苏教版七年级上册生物期末知识点复习提纲

苏教版七年级上册生物期末知识点复习提纲

七年级上册

第一单元探索生命的奥秘

1、生物除了动物和植物外,还有真菌、细菌、病毒等微生物。

2、生物之间的共性：

(1)生物体都有一定的结构，除病毒外,生物都是由细胞组成的。

(2)生物体都能由小长大。如一粒种子可以长成大树,一个蝌蚪可以长成青蛙

(3)生物体在生长过程中都必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出

体外，这叫新陈代谢

(4)生物体都能遗传和变异。如“种瓜得瓜,种豆得豆”，属于遗传。

(5)生物体对外界的刺激能作出一定的反应。如含羞草受到震动刺激会合拢叶片。

(6)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做它分为生物因素和非生物因素。其

中非生物因素主要包括光、水、温度、空气、土壤

4、鱼儿离不开水，这是生物对环境的适应；鱼儿依靠鳏进行呼吸，这是生物对环境的适应；鱼儿能消

耗水中的氧气，并增加二氧化碳，这是鱼儿对环境的影响。

5、蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，夏季植物茂盛的地方低温湿度大。这些都说明生物的生存

能影响环境。生物与环境相互依赖，相互影响。

6、我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

7、显微镜的结构及使用

It

(1)显微镜结构中具有放大作用的是物镜和目镜，显微镜的放大倍数为目镜的放大

倍数X物镜的放大倍数；调节光线亮暗的结构是反光镜和遮光器，反光镜分为平面镜和凹面镜，光线较暗

时，使用凹面镜和大光圈，光线较亮时，使用平面镜和小光圈；

⑵目镜无螺纹，放大倍数与镜头长度成反比，物镜有螺纹，放大倍数与镜头长度成反比。转换物镜要用转换

器。

⑶

细胞数目物镜与标本的距离视野范围视野明暗物像大小

低倍镜多远大明小

高倍镜少近小暗大

（4）污点的位置：玻片标本、目镜或物镜

JkttfD

安放

irtt

反暮4f9元九的中央;

上弁.我

L污物移动=在玻片标本上

移动玻片标本-

「污物不动一转动目镜tM.

存放

污物移动污物不动

在目镜上在物镜上

（5）显微镜的使用步骤

>粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍物镜与载玻片靠近（以免压碎

玻片标本或损坏物镜）。通过目镜观察，再微微向上调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止。

>使用显微镜时先低倍镜后高倍镜、先降后升、先粗后细；

>对光完成后，从目镜中看到一个圆形的白亮的视野；

>如何把低倍镜换成高倍镜?细胞移至视野中央T转动转换器一调亮视野T调节细准焦螺旋

（6）制作临时玻片标本：擦T滴（动物滴生理盐水和植物滴清水作用都是维持细胞形态）T取T展（防止细胞

重叠）T盖（盖玻片一边先接触水滴，然后再轻轻盖，目的：避免产生气泡）一观察

>制作临时玻片标本时，材料要薄而透明（让光线透过）；材料无色时，需要用碘液染色才能观察

（7）科学探究是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括

得出结论和表达交流等方面。

(8)实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。科学探究常常需要设置对照实验(由

实验组和对照组组成)。

(9)对照实验遵循三个原则：对照原则；单一变量原则(对照组和实验组除实验变量不同外，其余均相同且适

宜)；重复性原则(避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确)

第三章生物体的结构层次

「甲乙

(1)写出上图中各数字代表的结构。

1：细胞壁2：细胞膜3：叶绿体4：细胞核5：液泡6：细胞质7：线粒体

(2)动植物细胞共同有的细胞结构为：细胞膜、细胞质'细胞核、线粒体;

绿色植物特有的细胞结构为细胞壁、叶绿体、液泡(并不是所有的植物细胞都有叶绿体和液泡)；可以控制物

质进出的结构为细胞膜，能量转换器为线粒体和叶绿体，橙子甘甜的果汁来自细胞中的液泡，

在显微镜下不易观察到的细胞结构是显微镜下颜色最深的细胞结构是细胞母细胞的控制中心'

