芦淞区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

芦淞区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一'选择题

1、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。

A、乔伊斯和韦尔

B、科尔伯格

C、杜威

D、布鲁纳

【答案】A

2、对程序教学贡献最大的是（）。

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

【答案】A

3、学校德育内容的核心是（）。

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、理想教育

D、社会实践教育

【答案】B

4、根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

A、细微型与粗放型操作技能

B、连续型与断续型操作技能

C、闭合性与开放性操作技能

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D、徒手型与器械型操作技能

【答案】D

5、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

A、动作效应上

B、动作本身

C、对动作的认知

D、利用言语来标志练习

【答案】A

6、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自

己编制的测验，是为（）。

A、教育目的服务的

B、教师和学生服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

【答案】C

7、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主

动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A、导向原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一贯性原则

【答案】B

8、哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始？（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》

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B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥尔》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

【答案】A

9、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。

A、教师专业团体

B、教育行政部门

C、教师所在的学校

D、社会公共事业机构

【答案】B

10、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

A、校长

B、教导主任

C、班主任

D、任课教师

【答案】C

11、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科课程为主，综合课程补充

【答案】A

12、前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）。

A、探究一研讨法

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B、发现学习

C、暗示教学法

D、纲要信号图式教学法

【答案】D

13、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定

个体学业（）。

A、成就水平的测验

B、能力形成的测验

C、结构的测验

D、智力发展的测验

【答案】A

14、影响人格发展的社会因素包括（）。

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体

B、家庭教养模式、学校教育、社会环境

C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

【答案】A

15、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可

逆，也不可逾越，这是指心理发展的（）。

A、不平衡性

B、定向性和顺序性

C、差异性

D、连续性

【答案】B

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16、环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。

A、遗传因素

B、社会环境

C、教育活动

D、自然环境

【答案】C

17、在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他

人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

A、与他人基本相同

B、与大家保持一致

C、被他人认可

D、与他人思想接近

【答案】B

18、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理

去影响集体，这样的管理模式称为班级：（）。

A、自由管理

B、民主管理

C、常规管理

D、平行管理

【答案】D

19、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

A、社会生产力

B、文化传统

C、社会制度

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D、科技水平

【答案】A

20、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶一富一教”这一思路的是哪位

教育家？（）

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、老子

【答案】B

21、O是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、锻炼法

【答案】B

22、属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。

A、运气

B、努力

C、能力

D、任务难度

【答案】B

23、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。

A、杜威

B、布鲁纳

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C、赫尔巴特

D、苏霍姆林斯基

【答案】B

24、心理定势对解决问题（）。

A、有积极作用

B、有消极作用

C、既有积极作用也有消极作用

D、没有作用

【答案】C

25、”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了O对人的发展的影响。

A、环境

B、遗传

C、教育

D、社会活动

【答案】A

26、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A、全面发展的教育理论

B、认知结构理论

C、教学与发展理论

D、教学过程最优化理论

【答案】A

27、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、系统性

B、能动性

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C、客观性

D、主观性

【答案】B

28、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。

A、高智商者其创造性也高

B、高创造者必有高智商

C、低创造性者必有高智商

D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

【答案】D

29、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

【答案】B

30、教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）。

A、学习策略

B、学习计划

C、学习方法

D、学习内容

【答案】D

31.（）o是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过

程。

A、社会适应

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B、环境适应

C、人际适应

D、学习适应

【答案】A

32、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、同化性迁移

D、重组性迁移

【答案】D

33、热爱学生是现代教师必备的（）。

A、思想政治素质

B、教育理论素质

C、职业道德素质

D、职业技能素质

【答案】C

34、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是O。

A、陶行知

B、梁漱溟

C、杨贤江

D、蔡元培

【答案】C

35、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能

阶段形成的（）。

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A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

【答案】B

36、解决问题的最高表现形式是（）。

A、获得规则

B、理解概念

C、创造性

D、知识迁移

【答案】C

37、中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米。

【答案】A

38、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的

优点或价值作出（）。

A、测验

B、诊断

C、评定

D、评分

【答案】C

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39、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是O代表著作是《教育漫画》

持：个人本位论。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、康德

D、洛克

【答案】D

40、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的

有关学习过程的（）。

A、复杂方案

B、学习计划

C、可行方案

D、思维程序

【答案】A

41、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。

A、高智商者其创造性也高

B、高创造者必有高智商

C、低创造性者必有高智商

D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

【答案】D

42、将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

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D、任务执行

【答案】C

43、洛克主张绅士教育应在什么中实施（）。

A、学校

B、社会

C、家庭

D、自然

【答案】C

44、对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（）。

A、教育规律

B、教育任务

C、教育性质

D、教育目的

【答案】D

45、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

【答案】A

46、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

A、控制

B、基本看法

C、改造

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D、意识

【答案】D

47、学习动机的强化理论来源于（）。

A、精神分析理论

B、认知主义理论

C、建构主义理论

D、行为主义理论

【答案】C

48、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A、间接地获得知识

B、获得间接经验

C、在教师帮助下获得知识

D、在同学帮助下获得知识

【答案】B

49、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

【答案】C

50、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

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D、伦理的

【答案】D

51、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，

应当贯彻（）原则。

A、教学相长

B、综合课程

C、长善救失

D、藏息相辅

【答案】C

52、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力

将儿童个体的直接经验加以规范

和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A、桑代克

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

【答案】B

53、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

A、卢梭

B、洛克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【答案】C

54、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。

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A、社会的属性

B、实践的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

【答案】C

55、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。

A、完全由学生自己决定如何学习

B、将学生按优，中，差分班教学

C、使每个学生的特长都得到发挥

D、大力培养单科独进的尖子生

【答案】C

56、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

【答案】B

57、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。

A、《说文解字》

B、《礼记・学记》

C、《孟子・尽心上》

D、《论语》

【答案】C

58、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是

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A、良好的语言表达能力

B、较强的组织能力

C、创造能力

D、观察能力

【答案】C

59、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。

A、完全由学生自己决定如何学习

B、将学生按优，中，差分班教学

C、使每个学生的特长都得到发挥

D、大力培养单科独进的尖子生

【答案】C

60、教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方

法，是O。

A、练习法

B、演示法

C、实验法

D、发现法

【答案】A

61、独立形态时期的第一本教育学著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《康德论教育》

C、《大教学论》

D、《论科学的价值和发展》

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【答案】C

62、学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。

A、行是基础，知是关键

B、知是基础，行是关键

C、意是基础，情是关键

D、意是基础，行是关键

【答案】B

63、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难

的学生，应当酌情减免（）。

A、杂费

B、学费

C、饭费

D、书费。

【答案】A