浙江省杭州市塘栖中学2025届高一生物第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

浙江省杭州市塘栖中学2025届高一生物第二学期期末学业质量监测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的甲组噬菌体不进行搅拌、32P标记的乙组噬菌体保温时间过长。最可能的实验结果是A．甲组的上清液中无放射性B．甲组的沉淀物中有较强的放射性C．乙组的沉淀物中无放射性D．乙组的上清液中有微弱的放射性2．基因型为MmNn的某高等动物细胞，其减数分裂（减数的两次分裂分别用MⅠ、MⅡ表示）某时期的示意图如图所示。下列叙述错误的是A．该细胞分裂后最终形成1种类型的卵细胞B．基因N与n、n与n分别在MⅠ、MⅡ后期分离C．与该细胞同时产生的另一个细胞的基因组成可能为mmNND．该细胞为次级卵母细胞，含2对同源染色体3．下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B．利用信息素诱捕有害昆虫C．利用生长素进行疏花疏果D．播放鸟鸣录音招引鸟类4．将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是（）A．由⑤×⑥过程形成的⑧植株不属于一个新物种B．由⑦到⑨的过程中,通常利用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变5．在蛋白质合成过程中，少量的mRNA分子就可以迅速指导合成出大量的蛋白质。其主要原因是A．一种氨基酸可能由多种密码子来决定B．一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中C．一个核糖体可同时与多个mRNA结合，同时进行多条肽链的合成D．一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成6．翻译的产物是（）A．DNA B．RNA C．染色体 D．具有一定氨基酸序列的多肽链二、综合题：本大题共4小题7．（9分）已知西瓜红瓤(R)对黄瓢(r)为显性。下图为三倍体无子西瓜的培育过程，图中A是纯种红瓤瓜苗，B是黄瓤瓜苗。据图回答下列问题:（1）秋水仙素的作用是抑制细胞有丝分裂过程中________的形成，从而使染色体数目加倍。（2）秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜幼苗的_______，原因是这一部位的细胞分裂______。（3）H瓜瓤是__________色，基因型为________，其无子的原因是_______。（4）生产上培育无子西瓜的原理是______。8．（10分）下图表示细胞内某些物质的合成过程，据图回答相关问题：（1）图中a过程叫做__________，该过程需要的原料是____________________。这一过程在细胞内发生的时期是______________________________________________。（2）图中b过程叫做__________，该过程所需要的酶是__________________________。（3）c过程以②__________为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。（4）真核细胞中，存在碱基互补配对关系的场所有_______________________________。9．（10分）如图为白化病遗传系谱图(有关基因用A、a表示)，请据图回答：(1)决定白化病的基因为_____性。(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为________、_________。(3)Ⅲ2是纯合子的概率为____，Ⅲ3的基因型为_____。(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性为_____，预计他们生一肤色正常男孩的可能性_____。10．（10分）据图回答下列问题：（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为_____法则。（2）图中标号②表示____过程;⑤表示____过程。（3）图中④表示____过程。（4）图中过程③的模板是_____，该过程的场所是____。（5）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是······ACGAT······那么，在进行②过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是____________。（6）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的_____直接控制生物体的性状。11．（15分）图1表示某哺乳动物不同时期的细胞分裂图像；图2表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系曲线图。据图回答下列问题：（1）根据图1中的细胞分裂图像，可以判断该生物的性别为_________性，判断的依据是_________。（2）图1中的甲细胞中有_________个染色体组；图1细胞所处时期对应图2中曲线cd段的有_______。（3）图2中曲线bc段形成的原因是_________，曲线de段形成的原因是_________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，虽不进行搅拌，但仍有少量外壳会在上清液中，所以上清液中不可能无放射性，A错误；B、用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，如果不进行搅拌，外壳很难与噬菌体分离，导致甲组的沉淀物中有较强的放射性，B正确；C、32P标记的乙组噬菌体，虽然保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，但仍有少量存在于沉淀物中，所以乙组的沉淀物中有放射性，C错误；D、32P标记的乙组噬菌体，由于保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，所以乙组的上清液中有较强的放射性，D错误．【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。2、D【解析】

