小学英语三年级下册教学计划7篇

第第页小学英语三班级下册教学计划7篇小学英语三班级下册教学计划篇1一、教学目的：1、激发同学学习英语的喜好。2、培育他们良好的语音、语调、书写基础。3、培育他们良好的学习习惯。4、培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。5、培育同学的爱国主义精神、加强世界意识。二、教材分析：本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展，吸取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本情形的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构渐渐引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。三、教材的紧要特点：1、强调语言运用本套教材吸取了交际教学思想，重视同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容布置，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。2、重视本领培育力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标激励同学能动思考，自动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。3、突出喜好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和喜好。教学内容紧密联系小同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑小同学的需求。4、重视双向交流选编了一些与同学日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。5、融合学科内容特别重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的，最感喜好的，最易学会的，最有普及价值的与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。6、重视快捷扩展运用有效的编排形式，使老师充分发挥特长，使同学能够各得其所。7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。★小学三班级英语下册教学计划★三班级英语下册教学计划★小学三班级下册英语学科教学计划★小学三班级英语教学计划★三班级下册教学计划★小学四班级英语下册教学计划★小学英语四班级下册教学计划★小学三班级英语上册教学计划★小学三班级新标准英语教学计划★小学三班级英语下期教学计划文档为doc格式小学英语三班级下册教学计划篇2同学情况分析三班级有四个班，每班大约62人，每个班都有各自的特色，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学曾在一，二班级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的喜好。但也有少数同学碰到困难就停止不前，学习习惯也不太端正，有待度，把握良好的学习方法，使之有所进步。教材分析义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo。media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册教材具有以下几个特点：1、重视同学语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性。2、重视同学自学本领和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、重视中外流，使同学通过学习，培育将来跨要的本领。4、重视同学学习喜好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。教学目标1能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流。2能听说认读50个单词和听说读写26个字母。3了解6项简单的中西方4能唱8首歌和听说唱7首歌谣。5能完成8个自我评价活动。实在措施1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅佑襄助教学。3、在课堂上多开展一些有趣味味的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学交流，进行口语交际训练。8、关系珍惜学习比较吃力的同学，让优等生去帮忙他们。实行一帮一的方法，最后比一比到底是哪一组有了进步并予以嘉奖。教学进度布置表第一周：unit1第二周：unit1第三周：unit1—2第四周：unit2第五周：unit2—3第六周：unit3第七周：unit3第八周：unit3—4第九周：unit4第十周：unit4第十一周：unit4—5第十二周unit5第十三周unit5第十四周unit5—6第十五周unit6第十六周unit6第十七周rcycle2第十八周review1—3第十九周review4—6个人成上进展计划新的学期有新的开始，所以这个学期我要发奋图强，努力学习，查看更多的教育书籍和有关英语的学问，并注意摘抄紧要的句子和对本身有警示作用的在理论学习笔记上丰富本身的课余生活。在集体教研的时候积极发言，积极参加学校组织的有意义的活动，并搭配学校工作。认真听课，并做好听课记录。做好三班级英语教学工作小学英语三班级下册教学计划篇3一、学情分析通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了确定的了解,并把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是依旧有一部分同学对学习英语有确定的困难，需要本学期来加强学习英语的本领，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达本领。二、教材分析新版小学英语》在保存原教材“激发学习喜好；强调语言运用；突出教材应用性；供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的进展与创新：1．适应儿童特点，接受行动学习法。2．引入项目制作，实现任务型教学。3．提倡合作学习，培育合作精神。4．强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的本领。5．重视双向交流，加强文化意识。6．重视形成性评价，促进同学进展。7．实现整体设计，确保中小学连接。三、教学目标1.培育同学学习喜好；2、培育正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培育同学积极参加、自动学习的态度。字母教学目标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的次序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的判别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。2）老师设计较为真实的情景，帮忙同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3）老师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1）面对全体同学，为同学供应自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我进展的空间，激励同学通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。2）关注同学的情感，努力营造民主和谐、欢乐、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮忙同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。3）努力创设真实的生活情境，帮忙同学在活动中感受语言，学习并运用语言。4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5）重视学习过程的评价，使同学体验进步与成功，认得自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6）正确对待同学学习过程中的错误。激励同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。小学英语三班级下册教学计划篇4一、课标对本册教材的教学要求：依据小同学的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的喜好，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的本领。同时，重视培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材基本内容分析：本学期使用教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（三班级下）》（pepprimaryenglishstudentsbook2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“abc”三个部分。内容布置本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。依据同学的实际情况，老师可以有选择地、快捷地布置教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，重视本领的培育，突出了喜好的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视快捷扩展，实现整体设计。