《安塞腰鼓》公开课教学课件【部编新人教版八年级语文下册（统编教材）】VIP

第一单元·第3课安塞腰鼓观看视频，感受律动情景导入请你用一个词描述感受。课题介绍

安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”自选形式读出文中情。

刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的“安塞腰鼓”简直就是一首意蕴优美的散文诗。

——刘锡庆《我读刘成章》感情基调：激越、昂扬、饱满。初读感受每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！初读感受选出自己喜欢的句段重点读：1.纵观全文，有一句话在文中反复出现，是哪句话？有何作用？“好一个安塞腰鼓”，既表现作者对安塞腰鼓的赞美，同时又使文章一咏三叹，在反复咏叹之中层层递进，加强了感情的宣泄，更加强了散文的诗意美和音乐的节奏美。整体感知2.课文按安塞腰鼓的表演前、表演中和表演后各写了哪些内容？整体感知1.体味文中排比句式的运用。精读探究“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”用比喻和排比，不但使对象更加形象具体，也铺排出一系列异彩纷呈的画面。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

精读探究

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

精读探究

气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，突出安塞腰鼓奇伟磅礴，雷霆万钧的力量。

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!精读探究

冲破束缚的生命动力，粗犷豪放的性格特征。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！精读探究2.体味文中句子的深意。过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？农民的生活是贫困、原始的，但是他们的生命是自然、健康的，精神状态昂扬的、未经物化的，这是他们的力量源泉。精读探究

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!精读探究“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”人们身上的束缚，让生命宣泄在天地间，让听者抛开“一切冗杂”，感受到“痛快了山河、蓬勃了想象力”的力量，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。精读探究多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。精读探究为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？多水的江南——柔媚易碎缺水但是多土的高原——原始粗犷后者更适合承载安塞腰鼓这一豪放艺术形式。精读探究耳畔是一声渺远的鸡啼。也许是写实，也许是“鸡啼”反衬寂静，也许代表了新生……精读探究为什么会从腰鼓声写到鸡啼呢？总结全文例句：这首

，使

变得

了，使

立即变得

了，使

立即变得

了。使人想起：

。使人想起：

。使人想起：

！仿写运用

例文：

这首贝多芬的《命运交响曲》，使平静的大海立即变得澎湃了，使软弱的心灵立即变得激昂了，使渺小的世界立即变得空旷了。使人想起：阳光下的向日葵如火如荼地泼洒着。使人想起：广袤无涯的荒漠中，驼铃，执著而又清晰