含有遗传物质的是细胞核。

(3)细胞壁的功能是支持和保护，这个功能使得植物细胞放在清水中也不会涨破；可以为生物体提供能

量的结构是线粒体，因为这里可以进行呼吸作用；可以将无机物变成有机物，进行光合作用的结构是

叶绿体。

(4)菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变成绿色，是由于高温破坏了细胞膜，不能阻止细胞内物质外流。

(5)蛛螺的受精卵缢裂为有核和无核的两部分，中间只有少量细胞质相连，结果发现有核的部分能正常继续分

裂和发育，而无核的部分不能分裂和发育，这个实验说明细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起

着重要的作用。

(6)生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有染色体，染色体中含有遗传物质。每种生物的体细胞

中，染色体的数目是一定的。

2.

(1)生物体通过细胞分裂和细胞体积增大而由小长大,在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显,

细胞分裂后染色体的数目不变。一个细胞连续分裂a次后，会形成2a个子细胞。

abd

如图植物细胞分裂的先后顺序为aTcTdTb

(2)细胞分裂的过程：在细胞分裂过程中，一般会出现染色体等结构。分裂开始后，分散在细胞中的染色体

逐渐排列于细胞中央，然后染色体平均分成两等份，向细胞的两端移动；细胞质一般也平均分成两

等份。在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过」再平均分配到两个子细胞中,这对

生物的遗传具有特别重要的意义。(即染色体变化为:NT2NTN)

(3)细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，分裂后，子细胞中的染色体数目不变。如一个有8条染色体的细

胞，连续分裂3次，形成8个子细胞，每个子细胞中有8条染色体。

(4)细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上朝着不同方向变化的过程,细胞分化后后，

细胞的种类增多,细胞分化后会形成不同的组织；

(5)植物的五大组织分别为：分生组织、保护组织'输导组织、机械组织'营养组织；动物的四大组织

为上皮组织'肌肉组织'神经组织、结缔组织。

(6)如果你手上的皮肤不小心划破了，你感觉到疼并且流血，说明皮肤中可能含有神经组织和结缔组织；橘子

的果皮、果肉、“筋络”分别属于保护组织、营养组织和输导组织

(7)细胞通过分裂和分化，生物体能够维持正常的生长和发育。

名称功能举例

分生组织很强的分裂能力根尖、茎尖等

保护组织保护作用叶的表皮

输导组织输导水分、无机盐和有机物根、茎、叶内的导管和筛管

机械组织支持植物体或承受机械压力叶柄

营养组织营养作用叶肉、果肉等

名称功能举例

上皮组织保护、吸收等功能皮肤的表皮层

结缔组织提供营养、支持、连接、保护等功能血液、骨

肌肉组织运动等功能骨骼肌、心肌

神经组织接受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能脑和脊髓的主要结

构

特别注意：具有保护作用的组织在动物体内叫上皮组织，在植物体内叫保护组织

分生组织

保护组织

输导组织

营养组织

第一幅图中，①为上皮组织，②为肌肉组织，③为结缔组织，④为神经组织

第四章生物体的组成

1.细胞经过分裂和分化形成各种组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，

叫做器官。不同的植物器官组合起来形成植物个体

2.绿鱼开花植物由哪六种器官组成？这六种器官可以根据功能分成哪两大类？

根、茎、叶'花'果实'种子。营养器官：根、茎'叶生殖器官：花、果实、种子。

(2)绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为细胞一组织一

器官T个体；人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为细胞-组织一器官一

系统T个体；单细胞生物的结构层次:细胞或个体，没有组织、器官'系统这些结构层次

不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。

(4)人体的消化、呼吸、循环、运动'泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌系统等的调节下,分工协