（一）、本册教材的基本学问和技能目标：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包含动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做tpr活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化学问。（二）教学重、难点1、能把握26特别字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型。4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。（三）教学关键1.强调语言运用本套教材吸取了交际教学思想，重视同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容布置，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。2.重视本领培育力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标激励同学能动思考，自动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。3.突出喜好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和喜好。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑小同学的需求。三、同学基本情况分析：我所执教的三班级二班共有47位同学。通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了确定的了解,并把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是依旧有一部分同学对学习英语有确定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习喜好放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。四、针对性措施：小同学主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢？在小学英语教材中，布置了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍用心设计一下，便能让同学成为学习的主人，取得意想不到的效果。（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。（二）、以同学为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高同学的听说本领，更能够体现同学学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的神色？怎样演会更好？同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（三）、通过娱乐、竞赛形式激发同学的学习动机与喜好。小同学中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用小同学爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、重视在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住同学的注意力。（五）、重视字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关紧要的作用。老师要针对小同学的年龄特点，尽可能接受多种生动活泼的教法，使字母教学真正解脱听、说、读、写的枯燥训练。五、教学进度表：小学英语三班级下册教学计划篇5一、教学方向三班级（一）班60人（二）班55人。上学期大部分同学把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是也有一部分同学对学习英语有确定的困难。本学期在激发同学学习英语喜好的同时，加强学习英语的本领。课堂上加强学习英语口头表达本领和听力本领；培育学习的积极态度、自信念、确定的语感和良好的语音、语调基础；二、提高教学质量的方案1.利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮忙同学学到正确标准语音语调。2.坚持教改试验，强调听说领先，积极创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会。3.注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从神色、手势、辅佑襄助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解本领。4.抓好教学质量，坚持人人课课过关，适时复现巩固，查漏补缺，引导同学利用好配套课文录音磁带，适时复习巩固。5.课后多开展适合同学年龄特征的、有趣味味味性的各项英语活动，达到培育喜好、巩固练习、提高的目的。6.复习中进行模拟检测。引导同学学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平三、本册教材的重点难点重点26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。难点1、字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。会话教学紧要句型unit1:whereareyoufrom？imfrom…wehaveanewfriend.unit2thisismyfamily.whosthatman/woman/boy/girl？hes/shesmy…unit3howmany…canyousee？icansee…howmany…doyouhave？ihave…unit4doyoulike…？yes,ilike….no,idontlike…whatabout…？yes,please.ilike…verymuch.letshavesome….certainly.unit5wheres…？itsin/on/under…letsplayagame.excuseme,caniuse…？noproblem.hereyouare.unit6lookattheelephant.itssobig.ithasalongnoseandashorttail.ihavearabbit,ithaslongears.thegiraffeistall.thedeerisshort.四、学期教学进度布置周次教学内容周次教学内容1始业课unit1a10unit4bc2unit1aunit1b11unit5ab3unit1b.c12unit5bc4unit2a.b13unit6ab5unit2bc14unit6bc6unit3a.b15recycle27unit3bc16finalrevision8recycle117finalrevision9unit4ab18finalexam小学英语三班级下册教学计划篇6课程目标１、能听、说、读、写英语字母az,并能按字母次序背诵、默写二十六个字母。２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。学情分析：同学接触英语只有一个学期，大部分同学对英语有比较深厚的学习喜好，但也有少数同学由于碰到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习喜好放在首位。教材和其他课程资源分析：三班级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在同学原有学问上的扩展。所以我们在教学时要注意联系同学已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于同学的理解、记忆。减负提质措施：1、课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的积极性、自动性。2、以课标理念引导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。教学检测评价：1、形成性评价列入学业学习评价，依照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为紧要目的。2单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的把握和喜好的维持，不给同学太大的压力。3期末评价原则是：重喜好，重双基，促本领。小学英语三班级下册教学计划篇7一、班级同学基本情况分析我所执教的三班级只有12个人，经过一学期的学习，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作。学问技能方面：1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；3、能听做6个tpr活动4、能学会小制作；5、能唱8首歌曲。6、能听说唱7首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化学问。学习态度及习惯方面激发同学的学习英语的喜好，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说认真读正确写的习惯。本领方面培育同学的察看力，记忆力，用英语进行直接思维的本领，进一步进展同学的想象力和制造本领。三、全册教材基本内容说明全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和喜好为宗旨。教学内容紧密联系小同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑到