高考生物总复习 课时提升作业（十）第4章 第3节细胞呼吸 苏教版必修1

（金榜题库）届高考生物总复习课时提升作业（十）第4章第3节细胞呼吸苏教版必修1(45分钟100分)一、选择题(包括12小题，每小题5分，共60分)1.下图表示人体细胞呼吸过程中葡萄糖分解的两种途径。酶1、酶2和酶3依次存在于()A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.细胞质基质、线粒体和细胞质基质C.线粒体、细胞质基质和线粒体D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体2.(·南通模拟)在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将()①与氢结合生成水②与碳结合形成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体和细胞质基质中被消耗A.①④B.②③C.①③D.②④3.无氧呼吸与有氧呼吸相比，下列叙述肯定不正确的是()A.需酶参与B.能释放CO2C.是一个逐步释放能量的过程D.能生成大量的ATP4.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后，有关推测正确的是()A.若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸增加C.若c能抑制ATP的形成，则ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]被氧化成H2O，则O2的消耗减少5.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置。对该图分析不合理的是()A.该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B.甲、乙两装置应置于相同且适宜的温度下C.在相同时间内，C、E瓶中混浊程度相同D.A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO26.下图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是()A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上B.产生的8主要用于合成ATPC.6部分来自叶绿体D.3全部释放到大气中7.(·淮安模拟)一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当向其中通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH(酒精)和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是()氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)912.51530产生酒精的量(mol)96.560A.a浓度时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.b浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸消耗的葡萄糖C.c浓度时，有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时，酵母菌只进行有氧呼吸，消耗15mol葡萄糖8.下图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时()A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等9.四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中，贮藏时间可以达到4～5个月之久；哈尔滨等地利用大窑套小窑的办法，可使黄瓜贮存期达到3个月，这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。关于“自体保藏法”的说法不正确的是()A.“自体保藏法”是一种简便的果蔬贮藏法，但易受外界环境的影响B.“自体保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密闭环境中，二氧化碳浓度越高，贮藏效果越好D.在“自体保藏法”中如能控温在1～5℃10.(·无锡模拟)用5%的葡萄糖溶液培养酵母菌，先在有氧条件，然后转到无氧条件。有关物质浓度变化如图所示，15min时，ATP的相关变化是()A.ATP浓度开始下降B.ATP产生的速率开始下降C.ATP的消耗开始增加D.ATP分子开始分解为ADP和磷酸11.(多选)下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原理的是()A.手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎B.稻田定期排水C.利用葡萄、粮食和酵母菌制酒D.光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度12.(多选)(能力挑战题)如图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同代谢过程。以下表达不正确的是()A.Ⅰ、Ⅲ过程中均有水参加相关反应B.Ⅱ过程在叶绿体基质中进行C.Ⅰ过程产生的O2用于Ⅲ过程的第二阶段D.X代表的物质是ADP、Pi二、非选择题(包括2小题，共40分)13.(20分)(能力挑战题)(·安庆模拟)图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商(呼吸商指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值)的实验装置。请分析回答：(1)图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的，物质E表示。(2)图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是。(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的(填序号)过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的(4)在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移30mm200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是。(5)为校正还应设置一个对照装置，对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入。14.(20分)下图为酵母菌无氧呼吸实验装置图，请据图回答：(1)本实验主要验证。(2)盛有清水的试管在此发酵实验中的作用是

。(3)容器中溶液A一般是指，发酵实验过程中，盛清水试管和盛溶液A试管的现象分别是；。(4)随着时间推移，盛清水的试管现象最终消失，这是因为，此时测定烧瓶中溶液的成分应该是。(5)要用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的原因是

