江苏省南通市（2024年）小学语文部编版核心能力评测(记忆加深)完整试卷（含答案）

江苏省南通市（2024年度）小学语文部编版核心能力评测(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.我会写。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.缺词填空。

()星()月()情()意完()无()

金碧()()玲珑()()()天()地2）.用音序查字法查字典，填表格。要查的字大写字母读音组词红_______________午_______________机_______________

3）.国学课堂。

（1）余尝谓读书有三到，谓_______、______、_____。

（2）一粥一饭，______；半丝半缕，_______。

（3）______，不弃功于寸阴。

（4）默而识之，______，____。4）.古诗默写与填空。

画鸡

[明]___________

_______________红冠不用裁，

满身_______________走将来。

平生不敢轻_______________，

___________________________。5）.写笔顺。

试：________________________________

逸：________________________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列句子表达的情感与其他三句不同的一项是（）A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。B．两双芦花鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。C．她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在那越来越短的蜡烛上。D．它要是高兴，在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。2）.下列词语中的字音、字形完全正确的一项是（）A．徜徉（chánɡ）倔强（jué）装饰一丝不荀B．侍候（shì）纸屑（xiè）枪栓无能为力C．澎湃（pài）欺侮（wǔ）分辫空空如也D．脸颊（jiá）祈求（qǐ）胳膊惊天动地3）.下列划线词语运用最准确的是哪一项（）A．为了防止打草惊蛇，他畏首畏尾地走了出去。B．我们讨论这个问题这么久了，是时候饮水思源了。C．你就算再能干，若旁边没人协助，也是一个巴掌拍不响。D．我国的外交官呼吁对方打开天窗说亮话，在领土问题上绝不能回避。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.我不敢再讨厌母鸡了。（改为反问句）

___________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

鱼儿游鸟儿飞马儿跑2）.根据意思连线，选择你最喜欢的一种笑，在后面的括号里画一颗“”。6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序，并把序号填在括号内。

(

)读书应采用精读与泛读相结合的方法。

(

)因此这两种读书方法，不但不可以偏废，还应该讲究巧妙的结合。

(

)如果对可以泛读的，采用精读的方法。

(

)又会浪费大量的时间，而只能得到一点儿收获。

(

)可能会对必须精读的东西囫囵吞枣

(

)如果对应该精读的，采用泛读的方法。

(

)读后只有浮光掠影的印象。2）.我给句子排排队。

()下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。

()早上，我吃过早饭去上学。

()学校一天的学习生活真让人高兴。

()到了学校，老师教我们写字、数数、学文化。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．《麻雀》这篇文章的作者是法国作家屠格涅夫。(

)

2．《牛和鹅》记述了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。(

)

3．《盘古开天地》《普罗米修斯》《一个豆荚里的五粒豆》《女娲补天》都是神话故事，都充满了神奇的想象。(

)

4．“人声鼎沸锣鼓喧天低声细语悄无声息”这组词语是按照声音从大到小的顺序排列的。(

)

5．“称呼”“问候语”“正文”“祝福语”“署名”“日期”等内容是书信基本要求。(

)

6．《题西林壁》和《暮江吟》都抒发了对自然美景的喜爱之情，并寄寓了一定的道理。(

)

7．复述课文内容时，如果情节不是主要内容，可以长话短说，复述得简单一些。(

)

8．《陀螺》一文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读诗歌《绿》节选，完成练习。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1．诗中画线的句子采用了（）的修辞手法。A．拟人B．比喻C．排比2．这首诗的作者是________，他所写的“绿”，不只是眼前的颜色，更是心中的感受，他心中的“绿”象征着_________。

3．春天的世界到处都是绿的，你能说说“到处”会是哪些地方吗？（至少写两处）

________________

4．仿照诗歌的第3小节写几句话。

_______________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写话。

有趣的动物

鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！

每个都有自己喜欢小动物。你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？请你用几句话跟大家介绍一下吧！注意语句要通顺哦！10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文言文，回答问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1．给下面划线的字注音。

__________________

足跌没水中众皆弃去

2．解释下面划线字的意思。

①与群儿戏于庭________

②众皆弃去________

③光持石击瓮破之________

3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

___________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课文片段，完成练习。跳水（节选）①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

(1)读读画线句子，三个“！”连用加强了船长命令的语气，体现了船长的________________。

(2)扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

①“扎”是多音字，在这里应读____________。

②这个句子运用了_________的修辞手法，形象地写出了孩子落水的冲击力___________，也从侧面说明跳水的位置_______________。

(3)为什么“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”？

______________________________________

(4)船长逼迫他的孩子跳水，采用这个办法的好处是（）（多选）。A．风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。B．孩子不跳水，非常有可能直接摔到甲板上没命。C．孩子会游泳，这样救孩子可以避免惊吓他。D．这样省事，免得派人上去救孩子费时费力。(5)读了选段，请你说说船长的做法对你有何启示。

____________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.用“√”给加点字选择正确的读音。

潜伏（qiántí）干涸（héɡù）伪装（wěiwèi）炮弹（dàntán）

隐蔽（mìbì）蜷腿（qiánquán）恶毒（wùè）模糊（múmó）2）.选字组词

准推(

)开(

)时(

)确(

)选

差盖(

)别(

)距(

)上(

)楼13、语言表达（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

（1）老师________地说：“你们的表现太出色了！”（把句子补充完整）

（2）妈妈送了我美丽的一条新裙子。