2023年九年级语文下册第二单元综合检测作业课件新人教版

单元综合检测一、积累与运用。(19分)1.[2021南京中考改编]根据语境完成题目。(6分)春芽破土,雏鸟新啼,自然之趣令我们喜出望外;殷殷嘱托,絮絮叮咛,家人之爱使我们尽享天伦之乐;璀璨银河,深邃星空,宇宙之奇引我们异想天开;山河日新,英雄辈出,时代之歌更让我们心潮澎湃……万千的情思汇聚,róng合,将化作我们漫漫成长路上的点点精彩。(1)从下面两幅字中任选一幅临写。(3分)(2)给加点字注音:殷(

)(1分)(3)看拼音写汉字:róng

(1分)(4)下列词语中的“漫”与画线词同义的是(

)(1分)A.漫天B.漫长C.漫步D.漫溢1.(1)天伦之乐(或异想天开)(3分)(2)yīn(1分)(3)融(1分)(4)B【解题思路】本题考查对词语中重点字含义的辨析。“漫漫”的“漫”是“广阔,长”的意思。A项,“漫天”的“漫”是“到处都是,满,遍”的意思;B项,“漫长”的“漫”是“广阔,长”的意思;C项,“漫步”的“漫”是“不受约束,随便”的意思;D项,“漫溢”的“漫”是“水过满,向外流”的意思。故答案选B。答案2.原创题下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(2分)(

)A.闻言,他一副不屑置辩的模样,心底却暗暗警惕。B.在本次东京奥运会上夺得奖牌的中国运动员都付出了巨大的努力,他们的成功从来都不是无缘无故的。C.医护工作者们一连两周没休息,终于一气呵成地完成了核酸检测任务。D.她沉浸在美好的意境中,悠然自得,如坐针毡。答案2.D

D项,如坐针毡:像坐在有针的毡子上一样,形容心神不宁。用在此处不符合语境。A项,不屑置辩:认为不值得分辩。B项,无缘无故:没有一点原因。C项,一气呵成:形容文章的气势首尾贯通。形容完成整个工作的过程中不间断,不松懈。A、B、C三项中的加点词语运用正确。▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪3.阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分)

①善良是

,也是

。②如果需要在正确和善良之间做出选择,请务必选择善良。③可以一无所有,但不能出卖善良,可以混沌不安,但不能忘记善良;可以偶尔犯错,但不能利用善良。④善良

可有可无的,

灵魂深处的一盏心灯。⑤善良的人经常造福他人,付出终有回报,爱最终也回馈了善良。

(1)请将下面的语句分别填在第①句的横线上。(只填序号)(1分)A.心的选择 B.人的天性(2)第③句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。(1分)(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。(1分)答案3.(1)B

A(1分)(2)第一个善良后的“,”应改为“;”。(1分)(3)不是而是(1分)【解题思路】第(1)题,结合后句可知,接下来讲的主要是关于善良的选择的问题,因此应重点强调选择,而“是……也是……”的句式一般强调后者,所以“人的天性”在前,“心的选择”在后。第(2)题,原句“可以一无所有,但不能出卖善良”“可以混沌不安,但不能忘记善良”“可以偶尔犯错,但不能利用善良”构成排比句,它们之间存在并列关系,且各内部已有“,”,所以第一个善良后应用“;”。第(3)题,根据日常认知“善良”和“可有可无”的关系,大致可以确定第一空可填“不是”;而善良可以说是“灵魂深处的一盏心灯”,再结合上空所填的“不是”,可确定第二空可填“而是”。4.下列说法错误的一项是(2分)(

)A.《蒲柳人家》一文的作者是刘绍棠,其主要作品有《京门脸子》《蛾眉》《运河的桨声》等。B.《变色龙》的作者契诃夫是俄国作家、戏剧家。其主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。C.《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。D.吴敬梓的《范进中举》和鲁迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。4.C《孔乙己》《社戏》里的“我”不是作者自己。答案5.[2020郴州中考]综合性学习,完成下列问题。(6分)

