广东省深圳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

广东省深圳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷

阅卷入

、基础（26分）

得分

语段阅读

从秋分到寒露，十多天的亚运赛事，精彩纷呈。中国兑现了承诺，向世界奉献了一届“中国特色、亚

洲风采、精彩纷呈”的亚运盛会！为此，八年级学生开展了“走进新闻•家国天下”的综合性学习活动，请你

一起参与。

亚运盛景，江南情致，中国气派！国风少年以地为画，踏墨而舞，离不开幕后人员danjlngjiM直▲地

准备；全景立体影像让亿万名观众翘首而望，bmgxilianshengA;数字火炬踏浪而来，栩栩如生。中国

风，中国味，中国情，国风元素刷新体育盛会审美，拨动着无数人心弦。亚运健儿的表现更是为人称

道，他们胸怀祖国，发扬敢拼敢搏，不畏困难，赢得了一个又一个冠军荣誉。

1.根据拼音和语境填写汉字。

danjmgjieItibingxTliansheng

2.文段画线句子有语病，请修改正确，把正确句子写在答题卡上。

3.请你为以下亚运新闻拟一个标题，要求不超过20字。

“学习强国”杭州10月5日电5日，杭州亚运会田径项目迎来最后一个比赛日，中国短跑项目领

跑“亚洲速度”。中国队在男、女子100米，男、女队4x100米接力，女子100米栏项目上表现不

俗，收获金牌。谢震业职业生涯中第二次突破10秒大关，在男子4x100米接力比赛中，中国队凭借

最后一棒陈佳鹏的出色发挥，在最后时刻反超日本队拿下冠军。对中国田径队来说，

亚运会的成绩不是终点而是起点。

4.小深同学对新闻知识充满兴趣，他的认知里不正确的一项是（）

A.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。

B.消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。

C.消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语。

D.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。

5.亚运期间，体育精神是激发人民爱国情怀的精神密码，为国争光，为民族争气。作为主持人，请你

结合体育精神，为“爱国”主题的演讲比赛写一段开场白，70字左右。

6.运动赛事，裁判员都会宣誓不徇私情，秉公办事，公平公正。“人无信不立”，以下经典故事中没有

体现“诚信”的一项是（)

A.韩信背水一战B.商鞅立木为信

C.曾子烹彘育子D.季布一诺千金

7.请在下面横线上填写相应的句子。

（1）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）

（2）?松柏有本性。［刘桢《赠从弟》（其二）］

（3）,志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）

（5）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）

（6）,望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（7）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）

（8）文人墨客诗词中常见“月”之意蕴。如苏轼漫步承天寺，赏

“，"，绘竹柏疏影；李白乘舟渡荆门，以

“,云生结海楼”，思蜀地故乡。

8.阅读古代诗歌，根据要求回答问题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲|。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析不正确的一项是（）

A.这首诗为七言律诗，律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第二

联为颔联，第三联为颈联。

B.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。

C.尾联承接前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。

D.本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。

阅卷人

得分

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】慧庆寺距阁门四五里而遥，地僻而鲜居人，其西南及北，皆为平野。玉兰在佛殿下，凡二

株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之

地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知

者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。

nang

余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月余昼闲无事独行野外因叩门而入。时玉兰方开,茂密如囊时。

余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘

之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有

可感者，故记之。

（戴名世《慧庆寺玉兰记》，有删改）

【注】①朱先生：朱彝尊，清初文学家，曾任史官，很有名望，康熙年间曾在慧庆寺著书立说。②

幽潜：幽居避世，③物理：事物盛衰的道理。

9.下列加点词意思不相同的一项是（）

A.答谢中书节/曾国藩家干

B.尊竹柏影也/季二百年物

C.四町俱备/余叹花之开谢，自有其町

D.故渔者歌曰/而在慧庆者如故

10.请将下面句子翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.甲文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白

云、高山、流水三种大自然的美景。

B.乙文把虎丘寺玉兰和慧庆寺玉兰做了比较，名满吴中的慧庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎

