湖北省武汉市华中师大一附中2025届高一下生物期末复习检测试题含解析

湖北省武汉市华中师大一附中2025届高一下生物期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．马的毛色由一对等位基因B（栗色）和b（白色）控制。某农场养了一群马，其中公马的基因型BB、Bb，其比例是1:2；母马的Bb、bb，其比例是2:1。现将马群中的公马和母马进行自由交配。请问，子代中栗色马与白色马的比例是A．5:4 B．4:5 C．3:1 D．7:22．图中甲、乙、丙分别表示人体细胞中遗传信息的传递和表达过程。有关叙述错误的是（）A．甲过程中tRNA和运载的氨基酸依据碱基互补配对结合B．甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛细胞核内进行C．甲、丙过程中对模板信息的读写都从右向左D．甲、乙、丙三过程均有氢键的断开和形成3．下图表示来源于四种不同生物的体细胞染色体组成，相关叙述不正确的是A．四种生物都可能是单倍体B．若甲图是四倍体，其产生的单倍体可育C．乙图可能是个别染色体数目的增加导致的D．丙和丁杂交，可得二倍体4．下列有关细胞呼吸的说法中，正确的是A．真核细胞都能进行有氧呼吸B．原核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸C．空气中的病毒一般进行有氧呼吸D．进行有氧呼吸的细胞中肯定含有与有氧呼吸有关的酶5．下表为某患者血浆化验的部分结果：据此分忻，其体内最可能发生的是（）A．会出现肌肉抽搐的症状B．神经细胞膜静息电位的绝对值增大C．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞D．肾小管和集合管重吸收水分增加6．鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子，最简便的方法是A．自交 B．测交 C．检查染色体 D．杂交二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗1？4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题：（1）经过一系列反应可转变成生长素的物质是___________。幼苗芽尖产生的生长素向形态学下端运输属于细胞的_________运输。图甲中出现弯曲生长的原因是________________________。（2）根的向地生长和茎的背地生长中，能证明生长素作用具有两重性的是______________。A．根的向地生长B．茎的背地生长C．均能D．均不能（3）图甲幼苗横放后，2处和3处生长素浓度的变化依次对应图中的__________曲线和__________曲线。（4）图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。（5）从图丁曲线分析，___________对种子萌发有抑制作用。8．（10分）人的正常肤色(A)对白化(a)为显性，基因位于常染色体上，正常色觉(B)对色盲(b)为显性。下图是一个家族中关于白化病和色盲症的遗传系谱图，请回答下列问题。（1）1号、2号的基因型分别是____、_____。（2）5号是纯合子的概率是_____。（3）3号和4号婚配后生育患白化病兼色盲症的女儿的概率是_____。（4）如果不考虑肤色，11号与12号婚配后生育色盲男孩的概率是_______；如果不考虑色觉，11号与12号婚配后生育白化女孩的概率是_____。9．（10分）某高等动物体内的细胞分裂过程可用下图来表示。其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示），图乙表示该动物（基因型为AaBb）某一器官内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线，请据图回答：（1）由图可知该动物体内一个正处于有丝分裂后期的细胞中的染色体数为______________条。从分子水平看图甲中b时期主要发生的变化是______________，de时期，mRNA不能合成的原因是______________；转录发生在图甲中的______________时期（填字母代号）。（2）该动物的性别是______________，图中Ⅰ细胞和Ⅲ细胞依次叫做____________、____________。基因重组发生在________（用乙图中的标注填空）的过程中，图乙中对应于图甲CD段的细胞是___________，写出一个Ⅳ细胞经Ⅲ细胞形成的配子的基因型____________________________。10．（10分）根据图示回答下列问题：（1）图A所示全过程在遗传学上称为___________，在人体细胞中不会发生的过程有___________（填序号）。图B所示的复制方式称为___________。（2）图E所示分子的功能是___________________________。（3）能完成图A中③的生物需要的特殊的酶是________________。（4）豌豆的圆粒和皱粒与细胞内的淀粉分支酶有关，这说明基因对该性状的控制是______________________________________________________________________________。11．（15分）下图甲是针刺刺激引发的缩手反射的反射弧示意图，图乙是突触结构示意图。据图回答问题：（1）图甲所示的反射弧中，③属于_________，兴奋在神经元之间单向传递，是由结构__________(填“①”、“②”或“③”)决定的。（2）图乙中，从细胞的结构分析，b是神经元的_________膜，c所处的液体是________。c与d结合后，结构e发生的信号转变是_________(用文字和箭头的形式表述）。（3）针刺刺激会引发神经支配的肾上腺分泌肾上腺素增多，导致心跳加快，该反射过程中肾上腺属于_____。上述生理现象的出现属于_____________调节的结果。（4）缩手反射的神经中枢位于脊髓。针刺手指进行采血时，没有发生缩手反射，说明缩手反射要受大脑皮层上_______________的调控。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