某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会,请你完成以下任务。(1)【征集宣传语】校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语,请你拟写一条。(2分)(2)【拟写串词】请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。(50字以内)(2分)

(3)【撰写毕业感言】请用一句话表达你的毕业感想。(2分)5.【答案示例】(1)我的青春我做主;插上理想的翅膀,扬起青春的风帆。(2分)(2)看了九(一)班同学表演的《红星照耀中国》这一舞台剧,我们被其中的红军战士们的精神深深地感动,他们正值热血青春,却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的,是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢?请听九(二)班全体同学的大合唱《青春畅想曲》。(2分)(3)虚度了中学时光,我会在以后的道路上用更多的汗水去开创美好的未来!(2分)【解题思路】(1)本题考查拟写宣传标语。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。题干要求为“我的青春”毕业联欢晚会拟写宣传标题,可根据活动的主题与形式拟写。此题答案不唯一,符合题意即可。(2)本题考查拟写节目串词。节目串词,就是将前后两个节目以巧妙的形式进行连接,一般先是对前一节目进行总结、点评,然后利用两个节目间的共同点巧妙地过渡到后一节目。比如这里的两个节目,可抓住“青春”作为过渡点,指出《红星照耀中国》中牺牲的红军战士都正值青春,由他们的青春付出,引出我们的“青春畅想”,正好与后一节目的名称谐音。其他合理亦可。(3)本题考查考生语言的表达能力。根据题意,用简洁的话语表述出自己毕业时的心里感想即可。答案二、现代文阅读。(34分)(一)[2020绍兴中考]阅读下面的文字,回答问题。(17分)豪华保险柜[日]星新一①我投入几乎所有的财产,制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱,有人会买一辆汽车,把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意;也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛,一旦有了嗜好就会盲目花钱,而且从来都不会后悔。在这一点上,我也一样。

②我早就把房子卖掉了,现在只能住在一间公寓里。不过,世界上是不会有人专门偷窃保险柜的,所以即使是出远门我也毫不担心。

③只要有空,我就拼命打磨这个保险柜。虽然它的质地是钢铁的,可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它、端详它,只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地,犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉,这让我十分得意。

④惬意的擦拭工作结束后,到了晚上,我在床上面朝保险柜躺下,心满意足地入睡。这真是太有趣了!

⑤“喂,起来。”

⑥一天晚上,我突然被人晃醒,睁眼一看,只见旁边站着一个蒙面人,正拿着刀子威胁我。

⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。可我回过神来,才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为力了。

⑨“不要出声。我早就盯上你了,告诉我保险柜的开法。”

⑩“可是,里面……”

⑪“闭嘴……”

⑫蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。

⑬“喂,把密码写到纸上。”

⑭迫于无奈,我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。蒙面男人粗暴地转着密码盘,我不忍直视,只好移开视线。

⑮

。耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人,钱都花在了这种看不见的地方。

⑯男子眯起眼睛,像被金光迷住似的不由自主地走了进去。随后,保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。

⑰“该死,里面什么都没有啊,给我打开。”

⑱柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来,想开也没法开。继而,里面又传来挣扎的动静。太好了。保险柜里安了自动装置,只要他挣扎,就会报警。听到警报后,立刻就会有人赶来。

⑲如此一来,我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样?实际利益也是很可观的,难道不是吗?(选自《读者》2020年第6期,有删改)6.梳理小说情节,把握叙事特点。(5分)(1)根据故事情节,补全思维导图。(3分)(2)星新一的小说故事很短,情节空间却很大。该小说有些情节发生在眼前的具体场景,有些却隐去时间或用想象来补充,这种写作手法称为

,能使故事情节空间变大,且富于变化。(2分)

答案6.【答案示例】(1)①打磨擦拭保险柜②醒来发现被五花大绑③保险柜关住了蒙面男子(每空1分)(2)虚实结合(2分)【解题思路】(1)本题考查小说情节的梳理概括与写法的分析。第一空,根据第③④段的内容可概括为:打磨擦拭保险柜。第二空,根据第⑤段到第⑧段的内容可概括为:醒来发现被五花大绑。第三空,根据第⑯段到第⑰

段的内容可概括为:保险柜关住了蒙面男子(蒙面男子被关保险柜)。(2)通读文章可知,故事当中男子抢劫“我”,问“我”要保险柜的密码,并把自己关进了保险柜里的情节是发生在眼前的具体场景,而他被警察捉住,自己得一笔赏金的情节却是“我”的想象。既有事实,又有想象,这种写法叫虚实结合。7.赏析文中第③段画波浪线的句子。(3分)

我总是仔细打量它、端详它,只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地,犹如触摸娇艳的花朵。答案7.【答案示例】示例一:采用动作描写,(1分)“打量”“端详”二词意在表现“看”之专注、“看”之细致、“看”之庄重;(1分)用软布“擦拭”刚硬的保险柜,更突出动作的轻柔,表现“我”对保险柜的极度呵护。(1分)示例二:运用比喻的修辞手法,(1分)将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”,表现“我”在侍弄保险柜时的小心谨慎,(1分)突出“我”对保险柜的极度呵护及“我”在擦拭时的惬意心情。(1分)示例三:运用“总是”“只要”“就”等词,(1分)表明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容,(1分)“我”把保险柜当作艺术品欣赏,不容有一点瑕疵,形象生动地表现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。(1分)【解题思路】本题考查句子的赏析。题干中没有提示赏析的角度,分析画线句可知,可从描写、修辞、炼字等角度赏析。不仅要明确其描写方法(或修辞手法、用词特点),还要分析这样写的表达效果。8.结合全文,请为第

段开头句选择一个更贴合选文的版本,并说明理由。(3分)A.伴随着《金与银》的音乐,保险柜的门徐徐打开,里面的灯也亮了起来(王维幸译)B.当门打开的时候,装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。并且,保险箱内部的照明灯也亮了起来(李有宽译)8.【答案示例】示例一:A句。点明了保险柜打开时音乐的名称——《金与银》,这是“我”精心选择的,与保险柜外银内金的设计主题相匹配,折射出“我”对金银的独特喜好,而且此句语言简洁明了,与选文整体风格一致。(3分)示例二:A句。“徐徐”一词描摹出保险柜门打开的情状,使小说叙事节奏由急趋缓,折射出“我”对自己的设计颇有信心,同时为下文情节的突转埋下伏笔,而且此句语言简洁明了,与选文整体风格一致。(3分)【解题思路】本题考查句子的选用。根据语境补齐文本,补齐文本的标准是看所补语句的主要内容、语言风格等方面与原文是否符合。首先从内容上看,A句中打开保险柜的门后,响起的是《金与银》的音乐,与“我”的爱好与性格相契合,表现了“我”特殊的爱好。从情节发展上看,“徐徐”描摹的是保险柜门打开的情景,意为“慢慢地”,这就使故事因为抢劫而变得紧张的节奏舒缓了下来。从表现形式上看,A句语言简洁明了,与全文语言风格一致。而B句不仅没有以上表达效果,语言风格也过于烦琐,与选文整体风格不一致,所以应选A句。答案9.“保险柜的门静静地关上了”,豪华保险柜“关”住了谁?请联系全文,结合对主题的思考,谈谈你的看法。(6分)答案9.【答案示例】豪华保险柜关住了蒙面男人也关住了“我”,文中的蒙面男人为获得财富不惜铤而走险,文中的“我”为保险柜倾注了所有的财产和心血,表现出偏离常规、偏执极端的一面,前者为物所控,后者恋物成癖,两者均为物所役。(3分)生活中亦有这样的人存在,他们都被自己心中的“豪华保险柜”关住。作者借此表达对这类人的讽刺,并以此引起读者对人性、对生活的思考。(3分)【解题思路】本题考查对重点句子的理解。联系文章内容,可知被关在保险柜里的是那个抢劫“我”的男子。根据全文内容可知“我”如此煞费苦心,倾尽所有,是为了满足自己的独特嗜好,可以说“我”的生活里已经没有了别的乐趣,只剩下这个保险柜了。所以说“我”也被关在这个保险柜里。然后结合文章主题进行分析即可。(二)阅读下面的文字,回答问题。(17分)明年我回家何建明