丘寺玉兰却越来越茁壮。

C.甲文中“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好，它写出了“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出了热闹欢快

的气氛。

D.对乙文中画横线部分的断句应为：岁丁亥春二月/余昼闲无事/独行野外/因叩门而入。

12.文人雅士寄情山水，或融情于景，或借物抒怀，请结合文本内容，分别写出甲乙两文所寄予的情

感。

阅读下面材料，完成下面小题。

碎片化阅读与深度阅读

【材料一】

近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140

字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还

是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化

阅读的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零

碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难

主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。

任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何

人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方

法便是深度阅读。

（引自互联网）

【材料二】2020年—2022年国民阅读调查表

人均纸质书阅人均数字化阅日均纸质书阅读日均数字化阅读

年度

读量读量时间时间

2020年2.15本0.73本18.78分钟12.07分钟

2021年1.62本1.35本14.61分钟18.75分钟

2022年1.15本2.52本11.85分钟23.64分钟

【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。

【材料三】

在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读

书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书

籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本。

有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率

也只有2%,法国政府对所有实体书店免税。不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店

提供资助，用以保护城市文化的多样性。

【材料四】

深度阅读就是给读者充分的时间和空间，让其透过文字符号和作者、文本进行多重的、深入的交

流，由“识”而“思”，由“思”而“悟”，从而获得知识和情感的熏陶。

深度阅读能够将文本、作者、背景等要素融通，搭建出一个读者与文本、作者相遇的舞台。读者在

舞台中有足够的时间停留、流转、想象，对文本的各种因素进行解构、重组，最终穿越文本符号的表层

意义，实现和作者的深层次对话。

深度阅读就是要沉下去认真、仔细地阅读。因为流于文字表面，感受到的只有眼球的刺激，只有沉

下去阅读，品文字、析句段、解结构，才能提高思考力。读得越深，读者思考的频率越高，受到的启迪

越多。读者的思考力也在这过程中逐步得到培养和提高。

一个文本是由字、词、句、段、章搭建而成的，并形成一定的形式与结构。深度阅读能够使读者领

悟到文本内容与形式的辉映之妙，获得阅读的审美愉悦。此外，作者的思想情感犹如陈年老酒，往往是

被埋藏在字底的，只有深挖掘，才能触碰到。与作者的情感相遇、思想相碰，就能迸发出交流的火花，

入境入情地体会阅读带来的审美愉悦。

【材料五】

当前，很多年轻人几乎是每十分钟就刷一次短视频，但他们对那些段子、幽默、笑话、花边新闻等

感兴趣，也有些人醉心于豪宅豪车，热衷于推杯换盏，却不愿花时间读一本好书。

国家主席习近平在索契接受俄罗斯电视台专访时说：“读书已成为我的一种生活方式。”知名古董鉴

赏家马未都有一次发现，高铁车厢里人拿的不是手机就是iPad.我们缺的不是时间。时间并没有远去，

远去的是一个民族“敬书”的传统；买书的钱并没有远去，远去的是“读书为乐”的风气。

（摘自《现代金报》）

13.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）

A.碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。

B.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。

C.深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。

D.很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。

14.根据材料二“2020年—2022年国民阅读调查表”，概括出主要信息。

15.阅读材料四，深度阅读有哪些好处？请简要概括。

16.结合文本材料，联系实际说说你获得了哪些启示。

阅读下面选文，完成下面小题。

母爱的晴空

吴静

①傍晚，冷雨。

②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒

好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女

儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初

二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习……

③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天

可去药店买药了啊？“我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的语气里显然带

着几分责备。

④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就

把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我

因为要赶回去上班，也忘了回复。

⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几

句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免

了一通没完没了的唠叨。

⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煽

炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。

手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意

啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，

“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”

⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送

去你家里行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨

叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕

的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。

⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽

容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了

家，哪儿也不想去……

⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女

儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。

⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探

寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！

⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的

缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像

一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。

⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗

糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸

下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪……

⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，

遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下,我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。

⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看

（选自《潮州日报》，有删改）

17.梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。

敷衍一颇不耐烦—一懊悔一

18.选文为什么要多处写冷雨？

19.选文反复描写“我”炒菜的情形，有何作用？

20.请从修辞的角度赏析第⑬自然段画线的句子。

人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮

住风雨，把阳光留给儿女。

21.假如你是文中那个读初二的孩子，读完本文后，请你把最想对妈妈说的话写下来。（不少于50字）

名著阅读，请按要求完成下面小题。

22.小深同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特

点，请帮他补出表格空缺的部分。

人物姓名典型事件事件体现的性格特点

组织秋收起义，其间被捕，死里逃生后，继

毛泽东A

续工作。

聚焦人同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革

B有勇有谋

物命。

看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身

彭德怀C

上。

23.《红星照耀中国》作为一部纪实作品，他的基本特点是：

24.读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”......结

合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。

阅卷入

得分

25.根据要求，完成作文。

常常伏案读书的你，留意过窗外的风景吗？车水马龙的道路，川流不息；花木茂盛的园圃，欣欣向

荣；小伙伴们的欢声笑语，热闹非常；阵阵飘香的烟火气息，勾起味蕾……

请你以“窗外”为题，写一篇作文。

要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄

袭。不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.歹单精竭虑；屏息敛声

2.他们胸怀祖国，发扬敢拼敢搏，不畏困难的精神，赢得了一个又一个冠军荣誉。或：他们胸怀祖国，

发扬敢拼敢搏的精神，不畏困难，赢得了一个又一个冠军荣誉。

【知识点】常用易错字字音；成分残缺

【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题

时联系前后文认真辨析，规范书写。

(2)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看

修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如

语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

1.danjingjie1U：这里描述的是一种极度用心和努力的状态，意味着用尽全部心思和精力去思考和计

划。bingXTliansheng：这个短语描述的是一个人为了保持安静或专注，而抑制自己的呼吸和声音，使得

面部表情变得紧绷。

故答案为：弹精竭虑；屏息敛声

2.语序问题：在“发扬敢拼敢搏”之后，缺少了与“发扬”搭配的宾语中心语，使得句子读起来不完整。通

常，“发扬”后面应该跟着被发扬的事物，例如“精神”、“传统”等。搭配不当：原句中“不畏困难的精神”搭

配不太自然。一般来说，“不畏困难”是一个动词短语，用来描述人的态度或行为，而不是用来修饰“精

神”的。如果要强调他们具有不畏困难的精神，更好的表述可能是“具有不畏困难的精神”或者简单地用

“不畏困难，敢拼敢搏”来描述。

故答案为：他们胸怀祖国，发扬敢拼敢搏，不畏困难的精神，赢得了一个又一个冠军荣誉。或：他们胸

怀祖国，发扬敢拼敢搏的精神，不畏困难，赢得了一个又一个冠军荣誉。

3.【答案】中国短跑项目领跑“亚洲速度”

【知识点】新闻概括

【解析】【分析】结合本则新闻的导语“杭州10月5日电5日，杭州亚运会田径项目迎来最后一个比赛

日，中国短跑项目领跑•亚洲速度”可拟写新闻标题为“中国短跑项目领跑•亚洲速度”。

故答案为：中国短跑项目领跑“亚洲速度”

【点评】本题考查拟写标题的能力。解答此题首先要明确标题的特点和作用，然后再概括材料的内容，

最后再根据材料内容拟写标题。

4.【答案】C

【知识点】新闻常识

【解析】【分析】ABD正确。C.认知不正确。标题不属于新闻的正文。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查对新闻常识的积累。平时学习时一定要牢记消息的六要素和结构的五部分。新闻的六

要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。五结构包括：消息的标题、导语、主体、背景和

结语。

5.【答案】示例：各位同学，大家好！弘扬中华健儿永不言败，顽强拼搏，团结协作，为国争光的体育

精神，实现中华民族伟大复兴梦想，让我们为之奋斗。我宣布演讲比赛正式开始！

【知识点】主题活动；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】题目要求结合体育精神，为“爱国”主题的演讲比赛写一段开场白，注意字数要求70字左