。(6)如用乳酸菌代替酵母菌，溶液A的现象是，请说明理由(用有关化学反应式表示)。答案解析1.【解析】选B。有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸，是在细胞质基质中进行的；第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O。无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸，故B正确。2.【解析】选C。在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将参与第三阶段的反应，在线粒体中与氢结合生成水。3.【解析】选D。无氧呼吸与有氧呼吸在细胞内均是一个逐步释放能量的过程，但有氧呼吸比无氧呼吸产生的能量多。4.【解析】选D。若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸增加，消耗减少；若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸减少；若c能抑制ATP的形成，则ADP消耗减少；若d能抑制[H]被氧化成H2O，则O2的消耗减少。5.【解析】选C。该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌，置于相同且适宜温度下的甲、乙两装置中前者产生的CO2比后者多，因此在相同时间内，C、E瓶中混浊程度不相同。6.【解题指南】(1)知识储备：①明确有氧呼吸的原料和产物。②掌握有氧呼吸各阶段的场所。(2)解题关键：判断有氧呼吸产物3、7、8的名称，由此推出5→7为有氧呼吸的第三阶段，2→3为有氧呼吸的第二阶段。【解析】选C。从图中判断1～8依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O和能量。丙酮酸产生CO2是有氧呼吸的第二阶段，在线粒体基质中进行；有氧呼吸产生的能量约40%储存在ATP中，其余的以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅充分利用了线粒体产生的CO2，还要从外界吸收CO2，同时其产生的O2除了供线粒体利用外，还有剩余，释放到大气中。7.【解析】选C。根据无氧呼吸反应式C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量，当氧气浓度为a时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，说明只进行无氧呼吸。当氧气浓度为b时，产生酒精的量为6.5mol，故通过无氧呼吸消耗葡萄糖的量为6.5÷2=3.25mol，产生的CO2的量也为6.5mol，多余的CO2(6mol)是有氧呼吸产生的。C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量，6molCO2对应1mol葡萄糖，故b浓度时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖少于无氧呼吸消耗的葡萄糖。c浓度时，通过前面反应式可以计算出无氧呼吸消耗葡萄糖3mol，有氧呼吸消耗葡萄糖1.5mol，故有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵；d浓度时，无酒精产生，只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖5mol。8.【解析】选B。据图分析：在氧浓度为a时既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；XY=YZ，说明有氧呼吸吸收的O2(也反映此时的有氧呼吸释放的CO2的量)等于无氧呼吸释放的CO2的量，据此不难得出A、C、D项是错误的。9.【解析】选C。密闭环境中，二氧化碳浓度越高，有氧呼吸被抑制越严重，但无氧呼吸的强度会增大，无氧呼吸消耗的有机物会增多，其产物酒精或乳酸也会伤害植物细胞。10.【解析】选B。仔细观察曲线图，我们可以发现15min后，ATP的含量一直在上升，但是上升的速度比前15min要慢，可以推测应该是ATP产生的速率开始下降。11.【解析】选A、B、C。手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎，以免厌氧细菌大量繁殖。稻田定期排水则是为了使根部有充足的氧气进行细胞呼吸。利用葡萄、粮食和酵母菌制酒则利用了酵母菌的无氧呼吸产生酒精的原理。光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度是为了提高光合作用强度。12.【解析】选C、D。由图可知，Ⅰ代表的是光反应阶段，Ⅱ代表的是暗反应阶段，Ⅲ代表有氧呼吸。因此，Ⅰ过程产生的O2用于Ⅲ过程的第三阶段。X是光反应的产物，因此是ATP。13.【解析】本题考查细胞呼吸基本知识和基本实验技能。(1)图1中A、B、C、D、E分别是丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。①④③依次为有氧呼吸的第一、二、三阶段，①②分别是无氧呼吸的第一、二阶段，无氧呼吸的场所为细胞质基质，其中含有与无氧呼吸有关的酶。(2)KOH溶液扩散到筒状滤纸上，增加吸收CO2的面积。(3)糖类做细胞呼吸底物时，有氧呼吸产生的CO2体积与消耗的O2体积相等。甲装置中CO2不能被吸收，墨滴不移动，说明产生的CO2体积与消耗的O2体积相等，只进行有氧呼吸(过程①④③)。乙装置墨滴左移是因为产生的CO2被KOH溶液吸收，有氧呼吸消耗氧气使装置内压强减小。(4)乙装置墨滴左移200mm是消耗的氧气的体积，与甲装置对照分析可知释放的二氧化碳体积为200-30=170(mm)，所以呼吸商为170/200=0.85。(5)温度等物理因素也会引起气体体积的变化，校正时设置的对照装置中要排除生物细胞呼吸的影响。因是与装置甲作对照，故对照装置中大试管应放等量的煮沸杀死的小麦种子，小烧杯中的液体则和原装置中相同，为清水。答案：(1)细胞质基质酒精(2)增大吸收二氧化碳的面积(3)①④③①②(4)0.85(5)等量煮沸杀死的小麦种子、清水【易错提醒】(1)对题干中的信息分析不准确，特别是对“呼吸商”这一信息理解有偏差，误认为有氧呼吸消耗O2的量一定等于产生的CO2量，从而造成错误。小麦种子在萌发时，细胞呼吸强烈，葡萄糖、脂肪、蛋白质等都可能参与化学反应，此时，不能只用葡萄糖分解的反应式来表示种子的细胞呼吸。(2)对单一变量的分析不全面，导致对照实验设计不准确。如图2装置中KOH溶液的作用是吸收CO2，清水和KOH溶液会使两装置中CO2气体成为单一变量，即甲装置中会有CO2和O2等气体，乙装置中只含O2等气体。14.【解析】酵母菌进行无氧呼吸，首先要除去O2，可通过加热煮沸；酶需要适宜的温度，温度太高酶会失活，因而要冷却；为避免盛溶液A的试管中的O2进入圆底烧瓶，特设盛清水的试管过滤；无氧呼吸产生酒精和CO2，气体CO2一般用澄清的石灰水来检测，当CO2经过盛清水的试管时，会有气泡冒出；当烧瓶内葡萄糖逐