作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。

(5)植物比动物少了系统这一层次;桃属于器官层次,属于生殖器官;

(6)红薯、胡萝卜属于根这一结构层次；马铃薯、洋葱属于茎这一结构层次；皮肤属于器官这一结构层次

3.单细胞生物有小球藻、衣藻、酵母菌、变形虫、草履虫和大肠杆菌等。单细胞生物虽

然个体微小，一般用肉眼不容易观察到,但能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动

草n虫衣n

(1)第一幅图草履虫的结构1：纤毛2：表膜3：口沟4：食物泡5：胞肛6：细胞质7、8：细胞

核9、10：伸缩泡

(2)草履虫形状像倒转的草鞋底，通过细胞分裂进行生殖，从外到内的主要结构依次是表膜、细胞质和细胞核；

食物泡功能：消化食物和吸收营养。伸缩泡：排泄废物和多余水分。表膜具有呼吸和排泄的功能。草

履虫和变形虫分别依靠纤毛和伪足进行运动。

(3)显微镜下观察草履虫时有时会呈现绿色，原因是：食物中含有绿色藻类

(4)变形虫的伪足的功能：运动和摄食；

(5)单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能够趋利避害，适应环境。实验发现在左侧培养液中加食盐后，草

履虫都集中在没有食盐的一侧，说明食盐对草履虫构成有害刺激。在左侧培养液中加蔗糖后，草履虫

都集中在有蔗糖一侧，说明蔗糖对草履虫构成—有利刺激。实验中棉花纤维的作用是减缓草履虫的运动

第五章绿色植物的一生

第一节植物种子的萌发

1.双子叶植物的种子主要由胚和种皮等组成。种皮具有保护功能,还可以减少水分丧失。胚是新植株

的幼体，由①胚芽、②胚轴、③胚根和④子叶四部分组成。大豆、花生等植物的种子子叶肥厚，贮藏着大量

的营养。玉米、小麦、水稻等草子叶植物的种子，除了胚和种皮外,还有贮藏营养的胚乳(在玉米种

子纵切面滴一滴碘液，呈现蓝色的部分是胚乳)。

2.大豆种子和玉米种子在结构上的不同点在于是否具有胚乳。两者的基本结构都包括种皮和胚。

3.我们食用大豆（双子叶植物）时，主要食用的是子叶,食用小麦（单子叶植物）时，主要食用的是胚乳。

黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要由胚轴发育而来。

4.具有完整的、有生命力的胚,是种子萌发的必要条件。种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足

的空气和适宜的温度。春天作物播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的空气。煮熟的种子不能萌发,