右。示例：同学们，爱国精神是中华体育精神的核心内涵，是国家不断发展进步的精神动力。我们弘扬

中华体育精神，就要发扬中华体育健儿永不言败、为国争光的精神，充分激发中国人民镌刻在自己信仰

中的爱国情怀，使其成为人们投身中国式现代化建设事业的无穷力量。“爱国”主题的演讲比赛正式开始！

故答案为：示例：各位同学，大家好！弘扬中华健儿永不言败，顽强拼搏，团结协作，为国争光的体育

精神，实现中华民族伟大复兴梦想，让我们为之奋斗。我宣布演讲比赛正式开始！

【点评】这道题考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心明确，有针对性；

语言要生动，要有现场感，要能够吸引观众，调动观众情绪。开场白的基本模式是：称呼+活动的目的意

义+过渡语。

6.【答案】A

【知识点】成语典故

【解析】【分析】A.楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山

的井隆关迎击。当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水

阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临

大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩

信打败。背水布阵，作最后的殊死战斗，指最后决一死战。没有体现“诚信”。

B.商鞅立木建信是战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，生怕民众不信任，

放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到

将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。体现了“诚信”。

C.曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃，事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。体现了“诚

信”。

D.秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多

大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。于是楚地流行谚语“得黄金百斤，不如得季布一诺”。体现了“诚

信”。故选A。

故答案为：A

【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体

裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即

可。

7.【答案】(1)徙倚欲何依

(2)岂不罹凝寒

(3)老骥伏杨

(4)归雁入胡天

(5)浅草才能没马蹄

(6)莺飞戾天者

(7)将以遗所思

(8)庭下如积水空明；水中藻、芳交横；月下飞天镜

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句

子：三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“徙、倚、罹、骥、杨、雁、

莺、戾、遗、藻、荐”等字要正确书写。

故答案为：徙倚欲何依；岂不罹凝寒；老骥伏杨；归雁入胡天；浅草才能没马蹄；帝莺飞戾天者；将以

遗所思；庭下如积水空明；水中藻、苻交横；月下飞天镜

【点评】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错

的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学

生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。

8.【答案】B

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；黄鹤楼

【解析】【分析】ACD正确。B.有误。首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写的是传说中的仙人已

经乘着黄鹤离去，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。诗人并没有悬想自己乘黄鹤经过这里的情景。诗人

是在感叹仙人已经离去，只剩下空楼，从而引发了诗人对历史和人生的感慨。

故答案为：B

【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点

词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特

点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

【答案】9.D

10.①夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。

②先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专为看花而来了。

11.B

12.①甲文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之

情。

②乙文明为写花，实际上是写世事的不平；庸劣者因居“繁华之地”而易得名。俊杰者以“地僻而鲜居人”

却几被埋没。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻

译

【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后

要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读

懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具

体的分析即可。

(4)本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对

象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】

甲文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的

溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将

要消散的时候，传来猿、乌此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水

面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙文：慧庆寺离闾门有四五里远，位置偏僻，附近很少有人居住，寺的西南面和北面，都是平坦的

田野。玉兰栽在佛殿的下面，一共有两株，好几丈高，大概有两百年了。花开时，花朵密集繁盛，看上

去就像白雪。虎丘山也有一株玉兰，历来被人们称道。虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那

里的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆寺的这两株。如果不是朱先生因有太史的名望而成为贵客的

话，那么慧庆寺的玉兰，最终会没有人知道。过了很久，朱先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有

人专为看花而来了。

我的寓所离慧庆寺一里多，丁亥年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进

去。时值玉兰刚开，茂盛繁密与以前一样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各

自适应自身的自然规律，原本与人世无关，并不因人对它的知道与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的

玉兰，形神逐渐衰败了，而在慧庆寺的依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居避世的却可以保

持久远。花虽然轻微，而所含的事物盛衰的道理还有让人可以感悟的方面，所以作文记下来。

9.A.信；

B.大概是；

C.季节，时节；

D.所以/原来的，以前。

故答案为：D

10.本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：欲，将要；竞，争着。②中重点词语有：去，离开；

