推行课堂教学改革必须解决的几个问题

推行课堂教学改革必须解决的几个问题新邵县迎光乡中心小学付正林做为广大农村中小学，为适应形势发展的需要，就必须进行课堂教学改革。但课改在实际推进过程中往会受到条件的制约，导致效果并不显著。要推行课堂教学改革，必须要解决以下几个问题。首先教师的教学观念要改变“新课程、新观念”是常常挂在口头的词语，如何全面把握好“新”“旧”理念，实现教学观念的彻底转变，是搞好课堂教学改革的前提。1、怎样备好课？教师备课往往是抄现成的教案，集体备课就是集体抄教案。课改的教案实质上是导学案，与传统意义上的教案有本质区别。它的出发点和落脚点是引导学生如何学，要求我们要充分研究学生的特点及学生与教材之间的关系，努力找到师生的契合点；对教材的知识点要进行强化设计。着眼于学生能力的不断提高和身心的全面发展。2、教学的本质是什么？教学就是学生在教师的引导下进行反思性、批判性、探究性的实验活动，要体现学生自主、合作、探究性的学习模式。3、教学的转向核心是什么？教学的转向是教学本质的转向。具体而言（1）教学观念从“单纯传授知识”转向“知能并重”；（2）教学目标从“以知识为主”转向“以方法为主”；（3）教学方法从“单纯的授、受”转向“合作参与”；（4）教学特点从“生为教而学”转向“师为生而教”；（5）教学过程从“重结论”转向“重过程”；（6）教学对象从“关注部分学生”转向“关注毎一位学生”；（7）教学方式从“单、双向交流”转向“群体、多向交流”。要搞好校园基础设施的建设校园基础设施建设是进行课堂教学改革的物质基础。一个合格的学校首先必须要求基础设施合格，硬件设施要合格，要有宽敞明亮的现代化的教学大楼，要有与之相配套的各种功能室，要有教师、学生公寓，要有教师、学生食堂，尤其重要的是生均校园面积要达标甚至超标。这样才能建成符合要求的合格学校，才能建成更上档次的花园式学校。纵观我县中小学建设，虽通过创合格，学校档次得到了很大的提升，但有的学校还远远达不到真正意义上的合格要求，有的因教室或功能室的缺乏，勉强验收合格后又回到了原来的轨道上，课堂教学改革没有好的土壤。要搞好课堂教学改革，就必须先完善这些基础设施，这就要求各级政府加大对教育的投入。三、师资力量是搞好课改的关键1、要适当增加课改经费。用于培训教师和购买学生学习辅助用品。教师到外地观摩学习、跟班学习，需要经费；教师集中培训需要经费；教师制作课件等需要经费。学生的部分学习用品和课堂练习资料也需要经费。进行课堂教学经验交流同样需要经费。2、要加强教师的配备。就目前初中师生比1：18和小学师生比1：30还远远满足不了课改的需要。课改需要教师在写导学案时下足功夫，所需时间较多。这就要求我们的上级适当降低师生比的配置。3、要努力提高教师的基本素质。有些学校地处偏僻，教师严重老化，有的老教师搞“应试教育”那一套尚且力不从心，如果要他们来搞课改，简直是不知从何下手！因此，要搞好课改就必须培养一大批高素质的教师，尤其是高素质的年轻教师。而教师素质的提高不是一朝一夕的事，是一项长期的系统工程，这就要求教育行政主管部门要认真组织广大中小学教师进行扎实的卓有成效的培训学习，而不是走过场。要采取“走出去，请进来”方式进行培训，先组织年轻素质高的教师到课改先进的山东、广西等地进行跟班或随堂观摩学习，学成归来后再在本县、本乡组织大规模的系统性培训，以切实大面积提高教师素质，保证课改的需要