八哥”),飞起

来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀,没有原因不能杀它,杀则地震。有一个族长模样的老人,被众人所信服,

容貌很祥和,每年收几百四布,用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后深感惊异,问他们从何而来,袁晁之乱是否

已经平定(袁晁农民起义发生在公元762年,次年被平定,至这位老者问话的时候已经过去8年),现在国家形势如何,

当时的朝政怎么样。李庭据实回答。因此说:愿意来这里居住吗?然而这里的地方狭窄,住不下。接着,老人把他们带

回家中,被留下吃饭,期间被当做主客敬重对待。然后辞行,并在一路上作上记号。不久,李庭再次入山,欲再次拜

访老人,但群山万壑,再也寻找不着上一次到过的村落。

11、1.(1)Xi(2)zhan(3)yang(4)chuang

2.引用他人的评价,高度概括了沈从文的一生,表达了作者对沈先生的缅怀与敬仰之情。开篇点题,总领全文,引起

下文对沈先生的回忆。

3.“耐烦”在文中的意思是锲而不舍,不怕费劲。日以继夜地写作,苦心雕琢作品;不厌其烦地反复修改文章;写作

时书写清楚,字迹不潦草。

4.(1)他的许多作品提到家乡,喜欢黄水玉画的家乡,听家乡的戏,亲切招待家乡人,可见他心系家乡,思念故土;

(2)信奉君子之交淡如水;(3)不遗余力地帮助有困难的青年或者为他们提供展示才华的机会;(4)生活上关心、照

顾“我”;(5)借书给我看;(6)把书稿费全部寄回家乡办学。

5.这句话的意思是借给别人书的人是痴人,还别人书的也是痴人。沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看。这

其中暗含了作者对沈先生这种慷慨大度、热情无私的可贵品质的敬佩与赞扬。

6.运用神态、动作描写,生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子,表现了他晚年时期看破一切人世乘除,得失荣辱

之后的爽朗豁达,善良温和、淡定从容。

7.(1)题目的含义是说沈从文的文章写的好,就像星辰一样闪闪发亮,赤子其人即赤子之心,这里指他心地纯洁善良,

表达了作者对沈从文先生的敬佩赞美之情。(2)《过节与观灯》

【解题分析】

1.此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做

注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“徙”应该读三声,“怆”应

该读chuango

2.此题考查重点语句的作用。“不折不从,亦慈亦让”是对沈先生品格的高度评价,“星斗其文,赤子其人”用简洁

的语言概括了其成就。从内容上来看,这副挽联表达了作者对沈先生的怀念;从结构上看,引起了下文。

3.此题考查学生对关键词语的理解和文章内容的掌握。“耐烦”指不怕事情烦琐,有耐性。从“他年轻时常常日以继

夜地写”“都是苦心刻琢出来的”“沈先生爱改自己的文章。他的原稿,一改再改,天头地脚页边,都是修改的字迹”

可知沈先生“耐烦”的具体表现。

4.概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文

章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,

并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“他的家乡每年有人来看他,沈先生非常亲切地和他们谈话,一坐半天”“《沈

从文文集》的稿费寄到,九千多元,大概开过家庭会议,又从存款中取出几百元,凑成一万,寄到家乡办学”可以概

括出问题的答案。

5.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。

解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的

深意。“借书一痴”是指沈先生经常把书借给别人看,“还书一痴”是说有些书借出去一去无踪,这句话体现了沈先

生的慷慨大方。

6.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或

是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分

析,最后写出表达效果。”善意的、含情的微笑”是神态描写,”摆动双手作势”是动作描写,形象地写出了沈先生

的乐观豁达。

点睛:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,

在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。

7.本题考查对文章标题的理解。解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来,二要注意作者所运用的某种手