昼，白天。

故答案为：①夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。②先生离开了，寺门白天也是关

闭着，不再有人专为看花而来了。

11.ACD.正确。

B.有误，“名满吴中的慧庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎丘寺玉兰却越来越茁壮”错误。根据“今虎

丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故”可知，虎丘寺玉兰逐渐衰败，面慧庆寺玉兰依然如故。

故答案为：B

12.本题考查对文章的理解和分析。结合“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时

俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。结合“余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所

自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也”

故答案为：①甲文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达作者对山水的

赞美之情。②乙文明为写花，实际上是写世事的不平；庸劣者因居“繁华之地”而易得名。俊杰者以“地僻

而鲜居人”却几被埋没。

【答案】13.D

14.①纸质阅读量和时间在逐年减少；

②数字化阅读量和时间在逐年增加。

15.①深度阅读带给读者与文本、作者对话的舞台和想象的空间；②深度阅读能提高读者的思考力；

③深度阅读带给读者情感体验的愉悦。

16.从自身角度，①不能过分地追求物质，应该珍惜、合理安排读书时间；②应该让读书成为一种生活

方式；③应该发扬民族的敬书、读书的传统；④培养读书的兴趣，形成浓厚的读书风气。

从社会角度，①政府和社会应该为读者提供良好的阅读环境；②应该全面调控书籍的价格，为书店生存

和读者的阅读提供便利。

【知识点】概括说明内容；新闻、材料类；分析材料主体特征；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反

思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，

明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项“）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内

容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要

把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之

间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出

自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系

社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达

自己的观点和见解。

13.ABC.正确；

D.有误，根据“有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大

利的税率也只有2%,法国政府对所有实体书店免税”可知，“很多外国政府对所有的实体书店实行免税，

并提供资助”说法不恰当。

故答案为：D

14.根据“2020年—2022年国民阅读调查表”的数据可知，人均纸质书阅读量和日均纸质书阅读时间都在

逐年减少：而日均数字化阅读量和日均数字化阅读时间都在逐年增加。

故答案为：①纸质阅读量和时间在逐年减少；②数字化阅读量和时间在逐年增加。

15.根据“深度阅读就是给读者充分的时间和空间，让其透过文字符号和作者、文本进行多重的、深入的

交流”；根据“读者在舞台中有足够的时间停留、流转、想象，对文本的各种因素进行解构、重组，最终

穿越文本符号的表层意义，实现和作者的深层次对话”“读得越深，读者思考的频率越高，受到的启迪越

多。读者的思考力也在这过程中逐步得到培养和提高”；③根据“作者的思想情感犹如陈年老酒，往往是

被埋藏在字底的，只有深挖掘，才能触碰到。与作者的情感相遇、思想相碰，就能迸发出交流的火花，

入境入情地体会阅读带来的审美愉悦”。

故答案为：①深度阅读带给读者与文本、作者对话的舞台和想象的空间；②深度阅读能提高读者的思

考力；③深度阅读带给读者情感体验的愉悦。

16.从个人角度：根据“碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的

阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动

阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶”；根据材料:图表内容和“喜爱阅读的不仅只有加拿

大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本”可知，应该让读书成为一种生活方式：根据材料

内容可知，深度阅读带给读者与文本、作者对话的舞台和想度阅读带给读者情感体验的愉悦。

从社会角度：根据“时间并没有远去，远去的是一个民族'敬书’的传统；买书的钱并没有远去，远去的是

'读书为乐’的风气”；根据“比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低”。

故答案为：从自身角度，①不能过分地追求物质，应该珍惜、合理安排读书时间；②应该让读书成为

一种生活方式；③应该发扬民族的敬书、读书的传统；④培养读书的兴趣，形成浓厚的读书风气。

从社会角度，①政府和社会应该为读者提供良好的阅读环境；②应该全面调控书籍的价格，为书店

生存和读者的阅读提供便利。

【答案】17.恼火；难过

18.①交代了故事发生的背景；②渲染一种凄清伤感的气氛；③推动了故事情节的发展：为后文写

“我”态度的转变埋下伏笔。

19.①表现“我”对女儿的关心。②炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因。③表现“我”和母亲当年一

