鸡美术教案5篇

第第页鸡美术教案5篇鸡美术教案篇1教学目标：1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。2、发挥本身的想象，画出本身所爱好的鱼。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点难点：重点：了解鱼的构成、形状和颜色难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色教学过程：课前准备老师与同学互动一、导入新课讲故事导入课题，我们要帮忙老爷爷——捕鱼(板书课题)二、讲授新课1、你们知道鱼是由哪几部分构成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)2、你们见过哪些形状的鱼?同学一边回答，老师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾(三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)4、你见过什么颜色的鱼。白纸翻面，展现已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)三、同学作业看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜爱的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快1、先画铅笔稿2、装饰钩线3、涂色四、展现作业1、今日捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧集体唱target=_blankclass=infotextkey>儿歌《捉鱼》2、作业评比形状，颜色教学反思：捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了同学对鱼的了解和表现爱好。本课教学重点明确，课前我与同学进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。我采纳小故事带问题的方法引入新课，让同学一下就集中了注意力，导出课题。讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，同学一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的后面，接着让同学用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在同学说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的.鱼呈现在大家面前时，同学发出了整齐的赞叹声和掌声。作业展现，为了首尾呼应，我让同学把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培育了同学的动手本领。我本着面对全体幼儿，与同学为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变本领尚不充足。倘若在同学作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富本身的教学阅历，争取在以后的每一堂课有更大进步。鸡美术教案篇2预设目标：1、通过察看不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。2、让孩子学习察看事物的方法，了解并把握房子的基本结构。3、激发幼儿对绘画活动的爱好，尝试用线条装扮房子，进展幼儿的想象本领和制造本领。4、激励幼儿大胆表达本身的感受。培育幼儿相互帮忙、相互合作的良好品质。活动准备：1、建构积木若干2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐活动重点、难点：学习察看事物的方法，把握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。活动过程：一、导入活动1、幼儿出场:老师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，老师对幼儿的表现积极评价。3、组织幼儿讨论：1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？2）、用什么图形搭得房子？二、了解房子的基本结构1、老师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。2、引导其他幼儿叙述本身搭建时都用了什么图形。3、引导幼儿想一想：1）、房子身上都有什么？2）、窗户、门等物品都有什么形状？三、赏识视频图片1、通过赏识房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。2、老师总结一下房子的结构，激励并引导幼儿创作美丽的房子。四、幼儿创作，老师巡察引导老师巡察时适时赞扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。五、幼儿作品展现，老师综合评价1、引导幼儿在本身的作品上署名，请小伙伴和老师赏识，积极确定幼儿的表现。2、请幼儿将作品带回家，请父母赏识并在家中展现。六、延长活动：引导幼儿在生活中多察看，倘若看到美好的事物，就可以用本身的小画笔将它们描绘下来。鸡美术教案篇3活动目标1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的爱好。2.依据本身脸部特征，用简单的线条画一张有趣味的漫画头像，提高察看力，进展制造力。3.引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象制造各种图像的欢乐。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程1.赏识漫画头像，引导察看，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同神色的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?老师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣味的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?(依据幼儿的比方，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣味的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)3.激发制造欲望，学习画本身的头像师：知道本身的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜察看。引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种神色。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好伙伴的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就依据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经证明后，游戏连续。(用观看电影的方式猜想头像是谁，更改了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处体现幽默和欢乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)延长活动想一想父亲妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。鸡美术教案篇4教学目标：1、让同学感受什么时欢乐的时间，并能与“苦痛”“凄惨”……的时间作一个比较。感爱到今日的欢乐时间来之不易。2、会用彩笔或泥土等工具来表现本身或是他人的欢乐时间。注意到表现时要注意到如何在画面上表现出欢乐。教学重难点：如何在画面上去表现欢乐，突出它的难忘。教学准备：彩笔、撕纸、胶水……。教学过程：一、导入。师：谁能说说“欢乐”是什么意思？在生活中、学习中你欢乐吗？请你举几个例子来说说。师：谁会给“欢乐”找一个反意词。你是怎样来体验这个反意词的意思的？两都对比起来看有什么特点呢？二、新授。1、师：找欢乐：什么时候是我们的欢乐时间？当我们下了课，在操场上？或者在爱好小组画画、唱歌？还是在节日的联欢、假日的郊游、在乡间、在游乐场、在海边的沙滩上？2、师：欢乐我们已经找到了，我们应当怎样来体现出欢乐了？可以通过哪些方面来表现呢？3、同学先是相互讨论怎样来表现出欢乐，然后再用小组汇报的形式来展现。4、引导同学到书中去看一下同龄小伙伴的作品，在这些作品中你感受到了他们欢乐吗？你是怎样看出来的？（可以通过面部的神色、四肢的动作、画面的颜色其它背景的烘托……）三、学画欢乐。同学在讨论完后在本身的本子上开始绘画本身的欢乐时间（注意：欢乐时间或许有很多，但哪些是最有特点、最有画面感、最好表现、最使你难忘的，在表现人物时要注意到人物的前后位置和大小关系，可以在表面人物时突出它们的肌理，表现人物时线条要自然、流畅。）四、课后拓展。欢乐时间是美好的，我们怎样去珍惜这美好的欢乐时间呢？你有什么计划呢？鸡美术教案篇5活动设计意图：手指敏捷，大脑就聪慧。我园从小班就重视培育幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持深厚的学习爱好，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与进展，设计了本活动。活动目标：1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣味的图形。2.培育幼儿的想象力和探究意识。3.激发幼儿的绘画爱好，体验成功的欢乐。4.引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。活动过程：1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。2.说说我们的手能干什么;师：老师的手能变出很多有趣味的东西。老师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变动?)师:请幼儿来尝试手印、指印。3.老师出示范例画，