是因为胚已失去活性。

5.种子的胚在吸收营养物质后，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽逐

渐破土而出，发育成茎和叶,子叶逐渐消失,胚就发育成一株植物体。

第二节植物根的生长

1.从根的尖端到生有根毛的一段叫曲经，是根中生命活动最活跃的部分。

①根冠具有保护作用

②分生区细胞有很强的分裂能力,能够不断地分裂产生新细胞

③伸长区伸长区细胞能够迅速伸长,是根生长得最快的部位

④成熟区分布着大量根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位

⑤根毛大大增加了根尖吸收水分和无机盐的面积。

★根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。

★根尖生长最快的部位是伸长区；

3.植物的根一般都具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。

4.植物的根还具有向过生长、向肥生长和向水生长的特性,这对植物吸收水分和无机盐非常有利。把一

玻璃瓶水培绿萝水平放置在桌面上，几天后发现其根总向下生长，这说明根具有向地生长的特性。

5.标注左下图片中细胞分别是根尖什么部位？

成熟区根冠伸长区分生区

6.移栽幼苗时要带土，目的是减少根毛的损伤，若不带土移栽到大田中会出现萎慝现象;根冠外层细胞常被

土壤磨损，但根冠仍能保持原来的形状，是因为分生区细胞的分裂；俗话说“根深叶茂”，那么根尖中与“根

深”和“叶茂”有关的部位分别是分生区和伸长区、成熟区。

第三节植物生长需要水和无机盐

1.植物的生长为什么需要水？

（1）水是植物细胞的主要成分之一。（2）植物的各种生命活动都需要水的参与。（3）水还有助于维

持植物体一定的姿态。

2.涯是陆生植物吸水的主要器官，根尖的成熟区是吸收水分的主要部位。

3.外界溶液的植量是根细胞吸水和失水的主要原因之一。在土壤溶液浓度上正根细胞细胞液浓度的情况下，

根细胞从土壤溶液中国水；相反，当土壤溶液浓度达壬根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（会出现“烧

苗”现象）。

♦盐拌黄瓜时，盘中会出现一些液体，主要原因是因为黄瓜细胞的细胞液浓度小于外界溶液，细胞失水。

♦腌制萝卜时，萝卜发生的变化主要是细胞失水，萝卜变皱缩。

♦细胞失水时，液泡颜色变深，体积变小，细胞膜与细胞壁分离；细胞吸水时，液泡颜色变浅，体积变大。

5.植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中的无机盐。人们常给刚移栽的大树“打点滴”，输入的营

养液是水和无机盐，插入的部位是茎的木质部的导管。

6.合理施肥可以提供植物生长所需要的无机盐

5.植物生长主要需要含一氨、磷、锂的无机盐。氮肥能促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂；磷肥能促

进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；丁胆能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。此外，植

物生长还需要含至'金'硼L的无机盐。农作物缺口一般表现为根尖和芽的生长停滞。（简记为氮叶磷果

钾茎）

第四节植物茎的输导功能

大脑储备：

1.看图填出枝芽的结构和功能。

①枝芽（将来发育成新枝）②花芽③分生组织④幼叶（将来发育成叶）⑤芽轴（将来发育成

茎）⑥芽原基（发育成新芽）

①

（1）图中的①叫做.它的内侧

部分是_____，其中的______管।L

有输导_____的功能,

⑵图中的②叫做_______，它能蜉使

茎______.

（3）图中的③叫做部,其中的管具有的

功能。

（4）图中的④叫做，具有的作用。

结构（从外向内）功能

外侧保护

树皮

韧皮部有筛管,输导有机养料（从上向下）。

形成层细胞具有分裂能力,向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部，

使茎能够逐年加粗。

木质部有导管,输导水和无机盐（从下向上）。

髓贮藏营养

2.草本植物茎没有形成层，因此，一般不能逐年加粗。

3.探究“茎的输导功能”实验时，当叶脉有点发红时，观察茎的横切面，发现只有木质部被染成了红色，观

察茎的纵切面，发现许多红色线条，这些红色线条就是导管。

4.农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以尽可能多结果实。

5.用来做家具的木材主要是茎的木质部；树怕剥皮不怕空心的原因是树皮含有韧皮部，要运输有机养料；树心

朽烂变成了空洞可依旧枝繁叶茂，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部；当桑树等植物的茎被折断时，