样，也是一个果敢精明、能干勤快的母亲。

20.①这句话运用比喻的修辞，把人生路上的困难比作经历的风雨。②生动形象地写出了在儿女遭遇挫

折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关怀。③表现了母爱的温暖和力量。

21.亲爱的妈妈，您好！您为了让我节约时间，利用中午时间好好复习功课：您为了让我能够吃到我最

爱吃的红椒土豆丝，您放弃了晚上的休息时间给我精心做这道菜。妈妈，感谢您为我所做的一切，我一

定好好学习，绝不辜负您的期望。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文

段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语

句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：（1）理清思路，揣摩概括义。（2）联

系上下文，体味词语指代义。（3）瞻前顾后，揣摩特殊意义。（4）把握词语的感情色彩。除此以外，还要联

系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨

分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写

的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(5)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述

出充足的理由就可以

17.注意题干要求：“我”几次接电话前后的态度、情绪变化。根据第⑥段“我只想把手里的活赶紧忙完，

颇不耐烦”可以提炼出“颇不耐烦”；根据第⑦段“我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷”可以提炼出“恼火”；根

据第⑦段“窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”可以提炼出“懊悔”；根据第⑪

段“我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏…”可以提炼出“难过”。

故答案为：恼火；难过

18.本题考查对环境描写作用的理解。根据“傍晚，冷雨”；根据“这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅

的错误”；冷雨推动了故事情节的发展；根据“雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉”“窗外的冷

雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”等一系列描写来理解。

故答案为：①交代了故事发生的背景；②渲染一种凄清伤感的气氛；③推动了故事情节的发展：为后

文写“我”态度的转变埋下伏笔。

19.本题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。从“这是为女儿

准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校”可以看出，写

炒菜表现了“我”对女儿的关心；从“锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休”可以看

出，炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；根据“我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子....她老

T,再也不像从前那么果敢精明”“我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好

酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡”可知，文中写

炒菜表现了“我”和母亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。

故答案为：①表现“我”对女儿的关心。②炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因。③表现“我”和母亲当