①十年前父亲患绝症,永远离开了我们。没有了父亲,我们不愿再像以前那样每年回到那座围墙内的小楼里。母亲一人独守这空荡荡的房子也不合适,妹妹便将她接到自己家住。

②然而,母亲总是隔三岔五地要回老宅去。“她不听的!风雨无阻!”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了,有时我也会假装生气,在电话里“责令”母亲不能再没完没了往老宅跑了,尤其不能开那“碰碰车”(后来改成电瓶车),但母亲依旧我行我素。那天晚上,我陪母亲回老屋,走在乡间小路上,观现忆往,别有一番滋味和感慨。

③到了自家院子,母亲掏出钥匙,很用力地将“铁将军”拉开——那大门很重,母亲用力时整个身子都往上“跳”了一下,有点“全力以赴”。我忙伸手帮忙,却被母亲阻止:“你挪不动的!”她的话,其实更让我心痛:我一个大男人挪不动,你一个八十多岁的老太太怎么能挪得动呀!

④看完前院的桂花树、后院的柿子树,母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话,却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间。

⑤“阿爹,小明回来看你了!”父亲含笑地看着我们,只是那笑一直是凝固的——那是他相片上的表情。呵,十年了,只是一转眼的工夫!那一年,我带着去采访华西村吴仁宝的任务,顺道赶回家看望病重的父亲,当时他无力地朝我挥挥手,说:“你的事不能耽误,快去写吧。吴仁宝是我熟人,我们都是干出来的……”这一年,父亲走了。

⑥三鞠躬后,我为父亲点上一支香烟,再插上一把母亲点燃的香……我忍不住哽咽起来,像少时在外受了委屈后回到家的孩子。

⑦“走,看看你的房间。”母亲怕我太伤感,一把拉我上楼。

⑧其实从进门的第一眼,我已经注意到:所有的房间,无论是墙,还是地,无论是桌子椅子,还是沙发,甚至电话机,都与我以前在家里看到的一模一样,放在原位,且整齐而洁净。“还这么干净啊!是你经常擦洗的?”

⑨母亲含笑道:“我隔三岔五回家就干这些事,把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了,也好等你们回来看着舒服。”

⑩母亲最后把我领进我的房间,一张宽宽的床上,上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面,被子的夹里是土布,那土布是母亲和姐姐亲手织的,摸上去尽管有些粗糙,但它令我脑海里立即闪现出当年母亲与姐姐在织布机上日夜穿梭的情景……床边是一排书桌,上面的相框内,是父母引以为豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片,以及与他们的合影。那个时候,我们全家人多么幸福,好像有我这个当小连级干部的军官就知足了!

⑪“看,里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉。令我惊喜的是,它们多数是我早期的作品,有的我早以为遗失了。母亲一边唠叨着,一边弓着腰,开始翻箱倒柜。“这件棉衣,是那年冬天你回家时特意给你缝的。”“看,这是你爹让你从部队拿回来的解放鞋,还是新的,他都没来得及穿……”快二三十年了,母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物,一样样保存得如此完好!

⑫“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋说:“还记得那一年你们第一次春节回家,我给小孙女买的这个暖水袋吗?”

⑬“记得!怎么不记得呢!”我一把抓过暖水袋,摸了又摸,久远的感动再现,我的眼睛很快模糊了……那一年冬天,我带女儿回家探望父母,遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气,屋子里跟冰窖似的,母亲急得不行,半夜打着手电去镇上敲商店的门,硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中,雪路很滑,母亲连摔了好几跤,卧床几天后方康复。

⑭“倒上热水还能用。啥时你带我孙儿们回来?”母亲顺势拿过暖水袋,认真地看着我,“他们都回来你也不用担心,我这里啥都有……”母亲像变戏法似的,又从柜子里拿出两个暖水袋,还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品,应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道:“你们要回来,这些都能用上。”她抱过一床棉被和床单,放在我手上。

⑮柔软软、绵温温的,像刚从太阳底下收进屋似的……我顿觉有一股巨大的热流涌进我身,然后融入血液,一直暖到心窝。

⑯就在这天晚上,我异常庄重地对母亲说:“妈,我现在懂了。”

⑰母亲惊诧地看着我:“你懂啥了?”

