部编版语文二年级上册第八单元23《纸船和风筝》教案2023

/部编版语文二年级上册第八单元23《纸船和风筝》教案2023一、教学目标1.知识与技能：认识“筝、幅”等12个生字，会写“愿、祝”等10个字，会写“难过、愿意”等词语。2.过程与方法：能联系上下文和生活经验理解词语。能正确、流利地朗读课文，体会折纸船和小熊、松鼠的感情变化。3.情感态度与价值观：感受美好情境，懂得朋友之间应该相互谅解。二、教学内容1.课题：《纸船和风筝》2.课型：新授课3.教学时长：2课时三、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，会写生字，能正确、流利地朗读课文。2.教学难点：联系上下文和生活经验理解词语，体会折纸船和小熊、松鼠的感情变化。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片2.学具：语文课本、笔记本、字典五、教学过程1.第一课时（1）导入：引导学生分享与朋友之间的美好时光，引出课题《纸船和风筝》。（2）新课：学习生字、词语，朗读课文，整体感知课文内容。（3）课堂活动：小组讨论，分享学习心得，体会折纸船和小熊、松鼠的感情变化。（4）小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。2.第二课时（1）复习：回顾上节课所学内容，检查学生对生字、词语的掌握情况。（2）深入学习：分析课文，理解课文中的美好情境，引导学生学会相互谅解。（3）课堂活动：开展“纸船和风筝”主题实践活动，培养学生的动手能力，体验友谊的美好。（4）小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。六、板书设计1.第一课时课题：《纸船和风筝》生字：筝、幅、愿、祝、幸、福、愿、意、难、过、幸、福词语：难过、愿意、幸福2.第二课时课题：《纸船和风筝》美好情境：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口；风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。友谊：相互谅解，分享快乐，共度美好时光。七、作业设计1.抄写生字、词语。2.朗读课文，体会折纸船和小熊、松鼠的感情变化。3.结合生活实际，用“难过、愿意、幸福”造句。4.以“纸船和风筝”为主题，创作一幅画，描述友谊的美好。八、课后反思1.教师在教学中要关注学生对生字、词语的掌握情况，及时进行针对性的辅导。2.在教学过程中，教师要引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。3.课堂活动的设计要充分调动学生的积极性，让学生在活动中感受友谊的美好，学会相互谅解。4.课后作业的设计要注重巩固所学知识，培养学生的动手能力和创造力。5.教师要关注学生的课后反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程在《纸船和风筝》的教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解能力、情感态度与价值观的培养，以及学生的动手能力和创造力的激发。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、关注学生的阅读理解能力1.在导入环节，教师可以引导学生分享与朋友之间的美好时光，激发学生的兴趣，为学习课文做好铺垫。2.在新课环节，教师需要教授生字、词语，让学生能够正确、流利地朗读课文。在此过程中，教师要关注学生的发音、语调、停顿等方面，培养学生的朗读能力。3.在课堂活动环节，教师可以组织学生进行小组讨论，分享学习心得，引导学生深入理解课文内容。教师要关注学生的发言，引导学生从不同角度去理解课文，提高学生的阅读理解能力。4.在小结环节，教师需要总结本节课所学内容，强调重点、难点，帮助学生巩固所学知识。二、关注情感态度与价值观的培养1.在导入环节，教师可以引导学生分享与朋友之间的美好时光，让学生感受到友谊的美好，为学习课文做好情感铺垫。2.在新课环节，教师可以通过讲解生字、词语，让学生理解课文中的美好情境，培养学生对美好事物的感知能力。3.在课堂活动环节，教师可以引导学生学会相互谅解，让学生明白朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养学生的友谊观。4.在小结环节，教师需要强调课文中所传达的情感态度与价值观，让学生深刻体会到友谊的重要性。三、关注学生的动手能力和创造力的激发1.在导入环节，教师可以让学生提前准备纸船和风筝的制作材料，激发学生的动手兴趣。2.在新课环节，教师可以结合课文内容，教授纸船和风筝的制作方法，让学生在实践中感受友谊的美好。3.在课堂活动环节，教师可以组织学生进行“纸船和风筝”主题实践活动，让学生动手制作纸船和风筝，培养学生的动手能力。4.在作业设计环节，教师可以让学生以“纸船和风筝”为主题，创作一幅画，描述友谊的美好，激发学生的创造力。5.在课后反思环节，教师需要关注学生在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高学生的动手能力和创造力。总之，在《纸船和风筝》的教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解能力、情感态度与价值观的培养，以及学生的动手能力和创造力的激发。通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习，提高学生的综合素质。同时，教师还需关注学生的课后反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。四、具体教学策略与实施1.阅读理解能力的提升-在新课环节，教师可以通过提问和讨论的方式引导学生关注课文细节，如纸船和风筝是如何成为友谊的纽带的，小熊和松鼠是如何通过它们传递情感的。-教师可以设计一些阅读理解练习，如填空、匹配、排序等，帮助学生练习提取信息和理解课文内容。-在课堂活动中，教师可以组织角色扮演，让学生模拟小熊和松鼠，通过纸船和风筝来表达情感，这样既能提高学生的语言表达能力，也能加深对课文内容的理解。2.情感态度与价值观的培养-教师可以通过故事讲述、情境创设等方式，让学生感受到友谊的温暖和重要性，引导学生学会珍惜友谊，懂得在冲突中如何宽容和理解对方。-在课堂讨论中，教师可以引导学生分享自己在生活中与朋友相处的经历，让学生从实际生活中体会到友谊的力量。-教师可以设计一些情感态度的反思活动，如写友谊日记、绘制友谊树等，让学生在创作中表达对友谊的理解和感悟。3.动手能力和创造力的激发-在教授纸船和风筝的制作方法时，教师可以提供多种材料，鼓励学生创新，制作出独一无二的纸船和风筝。-在实践活动中，教师可以设置一些挑战，如制作最大的纸船、飞得最高的风筝等，激发学生的竞争意识和创造力。-在作业设计中，教师可以鼓励学生发挥想象力，创作与课文主题相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，这样既能巩固课文知识，又能培养学生的创造力。五、教学评价与反馈1.教师需要通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式，了解学生对课文内容的理解程度，对生字词的掌握情况，以及对友谊的认识和感悟。2.教师可以根据学生的表现，给予及时的反馈和鼓励，帮助学生建立自信，同时也指出需要改进的地方。3.教师可以定期组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生参与到教学评价过程中，提高他们的自我认知和评价能力。六、教学资源的整合与利用1.教师可以利用多媒体资源，如PPT、视频等，展示纸船和风筝的制作过程，以及与课文相关的情感故事，增强教学的直观性和趣味性。2.教师可以引导学生利用图书馆、互联网等资源，搜集关于友谊的诗歌、故事、名言等，丰富教学内容，拓宽学