法以及所表达的某种感情。“星斗其文”指的是沈先生的文章多而且好;“赤子其人”写出了他的质朴。《过节与观灯》

讲的是端午节、跑马节和元宵节观灯,是沈从文的作品。

12、1.(1)“眼泪汪汪”写出了母亲不愿意吃药时撒娇的情态。

(2)“哭笑不得”一词准确写出“我”对父亲过分在意自己的伤口而表现出的撒娇不理解的情态。

2.这句话告诉我们父母也有最柔软最脆弱的时候,他们最想得到儿女的体贴、关爱和安慰。

3.强调了父母也渴望儿女的体贴、关爱和安慰;奠定了全文的感情基调;作为文章的叙述线索;暗示了文章的主

要内容;标题新颖温馨,激发读者的阅读兴趣。

4.回忆父亲年轻时的坚强,与现在父亲的“矫情”形成对比,凸显父亲的示弱是一种撒娇;丰富文章内容,使情

节更加完整。

【解题分析】

1.本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者

怎样的情感或效果。“眼泪汪汪”是对母亲的神态描写,突出了母亲的娇羞;“哭笑不得”指哭也不是,笑也不是。

形容处境尴尬,不知如何是好。用在这里写出了对母亲行为的不理解。

2.本题考查对重点句子的理解,解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,再结合文章的上下文和主旨来回答。根据

句中的“每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子”“会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你”,可知这句话告诉我们

父母年老后也有最柔软最脆弱的时候,父母更需要子女的关心。

3.本题考查标题的作用。标题一般有以下几方面的作用:概括全文内容;揭示文章主题;充当文章线索;指出文章主

要人物;激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知,题目“父母也会撒娇”写出了年老后的父母也渴望得到儿女的关爱

和安慰,奠定了全文的感情基调。文章围绕“父母也会撒娇”分别记叙了“我”的父母向我撒娇的故事,所以“父母

也会撒娇”是文章的线索,概括了文章的主要内容,激发读者的阅读兴趣。

4.本题考查插叙的作用。插叙的作用有:补充交代了什么内容;为下文什么情节做铺垫;突出人物什么特点,使人物

形象丰满、鲜明;突出文章中心;使文章结构完整、严谨。阅读文章可知,第⑥段是插叙,插叙了父亲年轻时为了救

儿子,自己扭伤了脚,却一点也不喊疼的故事,表现了父亲的坚强,与现在父亲的矫情形成对比,突出了父亲在我面

前“示弱”也是一种撒娇,丰富了文章内容。

13、1.物质生活的匮乏;亲人的不理解;疾病的困扰。

2.示例:用32年来灌云县领导干部的更换之多,衬托出王继才守岛时间之长,守岛意志之坚;从岛上撤下的军人和

民兵的生活的精彩衬托王继才守岛的时间的恒长与生活的孤寂,更突显他守岛精神的可贵。

3.问题:文章最后一段“礼物”的有什么深刻含义?

理由:这个问题会引发我深入思考:“礼物”不仅仅指的是在开山岛成活下来的瓜果树木,可以理解为众多的人们来

到开山岛守岛,发扬了王继才夫妇的守岛精神(新时代奋斗者保家卫国的精神或一颗爱国奉献、矢志奋斗的初心)。这

就可以深入理解文章的立意。

【解题分析】

1.本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文,找到相关答题区域,结合关键句子回答。“呜咽的风,鬼魅的风!

——到夜晚,狂风袭岛,劈头盖脸,往屋子里钻,无孔不入”写自然环境的恶劣;”缺补给,王继才夫妇过了10多年

半饥半饱的日子;没有电,他们点了20多年煤油灯;没淡水,他们喝了30多年雨水”写物质生活的匮乏;“孩子们

一气之下让人给岛上送了一张纸条:'再不回来,就看不见我们了!“曾经有很长一段时间,王志国不理解父亲”

写亲人的不理解;“王继才被一群人打了”“脸肿得老高,嘴巴都合不上”写不法分子的威胁;“由于长期身处潮湿

环境,夫妻俩都患上了严重的关节炎,王继才湿疹起了一身,留下一个个铜钱大小的疤”写疾病的困扰。仿照示例,

用偏正短语的形式概括即可。

2.本题考查赏析句

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