⑱我说:“明年我就回家来!”

⑲母亲有些不安地笑了。这时,她的双眼闪着泪光……(有删改)10.通读全文,完成填空。(3分)答案10.【答案示例】①伤感(1分)

②看到母亲收藏着“我”早期的书(1分)

③想起母亲在冬天半夜为“我”的女儿买暖水袋(1分)【解题思路】①处,根据提示找出情节所对应的段落⑥段,从中搜索表现人物心理的词句“我忍不住哽咽起来”,概括作答即可。②③处,根据“惊喜”“感动”的心情可知对应的分别是⑪段和⑬段,将段落内容概括即可。11.按要求回答下列两小题。(4分)(1)第⑩段加点的“日夜穿梭”有什么表达效果?(2分)(2)第⑯

段中写“妈,我现在懂了”,请你说说“我”懂得了什么。(2分)答案11.【答案示例】(1)写出了母亲和姐姐当年在织布机前忙碌(操劳)的情景,(1分)表现了她们的辛勤和对“我”的爱。(1分)(2)“我”懂得了母亲回老宅的原因,因为老宅有一家人过去生活的回忆,(1分)母亲既思念过世的父亲,又想让孩子们在回到老宅时有家的舒服的感觉。(1分)【解题思路】(1)首先理解加点词语的含义,然后分析这个词语对塑造人物形象和表达情感的作用。“日夜穿梭”写出了母亲和姐姐的忙碌和操劳,同时也表达了她们对“我”的爱。(2)联系上下文内容可知“我”懂得了母亲回老宅的原因。12.结合文章内容,从记叙顺序的角度说说第⑤段中画线句的表达效果。(4分)答案12.【答案示例】插叙。(1分)通过写“我”顺道探望病重时的父亲的往事,体现了父亲对儿子的体谅、理解和关心,(1分)也表现了“我”对父亲的深痛怀念和对人世沧桑、时光无情的深沉感慨。(2分)【解题思路】记叙顺序有三种:顺叙、倒叙和插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。由“那一年”可判断出是插叙。插叙的事件是“我”看望病重的父亲,由父亲的动作和语言可得出父亲对“我”的体谅和理解。同时结合上下文也可以看出“我”对父亲的深痛怀念。13.本文第⑪

段和【链接材料】中都有“衣服”的细节,请结合文章内容说说作者这样安排对塑造各自作品中的人物形象有什么作用。(6分)【链接材料】警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。

……

“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”(契诃夫《变色龙》)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(鲁迅《孔乙己》)13.【答案示例】本文中母亲特意为“我”缝棉衣,并完好地保存家人的衣物,表现了母亲的细心和对家人的关爱。(2分)《变色龙》中的“军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份,脱“军大衣”既揭示了他因判错案而胆怯的心理,也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾。(2分)《孔乙己》中的“破长衫”是孔乙己读书人身份的象征,既说明他生活贫困、性格懒惰,又说明他追求功名、自命清高,揭示了他深受封建科举制度的毒害。(2分)【解题思路】细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用,本题要求从人物塑造的角度分析。

