青岛版科学六三制五年级下册全册知识点总结

第一单元《心和脑》全单元知识点总结

1我们的脑

1.脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感,进行认知和决策。

2.我们的脑有感觉史恩、听觉中枢、运动中枢和视觉中枢。

3.脑分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑分为左、右两个半球。不同的区域有不同的功能。

4.能思考、会判断、有喜怒哀乐是脑在起作用。

2神经系统

1.神经系统包括胸、周围神经、脊髓。

2.翅经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令

传达给身体各部分。

3.发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，近蟠将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，

将指令通过神经传给蝇，运动员便开始奔跑。

3保护脑

1.脑是人体的重要器官。

2.颅骨与核桃壳相似，都能起到保护内郡的作用。颅骨与脑组织之间有膜，起到降低冲击的

作用，具有保护和支持脑组织的作用。

3.打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式，可以缓解疲劳。

4.睡眠状态可以保护脑，交替学习不同课程可以使脑的各部获得休息，适当的体育锻炼可以

缓解疲劳。吸烟、酗酒会使记忆力下降、注意力不集中。

4心脏和血管

1.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60〜100次。

2.心窣就是每分钟跳动的次数。脉搏频窣就是动脉每分钟搏动的次数。正常情况下，人的脉

搏和心率二致。

3.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。

4.心脏四个腔室，左心房、右心房、左心室、右心室。

右心室

5.血管分为被脉、静脉、毛细血管。

6.一般情况下，心脏每跳一次泵出的血液约70mL

7.保护我们的心脏和血管的方法有：每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯；情绪平和、

乐观向上；合理膳食、饮食有节。

5我的健康档案

1.建立健康档案，可以帮助我们了解身体健康状况，及时防治疾病。

世卫组织曾提出人体健康的表现有：

I.精力充沛，能从容不迫地应对日常生活和工作;

2.处事乐观.态度积极，乐于承担责任，不挑剔;

3.善于休息，睡眠良好；

4.应变能力强,能适应环境的多种变化；

5.对一般感冒和传染病有一定的抵抗力；

6.体重适当.体态均匀,身体各部位比例协调；

7.眼睛明亮,反应敏锐，眼睑不发炎；

8.牙齿洁白，无缺损、疼痛感，牙龈正常、不出血;

9.头发有光泽，无头屑；

10.肌肤有光泽、弹性,走路轻松,有活力。

第二单元《空气》知识点总结

6空气的成分

1.人类的活动需要空气。

2.空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。

氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量

的二氧化碳、水蒸气等。

空气的成分

气（21%）,

//稀有气体（894%）

其他气体!二氧化碳（0.03%）

"%）和杂质（0.03%）

3.空气中含有大量的氮气，液氮用于医旌术，氮气用于制氮肥还可以用于保护食品。

7氧气

1.人的生命活动离不开氧气。

2.通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。

3.氧气可以冶炼工艺、切割，供潜水员氧气，火箭发射等。

4.氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到

一定程度会引发自燃。

5.正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒，造成全身组织伤害。

8二氧化碳

1.通常情况下，二氧化碳是无鱼且味的气体，不燃烧,也不支持燃烧，比同体积的空气重。

2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浮湮。

3.二氧化碳的用途:制作碳酸饮料，作为制冷剂,提高作物产量,作为灭火剂。

4.使用或储存二氧化碳应该注意：运送二氧化碳储罐时要远离热源，皮肤不能直接接触干冰。

5.干冰是固态的二氧化碳。

9燃烧

1.某种物质燃烧所需要的最低调度叫做这种物质的燃点。

2.燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。

3.怎样预防和处理烧伤、烫伤？迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中，应急处

理后应尽快到附近的医院治疗。

10灭火与逃生

4.火警电话：119。

5.隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下,可以达到灭火的目的。

1.使用灭火器的步骤:提起灭火器—一下保险销—用力压下手柄——对准火源根部扫射。

2.遇到火灾怎样逃生？

(1)首先要保证自身安全；

(2)不能乘坐电梯；

怎样使用灭火器

1.提起灭火号2拨下保险信

3.用力压下手料4.对准•火源根不扫射

(3)穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面；

(4)披上湿被褥。

11让空气更清新

1.公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、芭俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义