自由交配的题型可分别求出雌雄配子的种类和比例，由题意可知，公马的基因型BB、Bb，其比例是1:2；所以雄配子的种类和比例为B：b=2:1，母马的Bb、bb，其比例是2:1，所以雌配子的种类和比例为B：b=1:2，据此答题。【详解】根据上述分析可知，雄配子的种类和比例为B：b=2:1，雌配子的种类和比例为B：b=1:2，所以马群中的公马和母马进行自由交配的子代中白色马所占比例是1/3×2/3=2/9，栗色马所占比例为1-2/9=7/9。故子代中栗色马与白色马的比例是7:2，综上分析，D正确，ABC错误。故选D。2、A【解析】

分析题图：图示为人体细胞中遗传信息的传递和表达过程，其中甲表示翻译过程；乙为DNA分子的复制过程，其复制方式为半保留复制；丙表示转录过程。基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上。【详解】A、tRNA的反密码子和mRNA的密码子碱基互补配对，而不是tRNA和运载的氨基酸碱基互补配对，A错误；B、胰岛B细胞是高度分化的细胞，其细胞不能再分裂，其细胞核内的DNA只能进行转录过程，B正确；C、通过甲图来看，核糖体在mRNA上的移动方向是从右向左，通过丙图来看，丙过程对于转录模板的解读是从右向左，C正确；D、甲表示翻译过程，该过程有肽键的形成，tRNA和mRNA碱基互补配对，以及tRNA离开核糖体去转运新的氨基酸，涉及氢键的破坏和形成；乙图DNA复制过程存在氢键的破坏和形成；丙过程为转录形成RNA的过程，该过程存在DNA的解旋，存在碱基之间互补配对形成氢键的过程，D正确。故选A。3、D【解析】由配子发育而来的个体为单倍体，即四种生物都可能是单倍体，A正确。若甲图是四倍体，其产生的单倍体为两个染色体组可育，B正确。乙图可能是个别染色体数目的增加导致的，C正确。丁为一个染色体组的单倍体，不可育，D错误。4、D【解析】A．厌氧的真核生物细胞不能进行有氧呼吸，如肠道中的蛔虫是真核生物，就不能进行有氧呼吸，A错误；B．原核细胞虽无线粒体，但细胞中含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，B错误；C．空气中的病毒无细胞结构，不能进行细胞呼吸，C错误；D．细胞中的化学反应都是在酶的催化作用下进行的，所以不论是哪种形式的呼吸，细胞中肯定含有与之有关的酶，D正确。【考点定位】细胞呼吸5、B【解析】钙元素含量高于正常值范围，血液中钙高，肌无力，A错误；血液中钾离子含量低，单位时间内外流的钾离子数目增加，静息电位绝对值增大，B正确；血液中葡萄糖含量高，胰岛素促进葡萄糖合成糖原，贮存在肝细胞中，C错误；表格中没有渗透压的数值，肾小管和集合管重吸收水分可能不变或减少，D错误。6、A【解析】

杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×ddDd×ddDD×Dd等。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DDDd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd【详解】豌豆是自花传粉植物，自然状态下绝对自交，最简便的方法是自交，如果后代都为高茎豌豆，则亲本为纯合子，如果后代出现高茎豌豆和矮茎豌豆，说明亲本为杂合子，故选A。二、综合题：本大题共4小题7、色氨酸主动在重力作用下，引起生长素分布不均AA1B2低根比茎对生长素更敏感脱落酸【解析】试题分析：本题考查生长素的作用，考查对生长素作用两重性的理解。解答此题，可根据根对生长素较为敏感理解根的向地生长和茎的背地生长，进而判断1〜4处生长素的作用情况。（1）合成生长素的前体物质是色氨酸。幼苗芽尖产生的生长素从形态学上端向形态学下端运输需要消耗能量，属于细胞的主动运输。重力作用下，生长素在靠地一侧分布较多，由于根对生长素较为敏感，2处被抑制，4处促进生长，所以根向地生长，茎背地生长。（2）图中1处促进生长，2处抑制生长，证明生长素作用具有两重性，3和4处均促进生长，不能体现生长素的两重性。（3）图甲幼苗横放后，2处生长素浓度升高，且对生长产生抑制作用，对应于A1；3处生长素浓度降低，但仍促进生长，对应于B2。（4）根比茎对生长素更敏感，图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要低。（5）据图丁可知，种子萌发过程中脱落酸含量逐渐降低，说明脱落酸对种子萌发有抑制作用。8、AaXBXbAaXBY1/601/41/6【解析】