从茎的断面上会渗出来白色汁液，留出该汁液的结构是筛管。

6.节瘤是有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的。

第五节植物的开花和结果

1.花是绿色开花植物的生叁器官。开花是指演鱼等展开来的现象。

⑴花药（2）花丝⑶柱头

⑷花柱⑸子房壁（6）胚珠

（7）子房（8）雄蕊（9）雌蕊

（10）花瓣（11）花萼（12）花托

（13）花柄

2.雄蕊和雌蕊是花的主要部分,因为它们与果实和种子的形成有关。胚珠发育成种子，整个子房发

育成果实。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。一朵花既有雄蕊，又有雌蕊，叫做两性花，

反之只有雄蕊或雌蕊叫做单性花。

3.绿色植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。西瓜、番茄等的子房里有许多胚珠，因此果实

里就有许多种子。

4.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，传粉的方式包括自花传粉和异花传粉两种方式。

5.油菜开花季节遇到阴雨天气会导致减产，原因是下雨导致传粉不足；为了弥足自然状态下传粉的不足，人们

常给植物进行人工辅助授粉以增加产量

6.受精：胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合形成受精卵的过程

7.谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。谜面中“麻屋子”是指果皮,“红帐子”是指种

皮，“白胖子”是指胚。

柱头和花柱：凋落

子房壁果皮

子V珠被»种圜

胚＜泮

房»种

受精极核一胚乳实

珠子

受精卵一胚

第六章第一节植物光合作用的发现

L光合作用是指绿色植物利用二笺，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过

程。

2.17世纪，范•海尔蒙特的实验证明了植物生长所需要的营养主要来自于主。

3.18世纪，普利斯特莱的实验说明了在阳光下，植物可以吸收二氧化碳，放出氧气。

4.许多科学家经过实验发现，只有在光照的条件下,绿色植物才能进行光合作用。

5.绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能转变为化学能贮存在植物体的有机物中。

第二节植物光合作用的场所

1.绿色植物的叶片一般包括罡直、叶肉、叶脉三个部分。

2.表皮位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮。表皮细胞的外壁常有一层透明的角质层，可以保护叶

片不受病菌侵害，防止叶内的水分过度散失。表皮上有一种成对存在的肾形细胞叫做保卫细胞

之间的空隙叫做气孔，是叶片与外界进行气体交换的门户。

是叶片的主要部分，光合作用主要在汕龙«中进行的。叶肉位于上表皮和下表皮之间，一般分为

栏层和海绵层。栅栏层细胞含有较多的叶绿体，海绵层细胞含有较少的叶绿体，因此叶片的上面绿色较

深，下面绿色较浅。

4.叶脉分布在叶肉之间,与茎中的导管和筛管相连,具有输导水、无机盐和有机物的功能。叶脉还有工

揖叶片的功能。

5.此是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

6.江是植物进行光合作用的能量来源，也是叶绿素形成的条件。

第三节植物光合作用的实质

L如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是逊，原料是二氧化碳和水,产物是有

机物和氧气,厂房是叶绿体,机器是叶片。

2.实验：绿叶在光下产生淀粉

⑦⑥⑤④

⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是使叶片内原有的淀粉耗尽（呼吸作用）。

⑵部分遮光：目的是遮光和不遮光部分作对照,变量是光照

⑶照光：把部分遮光后的天竺葵放在生下照射30min。（作用是让叶片进行光合作用）⑷取下黑纸片。

⑸酒精脱色：摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片。把叶片放入盛有适量速最溶液的小烧杯里，再将小烧杯放入

一只已经加入适量清水的大烧杯中,水浴加热，直至叶片呈现黄白色。（酒精的作用：溶解叶绿素；最

后酒精变成绿色）

⑹滴加碘液：用自来水冲洗叶片，再向叶片滴加碘液，稍停片刻。

⑺显色：用自来水冲洗掉碘液，观察的现象是叶片不遮光部分变蓝色；遮光部分为黄白色。说明绿叶在光下

产生淀粉；光合作用需要光。

3.实验“植物的光合作用需要二氧化碳”

(1)将一盆植物放置在黑暗处48h,目的是消耗叶片中原有的有机物，然后将植物放在光下照射几个小

时，，从a和b叶片经酒精脱色后滴加碘液，变蓝色的是a叶片。

(2)氢氧化钾溶液的作用是吸收二氧化碳，所以叶片a能接触到二氧化碳,叶片b不能接触到二氧

化碳。b叶片的作用是形成对照，实验的变量是二氧化碳。

(3)二氧化碳主要通过叶表皮上的3上进入叶肉细胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被称为气肥,

喷施它可让农作物增产。

4.在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断产生气泡(光合作用释放出氧气)，试管内液面工隆，