务。

单元思维导图

物点气与

特点、二氧化碳）成分

植树造林

保护空气/

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第三单元《春夏星空》知识点汇总

12看星空

1.观察星空时，要注意：

(1)在天气唾g的夜晚，选择周围没有强光的地方观察星空。

(2)明确站立位置和观察朝向，确定参照物。

(3)做好观察记录。

2.星的明暗程度用星等表示，星越暄，星等数值越大。

3.星等是指观测者用肉眼看到的星体亮度，也叫醒等。

4.正常情况下，星等蛙§的星，人可以用肉眼直接观察到。

5.制作观星箱方法指导：

(1)将观星箱固定在便于观察星空的位置，整个观测活动中，不能移动观星箱。

(2)从观星象的小孔观测选定的区域，把看到的星标记在方格纸的对应位置。

13春季星空

1.经过长期观察，人们发现恒星之间的相对位置是固定丕变的。

2.人们把星空划分成很多区域，这些区域成为星座。

3.全天共分为88个星座，天空中每一颗恒星都属于某一特定星座。

4.北斗七星属于大熊座。

5.北极星又名勾睢二，是小熊座的一颗2等星。北极星可以幽方向。

14夏季星空

1.一天中，北极星的位置基本不变，其他的星都以北极星为中心逆时针转动。

2.夏季夜空中，能看到一条淡淡的光带跨越整个天空，好像一条大河，就是银河。

3.牛郎星在银河东岸位于天鹰座，织女星在西岸位于天琴座。

思维导图

第四单元《电磁铁》单元知识点总结

15电磁铁（一）

1.小马达里有迪和线图构成的装置是电磁铁.

2.通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。电磁铁是将

转换成磁能的装置。

3.根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，就是在进

行类比推理。类比推理的结果仅仅是一种可能性，需要进一步验证。

16电磁铁（二）

1.电磁铁有南极和北极两个磁极。同极相斥，异极相吸。

2.改变线圈缠绕的方向或改变线圈与电池正负极的连接方向,电磁铁的磁极会

发生改变。

17电磁铁（三）

1.电磁铁的磁力大小是可以改变的，通过增加线圈匝数、电池的苣数等可以增

大电磁铁的磁力。

2.列举电磁铁在生活中的应用：

电磁选矿机、音响、话筒、磁悬浮列车。

3.设计对比实验，研究电磁铁的磁力大小是否与铁芯长度有关。

研究问题：电磁铁的磁力是否与铁芯的长度有关？

假设：当电磁铁的线圈和通过线圈的电流不变时，电磁铁的铁芯越长磁力越大。

要改变的条件：铁芯的长度，分别用三根其他条件相同而长度不同的铁芯。

步骤：1,对短铁芯的电磁铁通电，用弹簧测力计测出电磁铁的磁力，并记为F1,

2,对中等长度铁芯的电磁铁通电,并使通过电磁铁线圈的电流与步骤1的电流相

同，用弹簧测力计测出电磁铁的磁力，并记为F2,

3,对长铁芯的电磁铁通电，并使通过电磁铁线圈的电流与上述步骤的电流相同，用

弹簧测力计测出电磁铁的磁力,并记为F3,

4,整理好实验工具。

5,通过比较分析实验记录，得出结论。

实验结论：电磁铁的磁力与铁芯的长度无关。（或者铁芯长度越长，电磁铁磁力

越大；或者铁芯长度越长，电磁铁磁力越小。具体看实验记录结果）

思维导图

通电有磁性

构成,

——<

＞磁力大小能改变性质电磁铁

用途

＞磁极能改变

第五单元《密切联系的生物界》单元知识点总结

18光合作用

1.植物生长所需要的养料绝大部分是由绿吐制造的。

2.绿叶中含有很多吐魁，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。

3.在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二If缝合成植物生长所需

要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。

4.农业生产中，利用光合作用原理提高产量的方法有：合理密植、增加二氧化碳浓度、延长

光照时间。

5.(1)【实验步骤】

@选一株绿叶植物，在黑暗处放置24小时。

②将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，浆植物放在阳光下。

③几小时后，将叶子摘下，放入锥形瓶中，加入酒精，使叶子完全浸入酒精中，用棉花

堵住瓶口。

④将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。

⑤当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。

⑥在叶片上滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片颜色的变化。

(2)【常考问题】

@叶片的哪部分变成了蓝色？

答：未遮光部分变成了蓝色。

②这部分为什么会变成蓝色？

答：淀粉遇碘变蓝。

③这说明了什么？

答：绿色植物未遮光的部分利用光能制造了有机物。

19生物的栖息地

1.列举你所知道的生物的栖息地：湿地、海底、森林。

2.栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的

栖息地。

3.怎样保护生物的栖息地？

健全法律法规；减少环境污染；加强环保宣传。

4.任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。

20食物链

1.动、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为

一串就像一条有很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫做食物链。

2.食物链从植物开始，到凶猛的食肉动物终止。

3.食物链包含一系列物质和能量的传递过程，在这介过程中，动物通过食物获取它们生存所

需的菖养物质和能量。

4.由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。

5.生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生

物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。

6.每一种生物都对生查整的乎衡与稹定发挥着重要作用。

7.怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？

建立自然保护区；建立野生动物繁育基地；退耕还林。

8.任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。

思维导图

第六单元《物质的变化》单元知识点总结

21.《蜡烛燃烧》

1.蜡烛燃烧时，产生了水、二氧化碳等新物质。

2.生活中有哪些生成新物质的现象？

纸燃烧变成灰烬，切开的梨变色，鸡蛋壳浸入醋中冒泡。

3.生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。

4.干燥的烧杯罩在燃烧的蜡烛上方，会发现烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成。

5.在一个烧杯内准备好澄清的石灰水，将蜡烛点燃，取另一个干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，

过一会儿，取下烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡。石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧

有二氧化碳生成。

6.蜡烛充分燃烧时，本身含有的碳、氢两种物质就会跟空气中的氧气结合，生成没有颜色、没

有气味的二氧化碳和水蒸气，这时是不会出现冒黑烟的现象的。

7.蜡烛燃烧不充分时，空气中的氧气不足，那么，蜡烛里的一部分碳来不及和氧结合，就先变

成了黑的粉末，因此罩上烧杯后会生成一股股黑烟。

8.蜡烛充分燃烧时，产生了水、二氧化碳等新物质。蜡烛燃烧不充分时，会冒黑烟。二氧化碳

使澄清的石灰水变浑浊，并且有沉淀产生。

9.生成新物质的变化在生活中有哪些应用？

对人们的生产、生活有帮助作用的：植物的光合作用、燃放烟花等

对人们的生产、生活带来不利影响的：食物变质、铁生锈等

10.【实验名称】蜡烛燃烧生成了二氧化碳

【实验目的】验证蜡烛燃烧生成了新物质二氧化碳。

【实验材料】蜡烛、小瓷盘、火柴、烧杯、澄清的石灰水、毛巾。

【实验步骤】

(1)取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。

(2)经过一段时间，翻转烧杯,迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡。

(3)观察烧杯中的石灰水有什么变化。

【实验现象】澄清的石灰水变浑浊了。

【实验结论】蜡烛燃烧时生成了二氧化碳。

22.《铁生锈》

1.铁锅、铁栅栏等铁制品会生锈。铁锈是褐色的。

2.铁和铁锈是两种不同的物质。铁生锈是生成新物质的变化。

3.铁在潮湿的环境中容易生锈。遇到醋、盐水，铁生锈的程度会加深，速度会加快。

4.铁片是银白色的，铁锈是红褐色的；铁片比较致密，没有空隙，铁锈上有小孔；铁片具有金

属光泽，铁锈没有金属光泽；铁片表面比较光滑，铁锈表面比较粗糙；铁片有韧性，铁锈比较

脆；铁片容易导电，铁锈不容易导电；铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引等。

项目铁铁锈

颜色银白色红褐色

光泽有无

孔隙无有

手感光滑粗糙

韧性较韧较脆

导电性容易导电不容易导电

能否被磁铁吸引能否

5.生活中还有哪些金属会生锈?

铜、铝等

23.《防锈技术》

1.隔绝水、空气可以防止生锈。

2.防止铁生锈，可以采用涂油、喷漆、烤蓝等技术。

3.我还知道热啧涂、热浸镀、缓蚀剂等防锈技术。

4.生活中防锈技术的运用：

(1)涂油是生活中常用的防锈方法：给自行车链条、轴承上油等方法属于这种防锈技术。

(2)喷漆是生产、生活中常用的防锈技术：给楼梯栏杆、自行车、铁门喷漆等常用这种方法

防锈。

(3)烤蓝是通过高温、涂化学药品等方法在钢铁表面生成一定厚度和强度的致密氧化层：武

器、弹簧、钢丝等常用这种方法来防锈。

5.大海中的轮船是怎样防锈的？

答：船在海水中比在淡水中更容易生锈，因为海水中所含的盐类物质可以加速铁的生锈。为了

避免轮船的钢制外壳被腐蚀，通常采用的防锈措施有刷油漆、电镀等，还可以在轮船外壳上附

着一层比铁活动性强的金属等。

（船体一般用喷涂船底漆的方法防锈。船底漆是由船底除锈漆和船底防污漆两种性质不同的涂

料配套组成的。其中，船底防污漆能防止船舶不受海洋微生物的附着，在一定时间内能保持船

底的光滑与清洁，以此提高航速并节约燃料。）

6.铁生锈有什么危害？

答：铁生锈会给人们的生产、生活带来很多危害，如铁生锈会影响美观、降低铁制品的强度、

缩短使用寿命或造成资源浪费等。

常考简答背记

1.蜡烛燃烧会产生哪种气体?如何验证？

答:蜡烛燃烧会产生二氧化碳。将用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在点燃的蜡烛上方，观察到

澄清的石灰水变浑浊。

2.生活中,有哪些常见的现象有新物质产生？

答:咬过一口的苹果变色，清洗过的铁锅生锈，蜡烛燃烧，小苏打混合白醋有气泡冒出等。

3.防止铁生锈的原理是什么?有哪些防止铁生锈的例子？

答:防止铁生锈的原理是隔绝水和空气。防止铁生锈的例子:给自行车链条涂油、给大铁门喷漆、

给铁轨上的螺栓涂油、保持铁制品干燥卫生等。

第七单元《创新与设计》单元知识点总结

第24课我们的住宅

1.住房都是有一定结构的，根据需求不同,结构也会存在差异。

2.“设施"不是指单一的物体，而是指一介系统，而一个系统包含多介组成部分。

3.家里的暖气、空调、自来水管道、热水器、照明等设施让我们的生活更加方便、舒适。

4.在建造和装修住宅时，一般会安装供水、供电、供暖等系统。

5.建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的

相互协调。