年一样，也是一个果敢精明、能干勤快的母亲。

20.题干要求从修辞的角度赏析。这句话将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”，将母亲的慈

爱、关怀比喻为“一片晴朗的天空”。这句话生动形象地写出了母亲在儿女成长道路上给予儿女的慈爱、

关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和成长的力量。

故答案为：人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天

空，遮住风雨，把阳光留给儿女。

21.本题考查阅读和感悟能力。在理解文章内容的基础上作答。抓住文中母亲为女儿做第二天中午饭菜

的细节“我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老

姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下

班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校”，写出女儿对母亲的感激之情，感谢母亲

为女儿的辛劳付出。同时还要写出女儿对母亲的承诺，让母亲放心，自己一定会好好学习，不会让母亲

失望。注意运用第二人称，语言表达简洁得体。

故答案为：亲爱的妈妈，您好！您为了让我节约时间，利用中午时间好好复习功课：您为了让我能够吃

到我最爱吃的红椒土豆丝，您放弃了晚上的休息时间给我精心做这道菜。妈妈，感谢您为我所做的一

切，我一定好好学习，绝不辜负您的期望。

【答案】22.勇敢无畏；贺龙；爱护部下，平易近人

23.用事实说话

24.①红是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，如红军战士们长征途中忍饥挨饿过草

地，冒着枪林弹雨飞夺泸定桥。

②红是一种积极乐观、乐于吃苦的精神，如书中的“红小鬼”，他们不管行军多疲乏，也不觉得苦，他们

以参加革命为荣，不以此为苦。

【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；作品的综合评价；《红星照耀中国》

【解析】【点评】(1)本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特

点。

(2)本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是

教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

(3)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能

得心应手。

22.本题考查分析人物形象。联系内容“组织秋收起义期间被捕，死里逃生后，继续工作”可知；联系内

容“看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上”可知。

故答案为：勇敢无畏；贺龙；爱护部下，平易近人

23.本题考查名著常识。《红星照耀中国》作为一部纪实作品，特点是实话实说。

故答案为：用事实说话

24.本题考查名著阅读。根据名著内容可知，在第五篇长征中，还提到了上雪山和过草地。名著中表现

了红军战士们不管环境多么艰苦，都始终保持着乐观积极的心态。那些红小鬼们有耐心，聪明勤劳，努

力学习。

故答案为：①红是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，如红军战士们长征途中忍饥挨饿

过草地，冒着枪林弹雨飞夺泸定桥。②红是一种积极乐观、乐于吃苦的精神，如书中的“红小鬼”，他们

不管行军多疲乏，也不觉得苦，他们以参加革命为荣，不以此为苦

25.【答案】例文：

窗外

窗外我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有树木，美丽的景色就像一幅四季分明

的画卷。

春天是充满生机的。在春风的吹拂下，小草又顽强地钻出了地面，那翠绿的颜色，照耀着我们的眼睛，

真是“野火烧不尽，春风吹又生”；各色的小花赶集似的聚拢在山坡下、草地上，红的像火、粉的像霞、

白的像雪，一片片、一簇簇，无处不在；柳树也抽出了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妆

成一树高，万条垂下绿丝绦”这是最好的写照；小鸟站在枝头，“唧唧、喳喳”地叫着，愉快的心情好像在

诉说着春的美好。

夏天热情似火。虽然很热，但满园的绿色却透出一股股凉爽的气息，树叶一簇堆在另一簇上，不留一点

缝隙；荷叶像一个个大圆盘一样，荷花从这些大圆盘之间冒出来；湖边的仿古凉亭下，人们在那里乘

凉，有的在唱歌、有的在聊天、还有的在打太极拳；到了晚上，月亮高高地挂在天上，星星眨着小眼

睛，仿佛在说同一句话：夏天的夜晚是美丽的。

秋天是五彩缤纷的。一片片的枫树红的像火一样，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；一排排的黄色

是银杏树，树叶在风的吹动下，像一把把小扇子在舞动；只有松树更加绿了，像一个个健壮的青年，自

信地屹立着；一行行、一列列金黄色的菊花，在山脚下、湖水边，美丽极了。

冬天是银装素裹的。雪花从天空飘落，好像给万物披上了一件白色的外衣，对面的小山上，隐隐看到一

点点的黑色，那是什么？噢!原来是高大的松树，“大雪压青松，青松挺且直”，白雪映衬着点点黑色，点点

黑色点缀在皑皑白雪中，显得雪更加白。小朋友们堆起了一个个雪人，大的、小的、高的、矮的各式各

样，像是雪人的联欢会。我站在窗前，看着外面的黑与白，真的很像一幅美丽的水墨画。

难道这不是一幅很美很美的画吗?美得想让我步入画里，美得想让我融入其中。我爱窗外这美丽的风

景。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】“常常伏案读书的你“点明了写作主体应是青年学生，写作时要站在考生自己的角度上；

根据材料提示“你留意过窗外的景物吗?”可知，所写对象应是“窗外的景物”，即便记录事件，也要选择发

生在窗外景色中的事件，也要穿插一定的景物描写。后面四句话给学生以写作内容上的提示，可以是窗

外的景物，可以是窗外的人物，也可以是从窗外飘入室内的气味……本题要求以“窗外”为题，只是点明

了地点，便留下了很大的写作空间，可以写窗外的景物，可以写窗外的人及发生的事件。可以将窗户作

为一个“取景框”，可以只描写“取景框”内的风景，也可以发挥联想和想象，将视野扩大至窗外能看到的

所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以选择整体勾勒，把握全局。情感上，可

以是单纯地抒发对景色的喜爱，也可以通过给景物及事件设定一个基调来抒发自己的情感，如美丽、欢

乐、忙碌等，时刻融入自己的情感，做到寓情于景。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些

事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选

择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；

如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才

能做到得心应手，下笔如有神。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：117分

客观题（占比）