白化病为常染色体隐性遗传病，色盲为伴X隐性遗传病，7号为色盲患者，则1号为色盲基因携带者。9号为色盲患者，则4号为色盲基因携带者。13号为色盲患者，则8号为色盲基因携带者。6号、11号和13号都是白化病患者，其父母均为白化病基因的携带者。【详解】（1）根据6号患白化病，可知1和2基因型均为Aa，又根据7号为色盲男性，可知1号为色盲基因携带者，所以1号、2号的基因型分别是AaXBXb、AaXBY。（2）1号、2号的基因型分别是AaXBXb、AaXBY，5号表现正常，是AAXBXB的概率为1/3×1/2=1/6。（3）由于9号患色盲，11号患白化病，所以3号和4号的基因型分别为AaXBY、AaXBXb，由于3号不患色盲，所以3号和4号婚配后不会生出色盲的女儿，所以3号和4号婚配后生育患白化病兼色盲症的女儿的概率是0。（4）如果不考虑肤色，由于7号为色盲，所以12号基因型为XBXb，11号基因型为XBY，所以11号与12号婚配后生育色盲男孩的概率是1/4；如果不考虑色觉，11号（aa）与12号（由于13号患白化病，所以7和8号的基因型均为Aa，12号的基因型为1/3AA、2/3Aa）婚配后生育白化女孩的概率是2/3×1/2×1/2=1/6。【点睛】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，准确判断两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再运用逐对分析法计算相关概率。9、8DNA复制和相关蛋白质的而成该时期染色体高度螺旋化，不能解旋、转录ac雄性次级精母细胞初级精母细胞Ⅳ→ⅢIAb和aB或Ab和aB【解析】试题分析：本题考查有丝分裂、减数分裂，考查对有丝分裂、减数分裂过程中染色体、DNA数目变化的理解。解答此题，应根据同源染色体的有无判断减数分裂时期。（1）图乙中Ⅲ处于减数第一次分裂后期，图Ⅰ、Ⅱ处于减数第二次分裂，可知该动物体细胞中含有4条染色体，细胞有丝分裂后期染色体数目暂时加倍，染色体数为8条。从分子水平看图甲中b时期处于分裂间期，主要发生的变化是DNA复制和相关蛋白质的而成，转录形成mRNA时DNA需要解旋，de时期处于分裂期，染色体高度螺旋化，因此不能合成mRNA；据图可知ac时期mRNA含量增加，转录发生在图甲中的ac时期。（2）图乙中Ⅲ细胞质均等分裂，据此可判断该动物为雄性，图中Ⅰ细胞和Ⅲ细胞依次叫做次级精母细胞、初级精母细胞。基因重组发生在Ⅳ→Ⅲ的过程中，图甲CD段代表着丝点分裂，对应于图乙中的细胞是I。一个基因组成为AaBb的精原细胞经减数分裂形成4个配子，且基因型两两相同，基因型是Ab和aB或Ab和aB。【点睛】解答本题的关键是：（1）“从分子水平看图甲中b时期主要发生的变化”不能写作“染色体复制”。染色体复制属于细胞水平的变化。（2）最后一空应明确一个精原细胞经减数分裂形成4个配子，且基因型两两相同。10、中心法则③④半保留复制携带运输氨基酸、识别密码子逆转录酶基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状【解析】

图A中①为DNA复制，②是转录，③是逆转录，④是RNA复制⑤是翻译。图B代表DNA复制过程，图E是tRNA的结构图。【详解】（1）图A所示全过程是遗传信息的流动过程，在遗传学上称为中心法则。在人体细胞中不会发生的过程有③逆转录和④是RNA复制。图B所示的复制是DNA复制，方式为为半保留复制。（2）图E是tRNA，具有携带氨基酸进入核糖体并且识别密码子的作用。（3）