段关于衣服的描写,体现了母亲的细心和对家人的关爱。【链接材料】中的描写要结合所学课文的主旨来分析。答案三、古诗文阅读。(17分)(一)阅读下面的文段,回答问题。(13分)后五年,伐越。越王勾践迎击,败吴于姑苏,伤阖庐指,军却。阖庐病创将死,谓太子夫差曰:“尔忘勾践杀尔父乎?”夫差对曰:“不敢忘。”是夕,阖庐死。夫差既立为王,以伯嚭①为太宰,习战射。二年后伐越,败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上,使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和,求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰:“越王为人能辛苦。今王不灭,后必悔之。”吴王不听,用太宰嚭计,与越平。其后五年,而吴王闻齐景公死而大臣争宠,新君弱,乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰:“勾践食不重味,吊死问疾③,且欲有所用之也。此人不死,必为吴患。今吴之有越,犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐,不亦谬乎!”吴王不听,伐齐,大败齐师于艾陵,遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。(节选自《史记·伍子胥列传》【注】

①伯嚭(pǐ):人名,吴国大臣。②种:文种,越王勾践的谋臣。③吊死问疾:哀悼死去的,慰问有病的。▪▪▪▪▪▪▪▪14.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)与越平

(2)必为吴患

(3)而王不先越而乃务齐

(4)遂威邹鲁之君以归

答案14.(1)议和(2)祸患(3)致力(4)威慑(每空1分)▪▪▪▪15.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)(

)答案15.A

A项,两个“于”都是介词“在”的意思。B项,于是,就/竟然。C项,答应、允许/赞同。D项,进攻,征伐/砍伐。16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)谓太子夫差曰:“尔忘勾践杀尔父乎?”(2)使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。答案16.(1)(阖庐)对太子夫差说:“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?”(2分。关键词:谓、尔)(2)(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。(2分。关键词:厚币、遗)17.伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么?请用自己的话概括。(3分)答案17.【答案示例】越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。(3分)【参考译文】过了五年,吴国攻打越国。越王勾践率兵迎战,在姑苏打败吴军,击伤了吴王阖庐的脚趾,吴军退却。吴王创伤发作,快要死的时候,对太子夫差说:“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?”夫差回答说:“不敢忘记。”当天晚上,阖庐去世。夫差继位后,任用伯嚭做太宰,操练士兵。两年后攻打越国,在夫湫打败越国的军队。越王勾践就带着剩下的五千名士兵待在会稽山上,派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和,请求将越国以臣的身份隶属并侍奉吴国。夫差将要答应。伍子胥进谏说:“勾践很能吃苦。(如果)大王现在不杀他,将来一定会后悔。”夫差不听,而采纳伯嚭的计策,和越国议和。和越国议和以后五年,夫差听说齐景公死后,大臣争权,新君软弱,就出动军队向北攻打齐国。伍子胥规劝说:“勾践一餐不吃两种以上菜肴,哀悼死去的、慰问有病的,打算将来有所作为。这个人不死,一定是吴国的祸患。现在吴国有越国在身边,就像一个人得了心腹疾病。大王不先铲除越国却一心致力攻打齐国,不是很荒谬吗!”夫差不听(伍子胥的规劝),(继续)攻打齐国,在艾陵把齐国军队打得大败,于是威慑了邹国和鲁国的国君而回国。从此,就越来越少地听从伍子胥的计谋了。(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)己亥杂诗[清]龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。18.试分析首句写“白日斜”的作用。(2分)答案18.【答案示例】运用环境描写(或点明时间),写出了夕阳西下,黄昏将至的景象,渲染了苍凉的氛围,烘托出诗人心中的无限离愁。(2分)19.三、四句蕴含了诗人哪些情感?(2分)答案19.【答案示例】对新生命的赞美;赞扬了落花呵护新生命的无私奉献精神;对理想信念的执着追求。(2分,写出两点即可)四、作文。(50分)20.阅读下面材料,按要求作文。(50分)期中考试结束不久,便迎来了“五一”长假,小文却整天宅在家里。

妈妈:“小文,我们回一趟老家吧。”

小文:“不回。”

妈妈:“那我们去杭州玩玩,天气转暖了,风景又好。”

小文:“不去!”

妈妈无奈地说:“小文,你不能老待在电脑前,不去旅游,也可以找个同学打打球呀!”

小文:“同学们都宅在电脑前,谁出来打球呀!”上述材料唤起了你哪些记忆?引发了你怎样的感悟或思考?请写一篇文章,可以讲述经历,也可