图中细胞质不均等分裂，且姐妹染色单体分离，说明处于减数第二次分裂后期，细胞中含有4条染色体，两个染色体组，与体细胞中染色体数目相同。【详解】A.该细胞只能形成一个卵细胞，A正确；B.基因n与n、N与n的分离分别发生在减数第二次分裂后期和减数第-一次分裂后期，B正确；C.同源染色体分离的同时同源染色体上的等位基因也彼此分离，所以产生该细胞的同时，产生的另一个细胞的基因组成可能为mmNN，C正确；D.该细胞为次级卵母细胞，没有同源染色体，D错误；故选D。【点睛】注意：初级卵母细胞存在不均等分裂，形成次级卵母细胞和第一极体，次级卵母细胞发生不均等分裂形成卵细胞和第二极体，卵细胞的形成过程中也存在均等分裂，第一极体形成第二极体时是均等分裂。3、C【解析】利用信息传递可以对有害动物进行控制，如捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类，A正确；利用信息传递可以对有害动物进行控制，如利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，B正确；利用生长素进行疏花蔬果，不是信息传递在农业生产中的应用，C错误；利用信息传递可以对有害动物进行控制，如播放结群信号录音招引鸟类，D正确。4、B【解析】

图中表示的是几种育种方法，由①×②→③→④是诱变育种方法，①×②→③→⑤→⑩是杂交育种，①×②→③→⑥→⑧是多倍体育种，①×②→③→⑦→⑨是单倍体育种。【详解】①、②、③、⑤都是二倍体植株，③经过秋水仙素处理后染色体加倍，⑥是四倍体，由⑤×⑥过程形成的⑧是三倍体，是不育的，因此⑧不属于新物种，A正确。由⑦到⑨的过程中是单倍体育种的过程，用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，此过程不能处理种子，B错误。稳定遗传的个体即纯合子，当③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/2×1/2=1/4，C正确。由③到④的育种过程用射线处理种子的原理是基因突变，D正确。【点睛】秋水仙素抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍。单倍体育种和多倍体育种都用秋水仙素处理，但在多倍体育种中，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，单倍体育种中，用秋水仙素处理的是单倍体幼苗。5、D【解析】

翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．mRNA分子可以被重复利用，在一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，从而指导迅速合成出大量的蛋白质。【详解】一种氨基酸可能由多种密码子来决定，这能增加密码子的简并性，但不能加快蛋白质的合成，A错误；一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中，这能增加密码子的简并性，但不能加快蛋白质的合成，B错误；一条mRNA分子上可相继结合多个核糖体，而不是一个核糖体可同时与多条mRNA结合，C错误；在合成蛋白质时，多个核糖体可以相继结合到mRNA分子上，形成多聚核糖体，这样可以同时进行多条肽链的合成，提高蛋白质的合成效率，D正确。故选D。【点睛】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的过程及条件，明确一条mRNA分子上可相继结合多个核糖体，这样可以加快蛋白质的合成速度，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。6、D【解析】

本题考查基因的表达，考查对翻译过程的理解，解答此题，可根据转录、翻译过程的模板和原料分析其产物。【详解】染色体的成分主要是DNA和蛋白质；翻译是指以mRNA为模板，在tRNA的作用下，把游离的氨基酸运到核糖体上，合成为具有一定氨基酸序列的多肽链，选D。【点睛】复制、转录和翻译的比较项目复制转录翻译场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质(核糖体)模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核糖核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸原则A－T、G－CT－A、A－U、G－CA－U、G－C结果两个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白质信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义传递遗传信息表达遗传信息二、综合题：本大题共4小题7、纺锤体芽尖旺盛红RRrE(三倍体)植株减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞染色体变异【解析】

根据题意和图示分析可知：A是纯种红瓤瓜苗，基因型为RR，经秋水仙素处理后染色体数目加倍，基因型变为RRRR，为四倍体母本；B是黄瓤瓜苗，基因型为rr，为二倍体父本。两者杂交得到的三倍体基因型为RRr，西瓜瓜瓤是由子房壁发育而来，与母本基因型相同。【详解】（1）秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。（2）由于芽尖细胞有丝分裂旺盛，所以秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖。（3）H是三倍体母本上所结的无籽西瓜，由于三倍体植株减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，所以当接受普通二倍体西瓜的花粉刺激后，发育成的三倍体西瓜中没有种子；而瓜瓤是由子房壁(母本体细胞)发育而来，故瓜瓤的基因型为为RRr，颜色为红色。（4）生产上培育无子西瓜的原理是染色体数目变异。【点睛】本题考查多倍体育种与果皮的来源等知识，在本题中易错点在第三小问，由于瓜瓤属于内果皮的部分，是由子房壁细胞发育，而不是由受精卵发育的，所以基因型是和母本完全相同的，与此相同的还有种皮，种皮是由珠被发育而来，基因型也同母本。8、DNA复制4种脱氧核苷酸有丝分裂间期和减数第一次分裂间期转录RNA聚合酶mRNA细胞核线粒体叶绿体核糖体【解析】

据图分析，a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，其中①表示两个子代DNA分子，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA。【详解】（1）根据以上分析已知，图中a表示DNA的复制过程，主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，该过程需要的原料是4种脱氧核糖核苷酸。（2）图中b表示转录过程，主要发生在细胞核内，该过程所需要的酶是RNA聚合酶。（3）c是翻译，该以②mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。（4）真核细胞中，存在碱基互补配对关系的场所有细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体。【点睛】本题结合细胞内某些重要物质的合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图示过程的名称。9、隐Aaaa1/3Aa1/65/12【解析】

由图示可知，Ⅱ3为患白化病的女性，而Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，所以白化病为常染色体隐性遗传病，Ⅱ3的基因型为aa，Ⅰ1和Ⅰ2的基因型均为Aa。Ⅲ1的基因型为aa，Ⅱ1和Ⅱ2的基因型均为Aa。据此答题。【详解】（1）Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，生有白化病的女儿Ⅱ3，所以决定白化病的基因为隐性基因。（2）根据分析可知，Ⅱ2的基因型为Aa，Ⅲ1的基因型为aa。（3）Ⅱ1和Ⅱ2的基因型均为Aa，所以Ⅲ2的基因型为1/3AA、2/3Aa，是纯合子的概率为1/3。Ⅱ3的基因型为aa，所以Ⅲ3的基因型为Aa。（4）若Ⅲ2（1/3AA、2/3Aa）和Ⅲ3（Aa）婚配，后代患白化病的可能性为2/3×1/4=1/6，预计他们生一肤色正常男孩的可能性（1-2/3×1/4）×1/2=5/12。【点睛】本题考查人类遗传病的类型和分离定律的有关知识，意在考查考生对所学知识的理解和应用能力。10、中心转录（RNA）复制逆转录mRNA核糖体·····UGCUA······结构【解析】

分析题图：图示为中心法则图解，其中①为DNA分子复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；④为逆转录过程；⑤为RNA分子的复制过程，其中逆转录过程和RNA分子复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。【详解】（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为中心法则。（2）图中标号②表示由DNA形成RNA的转录过程；⑤表示由RNA形成RNA的复制过程。（3）图中④表示由RNA形成DNA的逆转录过程。（4）图中过程③为翻译，其模板是mRNA，该过程的场所是核糖体。（5）转录过程中DNA模板链和所形成的RNA之间遵循碱基互补配对，所以若DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是······ACGA