将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。

5.写出光合作用基本过程公式：

光原料是二氧化碳和水

►

二氧化碳+水有机物+氧气产物是有机物和氧气

叶绿体条件是光，场所是叶绿体

第四节植物的呼吸作用

1.植物细胞的呼吸作用是指细胞内的选机物_(如淀粉和葡萄糖等)经过一系列复杂的变化，分解成二氧化碳

等物质并释放出量量的过程。

呼吸作用表达式：活细胞

有机物+氧气氧化碳+水+能量

线粒体

光合作用的实质是合成有机物，储存能量；

呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。

2.“植物呼吸作用产生二氧化碳”实验

(1)提前一天，将新鲜的和用沸水烫2〜3min的同一种蔬菜各100g分别装入两个丕遍气的黑鱼塑料袋中，插

入软管后适当地夹紧袋口，并用止水夹夹紧软管，装置上不做标记。用新鲜的和烫过的同种等量蔬菜的目的是

形成对照，实验的变量是有无呼吸作用,用不透气的黑色塑料袋装蔬菜的目的是防止植物进行光合作用。

（2）将软管插入盛有澄清的石灰水中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋。使石灰水变浑浊的是新鲜的

蔬菜，因为细胞可以进行呼吸作用；石灰水不变化的是烫过的蔬菜,因为细胞已经死亡。

（实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）

3.实验“植物呼吸作用消耗氧气”（参图6—12）（实验原理：氧气可以助燃，小木条的燃烧需要氧气）

将相同质量的新鲜植物和用开水烫过的同种植物分别放入2只相同体积的锥形瓶中,密封锥形瓶后在噩

处放置一昼夜。当我们把燃烧的小木条伸入放在新鲜植物的锥形瓶中时,小木条立即熄灭，而把燃烧的

小木条伸入放入烫过的植物的锥形瓶中时，小木条继续燃烧。这说明：新鲜的植物在黑暗处因为进行

呼吸作用，使得火苗因缺氧而窒息；烫过的植物由于死亡不能呼吸作用，瓶中的氧气没有被消耗,使

得火苗继续燃烧。实验结论：植物呼吸作用消耗氧气。

7.在一般情况下，植物的呼吸作用需要消耗氧气。有些生物体的细胞还能在无氧的条件下进行呼吸作用。

>苹果、香蕉贮存一段时间后会产生酒味，就是因为果实内部的细胞在缺乏氧气的条件下进行吸作用_的

结果。

>跑完八百米后肌肉酸痛是因为肌肉细胞进行无氧呼吸的结果；

>萝卜空心是因为植物进行呼吸作用，消耗有机物；

>为什么在种植物时要常给作物松土、排水？促进根部细胞的呼吸作用，若不及时排水，根部细胞会进行无

氧呼吸，造成烂根；

>为什么菜窖里温度高？储存蔬菜的地窖，为什么要留有通风口？蔬菜进行呼吸作用释放能量，使温度升高。

留有通风口散热降温来降低呼吸作用；

>刚收回来的稻谷不及时晾晒就会发烫是因为植物在进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。

8.植物体进行各种生命活动所需要的能量，都来源于植物体活细胞的呼吸作用。呼吸作用的意义是为各

种生命活动提供能量。

9.除了糖类（如淀粉）外，植物还能以蛋白质和脂肪等有机物作为呼吸作用的原料,这些有机物的分解，

也能为各种生命活动提供里量_。

比较内容光合作用呼吸作用

条件有光照才能进行（白天）与光照无关（白天、晚上）

场所只在含有叶绿体的细胞中进行在活细胞中都能够进行

原料二氧化碳、水有机物、

区

别

产物有机物、氧气二氧化碳、水

有机物中的化学能转化为其他

能量变化光能转化为有机物中的化学能

能量，如热能

实质制造有机物、储存能量分解有机物、释放能量

没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有

联

系呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），

所以两者相互联系。

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

1.影响光合作用效率的因素有二fiM、水、光照'温度；影响呼吸作用强度的因素有温度、